GIÁOÁNNGỮVĂN LỚP 12CHỮALỖILẬPLUẬNTRONGVĂNNGHỊLUẬN A Mục tiêu học: Giúp hs: - Liệt kê lỗi thường gặp lậpluận - Phát hiện, phân tích sửa chữalỗilậpluận - Có ý thức thận trọng để tránh lỗilậpluận B Phương pháp giảng dạy: -Kết hợp PP phát vấn - gợi tìm thảo luận nhóm C Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách GV thiết kế D Tiến trình lên lớp: Ổn định kiểm tra: Bài mới: Trong trình viết vănnghị luận, thường mắc nhiều lỗi cách nêu luận điểm, luậnluận chứng Bài học hôm vào tìm hiểu lỗi thường gặp để tìm cách phân tích sửa chữa viết vănnghịluận Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: GV I Lỗi liên quan đến việc nêu luận hướng dẫn HS tìm điểm: hiểu lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm - HS thảo luận trả Bài tập 1: Lỗi nêu luận điểm lời: a Việc nêu luận điểm chưa rõ ràng, nội + Nhóm 1: đoạn văn dung trùng lặp mà khơng có nhấn Bài tập 1: - GV cho mạnh hay phát triển ý a HS thảo luận theo + Nhóm 2: đoạn văn b Đoạn văn b: Luận điểm nêu dài nhóm sau nhận b xét dòng, rườm rà, khơng rõ ràng, khơng + Nhóm 3: đoạn văn trình bày chất vấn đề c c Đoạn văn c: Luận điểm không rõ ràng, nhiều luận điểm không luận điểm triển khai đầy đủ, chưa logic với luận nêu Bài tập 2: GV hướng dẫn HS Bài tập 2: chữa lại - Đoạn văn a: nên - Đoạn văn a: (GV đọc đoạn văn mẫu đoạn văn thay từ “vắng vẻ” sửa) cho tính từ - GV yêu cầu HS khác để phù hợp với chữa lại đoạn vănluận cho đoạn nêu - Đoạn văn b: thay - Đoạn văn b: (GV đọc đoạn văn mẫu sửa) rõ luận điểm luận điểm - Sau HS đưa “Người làm trai thời cách chữa đoạn văn xưa mang theo mình, gv u cầu bên nợ HS khác nhận cơng danh” xét, sau GV kết - Đoạn văn c: Luận - Đoạn văn c: (GV đọc đoạn văn mẫu luận điểm cần sửa lại sửa) “VHDG kho tàng kinh nghiệm cha ông đúc kết từ * HS đọc ghi nhớ lỗi nêu luận xưa” điểm *Hoạt động 2: GV HS trao đổi, thảo II Lỗi liên quan đến việc nêu luận hướng dẫn HS tìm hiểu lỗi liên quan đến luận trả lời cứ: việc nêu luận Bài tập 1: - GV yêu cầu HS - HS thảo luận theo - Lỗi nêu luận cứ: dẫn thơ sai, luậnlỗi nêu luận nhóm trả lời đưa chưa xác, mơ hồ ví dụ sửa lại thành viên tổ khác (GV cho HS tham khảo đoạn văn cho tham gia nhận xét sửa đúng) sửa chửa bổ sung Bài tập 2: - Lỗi nêu luận cứ: luận đưa thiếu xác, thiếu tồn diện Bài tập 3: - Lỗiluận cứ: lộn xộn, khơng theo trình tự logic - Luận không phù hợp với luận điểm * HS đọc ghi nhớ lỗi nêu luận - GV hướng dẫn HS * HS thảo luận theo III Lỗi cách thức lậpluận tìm lỗi liên quan nhóm đến việc vận dụng Bài tập 1: cách thức lậpluận - Lỗi cách thức lập luận: trình bày luận thiếu lơgic, lộn xộn Hệ thống - GV yêu cầu HS phân tích lỗi cách - Bổ sung luậnluận không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm Sắp xếp lại luận thức lậpluận sửa Bài tập 2: cho phù hợp chữa lại cho - Lỗi cách thức lập luận: Luận điểm - GV yêu cầu HS khơng rõ ràng phân tích lỗi sửa chữa đoạn Sau Gv - Luận thiếu tồn diện (chỉ tập trung nhận xét vào “cái đói”trong tác phẩm viết đề - GV yêu cầu HS tìm tài nông thôn nông dân Nam lỗi đoạn chữa Cao) lại cho đúng.GV nhận Bài tập 3: xét câu trả lời điều - HS suy nghĩ trả lời - Luận điểm không rõ ràng, luận chỉnh HS không phù hợp với phạm vi đề tài (GV cho HS tham khảo đoạn văn) - Qua tập * HS đọc ghi nhớ lỗi liên quan làm em rút kết luận đến cách thức lậpluậnlỗi nên tránh viết vănnghị luận? IV Tổng kết: (ghi nhớ)/sgk Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà xem lại lỗi viết số làm tập sách tập ngữvăn12 - GV kiểm tra tập số HS trả cũ lớp - Chuẩn bị mới: “Ai đặt tên cho dòng sơng” (Hồng Phủ Ngọc Tường) Rút kinh nghiệm - Bổ sung: ... thức lập luận - Lỗi cách thức lập luận: trình bày luận thiếu lơgic, lộn xộn Hệ thống - GV yêu cầu HS phân tích lỗi cách - Bổ sung luận luận không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm Sắp xếp lại luận. .. 3: - Lỗi luận cứ: lộn xộn, khơng theo trình tự logic - Luận không phù hợp với luận điểm * HS đọc ghi nhớ lỗi nêu luận - GV hướng dẫn HS * HS thảo luận theo III Lỗi cách thức lập luận tìm lỗi liên... luận chỉnh HS không phù hợp với phạm vi đề tài (GV cho HS tham khảo đoạn văn) - Qua tập * HS đọc ghi nhớ lỗi liên quan làm em rút kết luận đến cách thức lập luận lỗi nên tránh viết văn nghị luận?