Giáo án Ngữ văn 11 tuần 23 bài: Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 ĐÂY THÔN VĨ DẠ Hàn Mặc Tử A Mục tiêu học Giúp HS: - Cảm nhận lòng yêu đời, lòng ham sống mãnh liệt đầy uẩn khúc hồn thơ, thể qua niềm tha thiết đến khắc khoải cảnh vật người - Nhận dạng liên kết vừa đứt đoạn vừa quán điển hình mạch thơ - Chỉ lối tạo hình giản dị mà tài hoa thi phẩm B Phương tiện thực SGK, SGV, thiết kế học C Cách thức tiến hành GVhướng dẫn HS đọc, thảo luận trả lời câu hỏi D Tiến trình thực Kiểm tra cũ Nội dung Hoạt động dạy – học Nội dung cần đạt HS đọc phần tiểu dẫn I Tìm hiểu chung phát biểu nét - Hàn Mặc Tử (1912 - 1940), tên thật Nguyễn Hàn Mặc Tử Trọng Trí; quê quán: Lệ Mĩ, Đồng Hới, Quảng GV nhấn mạnh vài Bình, xuất thân gia đình cơng giáo điểm đáng ý nghèo - Ông có số phận đau thương bất hạnh đến nghiệt ngã điều ảnh hưởng lớn đến hồn thơ ông - Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ gợi hứng từ kỉ niệm buồn thi sĩ II Đọc hiểu GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thơ Xét mặt hình thức, thơ có điều đạc biệt? Hình thức đặc biệt thơ - Bài thơ có ba khổ khổ có câu hỏi tu từ (có người cho khổ thơ câu hỏi đầy khác khoải) - Trong khổ thơ dùng đại từ phiếm “ai”: vườn ai, thuyền ai, biết tình => Điều cho thất thơ thể tâm trạng băn khoăn, hồi nghi điều thể cách mơ hồ, khơng xác định Vì tiếp cận thơ thơ tả cảnh (thực chất thơ lời độc thoại nội tâm) Phân tích a Khổ - Bài thơ mở đầu câu hỏi đặc biệt gần Em có nhận xét câu vô định thực chất cách trữ thơ mở đầu? tình tự phân thân để chất vấn bộc lộ tâm trạng - Câu hỏi vừa hỏi han, vừa hờn trách, vừa Sau câu hỏi mở đầu tác giả miêu tả điều gì? nhắc nhở - Sau câu hỏi mở đầu ấn tượng cảnh vật thôn Vĩ + Nắng hàng cau nắng lên: gợi vẻ đẹp tinh khôi, khiết; giản dị mà giàu sức gợi + Vườn: mướt vừa cực tả vẻ mượt mà, non tơ, óng chuốt, mởn mởn xanh tươi vừa thể giọng điệu trữ tình mê đắm, say sưa Hình ảnh so sánh xanh ngọc gợi vẻ đẹp sáng - Hình ảnh trúc che ngang mặt chữ điền: thể mối quan hệ người - cảnh -> gợi vẻ đẹp kín Cảnh miêu tả đáo, e ấp Giọng điệu trữ tình khác quan cảnh thực khiến ý thơ thêm giàu chất mộng Nhưng đằng mà ấn sau hình ảnh gợi lên cảm giác tượng nhân vật trữ tình, mang tính bất định cao, tìm chi tiết thể bất định ngăn cách người cảnh - mướt quá: vừa cực tả tính chất cảnh vật đồng thời thể cảm giác chới với nhân vật trữ tình đối diện với điều xa vời - vườn ai: gợi cảm giác mơ hồ, bất định gây ấn tượng vẻ đẹp bí ẩn khơng thể chiếm lĩnh, khơng thể sở hữu Cảnh vật lên khổ thơ đầu toát lên vẻ Em có nhận xét đẹp tinh khơi, khiết, sáng e ấp hình ảnh nhịp điệu hờ hững, vơ tình điều hai câu thơ đầu làm tăng thêm nỗi ước ao niềm đắm say mãnh khổ hai?\ liệt b Khổ - Hai câu trên: + Hình ảnh: gió, mây chia lìa -> Tác giả miêu tả hai thực thể ln gắn bó trạng thái chia lìa Điều ngang trái, phi thực phi lí Qua cho thấy, thi sĩ tạo hình ảnh khơng phải thị giác mà nhìn mặc cảm Đó mặc cảm người gắn bó thiết tha với đời mà có nguy phải chia lìa với cõi đời nên nhìn đâu thấy chia lìa -> dòng nước – buồn thiu: lặng lẽ cô đơn mải miết trơi Hoa bắp vơ hương vơ sắc Em có nhận xét + Nhịp điệu: 3/4 (thay 2/2/3), đối tượng bị hình tượng trăng đây? cắt đôi khuôn nhịp riêng biệt, làm bật chia lìa xa Nhịp thơ cắt đơi tựa Hình tượng trăng có ý chia rẽ, chia phơi ngang trái nghĩa tâm - Hai câu sau: trạng hồn cảnh + Hình tượng trăng: sông trăng, thuyền trăng thi nhân? gợi không khí mơ hồ huyền ảo, đẹp cách thơ mộng Khi đối diện với trăng thi + Trong khổ thơ hình ảnh gợi nhân mang tâm trạng gì? phiêu tán chia lìa, tất rời bỏ chốn mà Điều khiến cho thi nhân với tâm hồn nhạy cảm thấy bị bỏ rơi trăng xuất niềm an ủi, điểm tựa tâm hồn Trăng lúc niềm hy vọng thi nhân Em có nhận xét Tuy nhiên đối diện với trăng thi nhân mang nhịp điệu hình ảnh tâm trạng bất an Thuyền gợi mơ hồ, xa thơ khổ thơ cuối? lạ sở hữu Một chữ kịp khiến cho khoảng thời gian tối trở nên ngắn ngủi, giới hạn quỹ thời gian ỏi lại thi nhân Cảm giác phấp phỏng, lo âu, khắc khoải tràn ngập ý thơ c Khổ - Nhịp thơ: gấp gáp, khẩn khoản hơn; dường khác khoải, an hồi nghi lòng Em có nhận xét người biến thành nhịp điệu tâm trạng thi nhân - Hình ảnh: khách đường xa, áo em trắng câu thơ kết? -> khách đường xa lặp lại hai lần, lần sau chữ mơ khiến âm trở nên khô lạnh, chói gắt, hình ảnh thơ trở nên trần trụi -> chữ câu thơ thứ hai nghẹn ngào, xót xa nuối tiếc Cảm nhận em khổ -> Hình ảnh sương khói hữu chiếm lĩnh ý thơ thơ? Bóng người tan vào sương khói ảo ảnh Cái tơi trữ tình đau đớn xót xa trước thật phũ phàng Nhận xét em thơ, vận động tâm trạng tơi trữ tình? - Câu thơ kết: từ lặp lại hai lần, tạo thành câu hỏi tha thiết mà xót xa tâm hồn khao khát yêu đương, khao khát đồng điệu đồng cảm Đồng thời thể tâm trạng bất an, hồi nghi cùa tơi trữ tình Đó hồi nghi tâm hồn u đời, yêu sống => Khổ thơ bao trùm màu trắng lạnh loẽ ảo ảnh, sương khói gợi cảm giác huyền hồ bất định III Kết luận - Đây thơn Vĩ Dạ tiếng nói bơ vơ, cô đơn khao khát hướng đời, khát vọng ngàn đời người đồng cảm, đồng điệu mà tình yêu hạnh phúc lứa đôi biểu cao - Sự vận độn tâm trạng: tìn đẹp cõi thực, cõi thực hờ hững Đi tìn đồng cảm đồng điệu cõi mộng, cõi mộng hư ảo, mù mịt Cho nên đắm say nguội lạnh, băng giá, mộng lại tỉnh Đó logic vận động tâm trạng trữ tình ham sống yêu đời  ... Bình, xuất thân gia đình cơng giáo điểm đáng ý nghèo - Ông có số phận đau thương bất hạnh đến nghiệt ngã điều ảnh hưởng lớn đến hồn thơ ông - Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ gợi hứng từ kỉ niệm buồn thi... câu hỏi mở đầu tác giả miêu tả điều gì? nhắc nhở - Sau câu hỏi mở đầu ấn tượng cảnh vật thôn Vĩ + Nắng hàng cau nắng lên: gợi vẻ đẹp tinh khôi, khiết; giản dị mà giàu sức gợi + Vườn: mướt vừa... trùm màu trắng lạnh loẽ ảo ảnh, sương khói gợi cảm giác huyền hồ bất định III Kết luận - Đây thơn Vĩ Dạ tiếng nói bơ vơ, cô đơn khao khát hướng đời, khát vọng ngàn đời người đồng cảm, đồng điệu