CHƯƠNG VII. Đường lối cách mạng Đảng cộng sản VIỆT Nam

CHƯƠNG VII ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA VÀ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘI I QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC VÀ NỘI DUNG ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA Thời kỳ Trong thời trước đổi kỳ đổi • Dùng theo nghĩa rộng: Văn hóa Việt Nam tổng thể giá trị vật chất tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam sáng tạo q trình dựng nước giữ nước Văn hóa • Nhưng chủ yếu sử dụng theo nghĩa hẹp: “Văn hóa đời sống tinh thần xã hội”; “ Văn hóa hệ giá trị, truyền thống, lối sống”; “ Văn hóa lực sáng tạo” “ sắc” dân tộc Thời kỳ trước đổi a Quan điểm, chủ trương XD VH • ⁂ Trong năm 1943-1954 • ⁎ Đầu năm 1943, Đảng thông qua “Đề cương Văn hóa Việt Nam” đồng chí Tổng Bí thư Trường Chinh trực tiếp dự thảo Có thể coi Tuyên ngôn, Cương lĩnh Đảng Văn hóa trước CMT8 + Đề cương xác định: VH mặt trận (CT,QS,VH) + Đề nguyên tắc: - DT hóa ( chống ảnh hưởng nơ dịch, thuộc địa), - Đại chúng hóa (chống chủ trương, hành động làm cho VH phản lại xa rời quần chúng) - KH hóa (chống làm cho VH phản tiến bộ, trái KH) Nền VH Việt Nam có tính DT hình thức , dân chủ nội dung ⁎ Ngày 3-9-1945, phiên họp đàu tiên phủ, HCM trình bày nhiệm vụ, nhiệm vụ cấp bách VH: Nạn đói 1945 + Một là, diệt giặc đói,diệt giặc dốt HCM: “ DT dốt dân tộc yếu”, “ vậy, tơi đề nghị mở chiến dịch để chống nạn mù chữ” + Hai là, Xóa bỏ thói hư tật xấu, lười biếng, gian giảo Như vậy, nhiệm vụ XD VH là: chống nạn mù chữ; giáo dục lại tinh thần nhân dân Vì vậy, nhiệm vụ cấp bách là: phải giáo dục lại nhân dân chúng ta, làm cho dân tộc trở nên DT dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, DT xứng đáng với nước VN độc lập HCM đè nghị: mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân cách thực cần,kiệm,liêm ⁎ Đầu năm 1946, thành lập Bann TW vận động Đời sống với tham gia nhiều nhân vật có uy tính như: Trần Huy Liệu, Dương Đức Hiền, Vũ Đình Hòe, Nguyễn Tấn Gi Trọng, mà Tổng thư ký nhà văn Nguyễn Huy Tưởng • HCM viết Đời sống mới, 3-1947 gồm 19 câu hỏi trả lời, giải thích vấn đề thiết thực chủ trương VH Đây nội dung thiết thực giáo dục lại tinh thần nhân dân Sáu, bảo đảm đủ số lượng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tất cấp học, bậc học Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp GD, phát huy tính tích cực, sáng tạo người học, khắc phục lối truyền thụ chiều Hoàn thiện hệ thống đánh giá kiểm định chất lượng GD Cải tiến nội dung phương pháp thi cử Khắc phục mặt yếu tiêu cực GD Bảy, thực xã hội hóa GD Huy động nguồn vật chất trí tuệ Xh chăm lo nghiệp GD Phối hợp ngành GD với ban, ngành, tổ chức trị nghề nghiệp để mở mang GD XH Tăng cường tra, kiểm tra giám sát hoạt dộng GD Tám, tăng cường hợp tác QT GD-ĐT Tiếp cận chuẩn mực GD tiên tiến TG phù hợp với yêu cầu VN; tham gia đào tạo nhân lực khu vực TG, có chế quản lý phù hợp trường nước đầu tư liên kết đào tạo Chín, phát triển KH-XH, tiếp tục làm sáng tỏ vấn đề lý luận người lên CNXH nước ta Mười, phát triển KHTN KH-CN, tập trung nghiên cứu định hướng ứng dụng, đặc biệt lĩnh vực VN có nhu cầu mạnh Đẩy mạnh có chọn lọc việc nhập công nghệ, mua sáng chế kết hợp công nghệ, mua sáng chế kết hợp công nghệ nội sinh để đổi nâng cao trình độ cơng nghệ ngành có lợi cạnh tranh, có tỉ trọng lớn GDP Mười một, đổi chế quản lý KH-CN Đẩy mạnh hội nhập QT lĩnh vực KH-CN Nâng cao chất lượng khả thương mại sản phẩm KH-CN, đẩy mạnh việc đổi công nghệ doạnh nghiệp c Đánh giá việc thực đường lối Trong năm qua, CSVC-KT VH bước đầu tạo dựng; trình đổi tư VH, XD người nguồn nhân lực có bước phát triển rõ rệt, mơi trường VH có chuyển biến theo hướng tích cực, hợp tác QT VH mở rộng GD-ĐT có bước phát triển Quy mơ tăng cấp, ác bậc học Chất lượng đội ngũ GV có chuyển biến CSVC-KT cho trường học tăng cường Dân trí tiếp tục nâng cao KH-Cn có bước phát triển, phục vụ thiết thực nhiệm vụ phát triển KT-XH VH phát triển, việc XD đời sống VH nếp sống văn minh có tiến nước Đường lối sách VH Đảng, nhà nước ta phát huy tác dụng tích cực Những thành tựu kết tham gia tích cực nhân dân lực lượng hoạt động lĩnh vực VH + Hạn chế Một là, - Những thành tựu tiến đạt lĩnh vực VH chưa tương xứng chưa vững chắc, chưa đủ để tác động có hiệu lĩnh vực cửa đời sống XH, đặc biệt lĩnh vực tư tưởng - Đạo đức, lối sống tiếp tục diễn biến phức tạp, có số mặt nghiêm trọng hơn, tồn k nhỏ đến uy tính Đảng nhà nước, niềm tin nhân dân Hai là, - Sự phát triển VH chưa đồng tương xứng với tăng trưởng KT, thiếu gắn bó với nhiệm vụ XD chỉnh đốn Đảng - Nhiệm vụ, XD người VN thời kì CNH-HĐH chưa tạo chuyển biến rõ rệt - Môi trường văn hóa bị nhiêm tệ nạn XH, sản phẩm dịch vụ VH mê tín, dị đoan, độc hại, thấp kém, lai căng - Rất thiếu tác phẩm VH, nghệ thuật có giá trị ảnh hưởng tích cực sâu sắc đời sống Ba là, việc XD thể chế VH chậm, thiếu đồng bộ, làm hạn chế tác dụng VH cới lĩnh vực quan trọng đời sống đất nước Bốn là, tình trạng thiếu thốn, lạc hậu đời sống VH- tinh thần nhiều vùng nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào DT thiểu số vùng CM trước chưa khắc phục, khoảng cách chệnh lệch hưởng thụ VH tiếp tục mở rộng + Nguyên nhân Cần nhấn mạnh nguyên nhân chủ quan: - Các quan điểm đạo đủa Đảng VH chưa quán triệt đầy đủ,chưa thực nghiêm túc, - Bệnh chủ quan, ý chí với khủng hoảngđã tác động tiêu cực đến việc triển khai đường lối phát triển VH - Chưa XD đucợ chế, sách giải pháp phù hợp chế thị trường định hướng XHCN hội nhập QT - Một phận hoạt động lĩnh vực VH có biểu xa rời ĐS, chạy theo chủ nghĩa thực dụng, thị hiếu thấp ... thống VH tốt đẹp DT, tiếp thu tinh hoa VH nhân loại - Xác định GD-ĐT, KH-CN quốc sách hàng đầu ĐH VII đến ĐH X nhiều NQTW tiếp tục xác định: - VH tảng tinh thần, vừa mục tiêu, vừa động lực phát... giới - Phải coi GD-ĐT, KH-CN quốc sách hàng đầu, động lực trực tiếp phát triển XH NQTW 5, khóa VII (7-1998) nêu quan điểm phát triển VH thời kỳ CNH,HĐH đất nước NQTW9 khóa IX (1-2004) xác định