(Khóa luận tốt nghiệp) Tìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái Nguyên

Tìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái NguyênTìm hiểu về hoạt động của cán bộ khuyến nông xã Bình Yên - huyện Định Hóa - tỉnh Thái Nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - - NGUYỄN TRỌNG ĐẠT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁN BỘ KHUYẾN NƠNG XÃ BÌNH N, HUYỆN ĐỊNH HĨA, THÁI NGUN Hệ đào tạo : Chính quy Định hƣớng đề tài : Hƣớng ứng dụng Chuyên ngành : Phát triển nông thơn Khoa : Kinh tế PTNT Khóa học : 2014 - 2018 Thái Nguyên, năm 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM - - NGUYỄN TRỌNG ĐẠT KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁN BỘ KHUYẾN NÔNG XÃ BÌNH N, HUYỆN ĐỊNH HĨA, THÁI NGUN Hệ đào tạo Định hƣớng đề tài Chuyên ngành Khoa Khóa học Giảng viên hƣớng dẫn Cán sở hƣớng dẫn : : : : : : : Chính quy Hƣớng ứng dụng Phát triển nông thôn Kinh tế PTNT 2014 - 2018 Th.S Dƣơng Thị Thu Hoài Hà Thị Thoa Thái Nguyên, năm 2018 ii LỜI CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp giai đoạn cần thiết quan trọng sinh viên, bước đầu giúp sinh viên tiếp cận với thực tế nhằm củng cố vận dụng kiến thức học nhà trường vào thực tế Sau thời gian học tập nghiên cứu địa phương trường, em hoàn thành báo cáo thực tập tốt nghiệp theo kế hoạch trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên với tên đề tài: “Tìm hiểu hoạt động cán khuyến nơng xã Bình n, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên” Có kết lời em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giáo Th.S Dương Thị Thu Hồi - Giảng viên khoa Kinh tế Phát triển nông thôn - Giáo viên hướng dẫn em trình thực tập Cơ bảo hướng dẫn tận tình cho em kiến thức lý thuyết thực tế kỹ viết bài, cho em thiếu sót sai lầm giúp em chỉnh sửa kịp thời để hoàn thành báo cáo thực tập tốt nghiệp với kết tốt Trong thời gian thực tập địa phương cho phép em gửi lời cảm ơn chân thành tới Chủ tịch UBND xã Bình n phòng ban, cán UBND xã Bình Yên nhiệt tình giúp đỡ em, cung cấp thông tin số liệu cần thiết để phục vụ cho báo cáo Đã tạo điều kiện giúp em hoàn thành đợt thực tập tốt nghiệp Qua cho phép em gửi lời chân thành cảm ơn tận tình dạy dỗ, bảo, giúp đỡ em suốt năm học vừa qua thầy cô khoa Kinh tế Phát triển nông thôn trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên Thái Nguyên, ngày 10 tháng 3năm 2018 Sinh viên Nguyễn Trọng Đạt iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT vi Phần 1: MỞ ĐẦU 1.1 Sự cần thiết thực nội dung thực tập 1.2 Mục tiêu nghiên cứu, yêu cầu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.3 Yêu cầu 1.3 Nội dung phương pháp thực 1.3.1 Nội dung thực tập 1.3.2 Phương pháp thực 1.4 Thời gian địa điểm thực tập 1.5 Nhiệm vụ sinh viên sở thực tập PHẦN : TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Một số khái niệm liên quan đến nội dung thực tập 2.1.2 Các văn pháp lý liên quan đến nội dung thực tập 14 2.2 Cơ sở thực tiễn 18 2.2.1 Kinh nghiệm địa phương khác 20 2.2.2 Bài học kinh nghiệm từ địa phương 23 Phần KẾT QUẢ THỰC TẬP 26 3.1 Khái quát sở thực tập 26 iv 3.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội (hoặc trình hình thành phát triển) sở thực tập (số liệu thu thập từ xã năm qua năm gần nhất) 26 3.1.2 Những thành tựu đạt sở thực tập 35 3.1.5 Những thuận lợi, khó khăn liên quan đến nội dung thực tập 37 3.2 Kết thực tập 38 3.2.1 Nội dung thực tập công việc cụ thể sở thực tập 38 3.2.3 Tóm tắt kết thực tập 44 3.2.4 Bài học kinh nghiệm rút từ thực tế 45 3.2.5 Đề xuất giải pháp 49 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 53 4.1 Kết luận 53 4.2 Kiến nghị 53 4.2.1 Về phía quyền địa phương 55 4.2.2 Đối với người dân 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO 57 v DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1: Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp Bảng 3.1: Hiện trạng sử dụng đất xã Bình Yên năm 2016 27 Bảng 3.2: Tình hình gieo trồng sản xuất xã Bình Yên qua năm 20152017 30 Bảng 3.3 Cơ cấu loại trồng xã Bình n (2015 - 2017) 31 Bảng 3.4: Số lượng đàn gia súc, gia cầm xã Bình Yên (2015 - 2017) 32 Bảng 3.5: Tình hình lao động xã Bình Yên năm 2015-2017 33 Bảng 3.6 Kết thu thập thông tin thứ cấp 38 Bảng 3.7: Hoạt động cán khuyến nông xã qua năm 2015 - 2017 39 Bảng 3.8 Các hoạt động tham gia cán khuyến nông giai đoạn thực tập địa phương 41 Bảng 3.9 Những hoạt động đoàn thể sở thực tập 43 vi DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT STT Nguyên nghĩa Viết tắt UBND Ủy ban nhân dân HĐND Hội đồng nhân dân MTTQ Mặt trận tổ quốc NTM Nông thôn PTNT Phát triển nông thôn HTXNN Hợp tác xã nông nghiệp HTX Hợp tác xã BVTV Bảo vệ thực vật CLB Câu lạc 10 CNH Cơng nghiệp hóa 11 HĐH Hiện đại hóa 12 KHKT Khoa học kỹ thuật 13 TNHH&XD Trách nhiệm hữu hạn xây dựng Phần 1: MỞ ĐẦU 1.1 Sự cần thiết thực nội dung thực tập Nông nghiệp ngành sản xuất vật chất xã hội cung cấp nhiều loại sản phẩm thiết yếu cho đời sống xã hội, thị trường rộng lớn kinh tế, cung cấp nguồn nhân lực tạo nên tích lũy ban đầu cho phát triển đất nước Lý luận thực tiễn chứng minh rằng, nông nghiệp đóng vai trò lớn phát triển kinh tế Hầu dựa vào sản xuất nông nghiệp để tạo sản lượng lương thực, thực phẩm cần thiết đủ để ni sống dân tộc tạo tảng cho ngành, hoạt động kinh tế phát triển Trong thời đại xu hội nhập tất yếu nay, cạnh tranh nội ngành với bên ngồi gay gắt Để nơng nghiệp Việt Nam ngày phát triển, có khả cạnh tranh với hàng hóa nước u cầu đặt người dân phải có kiến thức sản xuất, chăm sóc trồng, vật ni, nắm yêu cầu quy trình sản xuất đạt tiêu chuẩn, thông tin thị trường… Một kênh thông tin giúp người dân có điều hệ thống cán khuyến nông Không bạn riêng nhà nơng, cán khuyến nơng góp phần đảm bảo cho nhu cầu mà vô quan trọng sống tất người, lương thực, thực phẩm Chinh phục khoa học trực tiếp đưa thành vào sống, vào vụ mùa, vào bữa ăn hàng ngày người niềm kiêu hãnh cán kỹ thuật khuyến nông Một ý tưởng đột phá nghề, nghiên cứu ứng dụng hoàn hảo cho khí hậu Việt Nam đem đến tương lai khởi sắc cho người nông dân, nâng cao lực phát huy vai trò cán khuyến nơng góp phần cho phát triển thêm bền vững nông nghiệp đất nước Sản xuất nơng nghiệp có thành cơng khơng thể khơng nói tới vai trò tích cự cán phụ trách khuyến nông Cán phụ trách khuyến nơng đóng vai trò quan trọng vào q trình đào tạo rèn luyện tay nghề cho nông dân, tư vấn giúp nông dân nắm bắt chủ trương, sách nơng lâm nghiệp đảng nhà nước mang lại nhiều kiến thức kỹ thuật, thông tin thị trường… để thúc đẩy sản xuất, cải thiện đời sống, góp phần xây dựng phát triển nơng thơn Nhận thức vai trò quan trọng cán phụ trách khuyến nơng phủ ban hành số nghị định như: Nghị định số 01/2008/NĐ-CP ngày 03 tháng 01 năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn Bộ Nội vụ hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức quan chuyên môn thuộc Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, cấp huyện nhiệm vụ quản lý nhà nước Uỷ ban nhân dân cấp xã nông nghiệp phát triển nông thôn Để tổ chức chuyên ngành thuộc Sở Nơng nghiệp Phát triển nơng thơn có sở tuyển chọn, hợp đồng điều động, hướng dẫn hoạt động đội ngũ cán bộ, nhân viên chuyên môn, kỹ thuật công tác địa bàn xã Nghị định số 13/NĐ-CP đời 2/3/1993, nghị định số 56/NĐ- CP đời ngày 26/4/2005, nghị định số 02/2010NĐ-CP ban hành ngày 8/1/2010 góp phần hồn thiện hệ thống khuyến nơng từ trung ương đến địa phương, giúp nơng dân có hộ tiếp cận với tiến khoa học kỹ thuật nâng cao chất lượng, khả cạnh tranh nhờ tăng thu nhập cải đời sống dân cư vùng nơng thơn Bình n xã nơng mà sản xuất nơng nghiệp đóng vai trò chủ đạo nên kinh tế xã, bao gồm: trồng trọt, chăn ni lâm nghiệp Trong đó, cán phụ trách khuyến nơng ln quyền xã quan tâm đầu tư hỗ trợ, thông qua trương trình hỗ trợ giống, tập huấn kỹ thuật cho nông dân, cho vay vốn phát triển sản xuất Xuất phát từ vấn đề em tiến hành thực đề tài: “Tìm hiểu hoạt động cán khuyến nơng xã Bình n, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên” để từ có những giải pháp nhằm giải vấn đề khó khăn đưa nhìn xác, cụ thể người cán sống làm việc dân 1.2 Mục tiêu nghiên cứu, yêu cầu 1.2.1 Mục tiêu chung Tìm hiểu hoạt đơng cán phụ trách khuyến nơng xã Từ đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao lực hiệu hoạt động cán phụ trách khuyến nông thời gian tới 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Củng cố kiến thức, nâng cao khả tiếp cận làm việc trực tiếp với môi trường thực tế: “Học đơi với hành” - Tìm hiểu điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, nguồn lực, thuận lợi khó khăn q trình phát triển nơng nghiệp xã - Tìm hiểu hoạt động cán phụ trách khuyến nơng xã Bình n, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Ngun - Tìm hiểu mức độ thực hoàn thành nhiệm vụ cán phụ trách khuyến nông xã - Đề xuất giải pháp nâng cao lực hiệu hoạt động cán phụ trách khuyến nông việc thúc đẩy sản xuất nông nghiệp 1.2.3 Yêu cầu Yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ: - Biết xác định thơng tin cần cho khóa luận, từ giới hạn phạm vi tìm kiếm, giúp cho việc tìm kiếm thơng tin hướng xác - Các kỹ nghiên cứu đánh giá thông tin, biết xử lý, đánh giá, tổng hợp phân tích kết thơng tin tìm kiếm - Biết kỹ diễn đạt trình bày thơng tin tìm phục vụ cho công tác học tập nghiên cứu 45 khơng bai tới đích mà đặt Ngồi kiến thức chun mơn, cần có kỹ mềm như: kỹ thuyết trình, kỹ giao tiếp, kỹ vấn kỹ quản lý thời gian, tư sáng tạo Dù kỹ mềm điều tự tin, tự tin thân, tự tin lời nói Khơng nên tỏ q rụt rè, e ngại, thiếu tự tin Kỹ giao tiếp: Là kỹ mềm quan trọng, giúp truyền đạt suy nghĩ, ý tưởng em đến với đối tượng mà em cần giao tiếp Tuy nhiên, cần lắng nghe, tôn thấu hiểu ý kiến người khác cần ý điểm như: Tùy đối tượng hồn cảnh giao tiếp mà có cách ứng xử linh hoạt, phù hợp Trong trình thực tập hay làm việc kỹ quản lý thời gian tư sáng tạo quan trọng Vì xếp thời gian cách khoa học điều chỉnh hợp lý ln học hỏi, tìm tòi để sáng tạo điều cơng việc có hiệu cao, thuyết phục  Phong cách làm việc: - Luôn động sáng tạo - Sự nhiệt tình, hăng hái, trung thực khách quan cơng tác - Dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm, nói đôi với làm, không độc quán chuyên quyền, sâu sát, gần gũi gắn bó với quần chúng nhân dân - Nắm bắt kịp thời tình hình hoạt động sản xuất người dân để có sách tác động phù hợp hiệu - Khuyến khích hỗ trợ người dân, cận với nguồn vốn tín dụng nông thôn để phát triển sản xuất làm giàu đáng - Xây dựng mơ hình đổi trồng 3.2.4 Bài học kinh nghiệm rút từ thực tế Trong thời thực tập UBND xã Bình n, vượt qua khó khăn, trở ngại ban đầu, khoảng thời gian để em học hỏi, tích lũy hành trang 46 cho trước thức đến với cơng việc sau trường Trải qua 14 tuần thực tập UBND giúp em rút học quý giá, hữu ích cho thân:  Về chủ động: - Chủ động học lớn học mà thực tập em học hỏi Chủ động làm quen với người, chủ động tìm hiểu cơng việc nơi thực tập, chủ động đề xuất làm việc với người, … tất giúp cho em hòa nhập nhanh môi trường - Khi đến UBND xã Bình n thực tập, người có cơng việc riêng khơng phải có thời gian để quan tâm, theo sát bảo cho em nên em chủ động giúp cho em nắm bắt hội học hỏi nhiều điều thực tế  Về trang phục Trang phục vấn đề để nhận xét hay đánh giá người điều mà người đối diện nhìn vào lần gặp Trang phục lịch sự, gọn gàng, phù hợp gây ấn tượng tốt người đối diện  Tinh thần ham học hỏi, không sợ sai tự tin - Với vai trò sinh viên thực tập, điều khơng biết khơng hiểu hỏi lại người xung quanh Hỏi người xung quanh dễ dàng, xác, nhanh chóng nhận câu trả lời - Không cần ngại ngùng, sợ sai mà khơng dám hỏi vấn đề mà thắc mắc Vì khơng biết hết tất thứ cả, lỗi lầm mà mắc phải lại giúp ghi nhớ đứng nên từ sai lầm Chính tinh thần ham học hỏi, nhờ hỗ trợ người mà thân dần tiến ngày hồn thiện thân 47 - Tự tin giao tiếp, đưa ý kiến thân, khơng ngại ngùng hay sợ ý kiến sai mà khơng dám nói Đây yếu tố định thành công việc  Những học nghề từ thực tế: Những công việc mà em trải qua từ thực tế khác hoàn toàn so với lý thuyết mà em học từ lớp Được làm việc môi trường thực tế, trao hội để áp dụng kiến thức học vào cơng việc… Em nhìn thấy lỗ hổng thân để tiếp tục hồn thiện Đồng thời, với giúp đỡ người có kinh nghiệm nơi thực tập, em có học để tránh sai sót trình làm thực tế sau  Những người bạn mối quan hệ - Sau khoảng thời gian thực tập, em thấy có thêm người bạn mới, anh chị đồng nghiệp, người bạn lớn nghề…Chính người quen quan thực tập mang đến cho em học nghề từ thực tế mối quan hệ để phát triển nghề nghiệp thân tương lai  Kỹ hội - Kỹ mềm, điều sinh viên mong muốn có để thêm tự tin trường bắt đầu với cơng việc Và sau thời gian thực tập, môi trường thực tế bạn học kĩ cần thiết để làm nghề, để giao tiếp xử lý tình xảy - Cơ hội đến với cố gắng thực bỏ tâm huyết với cơng việc mình, nên, thời gian thực tập, em bỏ thời gian để học hỏi để làm việc để học nghề cách nghiêm túc cầu thị với mong muốn có hội Đó hội nghề nghiệp, hội để 48 phát triển tương lai hay đơn giản hội để học hỏi môi trường tốt - Thuận lợi: + Trong năm qua Đảng Nhà nước có nhiều chủ trương sách đào tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ cán bộ, cán lãnh đạo, quản lý, cán làm công tác chuyên môn, nghiệp vụ, cán người dân tộc người, tạo điều kiện thuận lợi để cán phát huy lực để hồn thành nhiệm vụ + Tỉnh uỷ UBND tỉnh có nhiều sách thu hút cán bộ, hỗ trợ cán học tập nghiên cứu khoa học, cử nhiều lượt cán học tập nghiên cứu ngắn hạn dài hạn trường đào tạo nước + Đội ngũ cán xã hầu hết đào tạo qua trường lớp quy, có tinh thần ham học hỏi, kết hợp nhuần nhuyễn lý thuyết với thực hành, cán kỹ thuật phần lớn tốt nghiệp Đại học, trình độ chun mơn nghiệp vụ đủ ngành lĩnh vực phát triển nông lâm thủy sản + Các mơ hình triển khai địa bàn nhận ủng hộ, tham gia nhiệt tình từ phía người dân - Khó khăn: + Chế độ sách cho cán cử đào tạo, bồi dưỡng điều chỉnh, bổ sung, nâng cao so với trước, song còn th ấp chưa phù hợp với thị trường hiê ̣n + Cấp ủy Đảng, quyền s chưa coi trọng đúng mức công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán sở nên số tiêu theo tiêu chuẩ n quy đinh ̣ đạt thấp + Tình hình loại bệnh, dịch bệnh trồng, vật nuôi ngày diễn biến phức tạp, cán phải thường xuyên xuống sở khơng trả kinh phí lại tương ứng với khối lượng công việc triển khai 49 thực địa không cấp quần áo bảo hộ lao động dụng cụ trang thiết bị phục vụ chuyên môn đặc thù ngành + Các mô hình trình diễn có kỹ thật hồn tồn so với phương pháp truyền thống nên nhiều hộ làm lúng túng, gặp khó khăn 3.2.5 Đề xuất giải pháp Công tác quản lý: Nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, lãnh đạo cán địa phương tiến hành thực tốt công tác cải cách hành chính, với việc bố trí phù hợp cơng việc với lực, trình độ cán trọng đào tạo, bồi dưỡng cán Trong đó,việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán công chức cần trọng - Khuyến khích sáng kiến cải tiến kỹ thuật, giải pháp công tác, đề tài nghiên cứu áp dụng công nghệ mới: xây dựng đề án tập trung vào phát triển kinh tế với giải pháp sau sở kết chuyển đổi ruộng đất tiến hành lập vùng quy hoạch sản xuất bao gồm vùng sản xuất chế biến chè chất lượng cao, quy hoạch vùng sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp xây dựng vùng kinh tế trang trại; Đào tạo kiến thức cho nông dân qua hoạt động tập huấn, chuyển giao khoa học kỹ thuật; Đào tạo chuyển đổi nghề, đào tạo lao động nghề khí, thợ xây dựng, dịch vụ thương mại; Đào tạo cán cấp xã có chất lượng - Xây dựng vận động,tổ chức tuyên truyền quảng bá đến toàn thể người dân để thúc đẩy mạnh mẽ đạt kết cao như: vận động “Người Việt Nam ưu tiên dùng hàng Việt Nam” Trung ương MTTQ Việt Nam phát động tuyên truyền tầng lớp nhân dân - Xây dựng kế hoạch phát triển mạng lưới cộng tác viên thôn bản: thú y thôn bản, CTV khuyến nông, CLB xã, phường, thị trấn Đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho CBKN cấp xã - Tăng cường công tác đào tạo tập huấn 50 - Tìm hiểu nhu cầu đào tạo nơng dân, xây dựng tổ chức lớp tập huấn theo nhu cầu đào tạo nông dân - Tăng cường lớp tập huấn trường để nông dân vừa nghe lý thuyết vừa thực hành - Thúc đẩy tham gia người dân cách thay đổi phương pháp tập huấn, thay phương pháp thuyết trình, cán khuyến nơng nên kết hợp sử dụng phương pháp tham gia như: thảo luận, động não… để nơng dân có hội trao đổi Những kinh nghiệp sản xuất đặt câu hỏi trực tiếp với người cán bộ, có người nông dân đáp ứng nhu câu, nguyện vọng - Mỗi năm mở lớp tập huấn trồng trọt, lớp tập huấn chăn nuôi lâm nghiệp thủy sản có lớp tập huấn Tăng cường bổ sung trang thiết bị phục vụ hoạt động CBKN Qua điều tra, khảo sat cho thấy UBND xã Bình n thiếu sở vật chất Số máy vi tính không đủ để phục vụ cho hoạt động cán - Bổ sung trang thiết bị chuyên môn cho cán bộ: + cán Khuyến Nông: đề nghị UBND xã cung cấp cho cán Khuyến Nông kho chứa loại giống trồng Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động tư vấn dịch vụ cán phụ trách khuyến nông - Phối hợp với công ty giống vật tư nông nghiệp để nâng cung ứng vật tư nông nghiệp kịp thời cho nông dân, giảm ép giá tư thương từ giảm chi phí đầu vào sản xuất, nâng cao hiệu kinh tế - Để thực tư vấn hiệu cán phụ trách khuyến nơng cần có kiến thức sâu rộng nhiều lĩnh vực thân cán khuyến nơng cần có sư nỗ lực nâng cao kiến thức Bên cạnh cần tăng cường tập huấn củng cố kiến thức thông tin cho cán khuyến nơng 51 - Khuyến khích người dân chủ động trao đổi hợp tác với cán phụ trách khuyến nông Giải pháp công tác thông tin tuyên truyền - Thường xuyên đổi nội dung phương pháp tuyên truyền để tăng sức hấp dẫn tăng thời lượng tuyên truyền phương tiên thông tin đài phát xã - Tăng cường thông tin thị trường, tạo điều kiện hội để nông dân tiếp cận với thị trường, chủ động bố trí sản xuất tiêu thụ sản phẩm - Tìm kiếm hợp tác với nơng dân nhiệt tình tham gia vào hoạt động cán phụ trách khuyến nông, tăng cường tập huấn đào tạo cho nơng dân đầu mối để họ giúp cán khuyến nông thực công tác thông tin tuyên truyền cách hiệu sâu rộng - Liên tục cập nhật thông tin liên quan đến nơng nghiệp phối hợp với trưởng xóm thực thông tin tuyên truyền định kỳ thường xuyên cung cấp thông tin đáp ứng nhu cầu người dân - Cơ chế sách: Tăng cường sách thu hút người có trình độ đại học trở nên người trẻ tuổi làm việc cấp xã, đồng thời hỗ trợ cán bộ, công chức chưa đạt chuẩn; mạnh dạn giải chế độ cán bộ, công chức cấp xã có lực, trình độ, sức khỏe khơng đảm bảo thực nhiệm vụ địa phương - Hồn thiện cơng tác khen thưởng, kỷ luật cơng chức khen thưởng, kỷ luật nhằm tạo động lực để cán bộ, cơng chức phấn đấu hồn thành nhiệm vụ - Cần quy định cụ thể hình thức khen thưởng tương ứng với thành tích đạt cơng chức có cơng trạng thành tích xuất sắc thực thi công vụ Huy chương, Huy hiệu, khen, Giấy khen… kèm theo phần thưởng vật chất định xứng đáng với công sức họ lao động, cống hiến Đồng thời, cơng chức khen thưởng có 52 thành tích công trạng cần xét nâng bậc lương trước thời hạn; ưu tiên xem xét cửa giữ vị trí khác cao quan, tổ chức, đơn vị có nhu cầu - Bên cạnh hình thức khen thưởng, cần phải quy định rõ chế tài nghiêm khắc công chức vi phạm pháp luật có vậy, biện pháp kỷ luật đạt mục đích khuyến khích cơng chức tuân thủ pháp luật, ngăn ngừa việc xảy vi phạm kỷ luật, việc mà người công chức, Nhà nước nhân dân khơng mong muốn, xảy vừa phải xử lý cán bộ, cơng chức, vừa làm ảnh hưởng đến uy tín quan nhà nước 53 Phần KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Trong suốt trình thực tập địa phương, thời gian ngắn thân nhiều hạn chế, song nhờ giúp đỡ tận tình thầy giáo Th.S Dương Thị Thu Hồi với giúp đỡ tận tình chu đáo anh chị, bác, cô UBND xã Bình n, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên Em rút số kết luận sau: Trong năm qua, đội ngũ cán nơng nghiệp xã Bình n, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên hoạt động tương đối hiệu Các cán nông nghiệp đẫ tổ chức nhiều hoạt động, cung cấp nhiều thông tin cho nông dân cách phòng trừ bệnh trồng, vật ni, hướng dẫn kỹ thuật chăm sóc trồng vật ni, góp phần đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp xã phát triển, giúp nơng dân xóa đói giảm nghèo, vươn lên làm giàu Qua tìm hiểu hoạt động cán khuyến nông xã, công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết mơ hình trình diễn, cho suất tốt sở để người nông dân học tập thực Công tác tập huấn, hướng dẫn, hỗ trợ kỹ thuật thực tương đối hiệu đáp ứng nhu cầu người dân sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi Nhiều giống mới, tiến kỹ thuật chuyển giao vào sản xuất Đội ngũ cán nông nghiệp thường xuyên tham gia lớp tập huấn để có thêm nhiều kinh nghiệp tiếp xúc với khoa học kỹ thuật hay giống lúa để truyền đạt phục vụ bà Cán phụ trách khuyến nơng có vai trò chức năng, nhiệm vụ quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến sản xuất nông nghiệp sở nắm vững 54 tình hình sản xuất nơng - lâm - ngư nghiệp địa phương cán khuyến nông xã thực tốt việc chuyển giao kỹ thuật lĩnh vực nông - lâm - ngư nghiệp đến nông dân Tổ chức lớp tập huấn kỹ thuật, xây dựng mơ hình, thơng tin tuyên truyền, giải đáp thắc mắc tạo hội cho người dân tận mắt nhìn thấy kết thực tập mơ hình, giúp nơng dân mở rơng tầm hiểu biết, tin tưởng áp dụng tiến khoa học vào sản xuất, nâng cao hiệu sản xuất từ góp phần nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống bà nông dân Cán phụ trách khuyến nông xã mang lại hiệu thiết thực phương diện kinh tế, xã hội môi trường nông nghiệp, nông thôn Các hoạt động cán phụ trách khuyến nông xã mang lại hiệu thiết thực phương diện kinh tế, xã hội, môi trường nông nghiệp nơng thơn Về kinh tế, cán khuyến nơng có vai trò tích cực vào việc chuyển đổi cấu trồng, vật nuôi, ứng dụng KHKT vào sản xuất góp phần làm tăng suất, chất lượng nơng sản Các hơ nơng dân tham gia vào trường trình, hoạt động cán phụ trách khuyến nông tích cực đầu tư áp dụng KHKT vào sản xuất Về xã hội môi trường, cán khuyến nơng có vai trò chức nhiệm vụ lớn chuyển giao KHKT, nâng cao nhận thức cho người dân, nâng cao thu nhập, góp phần cải thiện đời sống cho người dân vật chất lẫn tinh thần Trong sản xuất người dân tận dụng chất thải chăn ni ủ hoai mục làm phân bón sinh học, tận dụng san phẩm từ trồng trọt làm thức ăn cho chăn nuôi… làm cho môi trường lành, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cộng đồng Bên cạnh kết đạt hoạt động cán phụ trách khuyến nông, nông nghiệp xã hạn chế sau: trình độ cán phụ trách khuyến nơng thiếu đồng tất đào tạo 55 chuyên ngành, hầu hết họ thiếu kỹ phát triển cộng đồng, kỹ sư phạm nên gặp nhiều khó khăn công tác, nội dung thông tin truyền đạt chưa đầy đủ thiên nội dung mang tính kỹ thuật Vì vậy, từ ngun nhân mà khóa luận đưa UBND xã áp dụng số giải pháp mà em đưa vào việc thúc đẩy hoạt động cán khuyến nơng, nhận rõ vai trò quan trọng cán khuyến nơng máy quản lí nơng nghiệp xã, đặc biệt nâng cao nhận thức cho người dân để họ hỗ trợ cán nông nghiệp họ tự lực phát triển kinh tế gia đình mà khơng trơng chờ, ỷ lại vào Nhà Nước 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Về phía quyền địa phương - Cán khuyến nông xã cần thực tốt vai trò lãnh đạo phát huy vai trò việc đạo thực hiện, việc quản lý, giám sát tiến độ thực - Cán khuyến nông trực tiếp người bạn dân giám sát, tư vấn kiến thức nông nghiệp từ nâng cao hiệu nơng nghiệp địa phương - Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán thơn, xây dựng mơ hình sản xuất nông nghiệp kiến thức kinh tế, xã hội - Chính quyền địa phương tạo điều kiện, hỗ trợ cho người dân vay vốn để mở rộng sản xuất kinh doanh, bên cạnh việc hỗ trợ cho người dân sản phẩm đầu vào thơng tin thị trường đầu giúp họ xác định nên trồng gì, ni để mang lại hiệu kinh tế cao, bước nâng cao thu nhập chất lượng sống - Thường xuyên tổ chức hoạt động học tập, học hỏi mơ hình sản xuất nơng nghiệp, lớp trung cấp, sơ cấp nông nghiệp cho người dân địa phương 56 4.2.2 Đối với người dân - Đoàn kết giúp đỡ nhau, trau đổi kinh nghiệm sản xuất để hướng tới chuyên mơn hóa sản xuất (đặc biệt ngành trồng trọt), xây dựng địa phương theo mơ hình NTM - Luôn học hỏi, trau dồi kỹ kiến thức trồng trọt, chăn nuôi Học hỏi lẫn từ hộ gia đình trồng trọt, chăn nuôi giỏi, từ cán khuyến nông, sách báo, ti vi, - Hợp tác với quan quản lý thực dự án, sách áp dụng địa phương để đạt hiệu tốt (sự kết hợp từ phía) - Đưa ý kiến thắc mắc sống, sản xuất, khúc mắc, khó khăn cần quan quản lý giải để quan quản lý biết đưa giải pháp nhằm giảm thiểu khó khăn cho người dân - Mạnh dạn vay vốn đầu tư cho sản xuất nông nghiệp, phát triển mô hình sản xuất có chất lượng cao 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu UBND xã Bình Yên(2015), “Đề án phát triển sản xuất, nâng cao thu nhập cho người dân” Báo cáo “ Sơ kết hoạt động công tác hội tháng đầu năm phương hướng, nhiệm vụ tháng cuối năm 2016” xã Bình Yên, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên UBND xã Bình n (2016), “Đề án xây dựng nơng thơn mới” UBND xãBình Yên, “Báo cáo thực mục tiêu kinh tế xã hội năm 2016, phương hướng nhiệm vụ năm 2017” Nghị định 92 Bộ Nội vụ chức danh Giáo trình kinh tế nơng nghiệp- nhà xuất Đại Học Thái Nguyên 2007 Quyết định số 28/2009/QĐ-TTg ngày 28/02/2009 thủ tướng phủ việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã, phường, thị trấn, khu vực phía Bắc giai đoạn 2009- 2010 Thông tư 04/2009, thông tư Bộ nông nghiệp phát triển nông thôn, nhiệm vụ cán nhân viên chuyên môn kỹ thuật ngành nông nghiệp phát triển nông thôn công tác địa bàn cấp xã Nghị định số 92/2009/NĐ-CP ngày 22 tháng 10 năm 2009 Chính phủ chức danh, số lượng, số chế độ, sách cán bộ,cơng chức xã, phường, thị trấn người hoạt động không chuyên trách cấp xã 10.Thông tư số 06/2012/TT-BNV Bộ Nội vụ : Hướng dẫn chức trách, tiêu chuẩn cụ thể, nhiệm vụ tuyển dụng công chức xã, phường, thị trấn 11 Thông tư 14/2015/TTLT-BNNPTNT-BNV ngày 25/03/2015 hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức quan 58 chuyên môn nông nghiệp phát triển nông thôn thuộc ủy ban nhân dân cấp tỉnh, cấp huyện 12 Nghị định số 01/2008/NĐ-CP ngày 03 tháng 01 năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Nông Nghiệp Phát triển nông thôn Bộ Nội Vụ hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức quan chuyên môn thuộc Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, cấp huyện nhiệm vụ quản lý nhà nước Uỷ ban nhân dân cấp xã nông nghiệp phát triển nông thôn 13.Nghị định 92/2009/NĐ-CP chức danh, số lượng, số chế độ, sách cán bộ, cơng chức xã, phường, thị trấn người hoạt động không chuyên trách cấp xã 14 Nghị số 26- NQ/TW ngày 5/8/2008 Ban chấp hành Trung ương đảng khóa X “về nông nghiệp, nông dân, nông thôn” Căn vào văn hướng dẫn tiêu chuẩn kinh tế kỹ thuật nông thôn cấp; ngành có liên quan : 15.Thơng tư số 04/2009 TT-BNN hướng dẫn nhiệm vụ cán bộ, nhân viên chuyên môn, kỹ thuật ngành nông nghiệp phát triển nông thôn công tác địa bàn cấp xã II Tài liệu Internet 16 http://thukyluat.vn/vb/thong-tu-04-2009-tt-bnn-nhiem-vu-can-bo- nhan-vien-chuyen-mon-ky-thuat-nganh-nong-nghiep-phat-trien-nong-thoncong-tac-dia-ban-cap-xa-14ecc.html 17 http://doc.edu.vn/tai-lieu/de-tai-tim-hieu-chuc-nang-nhiem-vu-cuacan-bo-khuyen-nong-cap-huyen-68443/ 18 http://sonnptnt.namdinh.gov.vn/Home/lvcn/2012/189/Mot-so-ket- qua-dat-duoc-cua-Ban-nong-nghiep-xa-thi.aspx 59 19.http://www.moj.gov.vn/vbpq/lists/vn%20bn%20php%20lut/view_de tail.aspx?itemid=12562 20.http://int.search.tb.ask.com/ ... 1.3.1 Nội dung thực tập - Tìm hiểu hoạt động cán khuyến nơng xã Bình Yên, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên - Nghiên cứu điều kiện tự nhiên - kinh tế xã hội xã Bình Yên - Những thành tựu mà sở... HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM -  - NGUYỄN TRỌNG ĐẠT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁN BỘ KHUYẾN NƠNG XÃ BÌNH N, HUYỆN ĐỊNH HĨA, THÁI... - Tìm hiểu điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội, nguồn lực, thuận lợi khó khăn q trình phát triển nơng nghiệp xã - Tìm hiểu hoạt động cán phụ trách khuyến nơng xã Bình n, huyện Định Hóa, tỉnh Thái