Chuyên đề những giải pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi giảm số lượng học sinh yếu kém trường thcs doc

Phòng Gd - đt lệ thủy cộng hoà xã hội chđ nghÜa viƯt nam §éc lËp - Tù - Hạnh phúc Trờng THCS hồng thủy Hồng Thủy, ngày 27 tháng 39 năm 2008 CHUYÊN Đề NHữNG GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT lợng học sinh giỏi, giảm số lợng HS yÕu kÐm NĂM HỌC 2008 - 2009 Những lí để thực chuyên đề Năm học 2008 – 2009 với chủ đề “Năm học đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin, đổi quản lí tài triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Trong năm học tiếp tục thực nhiệm vụ chung thực kế hoạch với 37 tuần, ưu tiên hàng đầu cho mục tiêu nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh; Tiếp tục tích cực đổi phương pháp dạy học xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo Với mục tiêu việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mặt để khởi động xây dựng trường THCS Hồng Thuỷ xây dựng trường chuẩn Quốc gia; Vậy làm để nâng cao chất lượng dạy học phấn đấu đạt tiêu nhiệm vụ bậc học THCS Tôi xin đưa giải pháp sau: Hệ thống giải nâng cao chất lượng HSG, giảm số lượng HS yếu 2.1 Nâng cao chất lượng đại trà, phụ đạo học sinh yếu kém: * Giữ vững chất lượng chuyển giao lớp đầu cấp học cụ thể chất lượng hai mơn văn tốn lớp tốn nan giải Do đó, cần chọn lựa giáo viên dạy lớp đàu cấp học phải đủ lực dạy học mà phải giáo viên có lực truyền đạt kiến thức cho học sinh đầu cấp không bị bở ngở, bị động việc tiếp thu kiến thức, giáo viên nên tìm hiểu cách dạy tiểu học để có định hướng dạy học phù hợp Đối với giáo viên dạy lớp (tiểu học) cần cho học sinh bước đầu tiếp xúc, làm quên với phương pháp dạy học THCS tăng cường tốc độ viết, dạy cho học sinh có đủ lực tư lựa chọn kiến thức trọng tâm để tiếp thu, ghi vỡ * Nâng cao chất lượng văn hoá: - Giáo viên phải lấy tiêu đề: " Kỉ cương, tình thương,Trách nhiệm" làm tư tương đạo Tự ôn tập chuyên đề đổi phương pháp dạy học Coi trọng thiết bị đồ dùng dạy học Triển khai đăng kí sử dụng đồ dùng từ đàu năm học cách nề nếp Khai thác chất lượng phòng học môn nhằm nâng cao hiệu tiết thực hành Giáo viên tự học hỏi, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề, nghiệp vụ: học đồng nghiệp, học tài liệu hướng dẫn, học sách tham khảo Tổ chuyên môn tổ chức thao giảng dự có hiệu Tập trung đạo thao giảng tất môn lớp Rút kinh nghiệm, đề xuất phương pháp tối ưu Thực nghiêm túc chương trình, xem chương trình pháp lệnh Lên kế hoạch dạy học đúng, ghi sổ đầu trung thực, đầy đủ thơng tin Bài soạn trọng tâm, có hệ thống câu hỏi định hướng hoạt động cho học sinh lên lớp câu hỏi phải chọn lọc, dễ hiểu, đào sâu kiến thức học Dạy học trọng tâm kiến thức không dàn trải cố gắng dành thời gian để củng cố luyện tập nhiều lớp Thực chế độ kiểm tra cho điểm nghiêm túc khách quan Từng bước áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy có hiệu quả, xem tiêu chí thi đua cùa giáo viên -Tích cực triển khai công tác phụ đạo học sinh yếu giáo viên sở khảo sát mơn lớp phụ trách chọn danh sách học sinh yếu cần phụ đạo để có tác động đối tượng lên lớp nhằm tạo hội để em học tập phấn đấu vươn lên Đặc biệt giáo viên phải tích cực nhiệt tình chủ động đề xuất kế hoạch để nhà trường tổ chức phụ đạo bổ sung thêm kiến thức khiếm khuyết nhằm hạn chế tỹ lệ học sinh yếu xác định coi biện pháp để giúp giảm tỹ lệ học sinh ngồi nhầm lớp Lấy tin thần công văn 227 làm sở đường lối giải toán học sinh yếu Giáo viện phải lập danh sách theo dõi tiến học sinh, lớp qua tuần, tháng, kì Nhà trường xem chuyển biến học sinh yếu làm tiêu chí để đánh giá thi đua giáo viên 2.2 Nâng cao chất lượng tuyển sinh vào lớp 10: Tiếp tục làm tốt công tác ôn tập luyện thi cho lớp 9, nghiêm túc thực việc dạy hướng nghiệp dạy nghề cho học sinh lớp Trong trình giảng dạy lớp cần tập trung kiến thức trọng tâm sát đối tượng nhằm cung cấp đủ kiến thức kĩ để em nắm nội dung chương trình Kiểm tra đánh giá nghiêm túc nhằm giúp em có tâm bình tĩnh tự tin kiểm tra thi cử Đảm bảotrung thực hồ sơ khơng có biểu hiên tiêu cực đánh giá xếp loại học sinh Nhà trường cần có kế hoạch tổ chức ơn tập sớm để em có đủ kiến thức vượt qua kì thi có hiệu Giai đoạn cuối ơn tập cần phân loại đối tượng theo lớp để ôn tập, biện pháp hữu hiệu để cao chất lượng tuyển sinh lớp 10 dạy đối tượng kiến thức, học sinh hứng thú tiếp thu nội dung dạy 2.3 Nâng cao chất lượng mũi nhọn: Có kế hoạch từ đầu năm học xây dựng cơng tác BDHSG – HSNK việc chọn lựa giáo viên có lực, nhiệt tình có kinh nghiệm tham gia bồi dưỡng lựa chon đội tuyển sở sàng lộc qua giai đoạn bồi dưỡng Phải rà soát tất đối tượng học sinh giỏi, khơng bỏ sót học sinh giỏi Thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng đội ngũ Thực có kết nhiệm vụ năm học nhà trường Từng bước nâng cao nhận thức Cán bộ- Giáo viên, phụ huynh học sinhvề vai trò vị trí, tầm quan trọng công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi học sinh khiếu nhà trường Nâng cao thành tích đội tuyễn, cải thiện vị trí thứ hạng học sinh giỏi, học sinh khiếu nhà trường 2.4 Công tác kiểm tra nội trường học: Thành lập ban kiểm tra nội trường học đủ yêu cầu để đảm trách nhiệm vụ Thực tốt mục đích kiểm tra tư vấn, thúc đẩy nhằm khắc phục nhanh, kịp thời tồn để hoàn thành nhiệm vụ năm học Đánh giá lực sư phạm CB-GV tránh thành tích khơng thực chất mà cụ thể xếp loai tiết dạy Cần đánh giá sát yêu cầu, giúp cho người kiểm tra thấy rõ để khắc phục Thực việc kiểm tra tất hoạt động công tác chuyên môn như: công tác soạn giảng, chấm chữa, sử dụng thiết bị dạy học lớp, thực quy chế chuyên môn chất lượng học sinh Việc trả thông tin cho người kiểm tra phải minh bạch rõ ràng có tính thuyết phục 2.5 Hưởng ứng vận động “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” - Tạo mơi trường an tồn lành mạnh cho học sinh - Thầy giáo phải tích cực đổi phương pháp dạy học - HS đề xuất sáng kiến mình, ý kiến cần giải - Bồi dưỡng kĩ sống cho học sinh, biết phản ứng với xãy sống để xữ lí tốt tình - Giáo dục HS gắn với môi trường, gắn với truyền thống, hướng cội nguồn Kết luận Với giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học phấn đấu đạt tiêu nhiệm vụ bậc học THCS mang tính tổng qt cụ thể kế hoạch đạo chuyên môn nhà trường Mong quý vị đại biểu đồng chí hội đồng sư phạm nhà trường góp ý thêm đê với mục tiêu cuối nâng cao chất lượng giáo dục Hồng Thủy, ngày 27 tháng năm 2008 NGƯỜI THỰC HIỆN Lê Đình Lý ... tượng học sinh giỏi, không bỏ sót học sinh giỏi Thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt học tốt nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nâng. .. dưỡng Học sinh giỏi học sinh khiếu nhà trường Nâng cao thành tích đội tuyễn, cải thiện vị trí thứ hạng học sinh giỏi, học sinh khiếu nhà trường 2.4 Công tác kiểm tra nội trường học: Thành lập... nâng cao chất lượng đội ngũ Thực có kết nhiệm vụ năm học nhà trường Từng bước nâng cao nhận thức Cán bộ- Giáo viên, phụ huynh học sinhvề vai trò vị trí, tầm quan trọng cơng tác bồi dưỡng Học sinh