Tài liệu ôn thi toán viên chức 2019

Ngày soạn… /……/…… Ngày dạy :… /… /…… CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN TIẾT - §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức + HS làm quen với khái niệm tập hợp thơng qua ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước + HS biết thường có hai cách để viết tập hợp Kĩ + HS biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp + HS biết cách viết tập hợp theo cách diễn đạt lời tốn, biết dùng kí hiệu � (thuộc), �(khơng thuộc) Thái độ u thích mơn học, hăng hái phát biểu xây dựng Định hướng lực hình thành + Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt : Tư logic, lực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Nêu giải vấn đề, trực quan nêu vấn đề, thực hành, hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên : Giáo án, SGK, đồ dùng học tập, phấn màu, bảng phụ ghi nội dung luyện tập Học sinh : Đọc trước bài, SGK, đồ dùng học tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Giới thiệu nội dung chương I - Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập, sách cần - Kiểm tra đồ dùng học tập thiết cho môn sách cần thiết cho môn - Giới thiệu nội dung chương I SGK: - Lắng nghe xem qua “ Các kiến thức số tự nhiên chìa khóa để mở SGK vào giới số Trong chương I, bên - Ghi đầu cạnh việc hệ thống hóa nội dung STN học Tiểu học, thêm nhiều nội dung mới: phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố hợp số, ước chung bội chung Những kiến thức móng quan trọng này, mang đến cho nhiều hiểu biết mẻ thú vị.” - GV giới thiệu mới: Tiết 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: HS làm quen với khái niệm tập hợp thơng qua ví dụ tập hợp Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực sử dụng ngơn ngữ,… -HS: Trên bàn có 1.Các ví dụ - GV: Hãy quan sát hình SGK sách bút - SGK ? Trên bàn có gì? - Lắng nghe GV - Tập hợp : - GV : Ta nói sách, bút tập hợp giới thiệu tập + Những bàn lớp đồ vật đặt bàn hợp + Các trường - GV lấy số ví dụ tập hợp + Các ngón tay bàn tay lớp học - Xem ví dụ - Cho HS đọc ví dụ SGK SGK - Cho HS tự lấy thêm ví dụ tập - Tự lấy ví dụ tập hợp trường, gia đình hợp trường gia đình Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: + HS biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp + HS biết có hai cách viết tập hợp, biết dùng kí hiệu �(thuộc), �(khơng thuộc) Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, lực khái quát hóa, lực sử dụng ngôn ngữ,… - Nghe GV giới Cách viết Các kí hiệu - GV nêu qui ước đặt tên tập thiệu -Tên tập hợp: chữ in hoa hợp : Người ta thường đặt tên tập A, B, C,…… hợp chữ in hoa - viết theo GV - Cách viết 1: Liệt kê - GV giới thiệu cách viết tập hợp VD: ? Nêu VD tập hợp A - Đọc ví dụ SGK *A = {1;2;3;0} với 0;1;2;3 - Cho đọc SGK cách viết tâp phần tử tập hợp hợp B chữ a, b,c HS lên bảng viết A Nội dung bảng phụ phần luyện tập: Bài tập 1: a) viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 10 hai cách Cách 1: Liệt kê A = {……………………………} Cách 2: Chỉ tính chất đặc trưng A = {……………………………….} b) Điền kí hiệu thích hợp vào vng: 12 A ; A c A D Bài tập 2: Viết tập hợp B chữ chữ số cụm từ “LỚP 6A4” B = {……………………………….} d Bài tập 4: Nhìn hình viết tập hợp C, D C = {…… ,…….}; D = {……,……,……} 10 C 16 Ngày soạn… /……/…… Ngày dạy :… /… /…… Tiết 2: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS biết tập hợp số tự nhiên, biết qui ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, biết điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số Kỹ năng: HS phân biệt tập N, N*, biết sử dụng kí hiệu   , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Thái độ : HS hứng thú với môn học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực hình thành + Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực chuyên biệt : Tư logic, lực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP TRỌNG TÂM Nêu giải vấn đề, vấn đáp gợi mở, dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên : Phấn màu, mơ hình tia số, bảng phụ vẽ hình (SGK/7) ghi đề tập Học sinh : Ôn tập kiến thức lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Ổn định lớp Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung kiến thức cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (7’) * GV gọi HS lên bảng thực tập - HS: sau: + Phát biểu hai cách viết tập hợp + Nêu cách viết tập hợp + Làm BT: cách 1: A = { 4;5;6;7;8;9 } + Viết tập hợp A số tự nhiên lớn cách 2: A = { x �N/ 3< x