1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Thực hiện chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở vùng đồng bằng sông cửu long

228 57 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 228
Dung lượng 4,87 MB

Nội dung

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ VÀNH KHUYÊN THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TRẦN THỊ VÀNH KHUYÊN THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 34 04 03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Lê Chi Mai TS Hà Quang Thanh HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập thân Các số liệu luận án trung thực có nguồn gốc rõ ràng Kết trình bày luận án chưa công bố cơng trình khoa học Tác giả luận án LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình nghiên cứu sinh luận án này, nhận hướng dẫn, giúp đỡ nhiệt tình quý thầy Học viện Hành quốc gia Tơi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Ban giám đốc Học viện, Ban Quản lý đào tạo Sau đại học, Khoa Khoa học Hành Tổ chức nhân tất thầy Học viện Hành quốc gia Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng tri ân sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận án Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận án MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC SƠ ĐỒ PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp luận 4.2 Phương pháp nghiên cứu 5 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 5.1 Câu hỏi nghiên cứu 5.2 Giả thuyết nghiên cứu Những đóng góp luận án 7 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 7.1 Ý nghĩa khoa học 7.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 Cấu trúc luận án 10 PHẦN NỘI DUNG 12 Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 12 1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến thực sách cơng 12 1.1.1 Các cơng trình giới 12 1.1.2 Các cơng trình nước 14 1.2 Các cơng trình liên quan đến thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 18 1.2.1 Các cơng trình giới 18 1.2.2 Các cơng trình nước 20 1.3 Nhận xét 27 1.3.1 Những kết đạt 27 1.3.2 Những nội dung chưa làm rõ 28 1.3.3 Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu 29 Tiểu kết chương 32 Chương 2: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THƠN 33 2.1 Lao động nơng thơn sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 33 2.1.1 Lao động nông thôn 33 2.1.2 Đào tạo nghề 35 2.1.3 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 36 2.1.4 Chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 41 2.2 Thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 45 2.2.1 Khái niệm thực sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 45 2.2.2 Vai trò thực sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 46 2.2.3 Quy trình thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 48 2.2.4 Tiêu chí đánh giá thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 55 2.3 Yếu tố ảnh hưởng đến thực sách đào tạo nghề cho lao động nơng thôn 57 2.3.1 Chính sách hành 58 2.3.2 Năng lực đội ngũ thực sách 59 2.3.3 Công tác phối hợp thực sách 60 2.3.4 Sự tham gia người dân 61 2.3.5 Nguồn lực vật chất thực sách 63 2.4 Kinh nghiệm nước quốc tế thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 64 2.4.1 Kinh nghiệm quốc tế 64 2.4.2 Kinh nghiệm địa phương khác 67 2.4.3 Giá trị tham khảo 69 Tiểu kết chương 71 Chương 3: THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 72 3.1 Khái quát vùng đồng sông Cửu Long 72 3.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội 72 3.1.2 Tổng quan lực lượng lao động nông thôn vùng đồng sông Cửu Long 74 3.2 Tổ chức thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 76 3.2.1 Xây dựng văn kế hoạch thực sách 77 3.2.2 Tổ chức máy phân công, phối hợp thực sách 79 3.2.3 Phổ biến, tuyên truyền sách 83 3.2.4 Huy động sử dụng nguồn lực thực sách 87 3.2.5 Kiểm tra, giám sát việc thực sách 91 3.3 Kết thực sách hợp phần 95 3.3.1 Kết thực sách lao động nơng thơn tham gia học nghề 95 3.3.2 Kết thực sách sở giáo dục nghề nghiệp 98 3.3.3 Kết thực sách giáo viên cán quản lý giáo dục nghề nghiệp 100 3.4 Đánh giá việc thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 102 3.4.1 Mặt đạt 102 3.4.2 Tồn hại, hạn chế 104 3.4.3 Nguyên nhân 107 Tiểu kết chương 118 Chương 4: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 119 4.1 Định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 119 4.1.1 Quan điểm Đảng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 119 4.1.2 Yêu cầu cơng tác thực sách 123 4.2 Giải pháp 126 4.2.1 Hồn thiện sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 126 4.2.2 Đổi cơng tác lập kế hoạch triển khai sách 131 4.2.3 Nâng cao hiệu công tác tuyên truyền sách 132 4.2.4 Sắp xếp, kiện toàn sở đào tạo nghề 135 4.2.5 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhân thực sách 136 4.2.6 Tăng cường phối hợp quan thực sách 138 4.2.7 Đảm bảo kinh phí sử dụng hiệu kinh phí 139 4.2.8 Tăng cường tham gia người dân 141 4.2.9 Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trình thực .144 4.3 Một số kiến nghị 146 4.3.1 Đối với Trung ương 146 4.3.2 Đối với sở đào tạo nghề 150 Tiểu kết chương 152 KẾT LUẬN 153 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐTN Đào tạo nghề ĐBSCL Đồng sông Cửu Long LĐNT Lao động nông thôn LĐTBXH Lao động – Thương binh Xã hội NNPTNT Nông nghiệp Phát triển nông thôn DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Tỷ lệ lao động làm việc qua đào tạo 75 Bảng 3.2 Cơ cấu phân bổ ngân sách hỗ trợ ĐTN Trà Vinh .88 Bảng 3.3 Cơ cấu phân bổ ngân sách thực Đề án 1956 Trà Vinh 89 Bảng 3.4 Các đối tượng tham gia học nghề Trà Vinh (2010-2014) .96 Bảng 3.5 Nhận thức người dân sách hành .111 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 2.1 Chu trình sách cơng 45 Sơ đồ 2.2 Quy trình thực ĐTN cho LĐNT 49 Sơ đồ 2.3 Khung đánh giá sách 55 Sơ đồ 2.4 Quy trình thực thi sách 58 Sơ đồ 3.1 Tổ chức máy thực sách ĐTN cho LĐNT 80 Rõ ràng Không rõ ràng Total 39 10.4 10.4 68.7 117 31.3 31.3 100.0 374 100.0 100.0 Responses N Percent of Cases Percent Mặt trận tổ quốc 157 13.7% 42.0% 22.6% 259 Hội Liên hiệp phụ nữ Hội nông dân 69.3% 22.4% 68.4% 256 13.4% a 20.7% Cơ quan phối hợp Hội cựu chiến binh 153 Đoàn niên 237 63.4% 82 21.9% Các quan chuyên môn khác Total 1144 7.2% 100.0% 40.9% 305.9% Chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức trực tiếp triển khai sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất tốt 26 7.0 7.0 Tốt 175 46.8 46.8 53.7 Bình thường 104 27.8 27.8 81.6 65 17.4 17.4 98.9 1.1 1.1 100.0 374 100.0 100.0 Valid Ít đáp ứng Hồn tồn khơng đáp ứng Total 7.0 Mức độ công tác theo dõi, kiểm tra việc thực sách Frequency Percent Valid Rất thường xuyên 22 5.9 202 Valid Percent 5.9 Cumulative Percent 5.9 Thường xuyên Bình thường 194 13 51.9 3.5 51.9 3.5 57.8 61.2 Thỉnh thoảng 142 38.0 38.0 99.2 8 100.0 374 100.0 100.0 Không thực Total Nguồn kinh phí cho việc thực sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất đảm bảo Đảm bảo Valid Không đảm bảo Total 14 3.7 3.7 3.7 175 46.8 46.8 50.5 185 49.5 49.5 100.0 374 100.0 100.0 Kênh huy động kinh phí Percent of Responses N Từ doanh nghiệp Kênh huy động kinh phí a Cases Percent 113 28.5% Từ cá nhân 75 18.9% Tổ chức quốc tê 41 10.4% 30.3% Nguồn khác 20.1% 11.0% Total 167 42.2% 44.8% 396 100.0% 106.2% Sự tham gia người lao động nông thôn Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Tham gia tích cực 84 203 22.5 22.5 22.5 Tham gia khơng tích cực Khơng tham gia Total 279 74.6 11 2.9 374 100.0 74.6 2.9 100.0 97.1 100.0 Nâng cao nhận thức lãnh đạo, quản lý công chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 203 54.3 54.3 54.3 Rất cần thiết 97 25.9 25.9 80.2 Cần thiết 29 7.8 7.8 88.0 Bình thường 20 5.3 5.3 93.3 25 6.7 6.7 100.0 374 100.0 100.0 Không cần thiết Rất khơng cần thiết Valid Total Nâng cao trình độ, kỹ đội ngũ công chức thực sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 184 49.2 49.2 49.2 117 31.3 31.3 80.5 Cần thiết 23 6.1 6.1 86.6 Bình thường 22 5.9 5.9 92.5 28 7.5 7.5 100.0 374 100.0 100.0 Rất cần thiết Không cần thiết Rất không cần thiết Valid Total Tăng cường phổ biến, tuyên truyền sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 204 197 104 52.7 27.8 52.7 27.8 52.7 80.5 Cần thiết 27 7.2 7.2 87.7 Bình thường 14 3.7 3.7 91.4 32 8.6 8.6 100.0 374 100.0 100.0 Rất cần thiết Không cần thiết Rất không cần thiết Valid Total Hồn thiện sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Rất cần thiết Cần thiết Bình thường 183 48.9 48.9 48.9 119 31.8 31.8 80.7 29 7.8 7.8 88.5 14 3.7 3.7 92.2 29 7.8 7.8 100.0 374 100.0 100.0 Không cần thiết Rất không cần thiết Total Đảm bảo tài Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 211 56.4 56.4 56.4 Rất cần thiết 93 24.9 24.9 81.3 Cần thiết 24 6.4 6.4 87.7 Bình thường Không cần thiết 18 4.8 4.8 92.5 Rất không cần thiết 28 7.5 7.5 100.0 374 100.0 100.0 Total Tăng cường tham gia người dân Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 205 211 93 56.4 24.9 56.4 24.9 56.4 81.3 Cần thiết 21 5.6 5.6 86.9 Bình thường Không cần thiết 13 3.5 3.5 90.4 Rất không cần thiết 36 9.6 9.6 100.0 374 100.0 100.0 Rất cần thiết Valid Total PHỤ LỤC KẾT QUẢ XỬ LÍ PHIẾU KHẢO SÁT NGƯỜI LAO ĐỘNG NƠNG THƠN Giới tính Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent nam Nữ 394 55.2 55.2 55.2 44.8 44.8 100.0 100.0 100.0 320 Valid Total 714 Tuổi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 176 24.6 24.6 24.6 45 178 24.9 24.9 100.0 Total 714 100.0 100.0 Nghề nghiệp Frequency Percent 206 Valid Percent Cumulative Percent Nông dân 406 152 56.9 21.3 56.9 21.3 56.9 78.2 Buôn bán 124 17.4 17.4 95.5 Khác 32 4.5 4.5 100.0 Total 714 100.0 100.0 Cơng nhân Valid Trình độ Frequency Sau đại học Đại học, cao đẳng Trung cấp Trung học phổ thông Trung học sở, tiểu học Valid Khác Total Percent Valid Percent Cumulative Percent 48 1.1 6.7 1.1 6.7 1.1 7.8 93 13.0 13.0 20.9 265 37.1 37.1 58.0 297 41.6 41.6 99.6 4 100.0 714 100.0 100.0 Chính sách đào tạo nghề ngắn hạn Percent Frequency Valid Percent Cumulative Percent Valid Không 110 15.4 15.4 15.4 Có 604 84.6 84.6 100.0 Total 714 100.0 100.0 Chính sách hỗ trợ niên Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không 214 30.0 500 70.0 30.0 100.0 Có Valid 30.0 70.0 Total 714 100.0 100.0 Chính sách hỗ trợ phụ nữ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Khơng 202 28.3 28.3 28.3 Có 511 71.6 71.7 100.0 207 Total System Missing Total 713 99.9 714 100.0 Chính sách hỗ trợ đội xuất ngũ Frequency Percent 100.0 Valid Percent Cumulative Percent Valid Không 224 31.4 31.4 31.4 Có 490 68.6 68.6 100.0 Total 714 100.0 100.0 Chính sách hỗ trợ người bị thu hồi đất Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Không 476 66.7 66.7 66.7 237 33.2 33.2 99.9 1 100.0 714 100.0 100.0 Có Valid Total Trách nhiệm triển khai sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 1 448 62.7 62.7 62.9 12 1.7 1.7 64.6 190 26.6 26.6 91.2 HĐND Tổ chức trị xã hội 18 2.5 2.5 93.7 Đảng ủy 45 6.3 6.3 100.0 714 100.0 100.0 UBND Tổ chức khác Total Các bước triển khai sách 208 Percent of Responses N Cases Percent Xây dựng kế hoạch Phổ biến, tuyên truyền Tổ chức máy phân Các bư ớc triển khaia công, phối hợp 359 597 21.1% 35.1% 50.3% 83.6% 257 15.1% 36.0% 261 15.4% 36.6% 206 12.1% 28.9% 20 1.2% 2.8% 1700 100.0% 238.1% Theo dõi, kiểm tra Đánh giá tổng kết Khác Total Yếu tố nhận thức lãnh đạo, quản lý CBCC Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 66 67 9.2 9.4 9.2 9.4 9.2 18.6 Không ảnh hưởng 136 19.0 19.0 37.7 Bình thường 236 33.1 33.1 70.7 Ảnh hưởng 209 29.3 29.3 100.0 714 100.0 100.0 Rất không ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total Năng lực cán công chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 54 57 7.6 8.0 7.6 8.0 7.6 15.5 Không ảnh hưởng 140 19.6 19.6 35.2 Bình thường Ảnh hưởng 282 39.5 39.5 74.6 Rất ảnh hưởng 181 25.4 25.4 100.0 Total 714 100.0 100.0 Rất khơng ảnh hưởng Valid Chính sách hành 209 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 47 6.6 6.6 6.6 84 11.8 11.8 18.3 Không ảnh hưởng 181 25.4 25.4 43.7 Bình thường Ảnh hưởng 230 32.2 32.2 75.9 Rất ảnh hưởng 172 24.1 24.1 100.0 Total 714 100.0 100.0 Rất không ảnh hưởng Valid Đối tượng thực Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 37 5.2 5.2 5.2 80 11.2 11.2 16.4 159 22.3 22.3 38.7 Bình thường 271 38.0 38.0 76.6 Ảnh hưởng 167 23.4 23.4 100.0 714 100.0 100.0 Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Rất ảnh hưởng Valid Total Tài Percent Valid Percent Frequency Cumulative Percent 43 6.0 6.0 6.0 40 5.6 5.6 11.6 110 15.4 15.4 27.0 Bình thường 216 30.3 30.3 57.3 Ảnh hưởng 305 42.7 42.7 100.0 Rất ảnh hưởng 714 100.0 100.0 Rất không ảnh hưởng Không ảnh hưởng Valid Total Môi trường thực 210 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 36 5.0 5.0 5.0 73 10.2 10.2 15.3 Khơng ảnh hưởng 165 23.1 23.1 38.4 Bình thường Ảnh hưởng 290 40.6 40.6 79.0 Rất ảnh hưởng 150 21.0 21.0 100.0 Total 714 100.0 100.0 Rất không ảnh hưởng Valid Kế hoạch thực sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 57 8.0 8.0 8.0 Rất phù hợp 269 37.7 37.7 45.7 Phù hợp 133 18.6 18.6 64.3 Bình thường 204 28.6 28.6 92.9 51 7.1 7.1 100.0 714 100.0 100.0 Ít phù hợp Khơng phù hợp Valid Total Mức độ tuyên truyền Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 42 5.9 5.9 5.9 Rất thường xuyên 297 41.6 41.7 47.5 Thường xuyên Thỉnh thoảng 300 42.0 42.1 89.6 65 9.1 9.1 98.7 1.3 1.3 100.0 713 99.9 100.0 Hiếm Không thực Valid Total Missing System 714 211 Total 100.0 Hình thức tuyên truyền sách Responses N Niêm yết trị sở Ủy ban Hình thức tuyên truyền a Percent of Cases Percent 89 15.9% 17.0% Cán bộ, công chức phổ biến 174 31.2% 33.1% Cuộc họp ấp, khu phố 295 52.9% 56.2% 558 100.0% 106.3% Total Chất lượng tuyên truyền Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất tốt 59 8.3 8.3 8.3 485 67.9 67.9 76.2 Không tốt 170 23.8 23.8 100.0 Total 714 100.0 100.0 Tốt Valid Năng lực cán công chức Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 36 287 5.0 40.2 5.0 40.2 5.0 45.2 Tốt 240 33.6 33.6 78.9 Bình thường 140 19.6 19.6 98.5 11 1.5 1.5 100.0 714 100.0 100.0 Rất tốt Ít đáp ứng Hồn tồn khơng đáp ứng Valid Total Mức độ cơng tác theo dõi kiểm tra Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 212 Rất thường xuyên 37 5.2 5.2 5.2 37.0 227 31.8 31.8 67.9 221 31.0 31.0 97.9 100.0 Thường xuyên Bình thường 214 30.0 30.0 Thỉnh thoảng 15 2.1 2.1 714 100.0 100.0 Không thực Valid Total Người lao động tham gia học nghề Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Có 331 383 46.4 53.6 46.4 53.6 Khơng 714 100.0 100.0 46.4 100.0 Total Responses N Lí học nghề a Percent Percent of Cases 111 26.9% 31.2% Nâng cao tay nghề 126 30.6% 35.4% Nâng cao thu nhập Tìm kiếm việc làm 148 35.9% 41.6% 27 6.6% 412 100.0% Nhận hỗ trợ Total 7.6% 115.7% Responses 213 Percent of N Lợi ích học nghề a Percent Cases Có kinh nghiệm 104 39.7% Cải thiện thu nhập 158 60.3% 262 100.0% Total 40.2% 61.0% 101.2% Lý Frequency không học nghề Percent Valid Percent Cumulative Percent Không quan tâm 27 3.8 Không biết thông tin 44 6.2 6.2 Khơng có thời gian 187 26.2 10.1 Khơng phù hợp 165 23.1 43.0 11 1.5 37.9 1 2.5 Khác 66 Valid Total 435 60.9 100.0 Missing System 279 39.1 714 100.0 Total Nâng cao nhận thức lãnh đạo, cán công chức Frequency Percent 6.2 16.3 59.3 97.2 99.8 100.0 Valid Percent Cumulative Percent 316 268 44.3 37.5 44.3 37.5 44.3 81.8 Cần thiết 63 8.8 8.8 90.6 Bình thường 39 5.5 5.5 96.1 28 3.9 3.9 100.0 714 100.0 100.0 Rất cần thiết Không cần thiết Rất khơng cần thiết Valid Total Nâng cao trình độ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết 297 41.6 41.6 41.6 Cần thiết 275 38.5 38.5 80.1 72 10.1 10.1 90.2 Rất không cần thiết 44 6.2 6.2 96.4 Total 26 3.6 3.6 100.0 Bình thường Khơng cần thiết Valid 214 714 100.0 100.0 Tăng cường tuyên truyền phổ biến Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết 315 44.1 44.1 260 36.4 36.4 44.1 71 9.9 9.9 80.5 Bình thường Valid 90.5 Khơng cần thiết 34 4.8 4.8 95.2 34 4.8 4.8 100.0 714 100.0 100.0 Rất khơng cần thiết Total Hồn thiện sách Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 290 40.6 40.6 40.6 277 38.8 38.8 79.4 Cần thiết 61 8.5 8.5 88.0 Bình thường 42 5.9 5.9 93.8 44 6.2 6.2 100.0 714 100.0 100.0 Rất cần thiết Không cần thiết Rất không cần thiết Valid Total 215 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết Rất không cần thiết Valid Total Missing System Total 296 41.5 41.5 41.5 259 36.3 36.3 77.8 76 10.6 10.7 88.5 45 6.3 6.3 94.8 37 5.2 5.2 100.0 713 99.9 100.0 1 714 100.0 216 ... 2.1.2 Đào tạo nghề 35 2.1.3 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn 36 2.1.4 Chính sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 41 2.2 Thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn. .. CƯỜNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 119 4.1 Định hướng đào tạo nghề cho lao động nông thôn 119 4.1.1 Quan điểm Đảng đào tạo. .. Cơ sở khoa học thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 10 Chương 3: Thực trạng thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn vùng đồng sông Cửu Long Chương 4: Giải pháp tăng cường thực sách

Ngày đăng: 05/06/2019, 05:22

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Hà Anh (2015), Những điều cần biết về đào tạo nghề và việc làm đối với lao động nông thôn, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những điều cần biết về đào tạo nghề và việc làm đối với lao động nông thôn
Tác giả: Hà Anh
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2015
2. Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội (2009), Hệ thống các quy định mới về công tác đào tạo dạy nghề và tiêu chuẩn chất lượng trường dạy nghề năm 2009, Nhà xuất bản Lao động, Hà nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ thống các quy địnhmới về công tác đào tạo dạy nghề và tiêu chuẩn chất lượng trườngdạy nghề năm 2009
Tác giả: Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội
Nhà XB: Nhà xuất bản Lao động
Năm: 2009
3. Nguyễn Văn Cương, Đinh Công Tuấn (2016), Về bộ chỉ số đánh giá hiệu quả thi hành pháp luật của các cơ quan hành chính nhà nước, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Về bộ chỉ số đánh giáhiệu quả thi hành pháp luật của các cơ quan hành chính nhà nước
Tác giả: Nguyễn Văn Cương, Đinh Công Tuấn
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2016
4. Lê Vinh Danh (2001), Chính sách công của Hoa Kỳ: giai đoạn 1935- 2001, Nhà xuất bản Thống kê, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chính sách công của Hoa Kỳ: giai đoạn 1935-2001
Tác giả: Lê Vinh Danh
Nhà XB: Nhà xuất bản Thống kê
Năm: 2001
5. Nguyễn Tiến Dĩnh (2012), “Triển khai thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã theo Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” tại Quyết định số 1956/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ”, Tạp chí Tổ chức Nhà nước, số 3 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Triển khai thực hiện công tác đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức xã theo Đề án “Đào tạo nghề cho lao độngnông thôn đến năm 2020” tại Quyết định số 1956/QĐ-TTg của Thủtướng Chính phủ”, "Tạp chí Tổ chức Nhà nước
Tác giả: Nguyễn Tiến Dĩnh
Năm: 2012
6. Nguyễn Thị Tuyết Dịu (2010), Tăng cường quản lý nhà nước đối với xã hội hóa đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, Luận văn Thạc sỹ Quản lý Hành chính công, Học viện Hành chính quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tăng cường quản lý nhà nước đối vớixã hội hóa đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh Hưng Yên
Tác giả: Nguyễn Thị Tuyết Dịu
Năm: 2010
7. Nguyễn Quốc Dũng, Võ Thị Kim Thu (2016), Giảm nghèo đối với đồng bào Khmer Tây Nam Bộ trong quá trình phát triển bền vững, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giảm nghèo đối vớiđồng bào Khmer Tây Nam Bộ trong quá trình phát triển bền vững
Tác giả: Nguyễn Quốc Dũng, Võ Thị Kim Thu
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2016
8. Phạm Bảo Dương (2011), “Định hướng chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn”, Tạp chí Kinh tế và Phát triển, số 4 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Định hướng chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn”, "Tạp chí Kinh tế và Phát triển
Tác giả: Phạm Bảo Dương
Năm: 2011
9. Nguyễn Văn Đại (2012), Dạy nghề cho lao động nông thôn vùng đồng bằng sông Hồng trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, Luận án Tiến sỹ Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Dạy nghề cho lao động nông thôn vùngđồng bằng sông Hồng trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa
Tác giả: Nguyễn Văn Đại
Năm: 2012
10. Bùi Hồng Đăng (2015), “Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Nam Định”, Tạp chí Khoa học và Phát triển, số 7 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượngđào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Nam Định”, "Tạp chí Khoahọc và Phát triển
Tác giả: Bùi Hồng Đăng
Năm: 2015
11. Phạm Đi (2016), Xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam hiện nay (nghiên cứu vùng duyên hải Nam Trung Bộ), Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Xây dựng nông thôn mới ở Việt Nam hiện nay(nghiên cứu vùng duyên hải Nam Trung Bộ)
Tác giả: Phạm Đi
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trịquốc gia
Năm: 2016
12. Đặng Thị Đoan (2015), Quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, Luận văn Thạc sỹ Quản lý công, Học viện Hành chính quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý nhà nước về đào tạo nghề cho laođộng nông thôn trên địa bàn tỉnh Hưng Yên
Tác giả: Đặng Thị Đoan
Năm: 2015
13. Lê Thị Thanh Hà (2009), Hoàn thiện chính sách đào tạo nghề ở nước ta trong giai đoạn hiện nay, Luận văn Thạc sỹ Quản lý hành chính công, Học viện hành chính quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hoàn thiện chính sách đào tạo nghề ở nướcta trong giai đoạn hiện nay
Tác giả: Lê Thị Thanh Hà
Năm: 2009
14. Nguyễn Hữu Hải, Lê Văn Hòa (2013), Đại cương về phân tích chính sách công, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại cương về phân tích chính sách công
Tác giả: Nguyễn Hữu Hải, Lê Văn Hòa
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2013
15. Nguyễn Hữu Hải, Lê Văn Hòa (2013), Đại cương về chính sách công, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đại cương về chính sách công
Tác giả: Nguyễn Hữu Hải, Lê Văn Hòa
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2013
16. Nguyễn Hữu Hải (2014), Chính sách công – những vấn đề cơ bản, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia – sự thật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chính sách công – những vấn đề cơ bản
Tác giả: Nguyễn Hữu Hải
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia – sự thật
Năm: 2014
17. Nguyễn Sóng Hiền (2013), “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn Việt Nam trong giai đoạn hiện nay: thực trạng và giải pháp”, Tạp chí Kinh tế Châu Á – Thái Bình Dương, số 392 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo nghề cho lao động nông thônViệt Nam trong giai đoạn hiện nay: thực trạng và giải pháp”, "Tạp chíKinh tế Châu Á – Thái Bình Dương
Tác giả: Nguyễn Sóng Hiền
Năm: 2013
18. Lê Văn Hòa (2016), Giám sát và đánh giá chính sách công, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giám sát và đánh giá chính sách công
Tác giả: Lê Văn Hòa
Nhà XB: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia
Năm: 2016
19. Lê Văn Hòa (2015), Quản lý theo kết quả trong thực thi chính sách công ở Việt Nam, Luận án tiến sỹ Quản lý hành chính công, Học viện Hành chính quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý theo kết quả trong thực thi chính sáchcông ở Việt Nam
Tác giả: Lê Văn Hòa
Năm: 2015
20. Học viện Hành chính (2008), Hoạch định và phân tích chính sách công, Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hoạch định và phân tích chính sách công
Tác giả: Học viện Hành chính
Nhà XB: Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật
Năm: 2008

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w