Giao an Dai so 7 ki I

Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Ngày soạn: 13/08/2010 Ngày giảng: 16/08/2010 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC Tiết 1: §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa các tập hợp số: N ⊂ Q ⊂ Z. - Kĩ năng: HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tinh thần làm việc tập thể. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, bảng phụ. Học sinh: - Ôn tập các kiến thức: phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số. -Dụng cụ: Thước thẳng có chia khoảng. III. Các hoạt động day-học: 1. Ổn định:(1ph) Sĩ số: 7A1: …/… 7A2: …/… 2. Kiểm tra bài cũ: (2ph) GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs 3. Bài mới: GV: giới thiệu chương trình đại số 7, nêu yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập, ý thức và phương pháp học tập bộ môn Toán. GV: Giới thiệu sơ lược về chương I: Số hữu tỉ – số thực.(5ph) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng * HĐ 1: Tìm hiểu về số hữu tỉ (10ph) GV: Nêu các số, yêu cầu HS viết mỗi số trên thành 3 phân số bằng nó. ? Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ? GV: Bổ sung vào cuối các dãy số dấu “…” ? Các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của mấy số ? GV: Giới thiệu các số trên đều là số hữu tỉ.(Bao gồm các loại số đã học: Số tự -HS: 3 6 9 3 1 2 3 − = = = = − 1 2 0,5 2 4 − − = = = − 5 19 19 2 7 7 7 − = = = − -HS: Thành vô số phân số bằng nó -HS: Của cùng một số 1. Số hữu tỉ: * Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số a b với a, b ∈ Z; b ≠ GV: Trần Minh Hải - 1 - Năm học: 2010 - 2011 ?2 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng nhiên, số nguyên, số thập phân, phân số, hỗn số, ) ? Vậy thế nào là số hữu tỉ? GV: Giới thiệu tập hợp các số hữu tỉ kí hiệu là Q GV: Yêu cầu HS làm ? 1 ? Vì sao các số trên là các số hữu tỉ? GV: Yêu cầu HS làm ? 2 ? Số tự nhiên n có là số hữu tỉ không? Vì sao? ?: Nhận xét gì về mối quan hệ giữa GV: Giới thiệu sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa 3 tập hợp. GV: Yêu cầu HS làm BT 1/ 7 SGK *HĐ 2: Biểu diễn số hữu tỉ trên số (8’) GV: Vẽ trục số, yêu cầu HS biểu diễn các số nguyên -2; -1; 2 trên trục số. GV: Yêu cầu HS đọc thông tin trong VD1(SGK) ? Hãy nêu cách biểu diễn số hữu tỉ 5 4 trên trục số? GV: Nhắc lại cách làm GV: Yêu cầu HS đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày. GV: Nhắc lại cách làm -HS: phát biểu theo ý hiểu HS: Hoạt động cá nhân tính và trả lời HS: 6 3 0,6 10 5 = = 125 5 1,25 100 4 − − − = = 1 4 1 3 3 = -HS: Các số trên là số hữu tỉ (theo định nghĩa) vì chúng đều viết được dưới dạng phân số. -HS: Với a Z∈ thì 1 a a a Q= ⇒ ∈ -HS: , 1 n n N n n Q∈ = ⇒ ∈ -HS: ,N Z Z Q⊂ ⊂ -HS: Thực hiện BT 1 -HS: Cả lớp làm ?3, một HS lên bảng trình bày -HS: đọc thông tin trong SGK -HS: trả lời ; một HS lên bảng trình bày. -HS: Đọc VD 2; một HS lên bảng trình bày. 0 N ⊂ Q ⊂ Z. 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên số: -1 0 1 2 VD 1: O -1 1 5 4 GV: Trần Minh Hải - 2 - Năm học: 2010 - 2011 N Z Q ?3 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng *HĐ 3: So sánh hai số hữu tỉ:(10ph) GV: Cho HS làm ? 4 ? Với hai số hữu tỉ bất kì ta có những trường hợp nào? ? Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? GV: chốt lại cách so sánh 2 số hữu tỉ GV: Cho HS làm bài 2 / 7 SGK ? Nhận xét câu trả lời của bạn? *HĐ 4: Củng cố- luyện tập (7ph) ? Qua bài học trên ta cần năm được kiến thức gì? GV: Cho HS làm bài 3/ 8 SGK Nhóm 1+2 làm câu a Nhóm 3+4 làm câu b Nhóm 5+6 làm câu c GV: Cho HS làm ?5 GV: Nhận xét ,kết luận -HS: Cả lớp làm vào vở , một HS lên bảng trình bày -HS: x= y hoặc x<y hoặc x>y -HS: trả lời theo ý hiểu -HS: cả lớp làm vào vở, một -HS: lên bảng trình bày. -HS: Nhận xét -HS: trả lời -HS: Hoạt động nhóm, mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày -HS: Làm vào vở, một HS lên bảng trình bày. -HS: Nhận xét 3. So sánh hai số hữu tỉ: 2 10 4 4 12 ; 3 15 5 5 15 − − − − = = = − Vì 10 12 15 15 − − > nên 2 4 30 5 − > − Bài 2 / 7 SGK Các phân số 12 24 27 ; ; 15 32 36 − − − biểu diễn số hữu tỉ 3 4 − 4. Luyện tập: Bài 3 / 8 SGK a) x < y b) x > y c) x = y 4. Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Học bài trong SGK và vở ghi - Làm bài tập 4; 5 / 8 SGK; HS khá giỏi làm bài tập 7; 8; 9 SBT. ===============***================ GV: Trần Minh Hải - 3 - Năm học: 2010 - 2011 ?4 ?5 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Ngày soạn: 14/08/2010 Ngày giảng: 17/08/2010 Tiết 02: §2. CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm vững qui tắc cộng trừ số hữu tỉ, biết qui tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ - Kĩ năng: Có kỹ năng làm các phép toán cộng trừ số hữutỉ nhanh và đúng - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, linh hoạt trong tính toán. II. Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ ghi bài tập,thước HS: Ôn tập qui tắc cộng trừ phân số, qui tắc chuyển vế , dấu ngoặc. Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy-học: 1/ Ổn định(1’) Sĩ số: 7A1: …/… 7ª2: /… 2/ Kiểm tra bài cũ: (7’) HS1: thế nào là số hữu tỉ? Cho ví dụ? Làm bài tập 3a/8:So sánh số các hữu tỉ: x = 3 7− và y = 3 11 − HS2: Làm bài tập 3b/8:So sánh số các hữu tỉ: x = 213 300 − và y = 18 25− 3/ Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng *HĐ1: Cộng, trừ số hữu tỉ (12ph) GV: Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số a b , với a,b ∈ Z, b ≠ 0 ? Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta làm thế nào? ? Nêu qui tắc cộng 2 phân số cùng mẫu , khác mẫu? GV: Như vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ ta đều có thể viết chúng dưới dạng hai phân số cùng 1mẫu dương rồi áp dụng qui tắc cộng 2 phân số cùng mẫu Với x = , ( , , ) a b y a b m Z m m = ∈ , hãy thực hiện các phép tính x + y và x – y? -HS: Ta viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng qui tắc cộng trừ phân số -HS: nêu qui tắc a b a b x y m m m + + = + = a b a b x y m m m − − = − = 1. Cộng, trừ số hữu tỉ: Với: , ( , , ) a b x y a b m Z m m = = ∈ a b a b x y m m m a b a b x y m m m + + = + = − − = − = GV: Trần Minh Hải - 4 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng ? Em hãy nhắc lại các tính chất phép cộng phân số? GV: Tương tự, phép cộng hai số hữu tỉ cũng có các tính chất như vậy. GV cho HS làm VD ở SGK GV: Ghi lại ,nhấn mạnh ,bổ sung * Củng cố: Cho HS làm ?1 GV: Yêu cầu HS làm tiếp bài 6a,b *HĐ2: Qui tắc chuyển vế (7ph) ? Tìm số nguyên x biết x+5=7 ? Nhắc lại qui tắc chuyển vế trong Z? GV: Tương tự trong Q ta cũng có qui tắc chuyển vế GV: Gọi 1HS đọc qui tắc trang 9 GV: Cho HS làm ?2 GV: Cho HS đọc chú ý trang 9 SGK *HĐ3: Củng cố-luyện tập (15ph) ? Muốn cộng ,trừ các số hữu tỉ ta làm như thế nào? Phát biểu qui tắc chuyển vế trong Q. GV: Cho HS: làm bài 8 SGK GV: nhận xét GV: Nêu bài 7/10 SGK, yêu cầu HS làm vào vở. GV: nhận xét GV: Nêu bài 9 (a,c): cho HS hoạt động nhóm -HS: Giao hoán, kết hợp, cộng với số 0 -HS: đứng tại chỗ nói cách làm -HS: thảo luận làm, đại diện 2 hs lên bảng trình bày. -HS: Cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng -HS: hoạt động cá nhân làm vào vở, 1hs lên trình bày. x + 5 = 7 ⇒ x = 7 – 5 = 2 -HS: nhắc lại -HS: đọc qui tắc trang 9 -HS: 2 em lên bảng làm ?2 Tìm x biết a) 1 2 2 3 x − − = b) 2 3 7 4 x − − = Kết quả:a)x= 1 6 − b) 29 28 -HS: đọc chú ý trang 9 SGK -HS: nhắc lại kiến thức vừa học -HS: thảo luận làm bài 8 và cử đại diện trình bày. -HS: Cả lớp làm vào vở -HS: Một em lên bảng trình bày. -HS: Cả lớp làm vào vở -HS: nhận xét -HS: Hoạt động nhóm. -HS: Đại diện các nhóm VD: ?1 2 3 2 9 10 1 )0,6 3 5 3 15 15 15 a − − − + = + = + = − 1 1 2 5 6 11 ) ( 0,4) 3 3 5 15 15 15 b − − = + = + = Bài 6 a,b /10 SGK: Kết quả: a) 1 12 − b)-1 2. Qui tắc chuyển vế: SGK/9 * Với mọi x,y,z ∈ Q: x y z x z y+ = ⇒ = − * Chú ý:(trang 9/SGK) 3. Luyện tập: Bài 8: a) 3 5 3 ( ) ( ) 7 2 5 + − + − 30 175 42 187 47 2 70 70 70 70 70 − − − = + + = = − Bài7: a) 5 1 ( 4) 1 1 16 16 6 4 − − + − − − = = + Bài 9 a, c /10 SGK: Kết quả:a) 5 12 x = c) 4 21 x = GV: Trần Minh Hải - 5 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV: nhận xét treo bảng và trình bày. -HS: nhận xét 4/Hướng dẫn về nhà(2’): - BTVN:7b; 8bd; 9bd; (sgk); 12;13(SBT) - Ôn qui tắc nhân chia phân số; Các tính chất của phép nhân trong Z ==============***============== Ngày soạn: 15/08/2010 Ngày giảng: /08/2010 Tiết 3: §3. NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ, hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ . - Kĩ năng: Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, linh hoạt trong tính toán. II. Chuẩn bị: Giáo viên: phấn màu, bảng phụ ghi công thức tổng quát và bài tập 14 /12 Học sinh: Ôn tập các kiến thức: nhân, chia phânsố, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số. III. Các hoạt động dạy-học: 1. Ổn định:(1ph) Sĩ số: 7A1: …/… 7A2: …/… 2. Kiểm tra bài cũ:(7ph) ? Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát. ? Chữa bài tập 8d/10 SGK 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng *HĐ 1: Nhân hai số hửu tỉ: (13ph) ? Nhắc lại tính chất của phép nhân trong tập Z? GV: ĐVĐ: Như trong SGK/11 ? Hãy nhắc lại quy tắc nhân hai phân số đã học? ? Tương tự, để nhân hai số hữu tỉ ; a c x y b d = = ta làm thế nào? ? Hoàn toàn tương tự, hãy -HS: nhắc lại -HS: Nhắc lại -HS: . . a c ac x y b d bd = = -HS: Đứng tại chỗ phát 1 Nhân hai số hửu tỉ:. Với ; a c x y b d = = Ta có: . . a c ac x y b d bd = = Tính chất phép nhân số hữu tỉ: Với , ,x y z Q∈ GV: Trần Minh Hải - 6 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng phát biểu quy tắc nhân 2 số hữu tỉ? GV: Cho HS làm ví dụ: 3 1 .2 4 2 − ? Phép nhân hai số hữu tỉ có những tính chất gì? Viết dạng tổng quát các tính chất đó? GV: Phép nhân số hữu tỉ cũng có tính chất như vậy. GV: Treo bảng phụ t/c. * Củng cố: ? Vậy để nhân liên tiếp nhiều số hữu tỉ ta làm thế nào? GV: Cho HS làm bài 11 a,b,c /12 *HĐ 2: Chia hai số hữu tỉ: (12ph) ? Với ; a c x y b d = = ( 0y ≠ ) Áp dụng quy tắc chia phân số, hãy viết công thức chia x cho y. GV: Cho HS làm ví dụ: GV Hướng dẫn: Hãy viết -0,4 dưới dạng phân số rồi thực hiện phép tính. * Củng cố: ? Vậy để chia liên tiếp nhiều số hữu tỉ ta làm thế nào? GV: Cho HS làm ? GV: Nhận xét. GV: Gọi 1 HS đọc phần chú ý SGK ? Hãy lấy ví dụ về tỉ số của hai số hữu tỉ. biểu. -HS: Viết vào vở, một HS lên bảng thực hiện. -HS: Giao hoán, kết hợp, nhân với 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo. -HS suy nghĩ trả lời -HS: 3 em lên bảng trình bày -HS: hoạt động cá nhân làm vào vở -HS: Lên bảng viết -HS: trình bày, GV ghi bảng -HS: Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng làm. -HS: Nhận xét -HS: Đọc SGK -HS: lên bảng viết ví dụ . . ( . ). .( . ) .1 1. 1 . 1( 0) ( ) x y y x x y z x y z x x x x x x x y z xy xz = = = = = ≠ + = + Bài 11 /12 SGK KQ: a) 3 4 − b) 9 10 − c) 7 6 2. Chia hai số hữu tỉ: Với ; a c x y b d = = ( 0y ≠ ) : : . a c a d ad x y b d b c bc = = = ? a) 2 9 3,5. 1 4 5 10   − = −  ÷   b) 5 5 :( 2) 23 46 − − = * Chú ý: Với x, y ∈ Q; y ≠ 0 tỉ số của x và y ký hiệu là: x y hay x: y 3. Luyện tập: GV: Trần Minh Hải - 7 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng *HĐ 3: Luyện tập – Củng cố (10ph) ? Viết lại công thức nhân, chia hai số hữu tỉ? GV: Cho HS làm bài 13/12 SGK GV: Hướng dẫn HS làm phần a, mở rộng từ nhân hia số ra nhân nhiều số. GV: Cho HS hoạt động nhóm làm phần b, c, d. GV: Nhận xét, kết luận. -HS: cả lớp thực hiện, 1 hs đứng tại chỗ trả lời -HS lên bảng viết -HS: Hoạt động nhóm, 2 nhóm làm một câu. -HS: Đại diện các nhóm lên bảng trình bày. -HS: Các nhóm nhận xét Bài 13 /12 SGK: a) 15 12 − b) 19 3 2 8 8 = c) 4 15 d) 7 6 − 4.Hướng dẫn về nhà: (2ph) - Nắm vững quy tắc nhân chia số hữu tỉ . Tiết sau luyện tập - Làm bài tập 12, 15, 16 / 13 SGK; 10, 11, 14 / 4, 5 SBT - Hướng dẫn bài 15a/13: 4.(-25) + 10: (-2) = -100 + (-5) = -105 =============***============= Ngày soạn: 16/08/2010 Ngày giảng: /08/2010 Tiết 4: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cho học sinh các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ - Kĩ năng: Có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, linh hoạt trong tính toán. II. Chuẩn bị: Giáo viên: phấn màu, bảng phụ ghi công thức tổng quát Học sinh: Ôn tập các kiến thức: Cộng, trừ, nhân, chia phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số, định nghĩa tỉ số. III. Các hoạt động dạy-học: 1. Ổn định:(1ph) Sĩ số: 7A1: …/… 7A2: …/… 2. Kiểm tra bài cũ:(7ph) ? Muốn cộng, trừ hai số hữu tỉ x, y ta làm thế nào? Viết công thức tổng quát? ? Muốn nhân, chia hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Viết công thức dạng tổng quát? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng GV: Trần Minh Hải - 8 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 *HĐ 1: Chữa bài tập(15ph) GV: Gọi 4 hs lên làm các phần b,d của Bài 9(SGK/10) và Bài 11(SGK/12) GV: Kiểm tra việc làm bài tập của học sinh. ? Nhận xét bài làm của bạn? ? Trong mỗi bài trên ta sử dụng công thức gì để giải? GV: Nhận xét và kết luận *Củng cố: ? Để giải bài toán dạng Tìm x ta làm thế nào? ? Khi nhân hai số hữu tỉ, nếu có một thừa số nào mà chưa có dạng phân số ta phải làm thế nào? * HĐ 2: Luyện tập (20ph) GV: Cho hs làm bài tập 13/SGK ? Đọc đề bài? ? Đề bài cho biết gì? GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài 13 GV: Mời đại diện 4 nhóm lên trình bày ? Nhận xét bài làm của bạn? GV: Cho hs sửa chữa, kết luận. * Củng cố: ? Khi nhân liên tiếp nhiều số hữu tỉ ta làm thế nào? ? Khi trong biểu thức có chứa dấu ngoặc ta phải thực hiện theo thứ tự như thế nào? -4 HS: lên bảng làm -HS: dưới lớp làm và theo dõi việc làm của bạn -HS: dưới lớp nhận xét - Ta sử dụng các công thức cộng, trừ, nhân, chia hai số hữu tỉ. -Hs: ghi vở -Hs: trả lời - Ta phải viết số hữu tỉ đó dưới dạng phân số rồi tính. -Hs: đọc đề và xác định yêu cầu. Nhóm 1: Ý a Nhóm 2: Ý b Nhóm 3: Ý c Nhóm 4: Ý d - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các nhóm nhận xét chéo nhau. -Hs: Ta nhân liên tiếp các tử số với nhau, nhân các mẫu số với nhau. -Ta phải thực hiện trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau. 1. Bài 9(SGK/10) b, 2 5 5 7 x − = 5 2 7 5 x = + 25 14 35 x + = 39 35 x = d, 4 1 7 3 x − = 4 1 7 3 x = − 12 7 21 x − = 5 21 x = 2. Bài 11(SGK/12) d, 3 3 1 1 ( ) :6 . 25 25 6 50 − − − = = b, 15 24 15 6.( 3) 0,24. . 4 100 4 20 − − − = = 9 10 − = 3. Bài 13(SGK/12) a, 3 12 25 ( 3).2.( 5) 15 . .( ) 4 5 6 4.( 1).1 2 − − − − − = = − − b. 38 7 3 ( 2). . .( ) 21 4 8 − − − − ( 1).( 19).( 1).( 1) 1.1.8 − − − − = 19 8 = c. 11 33 3 11.16 3 4 ( : ). ( ). 12 16 5 12.33 5 15 = = d. 7 8 45 . ( ) 23 6 18   − −     7 ( 24) 45 . 23 18 7 69 7 . 23 18 6 − −   =     − − = = GV: Trần Minh Hải - 9 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường lói Giáo án Đại số 7 GV: cho hs làm bài tập 16/SGK ? Bài toán yêu cầu gì? ? Để tính giá trị biểu thức trên ta làm thế nào? GV gợi ý cách tính nhanh: Vận dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. ? Nhận xét bài làm của các nhóm? GV: Cho hs sửa chữa nếu có sai sót và kết luận. * Củng cố: ? Nhắc lại các tính chất của phép cộng và phép nhân các số hữu tỉ? -Tính giá trị biểu thức -HS: trả lời -Hs hoạt động nhóm làm, đại diện các nhóm trình bày bằng bảng nhóm -Các nhóm nhận xét chéo nhau. -Hs: nhắc lại 4.Bài 16(SGK/13) a. 2 3 4 1 4 4 : : 3 7 5 3 7 5 − −     + + +         [ ] 2 3 1 4 4 : 3 7 3 7 5 4 ( 1) 1 : 0 5 − −   = + + +     = − + = 4. Hướng dẫn về nhà:(2ph) - Ghi nhớ các công thức dạng tổng quát cộng, trừ, nhân, chia số hữu tỉ. - Ôn lại Giá trị tuyệt đối của một số nguyên - BTVN: 14, 16b/ SGK_12,13 ==============***============= Ngày soạn: 20/08/2010 Ngày giảng: /08/2010 Tiết 05: §4. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. CỘNG , TRỪ , NHÂN CHIA SỐ THẬP PHÂN (tiết 1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Kỹ năng: Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Thái độ: Có ý thức vận dụng linh hoạt, chính xác để tính giá trị tuyệt đối. II. Chuẩn bị: - GV:Bảng phụ ghi bài tập - HS:Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên III. Các hoạt động dạy-học: 1/ Ổn định:(1’) 2/ Kiểm tra bài cũ:(7’) HS1: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên là gì? Tìm 15 ; 3 ; 0− Tìm x biết: 2x = HS2: Vẽ trục số, biểu diễn trên trục số các số hữu tỉ 3,5; 1 2 − ; -2 3/ Bài mới: GV: Trần Minh Hải - 10 - Năm học: 2010 - 2011 [...]... II Chuẩn bị: - Giáo viên: bảng phụ ghi b i tập và bảng tổng hợp hai tính chất của tỉ lệ thức - Học sinh: Học thuộc b i, làm b i tập ở nhà, bảng nhóm III Các hoạt động dạy- học: 1 Ổn định: (1’) 2 Ki m tra b i cũ: (ki m tra 15ph – Có đề và đáp án kèm theo) 3 B i m i: GV: Trần Minh H i - 24 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường l i Giáo án Đ i số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi... tinh thần làm việc tập thể II Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc kĩ b i so n, bảng phụ ghi b i tập và kết luận - Học sinh: Ôn tập kh i niệm tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (v i y ≠ 0), định nghĩa hai phân số bằng nhau, viết tỉ số hai số thành tỉ số hai số nguyên, bảng nhóm III Các hoạt động day- học: 1 Ổn định: (1’) Sĩ số: 7A1: 2 Ki m tra b i cũ: (4’ 1,8 10 H i: Tỉ số của hai số a và b (b ≠ 0) là gì ? Kí hiệu,... Trả l i: HS1:a) = − − + − = −5 = −1 5 b)C1:=-3,1.(-2 ,7) =8, 37 C2:=-3,1.3-3,1.(-5 ,7) =-9,3+ 17, 67= 8, 37 GV: Nhắc l i qui tắc nhân chia hai lũy thừa cùng cơ số 3/ B i m i: GV: Trần Minh H i - 14 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường l i Giáo án Đ i số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Lũy thừa v i số mũ tự nhiên (7ph) ? Tượng tự như đ i v i số tự -HS: Lũy thừa bậc n của số nhiên em... tính cẩn thận, th i quen làm việc theo quy trình II Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc kĩ b i so n, bảng phụ ghi b i tập và kết luận - Học sinh: Ôn tập kh i niệm tỉ số của hai số hữu tỉ x và y (v i y ≠ 0), định nghĩa hai phân số bằng nhau, viết tỉ số hai số thành tỉ số hai số nguyên, bảng nhóm III Các hoạt động day-học: 1 Ổn định: (1’) Sĩ số: 7A1: / 2 Ki m tra b i cũ: (5’) 1,8 10 ? Tỉ số của hai số a và b (b... để gi i các b i toán theo tỉ lệ - Th i độ: Rèn sự linh hoạt, tư duy lôgic II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ ghi cách chứng minh dãy tỉ số bằng nhau và b i tập - Học sinh: Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức , bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: 1 Ổn định: (1’) Sĩ số: 7A1: 2 Ki m tra b i cũ: (4ph) ? Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức 3 B i m i: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng... i u ki n một phân số viết được dư i dạng số thập phân hữu hạn hay vô hạn tuần hoàn Học thuộc kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân - Làm l i các b i tập 68, 69, 70 /34, 35 SGK ============***============= Ngày so n: 28/09/2010 Ngày giảng: /10/2010 Tiết 15: §9 SỐ THẬP PHÂN HỮU HẠN SỐ THẬP PHÂN VÔ HẠN TUẦN HOÀN I Mục tiêu: - Ki n thức: - HS nhận biết đựơc i u ki n để một phân số t i giản... l i Ngày giảng: Giáo án Đ i số 7 /08/2010 Tiết 08: §5 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (tiếp) I Mục tiêu: - Ki n thức: HS nắm vững hai quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một thương - Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán - Th i độ: Rèn tính sáng tạo, linh hoạt khi sử dụng công thức II Chuẩn bị: Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ ghi công thức tổng quát và b i tập Học sinh:... xác khi áp dụng quy tắc II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ,máy tính bỏ t i HS: Ôn lũy thừa v i số mũ tự nhiên của một số tự nhiên, qui tắc nhân ,chia hai lũy thừa cùng cơ số, máy tính bỏ t i III.Các hoạt động dạy-học: 1/ Ổn định: (1’) 2/ Ki m tra b i cũ: (7 ) HS1: Tính: 3 5 3 4 3 4 2 5 a) −( + ) − (− + ) b) −3,1(3 − 5, 7) theo hai cách HS2: Cho a∈ N lũy thừa bậc n của a là gì? Cho ví dụ Viết các tích sau dư i dạng... l i Giáo án Đ i số 7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng *HĐ1: Giá trị tuyệt đ i của 1 Giá trị tuyệt đ i của một số hữu tỉ: (20ph) một số hữu tỉ ? Tương tự như giá trị tuyệt đ i -HS: Nhắc l i định nghĩa giá * Định nghĩa: (SGK/13) của một số nguyên Hãy cho trị tuyệt đ i của một số hữu biết thế nào là giá trị tuyệt đ i tỉ x Kí hiệu x của một số hữu tỉ x? -HS: Là khoảng cách từ i m... thực tiễn của toán học trong việc làm tròn số II - Chuẩn bị: - GV: Máy chiếu, máy tính bỏ t i - HS: Máy tính, ôn ki n thức cũ III - Tiến trình b i dạy 1 - Ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số: 7A1: 2 - Ki m tra: (5’) 3 4 Viếtcác phân số sau − ; dư i dạng số thập phân, nêu cách viết 20 11 3 - B i m i Hoạt động của thầy * HĐ 1 (15’) Ví dụ GV: Đưa ra 1 số ví dụ về làm tròn số - Khoảng cách Mặt trăng đến Tr i Đất . − b)C1:=-3,1.(-2 ,7) =8, 37 C2:=-3,1.3-3,1.(-5 ,7) =-9,3+ 17, 67= 8, 37 GV: Nhắc l i qui tắc nhân chia hai lũy thừa cùng cơ số 3/ B i m i: GV: Trần Minh H i - 14 - Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mường l i Giáo. SGK/9 * V i m i x,y,z ∈ Q: x y z x z y+ = ⇒ = − * Chú ý:(trang 9/SGK) 3. Luyện tập: B i 8: a) 3 5 3 ( ) ( ) 7 2 5 + − + − 30 175 42 1 87 47 2 70 70 70 70 70 − − − = + + = = − B i7 : a) 5 1. Mường l i Giáo án Đ i số 7 Ngày so n: 13/08/2010 Ngày giảng: 16/08/2010 CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC Tiết 1: §1. TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I. Mục tiêu: - Ki n thức: HS hiểu được kh i niệm số hữu