Một số định hướng hoạt động chuyên môn năm học 2010-2011 .Trường THCS Anh Sơn

Một số định hướng về hoạt động chuyên môn năm học 2010 - 2011 Phó hiệu trưởng : Trần Thị Châu Để thực hiện tốt kế hoạch , mục tiêu và nhiệm vụ mà chúng ta đã đề ra trong năm học 2010-2011 với chủ đề năm học “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.Trong hoạt động chuyên môn cần thấm nhuần và thực hiện tốt các nội dung sau 1,Thực hiện nghiêm túc các nội quy , quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động: + Có kế hoạch dạy học bộ môn theo quy định (phòng sẽ cung cấp mẫu chung về kế hoạch) tổ và cá nhân triển khai kế hoạch cụ thể phù hợp với chuẩn kiến thức bộ môn và phân phối chương trình của môn đó + Có giáo án đầy đủ chất lượng (nếu soạn bằng vi tính phải có đăng ký, cam kết và được sự đồng ý của hiệu trưởng). Giáo án phải có ngày soạn, ngày dạy của tiết thể hiện cho lớp đầu tiên đối khớp với kế hoạch - lịch báo giảng- sổ đầu bài. + Giáo án dạy thêm đầy đủ theo số buổi đã được phân công- Kèm theo kế hoạch giảng dạy bộ môn mình đảm nhận theo tháng (Toán và Ngữ Văn), theo kỳ đối với các môn còn lại (kiểm tra cùng với hồ sơ định kỳ hoặc kiểm tra đột xuất). + Thực hiện việc chấm trả bài và điểm số đúng theo quy định (thực hiện đúng theo QĐ 40/2006 QĐ- BGĐT ngày 05/10/2006 và QĐ số 51/2008/QĐ- BGĐT ngày 15/09/2008). + Ra vào lớp đúng giờ không chậm tiết, bỏ tiết (Không rõ lý do), Bàn giao chuyên môn đầy đủ khi đi công tác hoặc nghỉ có lý do báo trước. + Các loaị hồ sơ khác đầy đủ, phong phú đặc biệt là hồ sơ tích luỹ chuyên môn, + Hồ sơ tự học cập nhật đầy đủ các nộị dung tự học mà cá nhân đã đăng ký (nạp về phòng ngày 18/9/2009) + GVCN Lớp 9 có hồ sơ về hướng nghiệp.(có hướng dẫn cụ thể) 2. Thực hiện tốt chế độ về thực tập sư phạm. Để thực sự nâng cao chất lượng dạy học , đổi mới PPDH thì tổ chuyên môn phải đổi mới cách đánh giá , góp ý giờ dạy và cách thức tổ chức thực hiện. • Hình thức kế hoạch thực tập sư phạm. Sinh hoạt chuyên môn theo quy định 2 lần / tháng Ưu tiên và tập trung tuyệt đối về thực tập sư phạm cho các giáo viên đăng ký thi GVDG cấp huyện chu kỳ 2010-2013 100 % GV tuổi đời dưới 50 khi tham gia thực tập sư phạm và báo cáo chuyên đề phải sử dụng CNTT . Lên kế hoạch thực tập sư phạm và báo cáo chuyên đề đầu tháng, tổ viên đăng ký nội dung, thời gian kết hợp tổ trưởng phân công , sắp xếp thời khoá biểu thực tập theo nhóm hợp lý . Đề xuất chuyên môn nhà trường xếp lịch để thực hiện tránh chồng chéo vì sử dụng phòng máy không cho phép 2 tiết cùng một lúc thực hiện - Thực tập chuyên môn theo nhóm tổ: Phân thành các nhóm như sau: + Tổ KHTN: 1. Nhóm Toán- Tin 2. Nhóm Lý – Hoá – Sinh - thể dục + Tổ KHXH: 1. Nhóm Văn 2. Nhóm Tiếng Anh 3. Nhóm Sử - Địa - Công dân- Mỹ thuật- Âm nhạc. - Chế độ dự giờ thăm lớp đảm bảo theo quy định, đúng quy chế. + Thực tập theo nhóm - tổ yêu cầu. Dạy theo chuyên đề - dạng bài. Cách thức tổ chức thảo luận góp ý, đánh giá giờ dạy: Bước 1: Tổ thống nhất các tiêu chí đánh giá giờ dạy: + Về kiến thức kỹ năng - Bám sát và đáp ứng mục tiêu cần đạt theo chuẩn tối thiểu của SGK, SGV - Tuỳ đối tượng HS yêu cầu độ sâu, đậm nhạt về kiến thức. + Về phương pháp: - Giáo viên đã dạy được cách thức, phương pháp khám phá, chiếm lĩnh kiến thức cho học sinh chưa? - GV đã giúp cho HS hình thành và vận dụng được phương pháp tư duy, các bước đi các thao tác, kỹ năng cụ thể để khám phá kiến thức bài học dạng đó chưa? - GV đã rèn luyện được những kỹ năng tư duy nào cho HS? - Với từng nội dung bài học cần dùng phương pháp gì? Cách thức suy luận, phân tích, so sánh, thí nghiệm, hoạt động nhóm. - Đề xuất cụ thể về kiến thức, về phương pháp, kết cấu bài dạy về cách thức dạy HS phương pháp tư duy, phương pháp tổng hợp so sánh. Bước 2: Các thành viên trong tổ chuẩn bị chu đáo ý kiến đóng góp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá theo định hướng trên. Bước 3: Giáo viên dạy: - Nêu mục tiêu và mục tiêu trọng tâm của bài học. - Tự đánh giá giờ dạy học của mình dựa trên các tiêu chí đã định hướng như trên, chú ý trình bày rõ về phương pháp cách thức dạy học để thực hiện và cho biết còn có ý định nào làm mà chưa làm được. - Tự rút ra bài học kinh nghiệm sau dạng bài đã dạy học. Bước 4: Các thành viên trong tổ thảo luận, góp ý đánh giá giờ dạy học - Góp ý đánh giá các giờ học theo các tiêu chí cụ thể đã định hướng. - Tổ viên có những đề xuất cụ thể về mặt kiến thức về phương pháp kết cấu bài dạy và cách thức dạy học sinh cách thức tư duy, con đường tự khám phá chiếm lĩnh tri thức. Bước 5: Tổ trưởng tổng hợp các ý kiến thảo luận thống nhất ghi biên bản các ý kiến, kết luận về mặt bám sát với các tiêu chí đã định hướng, xếp loại giờ dạy. Rút ra bài học kinh nghiệm cho toàn tổ về phương pháp dạy dạng bài, kiểu bài. Bước 6: Bàn bạc kế hoạch dạy học vận dụng thể nghiệm những bài đã rút ra ở những dạng bài đã dạy. 3 . Công tác bồi dưỡng HSG các cấp : Giao khoán chỉ tiêu về số lượng HSG: ít nhất 4em /môn/lớp cho từng cá nhân , khuyến khích cộng điểm cho các môn vượt chỉ tiêu và trừ điểm những môn có học sinh trượt kiểm định Theo chỉ đạo của chuyên môn phòng giáo dục Năm học 2010-2011 hướng dẫn cơ cấu ra đề thi HSG 4:3:3 ( kiến thức chuẩn , nâng cao, khó ) khối 6,7,8 là 5:3:2 .Điểm chuẩn công nhận HSG cấp huyện lớp 9 là 5 điểm , lớp 6,7,8 là 6 điểm và có ưu tiên vùng miền khó khăn Việc chọn đội tuyển thi HSG tỉnh ở vòng 2, vòng 3 được thực hiện quy trình như vòng 1 +Có kế hoạch dạy thêm theo tháng đối với môn Toán và NgữVăn , theo kỳ đối với các môn còn lại ( có sự thống nhất về kế hoạch của những khối có 2 giáo viên cùng dạy) + có đầy đủ giáo án dạy thêm theo kế hoạch đã lên ( phù hợp với các lớp đã phân sóng ) + mỗi tháng có ít nhất một bài kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh theo bộ môn trong tháng đó (Toán và NgữVăn) nạp kết qủa cho nhà trường vào ngày 30 của tháng + có thể điều chuyển học sinh từ sóng này sang sóng khác nếu thấy hợp lý và sau mỗi kỳ học nhà trương sắp xêp lại theo kết quả học tập TBM của các em + học sinh giỏi Toán qua mạng được công nhận tương đương nên tính thành tích 50-50 cho giáo viên toán và giáo viên tin ,riêng cấp huyện chỉ tính 50% cho Gv tin , cấp tỉnh và cấp quốc gia tính 50% cho Gv toán và 50% cho Gv tin trực tiếp giảng day lớp đó 4. Thi GVDG cấp huyện chu kỳ 2010-2011: Cá nhân đăng ký thi GVDG chu kỳ 2010-2011có kế hoạch tự bồi dưỡng về kiến thức chuyên môn bao gồm lý thuyết và thực hành ngay từ bây giờ có chủ động về đăng ký thực tập sư phạm ,tích cực soạn giảng bằng GA điện tử tranh thủ sự giúp đỡ của các bạn đồng nghiệp tuyệt đối không chủ quan, duy ý chí .Vì chúng ta phải xác định rằng thông qua thi cử chúng ta mới khẳng định được vị trí ,tay nghề của mình trong lĩnh vực chuyên môn và đảm bảo sự bền vững của mình trong nghề nghiệp ,tổ chuyên môn có trách nhiệm bồi dưỡng về nghiệp vụ sư phạm thông qua dự giờ đánh giá góp ý giờ dạy chỉ rõ những tồn tại qua các giờ dạy để các đồng chí đó rút kinh nghiệm về phía lãnh đạo nhà trường có trách nhiệm tạo điêù kiện tốt nhất về thời gian về mọi mặt ( trong điều kiện có thể) cho các Gv tham gia dự thị 5. dạy học học các môn năng khiếu ,Tự chọn , giáo dục thể chất ,dạy nghề: Các môn năng khiếu ,Tự chọn , giáo dục thể chất GV phụ trách có kế hoạch tổ chức các câu lạc bộ , cuộc thi sáng tạo của bộ môn mình trình chuyên môn để tổ chức thực hiện , riêng môn Tiếng Anh Tổ chức câu lạc bộ cấp trường vào tháng 10/2010 Tổ chức dạy học nghề theo đúng nội quy quy chế ,hhồ sơ đầy đủ theo quy định 6 . Công tác đúc rút SKKN: Hiện nay chúng ta đã đăng ký tên đề tài mong các thầy cô có kế hoạch chi tiết cụ thể và dành nhiều tâm huyết cho việc hoàn thành đề tài của mình vào thánh 3/2011 . đề ra trong năm học 2010-2011 với chủ đề năm học “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”.Trong hoạt động chuyên môn cần thấm. Một số định hướng về hoạt động chuyên môn năm học 2010 - 2011 Phó hiệu trưởng : Trần Thị Châu Để thực