Dai so 7 - Ki I

Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng Tiết: 1 - Tuần: 1 Ngày soạn: 15/8/2008 Bài: Tập hợp Q các số hữu tỷ I. Mục tiêu: - Học sinh hiểu khái niệm số hữu tỷ, cách biểu diễn số hữu tỷ trên trục số và so sánh các số hữu tỷ. Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập số N Z Q. - Biết biểu diễn số hữu tỷ trên trục số, biết so sánh 2 số hữu tỷ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới: Giáo viên giới thiệu chơng nh SGK 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng ? Viết tập hợp Z các số nguyên? ? Tập hợp Z quan hệ nh thế nào với tập hợp N? ĐVĐ: Trong tập hợp Z, có những phép chia không thực hiện đợc, VD : -3: 4, vì thế ngời ta mở rộng tập hợp Z thành một tập hợp mới đó là tập hợp số hữu tỉ. GV: Giả sử có các số: 3; - 0,5; 7 5 2 ta có thể viết đợc các phân số bằng số đã cho. VD: 3 = . 3 9 2 6 1 3 === ; - 0,5 = - . 4 2 2 1 2 1 = = = 0 = . 2 0 1 0 = ; 5 19 19 38 2 . 7 7 7 14 = = = = Các số 3; - 0,5; 7 5 2 đợc gọi là các số hữu tỉ. ? Vậy thế nào là số hữu tỉ? GV Giới thiệu tập hợp số hữu tỷ là Q. ? Cho ví dụ về số hữu tỉ? Z = { -2; -1; 0; 1; 2; 3;} N Z 1. Số hữu tỷ * Khái niệm: SGK/5 * Kí hiệu: Q * Ví dụ: ?1 Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 1 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng G: Yêu cầu HS trả lời ?1 HS nhận xét. Một HS đứng tại chỗ trả lời ?2 Làm bài 1(VBT)- Làm xong kiểm tra chéo. GV: Yêu cầu 1HS lên bảng làm ?3 HS dới lớp làm nhận xét sửa sai. GV: Tơng tự nh đối với số nguyên, ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỷ trên trục số. HS nghiên cứu ví dụ 1 (3phút) sau đó 1HS lên bảng vừa làm vừa trình bày cách làm. GV: Kiểm tra bài của một số HS, chốt lại cách làm. GV:Yêu cầu HS làm VD2 ? Để biểu diễn số hữu tỷ 3 2 trên trục số ta làm ntn? HS: Nghiên cứu VD2 SGK/5 lên bảng làm và trình bày cách làm. HS lên bảng làm ?4: So sánh 2 phân số 3 2 và 5 4 ? Tơng tự phơng pháp so sánh 2 phân số, để so sánh 2 số hữu tỉ em làm ntn? HS: Để so sánh 2 số hữu tỉ ta viết chúng dới dạng phân số . HS lên bảng trình bày VD1. HS nghiên cứu VD2. GV giới thiệu số hữu tỉ âm, số hữu tỉ dơng. HS trả lời nhanh ?5 ?2 Bài 1(VBT) -2 N ; -2Z; -2Q 2 1 Z ; 2 1 Q ; N Z Q 2. Biểu diễn số hữu tỷ trên trục số ?3 * Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỷ 4 5 trên trục số: *Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỷ 3 2 trên trục số. 3. So sánh hai số hữu tỉ: ?4. 3 2 = 15 10 ; 15 12 5 4 5 4 = = Vì -10 > -12 => 15 10 > 15 12 . Vậy 3 2 > 5 4 * Ví dụ 1: Ta có: - 0,6 = 10 6 ; 2 1 ; 10 5 Vì - 6 < -5 nên 10 6 < 10 5 hay 0,6 < 2 1 * Ví dụ 2: SGK ?5 3. Củng cố Luyện tập: G:Treo bảng phụ bài tập 1(SGK/7) H: 1HS lên bảng làm bài 1. G: Khắc sâu quan hệ giữa tập hợp N, Z, Q. 4. Hớng dẫn về nhà: Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 2 -1 0 1 4 5 M Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng Học lý thuyết; làm bài 3,4,5( VBT) Đọc trớc tiết 2/ SGK Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 3 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng Tiết: 2 - Tuần: 1 Ngày soạn: 15/8/2008 Bài: Cộng, trừ số hữu tỉ I. Mục tiêu: - HS nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ. - Có kỹ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. - Có kỹ năng áp dụng quy tắc chuyển vế để làm một số dạng toán tìm x. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: bảng phụ. 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài mới: HS1: - Nêu qui tắc cộng, trừ phân số. - áp dụng tính: a) 3 7 + 7 4 ; b) (-3) ( 4 3 ) HS2: - Phát biểu quy tắc chuyển vế và quy tắc dấu ngoặc. - áp dụng: Tìm x, biết: 4- (6-x) = 3 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV: Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết dới đợc dới dạng b a ( a,b Z, b 0). Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm nh thế nào? ? Với x = m a và y = m b thì x + y=? và x - y =? HS: Vận dụng thực hiện phép tính: HS: Làm ?1 vào vở HS1: Lên bảng làm phần a 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ * Qui tắc: Với x= m a và y= m b thì: x + y = m a + m b = m ba + x - y = m a - m b = m ba * Ví dụ: a) 21 12 21 49 7 4 3 7 + =+ = 21 37 21 12)49( = + b) (-3) ( 4 3 ) = 4 3 4 12 = 4 9 4 )3()12( = ?1: Tính: a/ 0,6 + 3 2 = 5 3 + 3 2 = 15 9 + 15 10 = Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 4 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng HS2: Lên bảng làm phần b H: Làm bài 1(VBT) ? Phép cộng phân số có những tính chất gì? HS: Giáo hoán, kết hợp, cộng với số 0. GV: Phép cộng các số hữu tỉ cũng có những tính chất đó. (Đa bảng phụ ghi các tính chất) GV: Tơng tự trong Z, trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế, hãy phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q? GV:Với x, y, z Q vận dụng quy tắc chuyển vế, chuyển vế các số hạng của đẳng thức : x + y = z ? Có cách chuyển số hạng nào khác nữa không? ? Vận dụng: Tìm x biết: 3 1 7 3 =+ x H: Thảo luận nhóm và làm vào vở. Một HS lên bảng trình bày. HS làm ?2 rồi đổi vở chấm chéo. HS Đọc chú ý (SGK) 15 1 b) 10 4 3 1 )4.0( 3 1 += = 15 11 30 22 30 12 30 10 ==+ Bài 1(VBT) 2. Qui tắc chuyển vế: * Qui tắc (SGK/8) Với x, y, z Q x + y = z x = z y * Ví dụ: Tìm x biết: 3 1 7 3 =+ x 7 3 3 1 += x 21 9 21 7 += x 21 16 = x ?2 a) x- 2 1 = - 3 2 ( x = - 6 1 ) b) 7 2 - x = - 4 3 ( x = 28 29 ) c) Chú ý: SGK/9 3. Củng cố Luyện tập: Nhắc lại qui tắc cộng, trừ số hữu tỉ, qui tắc chuyển vế trong Q. HS: Hoạt động nhóm Bài 7 (10) ( Dãy 1:a , dãy 2: b) H: Làm bài 8ab vào vở. Đổi chéo vở kiểm tra. 4. Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc phần lý thuyết trong bài - Bài tập 6, 8 (c, d), 9, 10 (10/SGK) giáo viên gợi ý bài 10. - Học lại quy tắc: nhân, chia phân số ở lớp 6. Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 5 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng Tiết: 3 - Tuần: 2 Ngày soạn: 15/8/2008 Bài: Nhân, chia số hữu tỷ I. Mục tiêu: - Học sinh nắm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. - Học sinh có kĩ năng làm các phép tính nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới: HS1: ? Phát biểu quy tắc nhân 2 phân số? Viết công thức tổng quát? Vận dụng tính: 5 2 4 1 HS2: ? Phát biểu quy tắc chia 2 phân số? Viết công thức tổng quát? Vận dụng tính: -7 3 14 : 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Các em đã biết mọi số hữu tỷ đều đợc viết dới dạng phân số.Vậy muốn nhân 2 số hữu tỷ ta làm nh thế nào? ? Cho số hữu tỷ x = b a số hữu tỷ y = d c . Vậy x.y = ? HS lên bảng ghi. GV yêu cầu HS lên bảng làm VD. GV: Phép nhân số hữu tỷ có các tính chất của phép nhân phân số. Vậy phép nhân các số hữu tỉ có những tính chất gì? HS đứng tại chỗ nêu các tính chất, áp dụng lên bảng làm các ví dụ c, d. 1. Nhân hai số hữu tỷ * Quy tắc: Với d c y b a x == ; ta có: a c ac x.y = . = b d bd * Ví dụ: a/ 2.4 5).3( 2 5 . 4 3 2 1 2. 4 4 = = 8 15 = b/ 4 7 20 )7).(5( ) 20 7 ).(5( = = c/ )16( 7 15 . 8 5 . 15 7 = Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 6 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng ? Phát biểu quy tắc chia hai phân số? Tơng tự, hãy phát biểu quy tắc chia hai số hữu tỉ x cho y với d c y b a x == ; ? Một HS lên bảng làm: Tính 0,4: 3 2 ? Định nghĩa tỷ số của 2 số đã học ở lớp 6. Cho VD? ? Tỷ số b a có gì khác so với phân số b a ? ? Tơng tự định nghĩa tỷ số của 2 số hữu tỷ x và y (y 0)? H: Đọc chú ý (SGK) )16.( 18 5 ). 7 15 . 15 7 ( = 10)10.(1 = d/ ) 8 13 ( 7 1 8 3 . 7 1 + = 8 16 . 7 1 ) 8 13 8 3 ( 7 1 = + = 7 2 )2.( 7 1 = 2. Chia hai số hữu tỷ * Qui tắc: Với d c y b a x == ; (y 0), ta có: x:y = a c a d ad : = . = b d b c bc * Ví dụ: 2 3 . 5 2 3 2 : 10 4 3 2 :4,0 = = = 2 3 . 5 2 = 5 3 )2.(5 3).2( = * Chú ý: (SGK) 1,7: 3,12; 4 3 : 5 1 là những tỷ số. 3. Củng cố Luyện tập: HS làm nhanh bài tập 11 SGK/12 GV đa ra bảng phụ bài tập 14 SGK/12, tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức. 1 32 x 4 = : x : -8 : 1 2 = = = = x = 4. Hớng dẫn về nhà: - Học thuộc qui tắc nhân chia số hữu tỉ - Làm bài tập tiết 3/VBT, tiết 3/SBT Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 7 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng Tiết: 4 - Tuần: 2 Ngày soạn: 31/8/2008 Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối một số hữu tỉ. 2. Kỹ năng: Xác định đợc giá trị tuyệt đối một số hữu tỉ, có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân. 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. Xác định đúng giá trị tuyệt đối một số hữu tỉ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: III. phơng pháp dạy học: - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp luyện tập và thực hành. - Phơng pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. III. Tiến trình giờ học: 1. Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới: (Hoạt động 1) - Định nghĩa tuyệt đối một số nguyên a? - Tính: 3 ; 5- ; 4 ; 4- Từ VD trên hãy nhắc lại quy tắc tìm giá trị tuyệt đối của số nguyên trong các trờng hợp a > 0; a < 0; a = 0? ? Có kết luận gì về giá trị tuyệt đối của hai số nguyên đối nhau? 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 2: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. ? Từ định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số nguyên a hãy định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x? * GV đa bảng phụ ghi nội dung ?1. HS đứng tại chỗ trả lời. 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ: * Định nghĩa: ?1. a, - Nếu x = 3,5 thì x = 3,5. - Nếu x = 7 4 thì x = 7 4 . Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 8 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng ? Qua kết quả ?1(b), hãy nêu qui tắc tính giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x? ? Tìm x với x = 3 2 ; x = - 6,13. Vì sao? HS thảo luận rồi trả lời bài tập 1 VBT. HS thảo luận nhóm bài ?2 trong 5 phút rồi 2 HS lên bảng trình bày. ? Nhận xét gì về giá trị của x so với 0? ? Qua ?2 em có nhận xét gì về giá trị tuyệt đối của hai số hữu tỉ đối nhau? ? So sánh x với x? HS: - Nếu x > 0 thì x = x. - Nếu x < 0 thì x > 0 mà x < 0 nên x > x Do đó x x. HS làm bài tập 2 - VBT rồi kiểm tra chéo vở chấm điểm. GV: Nếu cho GTTĐ của x là một số lớn hơn 0 thì ta tìm đợc hai giá trị đối b, - Nếu x > 0 thì x = x. - Nếu x = 0 thì x = 0. - Nếu x < 0 thì x = -x. * Kết luận: < = 0x nếux 0x nếux x * Ví dụ: x = 3 2 thì x = 3 2 = 3 2 x = -6,13 thì x = -6,13 = 6,13 Bài tập 1- VBT ?2. a) x = - 7 1 thì x = 7 1 = 7 1 b) x = 7 1 thì x = 7 1 = 7 1 c) x = -3 5 1 thì x = 5 1 3 = 3 5 1 d) x = 0 thì x = 0 = 0 *Nhận xét : Với x Q có : x 0. x = x- x x Bài tập 2 -VBT : Tìm x: a) x = 7 2 => x = 7 2 hoặc x = - 7 2 b) x = 0,56 => x= 0,56 c) x = 0 thì x = 0 d) x = 2 4 3 thì x = 2 4 3 Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 9 Đại số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng nhau của x. ? Nếu x =- 5 3 có tìm đợc x không? Vì sao? Hoạt động 3: Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. GV: Trong thực tế ngời ta thờng cộng, trừ, nhân, chia hai số thập phân nh hai số nguyên. Vậy thực hiện các phép toán này nh thế nào? HS nghiên cứu VD a, b, c SGK/14 trong 2 phút. HS làm bài tập sau: (?3) a, -3,116 + 0, 263 b, -3,7 . (-2, 16) c, 0,145 1, 314 d) ( - 0, 408) : ( + 0, 34) HS làm bài tập 2- VBT rồi đọc kết quả. HS thảo luận bài tập 3- VBT rồi trả lời. ? Tính tổng các số thập phân ta cần chú ý vấn đề gì? Hoạt động 4: Củng cố và luyện tập. HS làm bài 4[20] - VBT. GV: Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện rồi cho biết đã vận dụng những tính chất nào của phép cộng các số hữu tỉ. 2.Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. * Ví dụ: ?3 Bài tập 2 - VBT Bài tập 3 - VBT Bài tập 4 VBT a, 6,3 + (- 3,7) +2,4 + (- 0,3) = (6,3 + 2,4) + [- 3, 7 + (- 0, 3)] = 8, 7 + (- 4) = 4, 7 b, - 4,9 + 5,5 +4,9 + (- 5,5) = ( ) [ ] ( ) [ ] 55,54,94,9 +++ = 0 c, 2,9 +3,7 +(- 4,2) + (- 2,9) + 4,2 = [2,9 + (-2,9)] + [- 4,2 + 4,2] + 3,7 = 3,7 3. Hớng dẫn tự học: 3.1. Làm bài tập về nhà: - Học thuộc lí thuyết - Làm bài tập: 17, 18, 19/SGK - 15 3.2. Chuẩn bị cho tiết sau: - Tiết sau chuẩn bị máy tính bỏ túi. Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên Hải Phòng 10 [...]... ngợc l i (Thực hiện v i các số thập phân vô hạn tuần hoàn chu kì có từ 1 đến 2 chữ số) 3 Th i độ: HS có ý thức biểu diễn chính xác một số hữu tỉ d i dạng một số thập phân II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: 2 Học sinh: - Máy tính bỏ t i CASIO 500MS - Máy tính bỏ t i CASIO 500MS III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) HS1: Nêu i u ki n để 1 phân số t i giản v i mẫu dơng viết... HS biết biểu diễn một số hữu tỉ d i dạng số thập phân hữu hạn hoặc số thập phân vô hạn tuần hoàn 3 Th i độ: HS có ý thức biểu diễn chính xác một số hữu tỉ d i dạng một số thập phân II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: 2 Học sinh: - Máy tính bỏ t i CASIO 500MS - Máy tính bỏ t i CASIO 500MS III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) GV: Ta đã biết m i số hữu tỉ đều viết đợc d i. .. đ i sống hàng ngày - Th i độ: Tích cực, tự giác khi tham gia các hoạt động học tập II chuẩn bị đồ dùng: + Gv : - Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ SGK + HS : - Vở b i tập toán, thớc kẻ , bút chì III Hoạt động của thầy & trò 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: HS1: - Phát biểu 2 quy ớc làm tròn số? - Chữa b i 76 / 37 SGK HS2: - Phát biểu 2 quy ớc làm tròn số? - Chữa b i 93 / 16 SBT Hs: Đ i diện... trong đ i sống hàng ngày II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: 2 Học sinh: - Máy tính bỏ t i CASIO 500MS - Máy tính bỏ t i CASIO 500MS III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) HS1: Phát biểu kết luận về quan hệ giữa số hữu tỷ và số thập phân? Chứng tỏ rằng: 0,( 37) + 0,(62) = 1 37 37 62 99 99 + = =1 0,( 37) + 0, (62) = 62 99 99 99 0, (62) = 0, (01).62 = 99 0, ( 37) = 0,... H i Phòng 35 Đ i số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng Tiết: 17 - Tuần: 9 Ngày so n: 15/10/2008 Số vô tỉ Kh i niệm về căn bậc hai i Mục tiêu - Ki n thức: Học sinh có kh i niệm về số vô tỷ và hiểu thế nào là căn bậc hai của 1 số không âm Biết sử dụng đúng ký hiệu , biết tính căn bậc hai của một số không âm - Kĩ năng: Sử dụng kí hiệu và tính căn bậc hai của một số không âm - Th i độ: Tích cực, tự giác... tính toán trên máy tính bỏ t i II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: 2 Học sinh: Bảng phụ, MTBT, thớc thẳng MTBT III phơng pháp dạy học: - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập và thực hành - Phơng pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) - Thế nào là số hữu tỉ? 14 27 26 36 34 ; ; ; ; - Chữa BT 1a (VBT - 13) Trong các phân số: những... chất của tỷ lệ thức vào gi i b i tập 3 Th i độ: HS có ý thức vận dụng tính chất của tỉ lệ thức vào làm b i tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: 2 Học sinh: Bảng phụ III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) HS1:? Tỷ số của 2 số a và b v i b 0 là gì? Kí hiệu? So sánh 2 tỷ số: HS2: ? Nêu định nghĩa hai phân số bằng nhau? ? Nếu a c = b d 15 21 và 12,5 17, 5 thì a = ?, b = ?,... b i tập II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Bảng phụ ghi bảng tổng hợp 2 tính chất của tỉ lệ thức - Bảng phụ b i tập 50 2 Học sinh: III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) HS1: ?Phát biểu định nghĩa, nêu tính chất của tỉ lệ thức.Tìm x trong tỉ lệ thức: x 2 a) 27 = 3,6 HS2: ? Từ tỉ lệ thức b) 3,8 : (2x) = a c = b d 1 3 :2 4 4 ta suy ra đợc những tỉ lệ thức nào? Chữa b i. .. thực hành - Phơng pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ III Tiến trình giờ học: 1 Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) HS1:-Viết công thức luỹ thừa bậc n của số hữu tỷ x 1 4 - Tính ( ) 4 = (0, 2) 2 = ( 5,3) 0 = HS2: - Viết công thức nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số x : ( - Tìm x biết a) 1 3 1 ) = 2) 2 b) 3 3 ( ) 5 x = ( ) 7 4 4 GV: Tính nhanh tích ( 0,125)3 83 nh thế nào? 2 B i m i: Hoạt... nhóm phần c: - 12 12 c, Vì = GV g i ý:Tìm phân số trung gian - 37 37 13 13 1 12 12 > = = > 38 39 3 36 37 13 - 12 => > 38 - 37 và Trờng THCS Minh Đức Thuỷ Nguyên H i Phòng 12 Đ i số 7 Năm học 2008 2009 Mai Hùng Cờng 1 1 GV đa bảng phụ 1: Hãy so sánh: B i tập: > ; 1 1 - 13 47 2 67 5 1000 và ; và ; 5 1000 - 268 1343 - 13 47 2 67 HS thảo luận nhóm trong 5 phút Sau đó > -1 > 1343 - 268 GV thu b i một số nhóm . biết so sánh 2 số hữu tỷ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 2. Học sinh: III. Tiến trình lên lớp: 1. Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: Giáo viên gi i thiệu. nhẩm. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Bảng phụ, thớc thẳng. 2. Học sinh: III. Tiến trình giờ học: 1. Ki m tra b i cũ - Gi i thiệu b i m i: (Hoạt động 1) HS1: -