PHIEU DANH GIA TUNG TIEU CHI sao ko minh chứng

PHỊNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Nhà trường có cấu tổ chức máy đầy đủ theo quy định Điều lệ Trường trung học; Có Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng Hội đồng tư vấn, Hội đồng Giáo dục, tổ chuyên môn, tổ văn phòng, có tổ chức đồn thể: Chi Đảng, Cơng đồn, Chi đồn, Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, ban kiểm tra nội bộ, ban Lao động, ban Thể dục - Y tế - Vệ sinh, ban Thanh tra nhân dân, Ban Đại diện cha mẹ học sinh Hệ thống lớp học có đủ khối từ đến 9, số lượng lớp 36 em Hội đồng trường thành lập thủ tục, cấu tổ chức hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học sở Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường hàng năm tiến hành đánh giá phong trào, hoạt động, cá nhân, tập thể khách quan, xác, thực kịp thời qua học kỳ, năm học Tổ chun mơn, tổ văn phòng có kế hoạch cơng tác cụ thể qua năm, học kì, tháng, tuần thống bám sát, thống theo kế hoạch nhà trường Các tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ theo tháng, tuần lần đánh giá triển khai kịp thời hoạt động tổ Nhà trường xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 – 2016 Chiến lược phòng GD- ĐT, UBND huyện Lệ Thủy phê duyệt công bố công khai trang Web trường Nội dung Chiến lược xây dựng phù hợp với mục tiêu giáo dục, phù hợp với nguồn nhân lực, tài chính, sở vật chất có với định hướng phát triển địa phương; Triển khai đầy đủ thực nghiêm túc Chỉ thị, Nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương; Nghiêm túc đạo thực nhiệm vụ chun mơn phòng GD - ĐT Lệ Thủy Nhà trường thực tốt nhiệm vụ quản lý hành quan; Có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách phục vụ hoạt động giáo dục theo quy định Điều lệ Trường trung học sở; Tổ chức phong trào thi đua có nếp, triển khai có hiệu vận động:“Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động: “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”, vận động: “Hai không” với bốn nội dung, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhà trường xây dựng kế hoạch quản lý đạo toàn diện hoạt động giáo dục, quản lý CBGVNV,HS đạo thực đổi kiểm tra, đánh giá nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục Công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, quản lý theo luật định, quy trình, cơng khai dân chủ Việc quản lý tài sản, tài nhà trường thực có nếp Hàng năm tổ chức kiểm kê đánh giá việc sử dụng bảo quản rút kinh nghiệm cho năm sau nghiêm túc; hồ sơ lưu giữ đầy đủ, có hệ thống, làm tốt tuyên truyền phòng chống bạo lực, quản lý chặt chẽ cơng tác an ninh ATTT trường học, môi trường giáo dục nhà trường đảm bảo an tồn, thân thiện, có tác dụng tích cực hỗ trợ hoạt động dạy học PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Cơ cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (sau gọi Điều lệ trường trung học) quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hội đồng (hội đồng trường trường công lập, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn khác); b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội khác; c) Các tổ chun mơn tổ văn phòng 1.1.1 Mơ tả trạng: Trường có 01 Hiệu trưởng, 01 Phó Hiệu trưởng theo quy định trường hạng có trình độ chuyên môn ĐHSP; tham gia lớp bồi dưỡng lí luận trị, nghiệp vụ quản lí giáo dục; Có định bổ nhiệm chứng bồi dưỡng nghiệp vụ [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02] Trường có Hội đồng trường gồm 09 thành viên thành lập theo định số 428/QĐ-PGD-ĐT ngày 20/8/2012 trưởng Phòng Giáo dục Đào tạo Lệ Thủy [H1-1-01-03] Có hội đồng tư vấn khác là: Hội đồng giáo dục, Hội đồng thi đua, khen thưởng, Ban kiểm tra nội bộ, đánh giá xếp loại giáo viên thành lập theo năm học đầy đủ thành phần hiệu trưởng định quy định rõ thành phần, nhiệm vụ, thời gian hoạt động cụ thể [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06] Trường có chi Đảng gồm 22 đảng viên[H1-1-01-07];[H1-1-01-08];[H1-101-09].Tổ chức Cơng đồn gồm 32 đồn viên lao động biên chế 31, hợp đồng 01, biên chế thành 03 tổ Cơng đồn; Có chi đồn niên gồm 18 đồn viên giáo viên [H1-1-01-10], có Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh với 12 chi đội [H1-1-01-11];[H1-1-01-06] Trường có tổ chun mơn tổ KHXH gồm có 13 GV, tổ KHTN gồm có 12 GV đảm bảo đủ để giảng dạy môn Tổng phụ trách Đội Tổ Văn phòng có viên chức làm văn thư lưu trữ, kế toán, y tế trường học, thiết bị, thư viện Tất thành lập theo quy định Điều lệ trường trung học[H1-1-01-12]; [H1-1-01-13] 1.1.2 Điểm mạnh: Các tổ chức, máy nhà trường kiện toàn đầy đủ, phù hợp, quy định, cấu thành phần, phân công nhiệm vụ rõ ràng theo quy định Nhà trường có đủ biên chế cán quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng tốt nghiệp ĐHSP, qua lớp BD nghiệp vụ, có định bổ nhiệm quản lý chứng bồi dưỡng nghiệp vụ đầy đủ, tường minh Có đủ tổ chức đồn thể, tổ chun mơn, tổ văn phòng số lượng biên chế 1.1.3 Điểm yếu: Hội đồng trường thành lập tháng năm 2012 nên công tác đạo, giám sát hoạt động nhà trường chưa phát huy mức; Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường tồn lâu năm, song không định thành lập khứ, thủ tục quản lý hành cũ khơng lưu giữ 1.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục trì cấu tổ chức nhà trường phù hợp với quy định Điều lệ trường trung học; hàng năm kiện toàn hội đồng tư vấn, ban nhà trường kịp thời Tiếp tục rút kinh nghiệm để Hội đồng trường hoạt động có hiệu cao Quán triệt, phổ biến đầy đủ văn bản, đường lối sách Đảng, Nhà nước, nhiệm vụ ngành, trường cho thành viên Hội đồng trường, ban nhà trường nghiên cứu để làm tốt chức năng, nhiệm vụ giao 1.1.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 1: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Dương Văn Minh Chỉ số c: Đạt PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Lớp học, số học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số học sinh lớp theo quy định; c) Địa điểm trường theo quy định 1.2.1 Mô tả trạng: Trường có 12 lớp, đủ khối lớp học từ lớp - biên chế số lượng mức tối đa quy định Khối có lớp 106 HS, lớp 61 có 36 HS, lớp 62 có 35 HS lớp 63 có 35 HS Khối có lớp 90 HS Lớp 71 có 31 HS, lớp 72 có 29 HS, lớp 73 có 30 HS Khối có lớp 90 HS, lớp 81 có 31 HS, lớp 82 có 28 HS, lớp 83 có 31 HS Khối có lớp 90 HS, lớp 91 có 31 HS, lớp 92 có 29 HS, lớp 93 có 30 HS [H1-102-01] Màng lưới cán lớp tổ chức theo quy định điều lệ trường trung học, gồm có 12 lớp trưởng 24 lớp phó lớp có từ 3-4 tổ trưởng, tổ phó, học sinh lớp bầu [H1-1-02-02] Tồn trường có 376 học sinh Sĩ số bình quân 31 em/lớp, lớp nhiều có 36 học sinh, lớp có 29 học sinh [H1-1-02-01]; [H1-1-02-03] Trường cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất có quy hoạch tổng thể UBND Huyện phê duyệt, đủ điều kiện tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học [H1-1-02-04] Trường đóng vùng đất trung tâm xã, thuộc địa phận thơn Đại Phong Phía Bắc giáp thơn Tuy Lộc xã Lộc Thủy, Phía Nam giáp thơn Thượng Phong trung tâm Huyện Lệ Thủy, phía Đơng giáp với nhà dân trục đường Võ Nguyên Giáp, phía Tây giáp trục đường giao thông liên xã sông Kiến Giang khơng gian thống đãng, gần trung tâm huyện, thuận lợi cho HS việc sinh hoạt, học tập, tổ chức hoạt động tập thể giao lưu văn hóa [H1-1-02-05] 1.2.2 Điểm mạnh: Trường có đủ khối lớp học từ lớp - biên chế sĩ số lớp nằm giới hạn quy định, bình qn tồn trường 31 em/lớp Màng lưới cán lớp tổ chức theo quy định Điều lệ trường trung học học sinh lớp bầu ra, nhà trường chuẩn y Địa điểm trường xác định đủ tư cách pháp nhân, đủ điều kiện tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học Một vị trí có nhiều thuận lợi cho HS sinh hoạt, học tập, tổ chức hoạt động tập thể giao lưu văn hóa 1.2.3 Điểm yếu: Quy hoạch sân thể dục cách ly khu nhà học băng qua đường giao thơng khó đảm bảo an tồn giao thông cho HS vui chơi, luyện tập 1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục làm rào chắn bảo vệ hoàn chỉnh sân bãi luyện tập TDTT, đảm bảo an toàn cho HS vui chơi, luyện tập Giáo dục tuyên truyền cho HS ý thức chấp hành luật lệ giao thơng đảm bảo an tồn tuyệt đối thời gian trường Phối hợp với quan liên quan làm biển báo giao thông cảnh báo đoạn đường trước cổng trường Hoàn thành năm học 2012-2013 1.2.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 2: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Dương Văn Minh Chỉ số c: Đạt PHỊNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác hội đồng hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học quy định pháp luật a) Hoạt động quy định; b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình; c) Thực rà soát, đánh giá hoạt động sau học kỳ 1.3.1 Mơ tả trạng: Trường có tổ chức cần thiết theo quy định Chi Đảng có 22 đảng viên, chi ủy có người [H1-1-03-01]Cơng đồn trường có 32 đồn viên, BCH có ủy viên, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh có 15 đồn viên giáo viên, BCH chi đồn có ủy viên, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có 376 đội viên, BCH liên đội có 13 ủy viên, Hội đồng thi đua khen thưởng có ủy viên[H1-1-0305], Hội đồng tư vấn có ủy viên [H1-1-03-06]; Hội cha mẹ học sinh có 12 ủy viên cấu tổ chức phù hợp với quy định Điều lệ trường trung học sở; tổ chức hoạt động quy định Riêng Hội đồng trường thành lập, có ủy viên xây dựng đầy đủ văn pháp quy bước đầu triển khai hoạt động;[H1-1-0302];[H1-1-03-03]; [H1-1-03-04];[H1-1-01-06] Cơ tổ chức nhà trường xây dựng kiện toàn biên chế đầy đủ, tổ chức hoạt động có hiệu bám sát quy định Điều lệ trường trung học văn hướng dẫn liên quan Lãnh đạo, tư vấn có hiệu cho hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ thuộc trách nhiệm quyền hạn mình.[H1-1-03-07]; [H1-1-03-08];[H1-1-03-03];[H1-1-03-04];[H1-1-03-09];[H1-1-01-10];[H1-1-03-11]; [H1-1-03-06]; [H1-1-01-06] Thực đầy đủ việc rà soát, đánh giá hoạt động sau học kỳ [H1-103-09];[H1-1-03-10];[H1-1-03-11]; [H1-1-03-06]; [H1-1-01-06] 1.3.2 Điểm mạnh: Các tổ chức nhà trường xây dựng kiện toàn đầy đủ, tổ chức hoạt động quy định có hiệu bám sát quy định Điều lệ trường trung học văn hướng dẫn liên quan Các nghị Hội đồng trường triển khai thực nghiêm túc, lãnh đạo, tư vấn có hiệu cho hiệu trưởng thực tốt nhiệm vụ; Các tổ chức trường tiến hành rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động học kỳ hàng năm góp phần hỗ trợ tích cực cho việc thực nhiệm vụ trị nhà trường Chi hàng năm Đảng ủy Xã Phong Thủy đánh giá xếp loại tổ chức sở Đảng vững mạnh Các đảng viên xếp loại đảng viên đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ qua năm Cơng đồn, Chi đồn, Liên đội phối hợp tổ chức hoạt động có hiệu quả, thường xuyên phối hợp chặt chẽ với nhà trường hoạt động, tổ chức nhiều phong trào thi đua bổ ích 1.3 Điểm yếu: Các định thành lập tổ chức trường chưa lưu giữ đầy đủ (chi bộ, chi đoàn, liên đội) 1.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục kiện toàn hội đồng, phân công phân nhiệm cụ thể từ đầu năm học Tạo điều kiện để tổ chức nhà trường làm tốt việc rà soát đánh giá hiệu công tác định kỳ theo quy định, sâu vào nội dung hoạt động đúng, chức nâng cao hiệu Tập trung xây dựng cố tổ chức Đảng, Cơng đồn, Đồn - Đội vững mạnh; Tiếp tục tổ chức thực vận động, phong trào thi đua với nhiều hình thức phong phú phù hợp đạt kết cao Động viên khen thưởng mức để khuyến khích tổ chức hoạt động nhà trường có hiệu 1.3.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 3: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Dương Văn Minh Chỉ số c: Đạt PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chun mơn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống, phận khác đối với trường chuyên biệt) theo quy định Điều lệ trường trung học a) Có cấu tổ chức theo quy định b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học sinh hoạt tổ theo quy định c) Thực nhiệm vụ tổ theo quy định 1.4.1 Mô tả trạng: Cơ cấu tổ chức tổ chun mơn, tổ văn phòng đầy đủ thành phần Tổ KHTN có 12 thành viên, tổ KHXH có 13 thành viên, tổ văn phòng có thành viên Mỗi tổ có tổ trưởng tổ phó.[H1-1-04-01]; [H1-1-04-02]; [H1-1-01-13]; [H1-1-01-06] Các tổ chuyên mơn tổ văn phòng xây dựng kế hoạch công tác năm tháng tuần cụ thể, đầy đủ, rõ ràng; Sinh hoạt tổ đặn; Tổ chức sinh hoạt hai tuần lần tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác theo kế hoạch nhà trường phân công Hằng tháng tiến hành rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ Có hồ sơ tổ chun mơn đầy đủ [H1-1-04-03]; [H11-04-04] Các tổ chuyên môn thực nhiệm vụ nghiêm túc bám sát quy định Điều lệ trường trung học, hoàn thành nhiệm vụ phân cơng theo kế hoạch đề Tổ văn phòng, tổ phận khác thực tốt nhiệm vụ theo quy định hiệu trưởng phân công Mỗi học kỳ tổ tổ chức rà sốt, đánh giá việc thực nhiệm vụ Có hồ sơ lưu giữ đầy đủ [H1-1-04-03]; [H1-1-0405];[H1-1-01-13]; [H1-1-04-06]; [H1-1-04-04]; [H1-1-01-06] 1.4.2 Điểm mạnh: Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng kiện tồn biên chế đầy đủ Các tổ xây dựng kế hoạch công tác năm tháng tuần cụ thể hoàn thành nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường trung học; Tổ chức sinh hoạt định kỳ đặn tập trung vào hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác theo kế hoạch nhà trường phân công Thực nhiệm vụ nghiêm túc bám sát quy định Điều lệ trường trung học; Hằng tháng tiến hành rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân cơng; Có hồ sơ tổ chun môn đầy đủ 1.4.3 Điểm yếu: Một số nội dung kế hoạch tổ chuyên môn xây dựng chưa cụ thể hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, bồi dưỡng HSG, đổi kiểm tra đánh giá Một số nội dung, công việc hoạt động nghiệp vụ thư viện, văn phòng văn thư lưu trữ thiếu cụ thể Biên sinh hoạt tổ CM có số phiên họp chưa thể hết nội dung công việc hoạt động tổ theo kế hoạch 1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục trì cấu tổ chức tổ chun mơn, Văn phòng theo quy định Điều lệ trường trung học sở để tiếp tục thực nhiệm vụ năm học theo kế hoạch; Tăng cường biện pháp đạo xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên mơn, cải tiến hình thức sinh hoạt tổ, tập trung đạo đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá giải vấn đề mới, khó chương trình Nhật ký đầy đủ nội dung triển khai thực loại hồ sơ tổ chun mơn Tổ Văn phòng tập trung tự học, tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ theo công việc phân công thành viên như: quản lý lưu trữ hồ sơ trường học, phổ cập, thư viện 1.4.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 4: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Dương Văn Minh 10 Chỉ số c: Đạt PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí Giáo dục, rèn luyện kỹ sống thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh a) Giáo dục kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác làm việc theo nhóm cho học sinh; 69 b) Giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; cách tự phòng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác; thơng qua việc thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau; c) Giáo dục tư vấn sức khỏe thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh 5.7.1 Mô tả trạng: Các nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống nhà trường phổ biến, triển khai thông qua hoạt động học tập, hoạt động tập thể hoạt động giáo dục lên lớp Một số kỹ cụ thể giáo dục kỹ giao tiếp, kỹ tự nhận thức, kỹ định, suy xét giải vấn đề, kỹ đặt mục tiêu, kỹ ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác làm việc theo nhóm cho HS nhà trường triển khai tích hợp mơn học, hoạt động tập thể ngồi lên lớp [H10-5-07-01] Việc giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho HS thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thơng, cách tự phòng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác, thông qua việc thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhà trường quan tâm hướng dẫn Nhà trường huy động khai thác nguồn lực, thiết bị, kênh thông tin để tuyên truyền, thực hoạt động giáo dục, rèn luyện kỹ sống [H10-5-0701]; [H10-5-07-02] Nhà trường tổ chức triển khai công tác giáo dục tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh; Hằng năm liên hệ với trung tâm y tế huyện để tuyên truyền việc châm sóc bảo vệ sức khỏe vị thành niên, tiêm phòng uốn ván cho học sinh nữ khối 8, định kỳ năm lần[H10-5-07-03] 5.7.2 Điểm mạnh: Nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai đồng nghiêm túc chương trình giáo dục kỹ sống cho học sinh Hình thức tổ chức phong phú, hấp dẫn thu hút tham gia học sinh Việc giáo dục, rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thơng; cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước tai nạn thương tích khác; thơng qua việc thực quy định cách ứng xử có văn hóa, đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, công tác giáo dục tư vấn sức khoẻ thể chất tinh thần, giáo dục giới tính, tình u, nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi HS nhà trường quan tâm hướng dẫn Nhà trường triệt để khai thác có hiệu nguồn lực, thiết bị, kênh thơng tin có để tuyên truyền, thực hoạt động 5.7.3 Điểm yếu: Một số học sinh chưa mạnh dạn việc tham gia hoạt động giáo dục kỹ sống 70 Các nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống truyền đạt đến HS phần lớn kinh nghiệm tham khảo, tích lũy từ thực tế, tự thân nhà trường, đội ngũ GV tiến hành tích hợp mơn, hoạt động trường nên kết chưa đồng thống theo chuẩn mực cụ thể 5.7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục phối hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trường để giáo dục kỹ sống cho học sinh Nhà trường vận động đội ngũ tiếp tục tích lũy kinh nghiệm từ thực tế, thống thành tài liệu tiến hành giáo dục tích hợp mơn, hoạt động trường thống theo chuẩn mực chung 5.7.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 7: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Người viết báo cáo: Phạm Thị Lý PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường a) Kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường; b) Kết tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường học sinh; 71 c) Kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh môi trường hàng tuần nhà trường 5.8.1 Mô tả trạng: Nhà trường có kế hoạch lịch phân công học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường cụ thể thường thường xuyên, xây dựng nếp tốt vệ sinh môi trường, phân công lớp tự quản việc vệ sinh, bảo vệ, chăm sóc theo khu vực cụ thể Điều hành đội trực GV trực theo giỏi, đánh giá hàng ngày [H11-5-08-01]; [H11-5-08-02] Kết tạo nhiều chuyển biến tiến việc tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường học sinh; Học sinh toàn trường tự giác tham gia giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường Bước đầu HS có thói quen ý thức tự giác việc giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, nhà trường, nơi công cộng, phong quang trường lớp luôn sạch, đẹp [H115-08-02];[H11-5-08-03] Việc kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh mơi trường tiến hành thường xuyên đưa vào nhận xét chấm điểm, xếp loại thi đua nhà trường tuần, đem lại hiệu tốt thực tế công việc ý thức, nếp HS[H11-5-08-04]; [H11-5-08-05] 5.8.2 Điểm mạnh: Việc học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường trở thành phong trào, nếp thường xuyên trường Kết tạo nhiều chuyển biến tiến ý thức thực tế việc tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh mơi trường học sinh; Việc kiểm tra, đánh giá việc thực giữ gìn vệ sinh mơi trường tiến hành thường xuyên đưa vào nhận xét chấm điểm, xếp loại thi đua tuần nhà trường đem lại hiệu tốt 5.8.3 Điểm yếu: Sân trường có chỗ xuống cấp, hư hỏng cần tu bảo dưỡng nâng cấp để bảo đảm thuận lợi cho việc chăm sóc giữ gìn VSMT Vẫn số học sinh chưa có ý thức thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, trường học 5.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục xây dựng kế hoạch, vận động HS tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra đánh giá, đầu tư kinh phí nâng cấp sân trường tạo thuận lợi cho cơng tác VSMT Duy trì hoạt động Đội cờ đỏ, phát huy vai trò giáo viên chủ nhiệm, GV trực tuần kiểm tra, đánh giá việc giữ gìn vệ sinh trường lớp học sinh Nhân viên y tế thường xuyên nhắc nhở kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh lớp khu vực phân cơng 72 Lồng ghép, tích hợp giáo dục vệ sinh mơi trường vào tiết học khóa hoạt động lên lớp 5.8.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 8: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Phạm Thị Lý PHỊNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục 73 Chỉ số c: Đạt Tiêu chí 9: Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp ứng mục tiêu tiêu giáo dục a) Tỉ lệ học sinh xếp loại từ trung bình trở lên; b) Tỉ lệ học sinh xếp loại khá, giỏi; c) Tỉ lệ học sinh xếp loại yếu, 5.9.1 Mô tả trạng: Trong bốn năm gần đây, chất lượng học tập học sinh có nhiều chuyển biến tích cực Kết xếp loại học lực khá, giỏi năm sau thường cao năm trước, tỉ lệ học sinh có học lực từ trung bình trở lên đạt 96,5% số học sinh xếp loại khá, giỏi đạt tỉ lệ cao bình quân năm đạt 47% Số học sinh xếp loại yếu, trung bình năm 2% So với yêu cầu số, kết xếp loại học lực học sinh năm từ 2008-2009 đến 2011- 2012 vượt tiêu [H1-1-02-03];[H12-5-09-01] Tổng hợp kết xếp loại học lực học sinh năm gần (sau thi lại) STT Năm học Sĩ số TB trở lên Khá, giỏi Yếu, 2008 - 2009 525 98,8% 45,9% 1,2% 2009 – 2010 477 97,9% 46.3% 2,1% 2010 – 2011 428 97,7% 51% 2,3% 2011 - 2012 374 97,9% 46% 2,1% 98,3% 47,3% 1,9% Trung bình năm 5.9.2 Điểm mạnh: Kết xếp loại học lực học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục Đội ngũ cán giáo viên có tay nghề vững vàng, ln tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng giảng dạy Triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu có hiệu quả, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để động viên học sinh tích cực học tập 5.9.3 Điểm yếu: Một số gia đình học sinh chưa thực quan tâm đến việc học em; phận học sinh chưa chăm học Tỷ lệ học sinh yếu chưa hạn chế theo hướng giảm dần hàng năm 5.9.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường phối hợp với phụ huynh để động viên học sinh tích cực học tập, tham gia đầy đủ lớp học thêm theo chủ đề nâng cao bám sát 74 Tiếp tục triển khai tốt kế hoạch giảng dạy, đặc biệt tập trung vào biện pháp BDHS giỏi, phụ đạo HS yếu kém, Phân công giáo viên phụ đạo học sinh yếu, kém; Chỉ đạo đổi PPDH, động viên phong trào thi đua dạy tốt học tốt 5.9.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 9: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Phạm Thị Lý PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm 75 Chỉ số c: Đạt PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 10: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục a) Tỉ lệ học sinh xếp loại khá, tốt; b) Tỉ lệ học sinh bị kỷ luật buộc học có thời hạn; c) Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình 5.10.1 Mô tả trạng: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục Tỷ lệ học sinh xếp loại tốt bình quân đạt 60%, đạt vượt mức đề [H11-01-06] Khơng có học sinh bị kỷ luật buộc thơi học có thời hạn Trường nơi chọn làm mơ hình điểm xây dựng mơ hình trường học an tồn an ninh trật tự huyện [H1-1-01-06] Khơng có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình [H1-1-01-06] *Tổng hợp kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh năm gần STT Năm học Sĩ số Tốt Khá TB 2008 -2009 525 60% 36,6% 3,4% 2009 – 2010 477 61% 36,5% 2,5% 2010 – 2011 428 61% 36% 3% 2011 – 2012 374 59% 40% 1% 60,2% 37,3% 2,5% Trung bình năm 5.10.2 Điểm mạnh: Kết xếp loại hạnh kiểm học sinh năm đáp ứng mục tiêu giáo dục Nhà trường trọng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, thực nghiêm túc kỷ cương nề nếp Tổ chức tốt phong trào thi đua, tạo môi trường lành mạnh cho học sinh học tập rèn luyện Phối hợp chặt chẽ với Ban Đại diện cha mẹ học sinh, với tổ chức đoàn thể nhà trường để giáo dục đạo đức cho học sinh Học sinh ngoan có ý thức rèn luyện đạo đức theo điều Bác Hồ dạy Khơng có học sinh bị kỷ luật, học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình 5.10.3 Điểm yếu: 76 Một số học sinh chưa có ý thức tự giác rèn luyện đạo đức 5.10.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, nhân viên vai trò quan trọng cơng tác giáo dục đạo đức Tiếp tục trì biện pháp phối hợp giáo dục rèn luyện đạo đức, kịp thời đạo uốn nắn hành vi lệch chuẩn học sinh có xảy Tiếp tục tổ chức dạy học mơn Giáo dục cơng dân có hiệu cho học sinh toàn trường Nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với cha mẹ học sinh, tổ chức, đoàn thể nhà trường địa phương tổ chức hoạt động tập thể vui tươi bổ ích mang tính giáo dục cao Đẩy mạnh thực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực” 5.10.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 10: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Phạm Thị Lý 77 Chỉ số c: Đạt PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 11: Kết hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hàng năm a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương; b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề; c) Kết xếp loại học nghề học sinh 5.11.1 Mô tả trạng: Hằng năm nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục nghề phổ thông 100% HS học nghề tin học [H12-5-11-01] Hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh đạt kết tốt [H12-5-11-02] Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương [H12-5-11-03]; [H12-5-11-02] Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt 100% Kết xếp loại học nghề học sinh đạt mục tiêu đề hàng năm thi tốt nghiệp nghề đạt 96% [H12-5-1104]; [H12-5-11-02] Tổng hợp kết học nghề năm gần đây: Năm học Tổng số HS TG Tổng số HSTN nghề Trong xếp loại Giỏi Khá TB Ghi 2011-2012 93 91(98%) 29(31%) 59(63%) 3(3%) Hỏng 2010-2011 101 98(97%) 39(39%) 55(55%) 4(4%) Hỏng 2009-2010 136 130(97%) 14(10%) 99(73%) 17(13%) Hỏng 2008-2009 140 132(95%) 36(26%) 62(44%) 34(24%) Hỏng Cộng 470 451(96%) 118(26%) 275(61,2%) 58(12,8% ) Hỏng 19 5.11.2 Điểm mạnh: 78 Hằng năm nhà trường thực đầy đủ chương trình giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh đạt kết tốt Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội địa phương; Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt 100% kết xếp loại khá, giỏi vượt tiêu 5.11.3 Điểm yếu: Giáo dục nghề phổ thông triển khai với nghề tin học chưa mở rộng với nhiều nghề khác nguồn lực nhà trường, biên chế giáo viên, CSVC thiếu Học phí nghề khơng đủ để bồi dưỡng cho giáo viên giảng dạy 5.11.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục trì, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nghề phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh năm Lập kế hoạch bổ sung sở vật chất cho dạy nghề, phòng máy tin học Tham mưu với cấp có thẩm quyền nghiên cứu học phí nghề phù hợp 5.11.5 Tự đánh giá: Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 11: Đạt Chỉ số b: Đạt Người viết báo cáo: Phạm Thị Lý 79 Chỉ số c: Đạt PHÒNG GD-ĐT LỆ THỦY Trường THCS Phong Thủy Nhóm PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 12 Hiệu hoạt động giáo dục hàng năm nhà trường a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp; b) Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban; c) Học sinh tham gia đạt giải hội thi,kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố cấp tỉnh trở lên hàng năm 5.12.1 Mô tả trạng: Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường đạt vượt mức kế hoạch giao Tỷ lệ học sinh lên lớp hàng năm 98%, tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm 97% Tuyển sinh lớp 10 hàng năm đạt vào tốp đầu Huyện [H1-1-0106] Tỷ lệ học sinh bỏ học bình quân năm em lưu ban năm 20 em[H1-1-01-06]; [H12-5-12-01] Có nhiều học sinh tham gia đoạt giải hội thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh năm [H12-5-12-02];[H1-1-01-06];[H1-1-03-05] - Học sinh giỏi cấp Huyện, cấp tỉnh; thi tuyển sinh lớp 10: 80 HSG cấp huyện HSG cấp tỉnh (TS giải) (TS giải Năm học Thi tuyển sinh lớp 10 THPT (xếp thứ) Đồng đội Cá nhân Cá nhân) Huyện Tỉnh 2008 - 2009 14 10 2009 - 2010 11 2010-2011 22 15 2011-2012 25 15 CỘNG 12 72 24 5.12.2 Điểm mạnh: Ban Giám hiệu nhà trường phân công chuyên môn hợp lý nên cán giáo viên phát huy tốt lực thân Tổ chức dạy thêm, học thêm theo phân loại đối tượng có hiệu Tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh quy chế, cơng bằng, khách quan, xác Hiệu hoạt động giáo dục năm nhà trường xếp vào tốp đầu huyện Tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban không đáng kể Hằng năm có học sinh tham gia đoạt giải hội thi, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh 5.12.3 Điểm yếu: Kết xếp loại số mơn có tỷ lệ học sinh yếu, có học sinh lưu ban, thi lại nhiều năm 5.12.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên mơn với nhiều giải pháp tồn diện để trì nâng cao hiệu hoạt động giáo dục Tiếp tục trì dạy thêm, học thêm theo chủ đề nâng cao bám sát để phát huy tính bền vững chất lượng giáo dục Giáo viên dạy mơn tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá để có tác dụng khuyến khích động viên học sinh học tập, tìm biện pháp giảng dạy phù hợp học sinh yếu Phối hợp với phụ huynh để động viên học sinh học lực yếu chịu khó học tập vươn lên Đề xuất với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường khen thưởng để động viên học sinh kịp thời, tăng giá trị khen thưởng xứng đáng 5.12.5 Tự đánh giá: 81 Chỉ số a: Đạt Tiêu chí 12: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt Người viết báo cáo: Phạm Thị Lý KẾT LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN Từ thực tế triển khai thực chương trình giáo dục kết đạt năm học, nhà trường khẳng định điểm mạnh sau đây: Thực thắng lợi kế hoạch năm học, kế hoạch giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo quan có thẩm quyền Nổi bật việc xây dựng kế hoạch năm học công khai dân chủ, triển khai kế hoạch khoa học Các hoạt động chuyên môn, thao giảng, dự giờ, đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thiết bị dạy học vào giảng dạy đạt hiệu cao Các hội thảo khoa học, hội thảo chuyên đề đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá vào chiều sâu, áp dụng vào thực tế dạy học hiệu góp phần tạo nên chuyển biến chất lượng giáo dục toàn diện trường Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu triển khai theo quy trình chặt chẽ, khoa học từ khảo sát chất lượng, phân loại học sinh, xây dựng chương trình, phân công giáo viên đến việc phối hợp phụ huynh động viên em học tập Giáo viên phân công bồi dưỡng 82 giúp đỡ giảng dạy với tinh thần trách nhiệm cao Kết bốn năm qua kì thi học sinh giỏi trường đạt 96 giải (trong 24 giải tỉnh, 72 giải Huyện) Các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động lên lớp, vệ sinh môi trường học đường thu hút tham gia chủ động, tích cực tự giác học sinh Nhờ đó, nhiều năm liền Trường trung học sở Phong Thủy liên tiếp đạt giải nhì tồn đồn Hội khỏe Phù Đổng cấp Đặc biệt năm học 2011-2012 Trường vinh dự công nhận đạt chuẩn Quốc gia Bên cạnh điểm mạnh nhà trường bộc lộ điểm yếu sau: Tiến độ thực chương trình số giáo viên chưa đảm bảo ngày bão lụt, nghĩ Tết, lễ trùng với kế hoạch dạy học chuyên môn Một số văn điều chỉnh đến với nhà trường chưa kịp thời nên ảnh hưởng đến việc khai thực Việc ứng dụng công nghệ thông tin trình giảng số giáo viên lớn tuổi hạn chế Một phận học sinh chưa chăm học, ý thức tự giác học tập rèn luyện chưa cao Vẫn số phụ huynh định hướng giáo dục cho em học tập chưa phù hợp với lực sở trường, xem trọng mơn này, xem nhẹ môn kia, tạo áp lực học sinh học tập Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mơn ngồi mơn tốn, lý, hóa gặp khó khăn học sinh chưa tích cực tham gia học tập định hướng lệch lạc nói trên; số học sinh yếu chưa chịu khó học tập Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 12 Số lượng tiêu chí khơng đạt u cầu: 83