Bg tieng viet cương

âm thanh ngôn ngữ là các âm, các thanh, các kết hợp âm thanh để tạo thành vỏ tiếng cho một ngôn ngữ, được hình thành trong lịch sử, gắn với một cộng đồng người nhất định và mang một ý nghĩa nào đó. Ngữ âm được tạo thành bởi hai mặt tự nhiên và xã hội, trong mặt tự nhiện có cả mặt sinh lý và mặt vật lý. Ngành ngữ âm học theo nghĩa hẹp nghiên cứu mặt tự nhiên của ngữ âm, nganh âm vị học nghiên cứu mặt xã hội của ngữ âm. Ngành ngữ âm học hiểu theo nghiã rộng nghiên cứu cả mặt tự nhiên và xã hội.

BÀI GIẢNG HỌC PHẦN TIẾNG VIỆT DÙNG CHO: GIÁO DỤC MẦM NON SỐ ĐVHT/TÍN CHỈ: 30 TIẾT/02TC CHƯƠNG I: NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT Ngữ âm - Âm ngôn ngữ 1.1 Khái niệm ngữ âm Như vậy, âm ngôn ngữ âm, thanh, kết hợp âm để tạo thành vỏ tiếng cho ngôn ngữ, hình thành lịch sử, gắn với cộng đồng người định mang ý nghĩa CHƯƠNG I: NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT 1.2 Vai trò ngữ âm - Đối với ngơn ngữ: Ngữ âm đảm nhiệm mặt vật chất, tức làm hình thức cho ngôn ngữ (vỏ tiếng), làm cho ngôn ngữ thực hố Bởi vậy, nói đến ngơn ngữ nói đến ngơn ngữ âm Hiện chưa có dân tộc dùng ngơn ngữ phi âm để trao đổi tư tưởng - Vai trò ngữ âm nhà trường: Tri thức ngữ âm sở để dạy âm, tả, đọc diễn cảm nhà trường Ở nhà trường khai thác yếu tố ngữ âm phân tích tác phẩm văn học giúp làm tăng hiệu việc phân tích, cảm thụ nghệ thuật: CHƯƠNG I: NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT 1.3 Cơ sở việc nghiên cứu ngữ âm Ngữ âm tạo thành hai mặt tự nhiên xã hội, mặt tự nhiện có mặt sinh lý mặt vật lý Ngành ngữ âm học theo nghĩa hẹp nghiên cứu mặt tự nhiên ngữ âm, nganh âm vị học nghiên cứu mặt xã hội ngữ âm Ngành ngữ âm học hiểu theo nghiã rộng nghiên cứu mặt tự nhiên xã hội CHƯƠNG I: NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT Âm tiết tiếng Việt 2.1 Khái niệm âm tiết Âm tiết đơn vị phát âm nhỏ chuỗi lời nói F de.Sausure nói: Cái mà ta có trước tiên khơng phải âm (tố) Âm tiết cách trực tiếp âm cấu tạo CHƯƠNG I: NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT 2.2 Đặc điểm âm tiết tiếng Việt 2.2.1 Âm tiết tiếng Việt có tính phân tiết cao - Đặc điểm đặc điểm loại hình tiếng Việt quy định Biểu đặc điểm là: - Ranh giới dứt khoát âm tiết - Trong phát ngôn gồm nhiều âm tiết, âm tiết tách biệt rõ Có thể hình dung phát ngôn tiếng Việt giống chuỗi hạt mà âm tiết hạt độc lập 2.2.2 Âm tiết tiếng Việt có đặc trưng độ cao - Mỗi âm tiết có độ cao khác điệu đảm nhiệm - Tiếng Việt có điệu, ngơn ngữ ấn Âu khơng có điệu từ vỏ tiếng vào câu, lần thay đổi cho ta nghĩa khác (nghĩa nằm thân từ) CHƯƠNG I: NGỮ ÂM TIẾNG VIỆT 2.2.2 Âm tiết tiếng Việt có đặc trưng độ cao - Mỗi âm tiết có độ cao khác điệu đảm nhiệm - Tiếng Việt có điệu, ngơn ngữ ấn Âu khơng có điệu từ vỏ tiếng vào câu, lần thay đổi cho ta nghĩa khác (nghĩa nằm thân từ) Ví dụ: Khura, Khuru, Krury (sách) 2.2.3 Âm tiết tiếng Việt đơn vị đa chức - Chức ngữ âm: Âm tiết đơn vị tối thiểu để tạo nên chuỗi lời nói (có tất ngôn ngữ) - Âm tiết tiếng Việt đơn vị có sẵn để tổ chức câu, từ Trong tiếng Việt: âm tiết trùng với hình đồng thời trùng với từ đơn Ví dụ: Tơi mua nhà (3 âm tiết = hình vị = từ đơn) (Theo Nguyễn Kim Thản tượng "1 thể ngôi") CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT Khái niệm Từ Từ đơn vị ngơn ngữ, có chức định danh, có tính chỉnh thể nội dung hình thức, vận dụng độc lập xây dựng nên câu Ví dụ: Ăn, uống, đẹp, đã, Như vậy, phân tích ngắn gọn định nghĩa từ sau: + Từ có chức định danh Câu có chức thơng báo + Từ có tính chỉnh thể nội dung hình thức Nội dụng có tính quy ước khơng thể giải thích được; hình thức khơng chia tách + Từ đơn vị sử dụng tự câu CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT Nghĩa từ 2.1 Khái niệm Từ tín hiệu, phải "nói lên, phải đại diện cho, phải người sử dụng quy chiếu đó" Nghĩa từ liên hệ xác lập nhận thức từ với mà (từ) (những mà làm tín hiệu cho từ) CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT 2.2 Các thành phần nghĩa từ a Nghĩa biểu vật: Là liên hệ từ với vật (hoặc tượng, thuộc tính, hoạt động) mà Bản thân vật, tượng đó, người ta gọi biểu vật hay biểu vật Biểu vật thực phi thực, hữu hình hay vơ hình, có chất vật chất phi vật chất Ví dụ: Đất, trời, nắng, nóng, mưa, lạnh, thiên đường, địa ngục b Nghĩa biểu niệm: Là liên hệ từ với ý Các ý người ta gọi biểu niệm biểu niệm (phản ánh thuộc tính biểu vật vào ý thức người) Thật ra, phân biệt cần thiết hợp lý Nhưng thành phần nghĩa diện từ đồng rõ ràng c Nghĩa biểu thái: nghĩa biểu thị thái độ, tình cảm, cảm xúc người nói nội dung nói đối tượng giao tiếp CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT 2.3 Các loại nghĩa từ a Nghĩa từ vựng (nghĩa thực): Phản ánh vật tượng, trạng thái, hành động, tính chất vốn có thực khách quan Ví dụ: Nhà, xe, ăn, ở, đẹp b Nghĩa ngữ pháp (nghĩa hư): Chỉ phạm trù ngữ pháp thể từ Ví dụ: Vì nên, nhưng; … CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT 2.4 Cách xác định nghĩa từ: có cách a Nghĩa ngơn ngữ (còn gọi nghĩa từ điển): Đây nghĩa khát quát nhất, làm sở để ta lựa chọn vận dụng vào lời nói Nghĩa gọi tên vật tượng, hành động, trạng thái Ví dụ: Mừng xuân Mậu Dần (mùa xuân) b Nghĩa ngữ cảnh: Tức nghĩa xuất ngữ cảnh Ví dụ: Bảy mươi tuổi xn (chỉ trẻ trung); Chúng ta kháng chiến xuân (năm); Làm cho đất nước ngày xuân (trẻ, giàu đẹp, phồn vinh).\ CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt Từ cấu tạo nhờ hình vị Nói cách khác từ tạo hình vị kết hợp với theo nguyên tắc định Hình vị đơn vị ngơn ngữ nhỏ có nghĩa và/hoặc có giá trị (chức năng) mặt ngữ pháp CHƯƠNG 2: TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT Các phương thức cấu tạo từ tiếng Việt 4.1 Từ đơn - Từ đơn từ có âm tiết (1 hình vị), có nghĩa từ vựng có vai trò ngữ pháp, dùng độc lập câu 4.2 Từ ghép - Từ ghép từ gồm từ hai âm tiết có nghĩa (Hán Việt) trở lên tự thêm ghép lại với theo quy tắc từ pháp - ngữ nghĩa tiếng Việt 4.3 Từ láy - Từ láy từ đa tiết cấu tạo phương thức láy: 4.4 Từ ngẫu kết - Từ (ghép) ngẫu kết loại từ mà có thành tố (hình vị) khơng quan hệ với Chúng ngẩu nhiên kết lại thành từ Ví dụ: axít, xà phòng, mỳ chính, bù nhìn, mà cả, rađiơ CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT Từ loại 1.1 Khái niệm từ loại Từ loại lớp từ phân loại dựa đặc điểm ý nghĩa khái quát khả kết hợp cụm từ câu Ví dụ: Thỉnh thoảng, anh dõng tai quay cổ, xem có gọi đằng xa hay khơng 1.2 Tiêu chí phân chia từ loại a Dựa vào ý nghĩa khái quát: ý nghĩa từ loại ý nghĩa khái quát lớp từ, sở khái quát hoá từ vựng thành khái quát hoá phạm trù ngữ pháp chung (phạm trù từ vựng - ngữ pháp) Ví dụ: Chạy, nhảy, ngủ: vận động Xinh, xấu: tính chất vật b Khả kết hợp Khả kết hợp thể tiềm ẩn từ việc kết hợp với từ khác để bộc lộ tính Ví dụ: Danh từ + này, nọ, kia, c Chức ngữ pháp: Tham gia vào cấu tạo câu, từ đứng hay số vị trí định câu, thay vị trí định câu, thay vị trí đó, biểu thị mối quan hệ chức pháp với thành phần khác cấu tạo vấn đề phần vào từ loại CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT 1.3 Từ loại: 1.3.1 Danh từ Danh từ từ có ý nghĩa khái quát “ý nghĩa vật” Đó từ gọi tên vật thể, tượng tự nhiên tượng xã hội từ phản ánh khái niệm trừu tượng người nhận thức vật thể tồn thực 1.3.2 Động từ: Động từ từ có ý nghĩa khái quát "nghĩa vận động" Ý nghĩa hiểu hành động, trạng thái "tác nhân" gây Ví dụ: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà, giữ đồng lúa chín Em bé ngủ say CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT 1.3.3 Tính từ Tính từ từ tính chất vật (tính chất hiểu theo nghĩa rộng, đặc trưng, hình khối, màu sắc, dung lượng ) Ví dụ: - Mảnh vườn rộng khoảng 60 m2 Cô thông minh 1.3.4 Đại từ a Định nghĩa  Đại từ từ dùng để trỏ, xưng hô thay cho phận câu (bộ phận từ đơn vị lớn từ) CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT 1.3.5 Số từ Số từ từ loại số lượng thứ tự vật Chức chủ yếu số từ làm thành tố phụ cho cụm từ có danh từ làm trung tâm Ví dụ: Một, hai, ba, bốn 1.3.6 Phụ từ Phụ từ từ loại khơng có ý nghĩa từ vựng chân thực Là từ kèm với danh từ, động từ, tính từ để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp khác cho từ mà kèm 1.3.7 Quan hệ từ Quan hệ từ từ biểu thị quan hệ ngữ pháp cụm từ, câu CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT 1.3.8 Trợ từ Trợ từ từ khơng có ý nghĩa từ vựng chân thực, dùng để nhấn mạnh thêm nghĩa cho từ, ngữ câu, chuyển đổi cấu tạo câu, biểu thị tình cảm, thái độ người nói giao tiếp 1.3.9 Tình thái từ Tình thái từ từ dùng để thái độ, tình cảm người nói nội dung câu nói người tham gia hành động giao tiếp CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT Câu tiếng Việt Định nghĩa Câu đơn vị dùng từ đặt trình suy nghĩ gắn với ngữ cảnh định nhằm mục đích thơng báo hay thể thái độ đánh giá Câu có cấu tạo ngữ pháp độc lập, có ngữ điệu kết thúc 2.2 Đặc điểm câu tiếng Việt a b Câu sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ sản phẩm tạo để phục vụ mục đích giao tiếp Câu có cấu tạo ngữ pháp định chỉnh thể ngữ pháp độc lập Ví dụ: Hộ trợn mắt lên CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT 2.2 Đặc điểm câu tiếng Việt c Câu có ngữ điệu riêng: Câu đơn vị được dùng giao tiếp nên kết thúc câu gắn với ngữ điệu tương ứng d Câu chứa đựng nội dung thông báo: Phản ánh thực truyền đạt thái độ, tình cảm, ý định người nói đến đối tượng giao tiếp e Câu thể thái độ chủ quan người nói thực phản ánh nội dung câu) đối tượng giao tiếp g Câu gắn với ngữ cảnh định Đặc điểm giúp ta hiểu định nghĩa câu cách xác CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT 2.3 Thành phần câu tiếng Việt  Xét theo câu tạo, câu gồm thành phần thành phần nòng cốt (còn gọi: thành phần chính) thành phần ngồi nòng cốt (còn gọi thành phần phụ) Phân loại câu theo cấu tạo 3.1 Câu đơn bình thường câu đơn bình thường kiểu câu mà thành phần nòng cốt có đủ thành phần chức năng: chủ ngữ vị ngữ Chủ ngữ vị ngữ gắn bó với quan hệ chủ vị Ví dụ: Trăng lặn Cơm ngon Mẹ CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT Phân loại câu theo cấu tạo Câu đơn đặc biệt  Câu đơn đặc biệt kiểu câu từ, ngữ tạo thành (gọi câu đặc biệt để đối lập phân biệt với kiểu câu đơn hai thành phần chấp nhận câu bình thường) Từ, ngữ tạo thành câu đơn thành phần (cũng gọi nòng cốt), khơng thể xác định chủ ngữ hay vị ngữ kiểu câu đơn hai thành phần 3.3 Câu ghép  Câu ghép kiểu câu chứa kết cấu chủ - vị trở lên, kết cấu làm thành vế câu, nêu việc đối lập với có quan hệ chặt chẽ ý nghĩa cấu tạo ngữ pháp CHƯƠNG 3: NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT Phân loại câu theo mục đích phát ngơn 4.1 Câu tường thuật Câu tường thuật (hay câu kể) dùng để tả hay kể lại việc, nêu nhận định vật, tượng Dùng câu tường thuật để thông báo cho người nghe nội dung việc, khơng đòi hỏi, người nghe giải đáp hành động 4.2 Câu nghi vấn Câu nghi vấn (hay câu hỏi) kiểu câu có nội dung hỏi nhằm người đối thoại giải đáp nội dung câu trả lời Nội dung hỏi bao gồm vật, tượng, hành động, trạng thái, tính chất việc vật nêu câu bao gồm tình việc mà người nói hồi nghi (chưa biết chưa rõ) 4.3 Câu cầu khiến Câu cầu khiến kiểu câu thông báo nội dung mong muốn đòi hỏi người đối thoại thực hành động hay thể trạng thái, phẩm chất 4.4 Câu cảm thán Câu cảm thán kiểu câu dùng biểu lộ cảm xúc, tình cảm thái độ người vật, việc, tượng nêu lên người đối thoại  TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH 1 Dẫn luận Ngôn ngữ học - Lê A, Đỗ Xuân Thảo - ĐHSP Hà Nội I, 1994 2 Ngữ âm tiếng Việt - Đoàn Thiện Thuật NXBĐH THCN, 1997 3 Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến - NXBGD 1997 4 Tiếng Việt - Nguyễn Xuân Khoa - NXBĐH Quốc gia 1990; 5 Ngữ pháp tiếng Việt - UBKHXH Việt Nam - NXBKHXH 1983; 6 Ngữ pháp tiếng Việt - Đỗ Thị Kim Liên - NXBGD 2001; 7 Bài tập ngữ pháp tiếng Việt- Đỗ Thị Kim Liên - NXBGD 2002; 8 Rèn luyện ngôn ngữ - Phan Thiều - NXBGD 1998; 9 Hệ thống liên kết văn - NXBKHXH 1985; 10 Phong cách học tiếng Việt - Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hoà - NXBGD 1995 ... Kim Liên - NXBGD 2002; 8 Rèn luyện ngôn ngữ - Phan Thiều - NXBGD 1998; 9 Hệ thống liên kết văn - NXBKHXH 1985; 10 Phong cách học tiếng Việt - Đinh Trọng Lạc, Nguyễn Thái Hoà - NXBGD 1995 ... Trọng Phiến - NXBGD 1997 4 Tiếng Việt - Nguyễn Xuân Khoa - NXBĐH Quốc gia 1990; 5 Ngữ pháp tiếng Việt - UBKHXH Việt Nam - NXBKHXH 1983; 6 Ngữ pháp tiếng Việt - Đỗ Thị Kim Liên - NXBGD 2001; 7