Giáo án Ngữ văn 12 tuần 16 bài: Chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 THỰC HÀNH CHỮA LỖI LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Phát chữa lỗi lập luận văn nghị luận - Rèn kĩ tạo đoạn văn có lập luận chặt chẽ II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập - Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập - Giáo án lên lớp cá nhân - Các tài liệu tham khảo khác III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - GV tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp: gợi tìm, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Giảng mới: Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động 1: Đoạn văn a: - GV yêu cầu HS nhắc lại - Lỗi lập luận: Ví dụ đưa khơng phù hợp với nội lỗi lập luận thường gặp dung câu trước đó, khơng làm tốt lên ý (đã tìm hiểu Chữa lỗi lập luận văn nghị luận) “tác động mạnh mẽ đến tâm hồn người” - HS trình bày Ghi nhớ - Gợi ý sửa lỗi: Giá trị quan trọng - GV hướng dẫn HS chia nhóm VHDG giá trị nhận thức vừa tác động mạnh HS (hai bàn thành nhóm) mẽ đế tâm hồn người Ví dụ câu: “Thân thảo luận phát phân em lụa đào – Phất phơ chợ biết vào tích lỗi lập luận tay ai” Câu ca dao cho người đọc thấy ý thức đoạn văn thực hành chữa lại người phụ nữ vẻ đẹp, giá trị đoạn văn để lập luận chặt chẽ, Đồng thời, người đọc thấy nỗi đau lơgíc có sức thuyết phục thân phận bị phụ thuộc hạnh phúc bấp bênh + Nhóm 1: phát phân họ Họ đáng trân trọng đáng thương tích lỗi lập luận đoạn văn a chữa lỗi Đoạn văn b: + Nhóm 2: phát phân - Lỗi lập luận: Nội dung câu kết khơng phù hợp tích lỗi lập luận với câu đoạn văn b chữa lỗi - Sửa lỗi: bỏ câu cuối + Nhóm 3: phát phân tích lỗi lập luận đoạn văn c d chữa lỗi + Nhóm 4: phát phân tích lỗi lập luận đoạn văn e chữa lỗi + Nhóm 5: phát phân tích lỗi lập luận đoạn văn g chữa lỗi + Nhóm 6: phát phân Đoạn văn c: - Lỗi lập luận: Các câu văn diễn đạt ý rời rạc, không phù hợp với nhau, thiếu mạch lạc - Sửa lại: Truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân cho ta thấy sức mạnh tình người hồn cảnh khó khăn sống Trong đói gay gắt, họ đạ biết nương tựa vào nhau, chia sẻ cho Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm tích lỗi lập luận đoạn văn h chữa lỗi Đoạn văn d: - Lỗi lập luận: Câu có nội dung khơng phù hợp với - Sửa lỗi: Nếu biển hẳn phải cảm nhận vẻ đẹp kì diệu sức mạnh sóng miên man vỗ bờ Những sóng ln biến đổi khơn lường, lúc êm ả dịu dàng, lúc lại sôi sục, dội Chính XQ ví tình u sóng để nói lên tình u Đoạn văn e: - Lỗi lập luận: Câu chốt đầu đoạn câu sau không tập trung làm sáng rõ được, - Các nhóm thảo luận sở thành viên soạn bài, thống ý kiến, ghi vào bảng phụ thời gian 10 phút mắc lỗi khác ngồi lỗi lập luận - Sửa lỗi: Lòng thương người ND bao trùm lên toàn tác phẩm “Truyện Kiều” ND viết truyện thơ có “máu chảy đầu - Sau thảo luận, GV mời bút” (Mộng Liên Đường Chủ nhân) Đó đại diện nhóm lên nỗi xót xa vơ hạn trước kiếp hồng nhan bạc mệnh trình bày kết thảo luận; mà tiêu biểu Thúy Kiều Chính mà nhà nhóm khác bổ sung ý thơ Tố HỮu khái quát viết: Tố kiến Như ơi, lệ chảy quanh thân Kiều’ Đoạn văn g: - GV vào kết bảng phụ nhóm nhận xét, bổ sung (nếu cần) - GV cho điểm trực tiếp - Lỗi lập luận: + Câu trích dẫn đưa khơng phù hợp với ý kiến đưa ra: “Hình ảnh hệ xà nu gợi lên tiếp nối hệ người dân Xô nhóm làm việc tích cực Man” khơng phù hợp với trích dẫn: “Có có kết tốt non vừa lớn lơng vũ” + Có câu tối nghĩa - Sửa lỗi: Cây xà nu họ thơng Tây Ngun Xà nu lồi gỗ quý đặc biệt có - HS tự bổ sung vào soạn sức sống mãnh liệt Rừng xà nu biểu tượng cho người dân Xơ Man Hình ảnh hệ xà nu gợi lên nối tiếp hệ người dân nơi chiến không cân sức với kẻ thù bạo đế quốc Mĩ Đoạn văn h: - Lỗi lập luận: Đưa câu có ý nghĩa khơng ăn nhập với nhau: “Các tác phẩm VHDG đề hướng người tới “chân, thiện, mĩ” Khơng khơng biết đến truyen5 cổ tích “Tấm Cám”; - Sửa lỗi: Chính đời từ sớm gắn liền với sống nhân dân lao động nên VHDG có giá trị việc bảo tồn nuôi dưỡng tâm hồn nhân dân, hướng tới “chân, thiện, mĩ” Qua nhiều tác phẩm, ta thấy nhân dân luôn khát khao cho thiện thắng ác, hiền gặp lành Không thế, văn học dân gian có nhiều giá trị nghệ thuật đặc sắc thể loại Ta thử tìm hểu điều qua truyện cổ tích “Tấm Cám” 4 Củng cố: - Phát lỗi sai thực hành sửa lỗi; rút kinh nghiệm cho việc viết văn thân Dặn dò: - Chuẩn bị mới: Ôn tập phần văn học  ... Sửa lỗi: bỏ câu cuối + Nhóm 3: phát phân tích lỗi lập luận đoạn văn c d chữa lỗi + Nhóm 4: phát phân tích lỗi lập luận đoạn văn e chữa lỗi + Nhóm 5: phát phân tích lỗi lập luận đoạn văn g chữa lỗi. .. Họ đáng trân trọng đáng thương tích lỗi lập luận đoạn văn a chữa lỗi Đoạn văn b: + Nhóm 2: phát phân - Lỗi lập luận: Nội dung câu kết khơng phù hợp tích lỗi lập luận với câu đoạn văn b chữa lỗi. .. sẻ cho Đó biểu giá trị nhân đạo tác phẩm tích lỗi lập luận đoạn văn h chữa lỗi Đoạn văn d: - Lỗi lập luận: Câu có nội dung khơng phù hợp với - Sửa lỗi: Nếu biển hẳn phải cảm nhận vẻ đẹp kì diệu