GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 12Tuần 35 Phân môn : tiếng việt Tiết 99 Soạn : TỔNGKẾTPHẦNTIẾNGVIỆT:LỊCHSỬ,ĐẶCĐIỂMLOẠIHÌNHVÀCÁCPHONGCÁCHNGÔNNGỮ I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Hệ thống hoá kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12lịchsử,đặcđiểmloạihìnhphongcáchngơnngữ - Nâng cao kĩ sử dụng Tiếng Việt phù hợp với đặcđiểmloạihìnhphongcáchngônngữ II- CHUẨN BỊ DẠY HỌC GV: Phương tiện dạy học: SGK, GA, Phiếu học tập HS : SGK , SBT soạn chuẩn bị III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu tiết học (2p) mục tiờu : Định hướng tiết học giỳp HS tạo HSchỳ ý theo dừi tõm theo dừi Cỏch thức tiến hành: GV thuyết giảng gợi mở tiết học Khỏi quỏt : Bài tổng hợp tri thức tiếng việt toàn thể chương trỡnh THPT Hoạt động 2: Tổ chức tổngkết nguồn gốc, lịch sử phát triển tiếng Việt đặcđiểmloạihìnhngơnngữ đơn lập.( 10 P) MỤC TIấU : Hướng dẫn tổngkết tri thức baỡo tiếng việt - GV hướng dẫn HS kẻ bảng điền vào thông tin học - HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét, bổ sung Bảng ôn tập Nguồn gốc lịch sử phát triển Đặcđiểmloạihìnhngơnngữ đơn lập a) Nguồn gốc: Tiếng Việt thuộc: a) Tiếng đơn vị sở - Họ: ngônngữ Nam ngữ pháp Về mặt ngữ âm, tiếng âm tiết; mặt sử - Dòng: Mơn- Khmer dụng, tiếng từ - Nhánh: Tiếng Việt Mường chung yếu tố cấu tạo từ b) Các thời kì lịch sử: b) Từ khơng biến đổi hình - Tiếng Việt thời kì dựng nước thái - Tiếng Việt thời kì Bắc thuộc c) Biện pháp chủ yếu để biểu chống Bắc thuộc thị ý nghĩa ngữ pháp - Tiếng Việt thời kì độc lập tự chủ đặt từ theo thứ tự trước sau - Tiếng Việt thời kì Pháp thuộc sử dụng hư từ - Tiếng Việt thời kì từ sau cách mạng tháng Tám đến Hoạt động 3: Tổ chức tổng II Tổngkếtphongcáchngônngữkếtphongcáchngônngữvănvăn bản.(10p) - GV hướng dẫn HS kẻ bảng điền vào thông tin học - HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp Các HS khác nhận xét, bổ sung Bảng thứ nhất: Tên phongcáchngônngữ thể loạivăn tiêu biểu cho phongcách PCNG PCNG PCNG PCNG PCNG PCNG sinh hoạt nghệ báo chí khoa học hành thuật Thể -Dạng -Thơ luận - loại nói (độc ca, hò loạivăn thoại, vè,… Thể -Cương lĩnh - Cácloại -Nghị văn định, đối - học thông tư, - Tuyên khoa Bản tin, bố chuyên sâu: thông cáo, tiêu thoại) truyện, Phóng biểu -Dạng tiểu sự, Tiểu thuyết, phẩm viết (nhật kí, kí,… hồi ức cá -Kịch nhân, bản,… thư từ -Dạng lời nói tái (trong chính: -Tun ngơn, lời kêu gọi, - Ngồi hiệu ra: thư triệu bạn đọc, chuyên khảo, luận án, luận định, pháp văn, tiểu lệnh, nghị luận, báo quyết,… cáo khoa -Giấy -Các học,… bình vấn, - Cácvăn luận, xã quảng dùng để luận cáo, bình giảng dạy luận thời -Các báo môn cáo, thị, chứng nhận, văn bằng, chứng chỉ, giấy khai tác phẩm sự,… văn học) tham khoa luận, giáo học: sinh,… trình, -Đơn, phát biểu giáo khoa, khai, báo thiết kế cáo, biên hội thảo, dạy,… bản,… hội nghị - Cácvăn trị, phổ … biến khoa học: sách phổ biến khoa học kĩ thuật, báo, phê bình, điểm sách,… Bảng thứ hai: Tên phongcáchngônngữđặc trưng phongcách PCNG PCNG sinh hoạt nghệ PCNG PCNG báo chí luận PCNG PCNG khoa học hành thuật Đặc - Tính cụ -Tính -Tính - cơng khai tượng, trưng thể hình thơng tượng tin thời -Tính điểm Tính -Tính trừu -Tính quan khái qt khn mẫu cảm xúc -Tính - Tính cá truyền cảm thể trị -Tính - ngắn chặt -Tính Tính trí, lơgíc lí -Tính minh xác chẽ -Tính phi -Tính -Tính cá gọn diễn cá thể thể hóa -Tính đạt suy sinh luận động, - hấp truyền dẫn cảm, cơng vụ Tính thuyết phục GV nhấn mạnh : HS cần nắm vững HS ghi nhận PCNN đặc trưng PCNN Hoạt động : Luyện tập( 10 p) Mục tiêu : vận dung kiến thứcluyện tập khăc sâu tri thức cách thức tiến hành : bước : Bài tập 1: So sánh hai phầnvăn HS thảo luận theo nhóm học (mục 4- SGK), xác định phongcách tập, cử đại diện trình bày ngônngữđặcđiểmngônngữ hai tham gia tranh luận với văn nhóm khác.: Hai phầnvăn - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức để có chung đề tài (trăng) xác định phân tích viết với hai phongcáchngônngữ khác nhau: + Phầnvăn (a) viết theo phongcáchngônngữ khoa học nên ngơnngữ dùng thể tính trừu tượng, khái qt, tính lí trí, lơgíc, tính phi cá thể + Phầnvăn (b) viết theo phongcáchngônngữ nghệ thuật nên ngônngữ dùng thể Nhấn mạnh : PCNN thể loại tính hình tượng, tính truyền cảm, tính cá thể hóa bước : Bài tập 2: Đọc văn lược trích (mục 5- SGK) thực yêu cầu: HS làm việc cá nhân trình bày kết trước lớp để thảo a) Xác định phongcáchngônngữ luận : văn a) Văn viết theo b) Phân tích đặcđiểm từ ngữ, câu phongcáchngơnngữ hành văn, kết cấu văn c) Đóng vai phóng viên báo hàng b) Ngơnngữ sử dụng ngày giả định văn vừa văn có đặc điểm: kí ban hành vài trước, anh + Về từ ngữ: văn sử dụng (chị) viết tin ngắn theo phong nhiều từ ngữ thường gậưp cách báo chí (thể loại tin) để đưa tin phongcáchngơnngữ hành kiện ban hành văn như: định, cứ, luật, GV hướng dẫn HS thực yêu nghị định 299/HĐBT, ban hành điều lệ, thi hành định này, cầu … + Về câu: văn sử dụng kiêểu câu thường gặp định (thuộc văn hành chính): Nhấn mạnh : Đặcđiểm diễn đạt ủy ban nhân dân thành phố Hà PCNN Nội cứ… cứ… xét đề nghị… định I… II… III… IV… V… VI… + Về kết cấu: văn có kết cấu theo khuôn mẫu phần: - Phần đầu: quốc hiệu, quan định, ngày thánh năm, tên định - Phần chính: nội dung định - Phần cuối: chữ kí, họ tên (góc phải), nơi nhận (góc trái) c) Tin ngắn: Cách vài tiếng đồng hồ, bà Trần Thị Tâm Đan thay mặt UBND thành phố Hà Nội kí định thành lập Khỏi quỏt : PCNN vai trũ quan Bảo hiểm Y tế Hà Nội Quyết trọng đời sống chỳg ta cần cú ý định việc nêu rõ chức thức phõn biệt sử dụng đỳng mục năng, quyền hạn, nhiệm vụ, tổ đớch yờu cầu PCNN phỏt huy đợc chức, cấu phòng ban,… hiệu cảu nú quy định địa điểm cho Bảo hiểm Y tế Hà Nội cá nhân, tổ chức chịu trách nhiệm thi hành Hoạt động 6: Củng cố dặn dũ( 5p) Mục tiờu : HS lắng nghe , ghi nhận Hệ thống khắc sõu kiến thức tiết học Cỏch thức tiến hành : Bước 1: Củng cố Nắn vững cỏc PCNN đặc trưng cảu nú Bước 2: Dặn dũ Học cũ chuẩn bị + ễN TẬP VĂN HỌC @ HS chuẩn bị ụn tập văn học @ Chuẩn bị theo hướng dẫn GV kết luận : HS học làm HS học làm nhà ... 3: Tổ chức tổng II Tổng kết phong cách ngôn ngữ kết phong cách ngôn ngữ văn văn bản.(10p) - GV hướng dẫn HS kẻ bảng điền vào thông tin học - HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp Các HS khác... cá nhân trình bày kết trước lớp để thảo a) Xác định phong cách ngôn ngữ luận : văn a) Văn viết theo b) Phân tích đặc điểm từ ngữ, câu phong cách ngơn ngữ hành văn, kết cấu văn c) Đóng vai phóng... với hai phong cách ngôn ngữ khác nhau: + Phần văn (a) viết theo phong cách ngôn ngữ khoa học nên ngơn ngữ dùng thể tính trừu tượng, khái qt, tính lí trí, lơgíc, tính phi cá thể + Phần văn (b)