HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN

HƯ ỚN G D Ẫ N HO Ạ T Đ ỘN G CHUYÊN MÔN MÔN CÔNG NGH Ệ (KTCN) C Ấ P THCS, N Ă M HỌ C 2016 – 2017 Đ ể tri ển khai nhi ệm v ụ n ăm h ọc 2016-2017, S Giáo d ục Đ o t ạo Hà N ội hư ớn g d ẫn chuyên môn b ộ môn Công ngh ệ (KTCN) c ấp THCS m ột s ố n ội dung sau : 1.Th ự c hi ện k ế ho ạch giáo d ục - Ti ếp t ục c ăn c ứ vào khung phân ph ối ch ơn g trình, chu ẩn ki ến th ứ c, k ỹ n ăng, h ớn g d ẫn đề i u chnh ỉ n ội dung d ạy h ọc B ộ Giáo d ục Đ o t ạo ban hành, xây d ự ng k ế ho ạch d ạy h ọc c ụ th ể phù h ợ p đề i u ki ện CSVC, đ ội ng ũ giáo viên c đ ơn v.ị K ế ho ạch d ạy h ọc c Tr ờn g THCS ph ải đ ợ c ban giám hi ệu nhà tr ờn g phê ệt báo cáo Phòng Giáo d ục Đ o t ạo xác nh ận - Xây d ự ng th ự c hi ện k ế ho ạch d ạy h ọc theo khung th i gian 37 tu ần th ự c h ọc (h ọc k ỳ I: 19 tu ần, h ọc k ỳ II: 18 tu ần) có đ ủ th i lư ợn g dành cho luy ện t ập, ôn t ập, th ự c hành, t ổ ch ứ c ho ạt đ ộn g tr ải nghi ệm sáng t ạo ki ểm tra đ ị n h k ỳ - Xây d ự ng ch ủ đ ề d ạy h ọc theo đ ịnh h ớn g phát tri ển n ăng l ự c h ọc sinh - Chú tr ọng tuyên truy ền, giáo d ục b ảo v ệ môi tr ờn g , ti ết ki ệm đệ i n n ăng - Rà sốt n ội dung mơn Công ngh ệ v i môn h ọc khác nh V ật lý, Hóa h ọc, GDCD đ ể xây d ự ng n ội dung d ạy h ọc theo h ớn g tích h ợ p, liên môn phù h ợ p vớ i đề i u ki ện th ự c tế c đ ơn v,ị c s đ ảm b ảo chu ẩn ki ến th ứ c, k ỹ n ăng thái đ ộ -Đ ảm b ảo 100% giáo viên lên l p có giáo án m i ho ặc b ổ sung, đề i u chnh ỉ cho phù h ợ p vớ i đ ối t ợn g h ọc sinh Giáo án ph ải đ ợ c so ạn theo h ớn g thi ết k ế ho ạt đ ộn g h ọc t ập - Th ự c hi ện qui đ ịnh v ề h s , s ổ sách chuyên môn, v ề s ố đ ầu để i m theo qui đ ị n h l u đề ki ểm tra vi ết - Th ự c hi ện nghiêm túc v ăn b ản v ề "H ớn g d ẫn ki ểm tra đá nh giá x ếp lo ại" c B ộ GD Đ T S GD& Đ T , c ập nh ật đ ịnh h ớn g ki ểm tra đá nh giá theo h ớn g “m ” nh ằm ki ểm tra n ăng l ự c, ph ẩm ch ất c h ọc sinh Đ ổi m i ph ơn g pháp d ạy h ọc ki ểm tra đá nh giá Đổi m i ph ươn g pháp d ạy h ọc Nh ằm đ ổi m i ph ơn g pháp d ạy h ọc theo h ớn g phát tri ển n ăng l ự c, ph ẩm ch ất c h ọc sinh c ần l u ý: - So ạn giáo án theo h ớn g thi ết k ế ho ạt đ ộn g h ọc t ập c h ọc sinh , giáo viên ng ời t ổ ch ứ c, h ớn g d ẫn, đề i u ển ho ạt đ ộn g h ọc t ập c h ọc - Giáo viên c ần xác đ ịnh đ ợ c nh ữ ng đ ơn v ị ki ến th ứ c c b ản, tr ọng tâm t ập trung ph ơn g pháp, ph ơn g ti ện đ ể t ổ ch ứ c có hi ệu qu ả ho ạt đ ộn g h ọc t ập c h ọc sinh -Đ ẩy m ạnh vi ệc v ận d ụng d ạy h ọc gi ải quy ết v ấn đ ề, ph ơn g pháp th ự c hành b ộ mơn; tích c ự c ứ n g d ụng công ngh ệ thông tin, t ổ ch ứ c ho ạt đ ộn g tr ải nghi ệm sáng t ạo phù h ợ p vớ i n ội dung h ọc - T ăng c ờn g liên h ệ th ự c ti ễn đ ể t ăng tính h ấp d ẫn c gi ảng, giúp h ọc sinh d ễ dàng hi ểu th đ ợ c ki ến th ứ c sách v g ần g ũi v i cu ộc s ống - Chú tr ọng m ục tiêu giáo d ục t t ởn g đ ạo đ ức , đ ịnh h ớn g thái đ ộ, hành vi cho h ọc sinh v ề vi ệc b ảo v ệ môi tr ờn g , ti ết ki ệm đệ i n n ăng - Phát huy tích c ự c, t ự giác, ch ủ đ ộn g , sáng t ạo c h ọc sinh b ằng ph ơn g pháp k ĩ thu ật d ạy h ọc tích c ự c, d ạy h ọc theo h ớn g tích h ợ p, liên mơn, quan tâm giáo d ục theo hư ớn g STEM ( tích h ợ p mơn khoa h ọc, k ỹ thu ật, cơng ngh ệ tốn) - S d ụng h ợ p lý thi ết b,ị đ dùng d ạy h ọc -Tham kh ảo tài li ệu website c B ộ GD Đ T (http://truonghocketnoi.edu.vn), tích c ự c tham gia tr ờn g h ọc k ết n ối đ ể trao đ ổi chuyên môn Đổi m i hình th ứ c t ổ ch ứ c d ạy h ọ c -Đ a d ạng hóa hình th ứ c h ọc t ập, d ạy h ọc l p, có th ể t ổ ch ứ c d ạy h ọc nhà tr ườ n g , ho ạt độ n g ngo ại khóa, ho ạt độ n g tr ải nghi ệm sáng t ạo, nghiên c ứ u khoa h ọc c h ọc sinh, d ạy h ọc tr ự c ến, tr ườ n g h ọc k ết n ối - H ướ n g d ẫn h ọc sinh h ọc t ập nhà tr ườ n g Đổi m i ki ểm tra, đá nh giá Đổi m i ki ểm tra đá nh giá theo h ướn g tr ọng đá nh giá n ăng l ự c, ph ẩm ch ất, đá nh giá trình h ọc t ập c h ọc sinh, c ần ý : - Chuy ển t ch ủ y ếu đá nh giá ki ến th ứ c, k ỹ n ăng sang đá nh giá n ăng l ự c c ng ườ i h ọc, n ăng l ự c v ận d ụng nh ữ ng ki ến th ứ c h ọc để gi ải quy ết nh ữ ng v ấn đề c th ự c ti ễn - Vi ệc đổ i mớ i ph ươ n g pháp d ạy h ọc ph ải g ắn li ền v i đá nh giá, đề ch ấm bài, đả m b ảo đánh giá trình độ c h ọc sinh K ết h ợ p m ột cách h ợ p lý hình th ứ c ki ểm tra, đá nh giá phù h ợ p vớ i đặ c tr ng b ộ mơn Khuy ến khích đề ki ểm tra theo h ướ n g m nh ằm phát huy n ăng l ự c sáng t ạo c h ọc sinh - Khuy ến khích đá nh giá th ườ n g xuyên đố i vớ i t ất c ả h ọc sinh: đá nh giá qua ho ạt độ ng l p, h ọc sinh báo cáo k ết qu ả th ự c hi ện m ột chuyên đề , nghiên c ứ u khoa h ọc, thuy ết trình… Giáo viên có th ể s d ụng hình th ứ c đánh giá nói thay cho ki ểm tra th ự c hành Các t ập v ề nhà c ần t ăng c ườ n g tính th ự c t ế Để i m th ự c hành có th ể l nhi ều th ự c hành h ọc k ỳ - T ổ ch ứ c ch ặt ch ẽ, nghiêm túc, quy ch ế t ất c ả khâu đề , coi, ch ấm nh ận xét, đánh giá h ọc sinh vi ệc thi ki ểm tra; đả m b ảo th ự c ch ất, khách quan, trung th ự c, công b ằng, đá nh giá đú ng n ăng l ự c s ự ti ến b ộ c h ọc sinh - Th ự c hi ện nghiêm túc vi ệc xây d ự ng đề thi, ki ểm tra theo ma tr ận v i mứ c độ yêu c ầu: nh ận bi ết; thông hi ểu; v ận d ụng; v ận d ụng cao, đả m b ảo nguyên t ắc phù h ợ p vớ i đố i t ượ ng h ọc sinh t ăng d ần t ỉ l ệ câu h ỏi, t ập m ứ c độ yêu c ầu v ận d ụng, v ận d ụng cao V ề k ỳ thi v i h ọc sinh giáo viên - Thi c ấp ch ứ ng ch ỉ ngh ề ph ổ thơng (S GD& Đ T có H ướ n g d ẫn c ụ th ể ) Môn Đệ i n dân d ụng c ần ý rèn k ỹ n ăng l ắp m ạch đệ i n dân d ụng s d ụng đè n s ợ i đố t - Thi Giáo viên d ạy gi ỏi môn Công ngh ệ, c ấu trúc đề thi lý thuy ết nh m ọi n ăm, ph ần chuyên môn giáo viên ph ải th ự c hi ện vi ệc gi ải thi h ọc sinh gi ỏi k ỹ thu ật - Đầ u tháng 4/2017 thi HSG K ỹ thu ật C ần ý rèn luy ện k ỹ n ăng l ắp m ạch đệ i n dân d ụng, v ẽ hình chi ếu c v ật th ể có l ỗ thông Các câu h ỏi lý thuy ết g ắn v i th ự c t ế đờ i s ống - Khuy ến khích h ọc sinh tham gia Cu ộc thi nghiên c ứ u khoa h ọc k ĩ thu ật theo Công v ăn s ố 1290/BGD Đ T- GDTrH ngày 29/3/2016 c B ộ GD Đ T T ăng c ườ n g hình th ứ c h ọc t ập g ắn vớ i th ự c ti ễn thông qua Cu ộc thi v ận d ụng ki ến th ứ c liên môn để gi ải quy ết v ấn đề th ự c ti ễn theo Công v ăn s ố 3844/BGD Đ T- GDTrH ngày 09/8/2016 Nâng cao ch ất l ượ n g ho ạt độ n g chuyên môn, nghiên c ứ u khoa h ọ c - Sinh h ọat t ổ nhóm chun mơn c ần l u ý: th ống nh ất n ội dung ki ểm tra địn h k ỳ, khó ch ươ n g trình, cách v ận d ụng ki ến th ứ c vào th ự c t ế - Nhóm chun mơn ph ải xây d ự ng nh ất m ột chuyên đề C ác chuyên đề d ạy h ọc ki ểm tra đánh giá theo h ướ n g phát tri ển n ăng l ự c, ph ẩm ch ất c h ọc sinh ph ải đượ c th ể hi ện k ế ho ạch d ạy h ọc b ộ môn, th ống nh ất t ổ/nhóm chun mơn đượ c thơng qua BGH nhà tr ườ n g - M ột s ố v ấn đề có th ể l ự a ch ọn sinh ho ạt chuyên môn: + Xây d ự ng ma tr ận đề ki ểm tra, đá nh giá; + Tích h ợ p giáo d ục b ảo v ệ môi tr ườ n g , ti ết ki ệm n ăng l ượ n g, ứ n g phó v i bi ến đổ i khí h ậu + Ph ươ n g pháp t ổ ch ứ c cho h ọc sinh th ảo lu ận nhóm, d ạy h ọc theo d ự án; + Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học - Về việc viết sáng kiến kinh nghiệm: Cần tập trung phân tích, cách giải quy ết n ội dung khó, trừu tượng giảng dạy, áp dụng kiến thức vào thực tế sống; xây dựng ma trận đề kiểm tra, đánh giá; xây dựng hệ thống câu hỏi dạy, kiểm tra để đánh giá lực học sinh Triển khai mô hình trường học Việt Nam số lớp 09 trường THCS thuộc quận Cầu Giấy, Hoàn Kiếm, Long Biên, Bắc Từ Liêm l ớp theo th ực tế đăng kí phê duyệt quận, huyện, thị xã Tùy theo nội dung học điều kiện lớp học, phải thực cách phù hợp, linh hoạt hoạt độngviệc d ạy học học học môn, đảm bảo tất học sinh hoạt động học tích cực, tự lực, hiệu Vận dụng sáng tạo mơ hình thực ti ễn giảng dạy đánh giá (theo hướng dẫn Bộ GDĐT) Trên số định hướng Các Ơng (bà) chun viên môn c ứ vào văn quy định tình hình thực tế để xây dựng kế hoạch công tác chuyên môn n ăm học 2016-2017 cho phù hợp - ... phù hợp, linh hoạt hoạt độngviệc d ạy học học học môn, đảm bảo tất học sinh hoạt động học tích cực, tự lực, hiệu Vận dụng sáng tạo mơ hình thực ti ễn giảng dạy đánh giá (theo hướng dẫn Bộ GDĐT)... giá (theo hướng dẫn Bộ GDĐT) Trên số định hướng Các Ơng (bà) chuyên viên môn c ứ vào văn quy định tình hình thực tế để xây dựng kế hoạch công tác chuyên môn n ăm học 2016-2017 cho phù hợp ... ng nh ất m ột chuyên đề C ác chuyên đề d ạy h ọc ki ểm tra đánh giá theo h ướ n g phát tri ển n ăng l ự c, ph ẩm ch ất c h ọc sinh ph ải đượ c th ể hi ện k ế ho ạch d ạy h ọc b ộ môn, th ống nh