Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp TRUYỀN tải điện NĂNG đi XA

PHÒNG GD- ĐT BỐ TRẠCH TRƯỜNG THCS THANH TRẠCH Dự án: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA Giáo viên: Nguyễn Văn Lợi Tổ: Khoa học tự nhiên Thanh Trạch, năm 2014 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỐ TRẠCH Trường THCS Thanh Trạch Địa chỉ: Thanh Trạch – Bố Trạch - Quảng Bình Điện thoại: ; Email:chuyenmon.thanhtrach@gmail.com Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn Lợi - Điện thoại: 01683299379 ; Email:nguyenvanloi128@gmail.com Ngµy soạn : 10/ 10/ 2014 Ngày dạy: 16/ 10/ 2014 Bi 36- Tit 40: Truyền tải điện xa I TÊN DỰ ÁN: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA II MỤC TIÊU: 1- KiÕn thøc: - Lập công thức tính lượng hao phí tỏa nhiệt đường dây tải điện - Nêu hai cách làm giảm hao phí điện đường dây tải điện v lớ vỡ chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đờng dây 2- K nng: Tng hợp kiến thức học để đến kiến thức 3- Thái độ: Ham học hỏi, hợp tác hoạt động nhóm III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN: - Là học sinh lớp Số lượng 122 chia thành lớp - Đa số học sinh nắm bắt cấu trúc, cách tiếp cận đơn vị kiến thức vật lý IV Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN: - Gắn kết kiến thức, kĩ , thái độ môn học với nhau, với thực tiễn đời sống, làm cho học sinh u thích mơn học - Học sinh biết cách làm giảm hao phí điện có ý thức tiết kiệm điện hành động cụ thể ngày V THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU: Giáo viên: Giáo án, máy chiếu Sách giáo khoa, số hình ảnh đường dây cao áp Trình bày giảng với hỗ trợ máy tính, máy chiếu, thu thập nguồn tài liệu từ mạng internet Học sinh: - Ôn tập lại cơng thức cơng suất dòng điện, cơng suất tỏa nhiệt dòng điện - Từng nhóm theo phân cơng giáo viên chuẩn bị bảng nhóm - Cá nhân chuẩn bị bảng nháp VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm - Vận dụng kiến thức cũ để giải vấn đề tìm cách làm giảm hao phí đường dây tải điện - Tổ chức cho học sinh tự lực giải vấn đề Giáo viên tạo điều kiện cho học sinh làm việc theo nhóm thảo luận chung lớp * Tích hợp: - Vận dụng kiến thức tốn học việc tìm cơng thức tính cơng suất hao phí - Giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm điện TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A ổn định tổ chức: (1p) : B Kiểm tra cũ: (5p) GV gọi HS lên bảng viết cơng thức tính cơng suất dòng điện lớp viết công thức vào bảng nháp HS: Trả lời Gv: Nhận xét, ghi điểm C Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: * ĐVĐ: (1p) - Gv: Chiếu hình ảnh đường dây 500KV Tiết 40: TRUYỀN TẢI ĐIỆN ĐVĐ SGK NĂNG ĐI XA Hoạt động 2: Phát hao phí điện tỏa nhiệt đường dây tải điện Lập cơng thức tính cơng suất hao phí Phf (10p) GV thông báo: Truyền tải điện từ nơi sản I- Sự hao phí điện xuất tới nơi tiêu thụ đường dây truyền tải đường dây truyền tải điện Dùng dây dẫn có nhiều thuận lợi so với việc vận chuyển dạng lượng khác than đá, dầu lửa HS: ý lắng nghe GV thông báo GV nêu câu hỏi: Liệu tải điện đường dây dẫn có hao hụt, mát dọc đường khơng? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV GV: Sẽ có phần điện bị hao phí dây dẫn ĐVĐ: Lượng điện hao phí xác định nào? Ta nghiên cứu phần GV: Yêu cầu HS tự đọc mục SGK, trao đổi nhóm tìm cơng thức liên hệ cơng suất hoa phí P, U, R HS: thực hành theo nhóm, đại diện nhóm lên 1- Tính điện hao phí trình bày lập luận để tìm cơng thức tính Phf đường dây tải điện GV: hướng dẫn thảo luận chung lớp đến *Nội dung tích hợp: (sử dụng phương pháp giải hệ R.P cơng thức tính Phf = phương trình) U Gv:? Dựa vào cơng thức tính cơng suất hao phí, + Cơng suất dòng điện: P = xác định mối quan hệ cơng suất hao phí U.I → I = P (1) U U, P, R? + Công suất toả nhiệt (hao phí): HS: Dựa vào hệ thức suy nghĩ để trả lời Phf = I2.R (2) GV: Từ mối quan hệ cơng suất hao phí U, P, R ta phần xác định cách làm giảm hao + Từ (1) (2) → Công suất hao R.P phí phí tỏa nhiệt: Phf = U Hoạt động 3: Đề xuất biện pháp làm giảm cơng suất hao phí(10p) * Tích hợp giáo dục tiết kiệm lượng: yêu 2- Cách làm giảm hao phí cầu hs đề xuất phương án tiết kiệm điện * tích hợp giáo dục tiết kiệm điện đường dây tải điện năng: GV : Lần lượt chiếu nội dung câu hỏi C1, C2, C1: Có hai cách làm giảm hao phí C3 đường dây truyền tải cách GV: yêu cầu HS đọc C1, HS đọc to làm giảm R tăng U HS: Đọc đề, suy nghĩ GV: Hướng dẫn hs dựa vào công tính cơng suất hao phí để rút cách làm giảm hao phí: HS: suy nghĩ trả lời GV: Gọi Hs khác nhận xét chốt câu trả lời GV: yêu cầu HS đọc C1, HS đọc to HS: Đọc đề, suy nghĩ Gv : Nhận xét, chốt câu trả lời lên bảng Gv : Chiếu câu hỏi C2 Yêu cầu hs đọc C2, suy nghĩ trả lời theo nhóm HS : suy nghĩ làm việc theo nhóm GV: gợi ý HS dựa vào cơng thức tính l S R = ρ Để rút cách giảm điện trở dây l S C2: Biết R = ρ , chất làm dây chọn trước chiều dài đường dây dẫn không đổi, phải tăng S tức HS : theo gợi ý Gv lập luận đưa lời giải dùng dây có tiết diện lớn, có khối GV : Theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu Yêu cầu lượng lớn, đắt tiền, nặng, dễ gãy, đại diện nhóm trả lời phải có hệ thống cột điện lớn Tổn HS : Cử đại diện nhóm trả lời, nhận xét câu trả phí để tăng tiết diện S dây lời nhóm khác lớn giá trị điện bị hao GV : Chốt câu trả lời, cho điểm cá nhóm phí làm Gv : Chiếu nội dung câu hỏi C3, hướng dẫn học sinh suy nghĩ trả lời Nếu học sinh gặp khó khăn Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mối quan hệ Php với U để trả lời HS : Suy nghĩ trả lời theo gợi ý giáo viên C3: Tăng U, cơng suất hao phí GV: nêu câu hỏi: Trong cách giảm hao phí giảm nhiều (tỉ lệ nghịch với đường dây, cách có lợi hơn? Yêu cầu hs cá U2) Phải chế tạo máy tăng hiệu nhân suy nghĩ trả lời điện HS: tự lập suy nghĩ, trả lời câu hỏi Lắng nghe, *Kết luận: Muốn giảm hao phí nhận xét câu trả lời đường dây truyền tải cách đơn GV: Nhận xét, chốt kết luận sgk giản tăng hiệu điện Hoạt động 4: Vận dụng(10p) II Vận dụng GV : Yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả C4: Vì cơng suất hao phí tỉ lệ lời câu hỏi C4, C5 nghịch với bình phương hiệu điện HS hoàn thành câu hỏi C4, C5 nên hiệu điện tăng lần GV: Hướng dẫn thảo luận chung lớp kết công suất hao phí giảm 52 = 25 lần HS: Tham gia thảo luận lớp hoàn thành câu C5: Phải xây dựng đường dây cao trả lời, ghi để giảm hao phí đường GV : chốt câu trả lời dây truyền tải, tiết kiệm, giảm bớt khó khăn dây dẫn q to, nặng Hoạt động : Liên hệ thực tế (5p) GV : Chiếu hình lắp máy biến hai đầu đường dây tải điện giới thiệu : Hiệu điện đầu nhà máy pháy điện thường vào khoảng 10000V đến 25000V Trước truyền tải điện xa, hiệu điện tăng đến giá trị 110000V đến 500000V Ở gần nơi tiêu thụ, người ta dùng trạm máy biến để hạ hiệu điện xuống mức phù hợp Sau hạ hiệu điện xuống mức cuối 220V dùng sinh hoạt *Tích hợp : giáo dục ý thức tiết kiệm điện năng: - Vào cao điểm, lúc có nhiều thiết bị tiêu thụ điện hoat, điều dẫn đến tượng ? - Sự sụt giảm hiệu điện có hại ? - Vậy vào cao điểm, ta phải làm để tiết kiệm điện ? HS : theo dõi, suy nghĩ, trả lời câu hỏi * Nơi dung tích hợp : Có nhiều thiết bị tiêu thụ điện hoạt động dẫn đến có sụt giảm hiệu điện đặt vào hai đầu đường dây hai đầu thiết bị điện - Làm tăng công suất hao phí - Do đó, cao điểm, tắt bớt thiết bị tiêu thụ điện không cần thiết hạn chế sử dụng thiết bị điện tiêu thụ cơng suất lớn để đề phòng cố lưới điện D Củng cố : (2p) - GV chiếu nội dung phần ghi nhớ Sgk để củng cố bài, yêu cầu HS đọc lại - HS : đọc phần ghi nhớ E Hướng dẫn nhà: (1p) - Học thuộc, nắm phần ghi nhớ - Làm BT 36.2, 36.3, 36.4 Học sinh giỏi làm thêm 36.7 (SBT) - Tại địa phương em, hệ thống điện lắp đặt ? Trong gia đình em, hệ thống đường dây tải điện lắp đặt để giảm hao phí điện ? VII Kiểm tra đánh giá kết học tập * Nội dung: 1.Về kiến thức: Đánh giá cấp độ : - Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao) Về kĩ năng: - Rèn luyện kỹ giải hệ phương trình phương pháp - Kĩ vận dụng kiến thức học liên hệ tượng thực tế Về thái độ: - Ý thức , tinh thần tham gia học tập - Tình cảm học sinh mơn học mơn học khác có liên quan *Cách thức kiểm tra, đánh giá kết học tập , sản phẩm học sinh - GV đánh giá két ,sản phẩm học sinh - HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau( nhóm , tổ) - Phiếu trắc nghiệm đánh giá kết quả, sản phẩm HS VIII Các sản phẩm học sinh - Bảng nhóm thực nội dung phần 1: tím phụ thuộc cơng suất hao phí với cơng suất điện, điện trở, hiệu điện đặt vào đầu đường dây - Phiếu học tập cá nhân thực câu C4, C5 ... 500KV Tiết 40: TRUYỀN TẢI ĐI N ĐVĐ SGK NĂNG ĐI XA Hoạt động 2: Phát hao phí đi n tỏa nhiệt đường dây tải đi n Lập cơng thức tính cơng suất hao phí Phf (10p) GV thông báo: Truyền tải đi n từ nơi... ĐI N NĂNG ĐI XA II MỤC TIÊU: 1- KiÕn thøc: - Lập công thức tính lượng hao phí tỏa nhiệt đường dây tải đi n - Nêu hai cách làm giảm hao phí đi n đường dây tải đi n lớ vỡ chọn cách tăng hiệu đi n. .. 3: Đề xuất biện pháp làm giảm công suất hao phí(10p) * Tích hợp giáo dục tiết kiệm lượng: yêu 2- Cách làm giảm hao phí cầu hs đề xuất phương án tiết kiệm đi n * tích hợp giáo dục tiết kiệm đi n