Đang tải... (xem toàn văn)
HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 – 1945 ) Tuần 1 Lịch sử Bài 1:“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I. MỤC TIÊU:: Học xong bài này, học sinh biết: Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì. Với lòng yêu nước, Trương Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trong SGK phóng to. Bản đồ hành chính Việt Nam. Phiếu học tập: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp ) 1 Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng. Sáng 191858, thực dân Pháp chính thúc nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Tại đây quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân dân ta nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. Năm sau, Pháp phải chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến của nhân dân dưới sự chỉ huy của Trương Định. 2 Nội dung: Nhiệm vụ học tập của học sinh: + Khi nhận được lệnh của triều đình, Trương Định có điều gì phải băn khoăn suy nghĩ ? + Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ? + Trương Định đã làm gì để đáp lại tấm lòng tin yêu của nhân dân ? Chuẩn bị tập vở, dụng cụ học tập. Băn khoăn, suy nghĩ của Trương Định khi nhận đươc lệnh vua ban xuống: giữa lệnh vua và lòng dân, Trương Định không biết hành động như thế nào cho phải lẽ. Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trương Định làm “Bình Tây đại nguyên soái” Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng, Trương Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Gợi ý trả lời những câu hỏi đã nêu ở phần nhiệm vụ học tập của học sinh. + Nhấn mạnh: Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang dâng cao, thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn vội vã kí hiệp ước, trong đó có điều khoản: nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hoà) cho thực dân Pháp. Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng nhiều biện pháp nhằm chấm dứt phong trào chống Pháp ở 3 tỉnh miền Đông. Để tách Trương Định ra khỏi phong trào đấu tranh của nhân dân, triều đình đã thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang (1 trong 3 tỉnh miền Tây Nam Kì là Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) và yêu cầu phải đi nhận chức ngay. Dưới chế độ phong kiến, không tuân lệnh vua là phạm tội lớn như tội khi quân, phản nghịch sẽ bị trừng trị. Hoạt động 3: (Làm việc cả lớp) Đại diện học sinh trình bày kết quả làm việc của mình. Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp) Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh triều đình quyết tâm cùng nhân dân ở lại chống Pháp ? Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương Định? Em có biết gì về Trương Định? Thảo luận chung. C Củng cố: D Nhận xét – Dặn dò: Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK. Chuẩn bị bài sau.
HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858 – 1945 ) Tuần Lịch sử Bài 1:“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU:: Học xong này, học sinh biết: - Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì - Với lòng yêu nước, Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A- Kiểm tra cũ: - Chuẩn bị tập vở, dụng cụ học tập B- Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc lớp ) 1- Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng - Sáng 1/9/1858, thực dân Pháp thúc nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại quân Pháp vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên chúng không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh - Năm sau, Pháp phải chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp xâm lược, đáng ý phong trào kháng chiến nhân dân huy Trương Định 2- Nội dung: Nhiệm vụ học tập học sinh: - Băn khoăn, suy nghĩ Trương Định + Khi nhận lệnh triều đình, Trương nhận đươc lệnh vua ban xuống: Định có điều phải băn khoăn lệnh vua lòng dân, Trương Định không suy nghĩ ? biết + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân hành động cho phải lẽ dân chúng làm ? - Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trương + Trương Định làm để đáp lại lòng Định làm “Bình Tây đại nguyên soái” tin yêu nhân dân ? - Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Gợi ý trả lời câu hỏi nêu phần nhiệm vụ học tập học sinh + Nhấn mạnh: - Năm 1862 lúc phong trào kháng chiến nhân dân ta nhân dân ta dâng cao, thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng triều đình nhà Nguyễn vội vã kí hiệp ước, có điều khoản: nhường tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Định, Định Tường, Biên Hoà) cho thực dân Pháp Triều đình nhà Nguyễn dùng nhiều biện pháp nhằm chấm dứt phong trào chống Pháp tỉnh miền Đông Để tách Trương Định khỏi phong trào đấu tranh nhân dân, triều đình thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang (1 tỉnh miền Tây Nam Kì Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) yêu cầu phải nhận chức - Dưới chế độ phong kiến, không tuân lệnh vua phạm tội lớn tội quân, phản nghịch bị trừng trị * Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Đại diện học sinh trình bày kết làm việc * Hoạt động 4: (Làm việc lớp) - Em có suy nghĩ trước việc - Thảo luận chung Trương Định không tuân lệnh triều đình tâm nhân dân lại chống Pháp ? - Em có biết đường phố, trường học mang tên Trương Định? - Em có biết Trương Định? C- Củng cố: - Hỏi đáp lại câu hỏi SGK D- Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị sau Tuần Lịch sử Bài 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết: - Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Nhân dân đánh giá lòng yêu nước người đề xướng canh tân đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A- Kiểm tra cũ: - Trả lời câu hỏi SGK học trước B- Bài mới: * Hoạt động 1: ( Làm việc lớp ) Giáo viên giới thiệu nhằm nêu được: + Bối cảnh nước ta nửa sau kỷ XIX + Một số người có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh họa xâm lăng (trong có Nguyễn Trường Tộ) Nhiệm vụ học tập học sinh: + Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì? + Những đề nghị có triều đình thực không? + Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ? * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Thảo luận trả lời câu hỏi Gợi ý: - Ý 1: + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước + Thuê chuyên gia nươc giúp ta phát triển kinh tế + Xây dựng quân đội hùng mạnh + Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng - Ý 2: + Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ + Có điều vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Ý 3: + Nguyễn Trường Tộ có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển + Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ * Hoạt động 3: ( Làm việc lớp ) - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Lí triều đình không muốn canh tân đất - Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không nước ? hiểu đổi thay nước giới Ngay việc đèn treo ngược, dầu sáng (đèn điện) ; xe đạp hai bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ vua quan nhà Nguyễn không tin điều thật.Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ không muốn có thay đổi Vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ, phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia * Hoạt động 4: ( Làm việc lớp ) - Tại Nguyễn Trường Tộ lại người - Trước họa xâm lăng, bên cạnh hững đời kính trọng ? người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí lên chống Pháp như: Trương Định, Nguyễn Công Trực, Nguyễn Hữu Huân có người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh Nguyễn Trường Tộ C- Củng cố: - Hỏi đáp lại câu hỏi SGK D- Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị sau Tuần Lịch sử Bài 3: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU: Học xong học sinh biết: - Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885- 1896) - Trân trọng tự hào truyền thống yêu nước bất khuất dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ hành Việt Nam - Hình SGK - Phiếu học tập học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A- Kiểm tra cũ: - Trả lời câu hỏi SGK học trước B- Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc lớp) Giáo viên trình bày số nét tình hình nước ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp Hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884) công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp toàn đất nước ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta không chịu khuất phục Lúc này, quan lại trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hòa Nhiệm vụ học tập học sinh: + Phân biệt điểm khác phái chủ - Thảo luận nhiệm vụ học tập chiến phái chủ hoà triều đình Nguyễn + Tôn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? + Tường thuật lại phản công kinh thành Huế + Ý nghĩa phản công kinh thành Huế * Hoạt động2: ( làm việc theo nhóm ) Gợi ý trả lời: 1) Phái chủ hoà chủ trương hòa với Pháp - SGK/8 + Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp 2) Tôn Thất Thuyết bí mật lập kháng chiến 3) Tường thuật lại diễn biến theo ý: thời gian hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến; điều thể lòng yêu nước phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp * Hoạt động 3: (Làm việc lớp ) Nhấn mạnh: Tôn Thất Thuyết định đưa - Các nhóm trình bày kết thảo luận vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị (trong xã hội phong kiến, việc đưa vua đoàn tùy tùng khỏi kinh thành kiện quan trọng) + Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu “ Cần Vương” kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp + Một số khởi nghĩa tiêu biểu: giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử (kết hợp sử dụng đồ ) * Hoạt động 4: (Làm việc lớp) - Em biết thêm phong trào Cần Vương ? C- Củng cố: D- Nhận xét – Dặn dò: - Hỏi đáp lại câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau Tuần Lịch sử Bài 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết: - Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, kinh tế, xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp - Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội thay đổi theo) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Bản đồ Hành Việt Nam ( để giới thiệu vùng kinh tế ) - Tranh ảnh, tư liệu phản ánh phát triển kinh tế, xã hội Việt Nam thời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A- Kiểm tra cũ: - Trả lời câu hỏi SGK học trước B- Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc lớp) Giới thiệu theo hướng: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ tranh nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm có tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nước ta? Nhiệm vụ học tập học sinh: + Những biểu thay đổi kinh tế nước ta cuối kỉ XIX đầu kỷ XX + Đời sống công nhân, nông dân thời kì * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) Gợi ý: - Thảo luận nhiệm vụ học tập + Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ - SGK/10,11 yếu ? Những ngành kinh tế đời ? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế? + Trước xã hội Việt Nam có giai cấp nào? Đến đầu kỉ XX, xuất thêm giai cấp nào, tầng lớp nào? Đời sống công nhân nông dân Việt Nam sao? * Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày * Hoạt động 4: (Làm việc lớp) Giáo viên tổng hợp ý kiến học sinh, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, xã hội nước ta đầu kỉ XX C- Củng cố: - Hỏi đáp lại câu hỏi SGK D- Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị sau Tuần Lịch sử Bài 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết: - Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX - Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh SGK phóng to - Bản đồ giới để xác định vị trí Nhật - Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A- Kiểm tra cũ: - Trả lời câu hỏi SGK học trước B- Bài mới: * Hoạt động 1: (Làm việc lớp) Giới thiệu bài: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta nhân dân ta từ Nam chí Bắc đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất phong trào đấu tranh bị thất bại - Đến kỉ XX xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Hai ông theo xu hướng cứu nước Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích ? + Kể lại nét phong trào Đông du + Ý nghĩa phong trào Đông du * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) Gợi ý: - Thảo luận ý nêu + Đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học, kĩ thuật học nước Nhật tiên tiến, sau đưa họ nước để hoạt động cưú nươc + Sự hưởng ứng phong trào Đông du nhân dân nước, niên yêu nước Việt Nam + Phong trào khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta * Hoạt động 3: (Làm việc lớp) Bổ sung: - Trình bày kết thảo luận Phan Bội Châu (1867- 1940) quê làng Đan Nhiệm (có tài liệu ghi Đan Nhiễm), xã Xuân Hoà, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Oâng lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ Ông người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh Pháp ? - Nhật Bản trước là nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước âm mưu xâm lược nước tư phương Tây nguy nước, Nhật Bản đả tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước châu Á “ đồng văn đồng chủng” (tức chung văn hoá Á Đông, chủng tộc da vàng) nên hi vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp * Hoạt động 4: (Làm việc lớp) Tìm hiểu phong trào Đông du: Hoạt động tiêu biểu Phan Bội Châu đưa niên Việt Nam sang học Nhật Bản (một nước phương Đông) nên gọi phong trào Đông du Phong trào năm 1905, chấm dứt vào đầu năm 1909; lúc đầu có người; lúc cao (1907) có 200 người sang Nhật học tập - Phong trào Đông du kết thúc nào? - Lo ngại trước phát triển phong - Tại phủ Nhật thỏa thuận vơi trào Đông du, thực dân Pháp cấu kết với Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất Nhật chống lại phong trào Năm 1908, Phan Bội Châu người du học? phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản * Hoạt động 5: (Làm việc lớp) Giáo viên nhắc lại nội dung Nêu thêm số vấn đề: + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng tới phong trào cách mạng nước ta đầu kỉ XX ? + Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố, trường học mang tên Phan Bội Châu không? C- Củng cố: - Hỏi đáp lại câu hỏi SGK D- Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị sau TUẦN Lịch sử Tuần 25 Lịch sử SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết: Vào dịp Tết Mậu Thân (1968 ), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công dậy, tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn Cuộc tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại , tạo thắng lợi cho quân dân ta II.Đồ dùng dạy học: Ảnh tư liệu Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân (1968) (cần sưu tầm ảnh địa phương) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (3’) - HS1: Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? - HS trả lời - HS2: Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ, cứu nước dân tộc ta? - GV nhận xét tiết học Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Các hoạt động: * Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 Mục tiêu: HS biết: Vào dịp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công dậy, tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn Tiến hành: - GV yêu cầu lớp làm việc theo nhóm với - HS làm việc theo nhóm câu hỏi: + Tết Mậu Thân 1968 diễn kiện miền Nam nước ta? + Thuật lại tiếán công quân giải phóng - HS đọc thông tin SGK để Sài Gòn Trận trận tiêu biểu trả lời câu hỏi tiến công này? + Cùng với tiếán công vào Sài Gòn, quân giải phóng tiến công nơi nào? - GV tổ chức để HS báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết thảo luận HS để nhận - Đại diện nhóm báo cáo xét * Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 Mục tiêu: HS biết Tổng tiến công dậy gây cho địch nhiều thiệt hại , tạo thắng lợi cho quân dân ta Tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân trả lời - HS làm việc cá nhân câu hỏi sau: + Cuộc tổng tiến công dậy Tết mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gòn? + Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 - GV tổng kết lại ý kết ý nghĩa Tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 - 2HS nhắc lại phần ghi nhớ KL: GV rút ghi nhớ SGK/50 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - HS nghe ghi nhớ -GV nhận xét tiết học Tuần 26 Lịch sử CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Từ ngày 18 đến ngày 30 – 12 – 1972 , đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc hòng khuất phục nhân dân ta - Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phủ không” II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mĩ (ở Hà Nội địa phương khác) - Bản đồ Thành phố Hà Nội (để số địa danh tiêu biểu liên quan tới kiện lịch sử “Điện Biên Phủ không”) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra HS HS1: Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán - 2HS trả lời Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp Tết - Nhận xét, bổ sung Mậu Thân 1968 HS2: Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động nước Mĩ? - GV nhận xét tiết học Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Âm mưu Đế quốc Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội (10’) Mục tiêu: HS biết: Từ ngày 18 đến ngày 30-12-1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc SGK - HS đọc SGK, làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi + Nêu tình hình ta mặt trận chống Mĩ quyền Sài Gòn sau Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 + Nêu điều em biết máy bay B52? - Gọi HS nêu ý kiến - HS nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại ý * Hoạt động 2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến (12’) Mục tiêu: HS biết: Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phủ không” Tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân Hà Nội - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét KL: GV rút ghi nhớ SGK/53 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm (10’) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ không” Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, GV chốt ý, rút kết luận Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại ghi nhớ - HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày HS nghe ghi nhớ Tuần 27 Lịch sử LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA – RI I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc; ngày 27 - - 1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri - Những điều khoản quan trọng Hiệp định Pa- ri II Đồ dùng dạy học: Ảnh tư liệu lễ kí Hiệp định Pa-ri III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: (5’) - Kiểm tra HS HS1: Mĩ có âm mưu ném bom huỷ diệt Hà - 2HS trả lời Nội vùng phụ cận? HS2: Thuật lại trận chiến ngày 26-12-1972 - Nhận xét, bổ sung nhân dân Hà Nội - GV nhận xét Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Vì Mĩ kí Hiệp định Pa-ri, khung cảnh Hiệp định Pa-ri (15’) Mục tiêu: HS biết: Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27 - - 1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa – ri Tiến hành: - HS đọc thông tin để trả lời câu - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK hỏi thảo luận câu hỏi sau: + Sự kéo dài Hội nghị Pa-ri đâu? + Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày KL: GV nhận xét, chốt lại ý * Hoạt động 2: Nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa-ri (15’) Mục tiêu: HS nắm điều khoản quan trọng Hiệp định Pa – ri Tiến hành: - HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, thảo luận để tìm hiểu vấn đề sau: + Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa-ri + Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì? + Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta? - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận trước lớp - GV nhận xét KL: GV rút ghi nhớ SGK/55 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu điểm Hiệp định Pari Việt Nam - Hiệp định Pa-ri Việt Nam có ý nghĩa lịch sử nào? - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại ghi nhớ - HS trả lời - HS nghe ghi nhớ Tuần 29 Lịch sử HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976 - Sự kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống mặt nhà nước II Đồ dùng dạy học: Ảnh tư liệu bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: (5’) - Kiểm tra HS HS1: Hãy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào - HS trả lời Dinh Độc Lập - HS khác bổ sung HS2: Thái độ Dương Văn Minh quyền Sài Gòn quân Giải phóng đánh chiếm Dinh Độc Lập? - GV nhận xét cũ Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Phát triển bài: - HS nhắc lại đề * Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25 – -1976 (15’) Mục tiêu: HS biết: Những nét bầu cử kì họp Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976 Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK - HS đọc thông tin SGK, tả lại không khí ngày Tổng tuyển cử Quốc hội làm việc cá nhân khoá VI - GV nêu rõ không khí tưng bừng bầu - HS lắng nghe cử Quốc hội khoá VI - GV yêu cầu nhóm trao đổi, đến thống - HS trao đổi, thảo luận ý: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính Phủ * Hoạt động 2: Nội dung định kì họp thứ nhất, Quốc hội khoá VI Ý nghĩa bầu cử Quốc hội thống 1976 (15’) Mục tiêu: HS biết kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống mặt nhà nước Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm hiểu - HS làm việc theo nhóm định quan trọng kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI, Quốc hội thống - GV gọi HS trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét KL: GV rút ghi nhớ SGK/60 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Củng cố, dặn dò: - Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn ngày 25 – - 1976 nước ta? - Quốc hội khoá VI có định trọng đại gì? - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày - HS - HS nêu - HS nghe Tuần 30 Lịch sử XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình kết lao động sáng tạo, quên cán bộ, công nhân hai nước Việt – Xô - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống II Đồ dùng dạy học: - Ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Bản đồ Hành Việt Nam ( để xác định địa danh Hoà Bình ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: (3’) - Kiểm tra HS - HS trả lời HS1: Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn ngày - HS khác bổ sung 25 – - 1976 nước ta? HS2: Quốc hội khoá VI có định trọng đại gì? - GV nhận xét cũ Bài mới: 37’ a Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Yêu cầu cần thiết để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Mục tiêu: HS biết việc xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng lúc Tiến hành: - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi để tìm - HS trao đổi, thảo luận hiểu vấn đề sau: + Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam sau thống đất nước gì? + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Hãy vị trí nhà máy đồ? Trong thời gian bao lâu? Ai người cộng tác với xây dựng? - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Trình bày kết thảo luận - Các HS khác nhận xét, bổ sung KL: GV chốt lại ý * Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Mục tiêu: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình kết lao động sáng tạo, quên cán bộ, công nhân hai nước Việt – Xô Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc SGK, làm việc theo nhóm để tả lại không khí làm việc công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét kết làm việc HS * Hoạt động 3: Đóng góp lớn lao Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình vào nghiệp xây dựng đất nước Mục tiêu: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống Tiến hành: - GV yêu cầu lớp trao đổi thông tin, trả lời câu hỏi sau: + Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình tác động tới việc chống lũ lụt năm nhân dân ta? + Điện nhà máy đóng góp vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét KL: GV rút ghi nhớ SGK/62 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Đọc SGK, làm việc theo nhóm - HS nêu ý kiến - HS trao đổi thông tin - Đại diện HS trình bày - HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nghe Tuần 31 Lịch sử địa phương CHIẾN THẮNG MĂNG ĐEN I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Địch xây dựng Măng Đen vùng lân cận điểm quan trọng để khống chế khu vực phía Bắc tỉnh Kon Tum - Ta định công giải phóng Măng Đen giải phóng vùng đất đai rộng lớn - Chiến thắng Măng Đen góp phần to lớn cho chiến dịch Tây Nguyên giành thắng lợi II Đồ dùng dạy học: - Ảnh tư liệu Tượng đài chiến thắng Măng Đen - Bản đồ Hành Kon Tum (để xác định địa danh Măng Đen) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: (3’) - Kiểm tra HS - HS trả lời HS1: Nhà máy Thủy điện Hòa Bình khởi - HS khác bổ sung công xây dựng vào thời gian nào, giúp ta xây dựng? HS2: Nêu đóng góp Nhà máy Thủy điện Hòa Bình công xây dựng đất nước? - GV nhận xét cũ - HS nhắc lại đề Bài mới: 37’ a Giới thiệu bài: GV ghi đề b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Cứ điểm cực Bắc Tây nguyên địch Mục tiêu: HS biết địch xây dựng điểm Bắc Tây Nguyên nhằm uy hiếp phong trào cách mạng KonPlong - HS trao đổi, thảo luận Tiến hành: - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi để tìm hiểu vấn đề sau: + Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam sau thống đất nước gì? + Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Hãy vị trí nhà máy đồ? Trong thời gian bao lâu? Ai người - Trình bày kết thảo luận cộng tác với xây dựng? - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Các HS khác nhận xét, bổ sung KL: GV chốt lại ý * Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn trương, dũng cảm công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình Mục tiêu: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình kết lao động sáng tạo, quên cán bộ, công nhân hai nước Việt – Xô Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc SGK, làm việc theo nhóm để tả lại không khí làm việc công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - GV nhận xét kết làm việc HS * Hoạt động 3: Đóng góp lớn lao Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình vào nghiệp xây dựng đất nước Mục tiêu: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nước ta 20 năm sau đất nước thống Tiến hành: - GV yêu cầu lớp trao đổi thông tin, trả lời câu hỏi sau: + Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình tác động tới việc chống lũ lụt năm nhân dân ta? + Điện nhà máy đóng góp vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét KL: GV rút ghi nhớ SGK/62 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Đọc SGK, làm việc theo nhóm - HS nêu ý kiến - HS trao đổi thông tin - Đại diện HS trình bày - HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS nghe Tuần 32 Lịch sử địa phương KON TUM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ PHÁT TRIỂN Tuần 33 Lịch sử ÔN TẬP: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975 II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu học) - Tranh, ảnh, tư liệu liên quan tới kiến thức - Phiếu học tập HS III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: (2’) - GV kiểm tra HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử - HS để bảng cho GV kiểm tra dân tộc ta từ năm 1858 đến - GV nhận xét Bài mới: 38’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề b Phát triển bài: * Hoạt động 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến Mục tiêu: HS biết nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến Tiến hành: - GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh bịt kín nội dung - HS làm việc theo điều khiển - GV chọn HS giỏi điều khiển bạn lớp lớp trưởng đàm thoại để xây dựng bảng thống kê, sau hướng dẫn HS đặt câu hỏi để bạn lập bảng thống kê - GV theo dõi giúp đỡ HS cần thiết * Hoạt động 2: Ôn lại giai đoạn lịch sử Mục tiêu: Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975 Tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm - HS làm việc theo nhóm nghiên cứu, ôn tập thời kì, theo nội dung: - Mỗi nhóm bốc thăm nội dung + Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng + Các kiện lịch sử + Các nhân vật tiêu biểu - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm - Đại diện nhóm trình bày việc - GV nhóm nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Thi kể chuyện lịch sử Mục tiêu: Giúp HS hiểu lịch sử dân tộc Tiến hành: - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm - Gọi đại diện nhóm kể chuyện thi - HS thi kể chuyện - GV HS bình chọn nhóm kể chuyện hay Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học