Giáo án Ngữ văn 12 tuần 16 bài: Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận

T 47 MÂY TRẮNG GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Chữa lỗi lập luận văn nghị luận I, MỤC TIÊU BÀI HỌC - Phát , liệt kê lỗi thường gặp lập luận sửa lỗi lập luận - Phân tích lỗi sai, sửa chữa Có khả chủ động tạo lập luận chặt chẽ, sắc sảo - Có ý th' thận trọng để tránh mắc lỗi lập luận II, PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH SGK 12, Sách GV12, thiết kế học; Giáo viên gợi ý nêu câu hỏi hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời Làm việc theo nhóm III, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Kiểm tra cũ - Bài HĐ THẦY TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT GHI CHÚ HĐ1, I- Lỗi liên quan đến việc nêu luận điểm Cho biết lỗi mắc phải chữa lại? Yêu cầu: Tìm hiểu đoạn văn sau: TT1, a, Cảnh vật thơ Thu điếu Nguyễn Khuyến Tìm hiểu đoạn văn thật vắng vẻ (lđ) Ngõ trúc quanh co, sóng nước gợn tí, SGK cho b' việc vàng đưa vèo, thuyền bé tẻo teo… ( luận cứ)Cảnh T 47 MÂY TRẮNG nêu luận điểm mắc lỗi vật dường ngưng đọng, im lìm Bởi vậy, nét bút Nguyễn gì? Khuyến tạo dựng thành công cảnh sắc im ắng Lỗi: Luận điểm nêu không phù hợp luận nêu ( Luận điểm chưa rõ ràng, nội dung trùng lặp mà nhấn mạnh hay phát triển ý ( vắng vẻ, ngưng đọng im lìm, im ắng) Sửa: Thay từ vắng vẻ tính từ khác phù hợp với l/cứ Bao trùm lên thơ Thu điếu Nguyễn Khuyến không gian lặng lẽ vật nhỏ bé đến bất ngờ vậy, …cảnh sắc làng quê nghèo đồng bắc đặc trưng Việt Nam “Nam nhi vị liễu công danh trái, Tu thính nhân gian thuyết Vũ Hầu.” TT2, b, Người làm trai thời xưa ln mang theo bên Cho biết lỗi mắc phải nợ cơng danh, mang theo khao khát “vinh quy bái tổ”, “chức cao vọng trọng” để làm rạng danh tổ tiên, để mở chữa lại? mày mở mặt với thiên hạ… ( lđ) Phạm Ngũ Lão mang theo bên nợ cơng danh, qua hai câu thơ ơng thấy cách nhìn, hồi bão khao khát ông cao hơn, xa hẳn kẻ tầm thường Theo ông, người làm trai phải trả nợ công danh để khơng hổ thẹn với người trước mình, người xung quanh T 47 MÂY TRẮNG quan trọng khơng hổ thẹn với thân Lỗi: Luận điểm nêu dài dòng, rườm rà, khơng rõ ràng, khơng trình bày trọng tâm, chất vấn đề Sửa: Người đời xưa muốn lập công để thành danh, học để thi, đỗ đạt để có ngày “vinh quy bái tổ”, với quyền cao chức trọng để làm rạng danh tổ tiên, mở mày mở mặt với thiên hạ hoặc: “Người làm trai thời xưa ln mang theo bên nợ cơng danh”  Luận điểm cần ngắn g TT3, c) Văn học dân gian đời từ thời xa xưa đến Cho biết lỗi mắc phải tiếp tục phát triển ( lđ) Nhắc đến nó, người ta hình dung sách bách khoa sống Tiếp chữa lại? nhận văn học dân gian tiếp nhận tri thức hữu ích từ sống.( lcứ) Khơng cần lí lẽ, hình ảnh q trừu tượng mà kinh nghiệm từ sống phong phú sinh động khiến văn học dân gian có sức hấp dẫn Ví câu tục ngữ: “Cơn đằng đông vừa trông vừa chạy-Cơn đằng nam vừa làm vừa chơi” Câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm từ thực tế: Cơn mưa từ đằng đơng kéo tới mưa nhanh Trái lại, mưa đằng nam kéo đến lâu có mưa Câu tục ngữ giúp ích nhiều cho bà nông dân Lỗi: Giữa luận điểm với luận rời rạc, khơng có l/kết nội dung 4 T 47 MÂY TRẮNG ( Luận điểm không rõ ràng, nhiều luận điểm không luận điểm triển khai đầy đủ, chưa logich với luận nêu ra.) Sửa: “Văn học dân gian kho tàng kinh nghiệm cha ông đúc kết từ xưa.” Hoặc: “Văn học dân gian tục ngữ mang lại học kinh nghiệm thực tiễn đời sống.”  LUẬN ĐIỂM NÊN NGẮN GỌN BT 2, (Trên) HĐ2, II Lỗi liên quan đến việc nêu luận TT1, Đọc rõ lỗi a) “Nắng xuống, trời lên xanh bát ngát nêu luận đoạn văn, sửa chữa lại: Sông dài, trời rộng, bến cô liêu” Thường nắng chiều xuống bầu trời trở nên xanh mênh mơng bát ngát, cảnh đẹp quê hương không lấp nỗi Lỗi liên quan đến việc nêu luận mênh mông trống trải đơn lòng người Lỗi: Lỗi l/cứ Luận khơng chuẩn, mơ hồ thiếu xác, dẫn thơ sai Luận nên là: Sự tương đồng hình tượng thiên nhiên cảm xúc nhà thơ-tâm trạng riêng Huy Cận, hàm chứa tâm trạng chung thơ “sâu chót vót” 5 T 47 MÂY TRẮNG Nên sửa: …Ngồi khơng gian mặt đất, câu thơ mở hướng cho không gian tầng cao chiều sâu sơng nước Đó khơng gian ba chiều Đối diện với không gian ấy, người buồn lại cảm thấy cô đơn TT2, b) Trong lịch sử chống ngoại xâm, thấy dân tộc ta anh hùng hào kiệt thời có Hai Bà Trưng phất cờ hồng khởi nghĩa đánh tan thái thú Tô Định, buộc phải trốn vào đám loạn quân chạy nước Đất nước sau hai kỉ bị phong kiến nước ngồi hộ giành thắng lợi hoàn toàn Lỗi: Lỗi nêu luận Luận thiếu xác, thiếu tồn diện, đưa khơng phù hợp luận điểm: “Đất nước…hoàn toàn”, nên thêm luận “dân tộc ta anh hùng hào kiệt thời có” Ví dụ: Bà Triệu, Lê Lợi, Nguyễn Huệ… Nên sửa: Trong lịch sử chống ngoại xâm, dân tộc ta có nhiều anh hùng hào kiệt xuất Từ Bà Trưng, Bà triệu phất cờ khởi nghĩa đến Lê Lợi lãnh đạo muôn dân bền bỉ kháng chiến hai mươi năm trời, buộc giặc Minh phải đầu hàng nhục nhã Quang Trung chiến dịch hành quân thần tốc tiêu diệt 20 vạn quân Thanh 6 T 47 TT3, MÂY TRẮNG c) Lịch sử dân tộc ta ghi lại biết trang sử hào hùng với tên tuổi sáng chói mn đời Ngơ Quyền đánh tan quân xâm lược Nam Hán Nguyễn Huệ đánh tan quân xâm lược nhà Thanh Lê Lợi đại phá quân Minh Ải Chi Lăng mồ chôn quân xâm lược Đời Trần Hưng Đạo lãnh đạo nhân dân đánh đuổi quân Nguyên, giành lại độc lập cho đất nước Cửa biển Bạch Đằng lập chiến công lẫy lừng non sơng Những tên tuổi mãi sống non sông đất nước Lỗi: Lôic nêu l/cứ; luận lộn xộn, khơng theo trình tự logic Luận thiếu tính hệ thống, logic Luận không phù hợp với luận điểm Sửa: Ngô Quyền → Trần Hưng Đạo → Lê Lợi → Nguyễn Huệ Còn Ải Chi Lăng Cửa biển Bạch Đằng địa danh tên tuổi HĐ3, III Lỗi cách thức lập luận TT1, a, Từ xưa, vẻ đẹp số phận người phụ nữ đề Yêu cầu: Xác định lỗi tài chủ đạo thơ văn Trong văn học trung đại cách thức lập luận Việt Nam, nhiều tác giả viết đề tài Hồ Xuân đoạn văn sau: Hương, Nguyễn Khuyến, Nguyễn Dữ, Đặng Trần Côn,… Cho biết lỗi mắc phải chữa lại ? Nhưng người phản ánh cách sâu sắc bi kịch người phụ nữ Nguyễn Du Lỗi: Lỗi phương pháp luận: T 47 MÂY TRẮNG Luận khơng phù hợp với l/điểm.Trình bày luận thiếu logich, lộn xộn Hệ thống luận không đủ làm sáng tỏ cho luận điểm Nguyễn Khuyến viết câu đối khóc vợ, cho Tư Hồng câu đối chưa đặt số phận người phụ nữ (nên bỏ ông ra) Sửa: Hồ Xuân Hương, Nguyễn Dữ, Đặng Trần Cơn, Đồn Thị Điểm… TT2, b) Nam Cao viết nhiều nông thôn Lão Hạc ăn bả chó tự tử để tránh đói Anh cu Phúc chết lặng xó nhà ẩm ướt, trước đơi mắt “dại đói” hai đứa Bà đĩ chết bữa no, tức kiểu chết q đói Lại có cảnh đám cưới, cưới để chạy đói Lỗi: Luận khơng phù hợp với l/điểm Luận điểm không rõ ràng Luận thiếu tồn diện Mới dừng việc nói “cái đói” tác phẩm viết nơng thơn, nơng dân Sửa: Nam Cao viết nhiều nông thôn, nghiêng nhiều số phận bất hạnh người Lão Hạc ăn bả chó…chạy đói TT3, c) Mùa thu đề tài gợi nhiều cảm hứng cho thi nhân Chính thế, mùa thu thi đề quen thuộc thơ ca trung đại Việt Nam Tinh tế sâu lắng phải kể đến cảnh thu với nỗi sầu muộn vô biên Đỗ Phủ (Thu hứng) Còn thơ ca Việt Nam trung đại, Nguyễn T 47 MÂY TRẮNG Khuyến nhà thơ mùa thu làng quê với chùm thơ Thu vịnh, thu điếu, thu ẩm Lỗi: Lỗi l/điểm luận lộn xộn, không phù hợp Luận điểm không rõ ràng: phần gợi mở, dẫn dắt không giúp cho việc nêu bật luận điểm Luận khơng phù hợp với phạm vi đề tài nêu câu trước: “Tinh tế…của Đỗ Phủ” Nên sửa: Mùa thu đề tài gợi nhiều cảm hứng cho thi nhân Tinh tế sâu lắng nỗi sầu vô biên Đỗ Phủ “Thu hứng” Thơ ca trung đại Việt Nam, phải kể đến Nguyễn Trãi mượn tùng chịu đựng sương, tuyết để khẳng định ý chí người quân tử Thu nếp sinh hoạt giản dị tự nhiên Nguyễn Bỉnh Khiêm “Thu ăn măng trúc, đông ăn giá”… Nỗi buồn cô đơn trống trải chùm Thơ thu Nguyễn Khuyến HĐ 4, Tóm lại, Ghi nhớ SGK viết văn nghị luận cần tránh lỗi: + Thứ nhất, nêu luận điểm trùng lặp không rõ ràng, không phù hợp với chất vấn đề cần giải + Thứ hai, nêu luận thiếu xác, thiếu chân thực, khơng đầy đủ, khơng liên quan mật thiết đến luận điểm cần trình bày, trùng lặp rườm rà + Thứ ba, lập luận mâu thuẫn, luận không phù hợp với T 47 MÂY TRẮNG luận điểm DẶN DÒ: AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG Soạn kĩ đọc kĩ T 50 THỰC HÀNH CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I, MỤC TIÊU BÀI HỌC - Phát sửa lỗi lập luận - Có khả chủ động tạo lập luận chặt chẽ, sắc sảo II, PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Sách GK 12, Sách GV 12, thiết kế học Giáo viên gợi ý nêu câu hỏi hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời Làm việc theo nhóm III, TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Kiểm tra cũ - Bài 10 T 47 MÂY TRẮNG HĐ THẦY TRÒ ND CẦN ĐẠT TT1, Bài tập 1: Tìm chỗ sai sửa lại: - Lỗi đoạn văn lí lẽ dẫn chứng (luận cứ) không ăn nhập với Dùng từ thừa, câu thiếu chặt Lập luận sai: Đưa khơng phù hợp với nội dung câu trc' đó, khơng tốt ý: Tác động chẽ Đó là: “những câu tục ngữ, ca dao vừa cung cấp cho hiểu biết, kinh nghiệm sống, vừa tác động mạnh mẽ đến tâm hồn người” mạnh mẽ đến tâm hồn Ví dụ câu: người “Chuồn chuồn râm” Là cách dự báo thời tiết nhân dân ta + Sửa là: câu tục ngữ cung cấp cho ta hiểu biết cách đối nhân xử thế, đấu tranh xã hội Mặt khác tục ngữ phổ biến kinh nghiệm, qua phán đoán thực tiễn: “chuồn chuồn râm” TT2, Bài tập 2: - lập luận: Sử dụng quan hệ từ khơng chỉnh Nếu sử Tìm chỗ sai ng/nh dụng khơng phải kết hợp mà Lỗi: + Sửa là: người niên Lặng lẽ Sapa Nội dung câu không phù hợp với câu Nguyễn Thành Long không say mê công việc mà lạc quan yêu đời Anh thèm người lạc quan G.CHÚ 11 T 47 MÂY TRẮNG TT3, Bài tập 3: Tìm chỗ sai ng/nh - Lỗi luận điểm nêu với luận khơng ăn nhập với Các câu diễn ý rời rạc không ăn + Sửa: truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân thể sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn nhập với sống + Họ nương tựa vào lúc đói, chết đe doạ Người gái vui vẻ nhận lời theo Tràng làm vợ mà khơng đòi hỏi + Hai vợ chồng Tràng đưa khu xóm ngụ cư, nói với câu chuyện không đầu không cuối, qua lời trách, cử tình yêu trước mắt ngơ ngác người + Bà cụ Tứ vui vẻ nhận dâu, nhận Khơng khí gia đình trở nên đầm ấm Nó xua đơn cảnh mẹ gố cơi Nó bừng lên ánh sáng niềm vui, hạnh phúc Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm TT4, Bài tập 4: Tìm chỗ sai ng/nh - Lỗi: Nêu lí lẽ dẫn chứng khơng ăn nhập lập luận: “Sóng từ đâu đến sóng đâu đâu? Chính C 3, nội dung không phù hợp Xuân Quỳnh ví tình u sóng “Dữ dội dịu êm/ ồn lặng lẽ” Chính Xn Quỳnh hố thân vào sóng để nói lên tình 12 T 47 MÂY TRẮNG u + Sửa: Sóng từ đâu đến sóng đâu đâu? Xn Quỳnh hố thân vào sóng để tự bộc lộ tình u mình: Con sóng lòng sâu Cả mơ thức TT5, Bài tập 5: - Lỗi luận điểm luận không ăn nhập đôi Câu chốt đứng đầu đoạn chỗ dùng từ đúng, câu sau + Sửa: Lòng thương người Nguyễn Du bao trùm lên không tâph trung làm sáng rõ tồn tác phẩm truyện Kiều Đoạn trích ra, mắc vài lỗi truyện biểu lòng Nguyễn Du lập luận Ơng thương nàng Kiều phải bán chuộc tội cho cha em Ơng xót xa Kiều phải “thanh y hai lượt, lâu hai lần” Ông cảm thơng, chia sẻ với Kiều Ta hiểu Truyện Kiều đạt tới đỉnh cao chủ nghĩa nhân đạo TT6, Bài tập 6: - Lỗi: nêu luận điểm không tập trung, lan man Câu trích dẫn khơng phù hợp + Sửa: Cây xà nu biểu tượng cho người dân Xô Man với ý kiến đưa + Qua hình ảnh xà nu trúng đạn người dân làng Xô Man bị giặt giết hại Sức sống 13 T 47 MÂY TRẮNG xà nu “Vươn lên đón nhận ánh sáng mặt trời chim đủ lông mao, lông vũ Đạn đại bác khơng giết chúng Đó thân người Tây nguyên kiên cường trước kẻ thù không sợ “Cạnh mọc lên” Nguyễn Trung Thành muốn khẳng định hệ người Xô Man nối tiếp đứng lên đánh giặc giữ làng + Những đồi xà nu nối tiếp “tới tận Chân trời” biểu tượng cho lực cách mạng Miền Nam sau ngày đồng khởi TT 7, Bài tập 7: + Lỗi: Luận điểm luận rời rạc thiếu chặt chẽ Lời Đưa câu mà ý nghĩa lẽ đại ngôn chung chung không phù hợp với + Sửa: Văn học dân gian có giá trị nuôi dưỡng tâm hồn người + Các tác phẩm văn học dân gian hướng người tới kết hợp tài tâm, đẹp với thiện * Cô Tấm phải sống chết lại nhiều lần để cuối trở lại làm người, giết kẻ thù, giành lại hạnh phúc * Thạch Sanh thân người lao động giỏi, dũng cảm chân thật, bị mẹ Lí Thông gian tham độc ác đánh lừa cuối chàng làm phò mã, nối ngơi vua 14 T 47 MÂY TRẮNG * Những câu ca dao ru hồn ta tình yêu quê hương đất nước gắn bó với người, biết ơn tổ tiên, ơng cha, biết rèn góp phần ni dưỡng tâm hồn người + Văn học dân gian tiêu biểu cho nhiều phong cách nghệ thuật, đặt móng cho văn học viết * Nhà văn học truyện cổ tích, nhà thơ học ca dao Phải văn học cốt truyện, bố cục truyện, tình tiết, kiện, tình gây cho người đọc người nghe hứng thú Cách nói so sánh, ẩn dụ, nhân hoá ca dao học sáng giá cho nhà thơ với “Trót nợ thơ phải chuốt lời” Dặn dò: Ơn tập VH  ... CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I, MỤC TIÊU BÀI HỌC - Phát sửa lỗi lập luận - Có khả chủ động tạo lập luận chặt chẽ, sắc sảo II, PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN- CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Sách GK 12, Sách... lập luận TT1, a, Từ xưa, vẻ đẹp số phận người phụ nữ đề Yêu cầu: Xác định lỗi tài chủ đạo thơ văn Trong văn học trung đại cách thức lập luận Việt Nam, nhiều tác giả viết đề tài Hồ Xuân đoạn văn. .. Côn,… Cho biết lỗi mắc phải chữa lại ? Nhưng người phản ánh cách sâu sắc bi kịch người phụ nữ Nguyễn Du Lỗi: Lỗi phương pháp luận: T 47 MÂY TRẮNG Luận khơng phù hợp với l/điểm.Trình bày luận thiếu