-Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biêu trong phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì.. -Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệ
Trang 1Bài 1: "Bình tây đại nguyên soái" Trương Định
I Mục tiêu:
Sau bài học HS nêu được
-Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biêu trong phong trào đấu tranh chống thực dân pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì
-Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vui đê kiên quyết cùng nhân dân chống quân pháp xâm lược
-Ông được nhân dân khâm phục, tin yêu và suy tôn là " Bình Tây đại nguyên soái" -Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố
II: Đồ dùng:
-Hình vẽ trong SGK, phóng to nếu có điều kiện
-Bản đồ học tập cho HS
-Phiếu học tập
-Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố
Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Giới thiệu bài
mới
2 Tìm hiểu bài
HĐ1; Tình hình
đất nước ta sau
khi thực dân
pháp mở cuộc
xâm lược
HĐ2; Trương
Định kiên quyết
cùng nhân dân
chống quân xâm
lược
-GV giới thiệu bài cho HS
-Dẫn dắt và ghi tên bài
-GV yêu cầu HS làm việc với SGK
và trả lời cho các câu hỏi sau
+Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
+Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
-GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp
-GV giảng thêm cho HS hiêu
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu
-Đọc sách thảo luận để trả lời câu hỏi
Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì? Theo em, lệnh của nhà vua đúng hay sai? Vì sao?
-Nghe
-HS đọc SGK, suy nghĩ và tìm câu trả lời
-Dũng cảm đứng lên chống thực dân pháp xâm lược Nhiều cuộc khởi nghĩa đã nổ ra…
+Nhượng bộ không kiên quyết chiến đấu bảo vệ đất nước
-2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung
-HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng đọc sách, thao luận để hoàn thành phiếu
-Ban lệnh xuống buộc Trương Định phải giải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnh Binh ở An Giang -Lệnh của nhà vua là không hợp
Trang 2HĐ3: Lòng biết
ơn của nhân dân
ta với Bình Tây
Đại Nguyên
Soái
3 Củng cố dặn
dò
Nhận được lệnh vua, Trương Định
có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
………
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận từng câu hỏi trước lớp
+Cử 1 HS làm chủ toạ của cuộc toạ đàm
+HD HS chủ toạn dựa vào các câu hỏi đã nêu để điều khiên toạ đàm
+GV theo dõi HS làm việc và là cố vấn, trọng tài khi cần thiết
-Nhận xét kết quả thảo luận
-GV kết luận ngắn về nội dung hoạt động: Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hoà ước…
-GV lần lượt nêu câu hỏi
+Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định?
+Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện
mà em biết về ông?
……
Kl: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phòng trào đấu tranh chống thực dân pháp…
-GV yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và hoàn thành nhanh sơ đồ
-GV tổng kết, giờ học và tuyên dương các HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài
-Dặn dò HS về nhà học thuộc bài và làm các bài tập tự đánh giá kết quả
và sưu tầm câu chuyện kể về Nguyễn Trường Tộ
lí…
-Băn khoăn suy nghĩ: làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không phải chịu tội phản nghịch…
-Báo cáo kết quả thảo luận và HD của GV
-Lớp cử một HS khá, mạnh dạn -HS cả lớp phát biểu ý kiến theo sự điều khiển của bạn chủ toạ
-HS suy nghĩ, tìm câu trả lời và giơ tay xin phát biểu ý kiến
-Ông là người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh ban thân mình cho dân tộc, cho đất nước
-HS kể chuyện mình sưu tầm được
-HS kẻ sơ đồ vào vở và hoàn thành
sơ đồ