Giáo án Ngữ văn 11 tuần 6: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (phần tác phẩm)

Giáo án Ngữ văn 11 VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC ( Nguyễn Đình Chiểu ) A Mục tiêu học: Kiến thức: - Nắm nét đời, nghị lực, nhân cách giá trị thơ văn Nguyễn Đình Chiểu - Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng tượng đài nông dân nghĩa sĩ có khơng hai lịch sử văn học Trung đại Cảm nhận tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đình Chiểu thời kỳ lịch sử đau thương vĩ đại dân tộc - Hiểu giá trị nghệ thuật văn tế: tính trữ tình, nghệ thuật tương phản việc sử dụng ngôn ngữ Kĩ năng: Đọc hiểu văn tế theo đặc trưng thể loại Thái độ: - Nhận thức giá trị thể văn tế nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật tạo nên giá trị sử thi văn B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm - Phương pháp phân tích, bình giảng, so sánh gợi mở, kết hợp nêu vấn đề qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm Giáo án Ngữ văn 11 - Tích hợp phân môn Làm văn Tiếng Việt Đọc văn 1.2 Phương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ tìm hiểu tác giả, thể loại, đọc kĩ tác phẩm theo hệ thống câu hỏi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: 3.Giới thiệu Khi viết Nguyễn Đình Chiểu, Phạm Văn Đồng viết: đời có ngơi sáng khác thường, nhung mắt phải chăm thấy được, nhìn thấy sáng Văn thơ Nguyễn Đình Chiểu vậy, có người biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên mà biết thơ văn yêu nước ông- khúc ca hùng tráng phong trào chống bọn xâm lược Pháp lúc chúng đến bờ cõi nước ta cách trăm năm…và “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” kiệt tác, văn tế hay nhất, bi tráng văn học Việt Nam trung đại Hoạt động vủa Gv Hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: gv hướng dẫn hs I Tìm hiểu chung : tìm hiểu khái quát Hoàn cảnh sáng tác : Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác ( Cần Giuộc thuộc tỉnh Long An Trận Cần văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ? Giuộc trận đánh lớn quân ta diễn đêm 14/ 12/ 1861, 20 nghĩa quân hi sinh anh dũng) Theo yêu cầu tuần phủ Gia Định Đỗ Quang, NĐC viết văn tế đọc lễ truy điệu nghĩa sĩ Bài văn tiếng khóc từ Giáo án Ngữ văn 11 đáy lòng tác giả tiếng khóc lớn nhân dân trước hi sinh người anh hùng Vị trí : Vị trí văn tế sáng tác Bài văn tế nằm giai đoạn thứ thuộc N ĐC trng lịch sử văn học việt phận văn thơ yêu nước NĐC Là tác phẩm nam ? có giá trị đặc biệt độc đáo văn học dân tộc Lần lịch sử văn học tác giả dựng tượng đài nghệ thuật hình ảnh người nông dân chống thực dân Pháp tương xứng với phẩm chất vốn có họ ngồi đời Thể loại bố cục : - Văn tế thể văn dùng để tế người chết (đôi để tế người sống) - Nội dung : kể tính tình cơng đức Em hiểu thể người tỏ lòng kính trọng thương tiếc loại văn tế ? (mục đích, nội dung, hình thức) - Bố cục: phần + Lung khởi: khái quát bối cảnh thời đại khẳng định ý nghĩa chết người nơng dân + Thích thực: Hồi tưởng lại hình ảnh cơng đức người nơng dân - nghĩa sĩ + Ai vãn: Bày tỏ lòng thương tiếc, cảm phục tác giả người nghĩa sĩ + Khốc tận ( Kết ): Ca ngợi linh hồn nghĩa sĩ Giáo án Ngữ văn 11 II Đọc hiểu văn : Hoạt động 2: gv hướng dẫn hs Giới thiệu khái quát thời tìm hiểu chi tiết nhân vật người nông dân nghĩa sĩ : Gv gọi hs đọc văn lưu ý hs - Với hình thức ngắn gọn, câu văn dựng đọc với giọng : trang trọng kết nên khung cảnh bão táp thời đại: hợp với trầm lắng, hào hùng sảng + “ Súng giặc đất rền “ → giặc xâm lược khoái thành kính vũ khí tối tân Câu “ súng giặc đất rền, lòng + “ Lòng dân trời tỏ” → ta đánh giặc dân trời tỏ” khái quát đầy đủ lòng yêu quê hương đất nước hai mặt biến cố trị lớn lao kỉ XIX ? (hs suy nghĩ trả lời) Gv giảng : đụng độ không cân sức chênh lệch lực lượng hai bên Đó hai mặt trị lớn lao đến mức “rền đất, tỏ trời” rung động không gian rộng lớn đất nước Hai hình ảnh xây dựng từ thấp đến cao, hai thực tế sức mạn tâm linh(súng lòng) tưởng thống có súng biết lòng dân thật lại mâu thuẫn, thể quan điểm thời sâu sắc có lòng dân - NT đối lập nhằm thể khung cảnh bão đập tan tiến súng táp thời đại, biến cố trị lớn lao Câu tác giả sử dụng nghệ Tuy thất bại người nghĩa sĩ hi sinh tiếng thơm lưu truyền thuật gì? Nhằm mục đích gì? Giáo án Ngữ văn 11 Em cho biết nguồn gốc Hình ảnh người nghĩa sĩ nơng dân Cần xuất thân người nghĩa sĩ Cần Giuộc : Giuộc ? Chi tiết thể điều a Nguồn gốc xuất thân : ? - Từ nông dân nghèo cần cù lao động “ cui (hs trả lời cá nhân) cút làm ăn “ Gv giảng : tác giả vẽ - NT tương phản “ chưa quen  biết, vốn kiếp người nông dân đơn độc, lẻ loi đáng thương tội quen  chưa biết nghiệp quanh năm “ cui cút làm => tác giả nhấn mạnh việc quen chưa quen ăn” lại suốt đời khơng người nông dân để tạo đối lập “ lo toan nghèo khó “, tầm vóc người anh hùng dường họ lòng , cam chịu sống Họ không quen với việc binh đao, quen với công việc đồng án người có giặc ngoại xâm họ anh hùng b Lòng yêu nước nồng nàn : - Khi TD Pháp xâm lược người nông dân cảm Trình bày diễn biến người thấy lo sợ → trông chờ → ghét → căm thù → nông dân thực dân Pháp xâm đứng lên chống lại lược ? → Diễn biến tâm trạng người nông dân Gv giảng : kẻ thù xuất người nông dân có tâm trạng phức tạp Họ cảm thấy lo sợ → trơng chờ người đến cứu họ khỏi lo lắng – quan lại triều đình – người coi cha mẹ nhân dân vơ vọng điều NĐC nói “ chạy giặc” “ xúc cảnh” Giáo án Ngữ văn 11 Em hiểu câu “ mối xa thư đồ sộ … hổ “? (hs trả lời cá nhân) Gv liên hệ “ BNĐC” “ NQSH” Em nhận xét hình ảnh c Tinh thần chiến đấu hi sinh người người nông dân nghĩa sĩ nông dân : NĐC miêu tả việc trang bị - Quân trang, quân bi thô sơ có : vũ khí ? manh áo vải, tầm vông, lưỡi dao phay, (hs trả lời cá nhân) rơm cúi vào lịch sử Em có nhận xét cách sử - Lập chiến công ấy: dụng từ ngữ câu ? “ đốt xong nhà dạy đạo “ “ chém rớt đầu quan hai nọ” Lời chuyển : lần đàu tiên người nông dân vào văn học, họ chiến đấu anh dũng hai ngày cuối thất bai đem lòng chống giặc trước kẻ thù bạo nên 20 nghĩa sĩ nằm lại Vậy lòng người lại người nào: - Tác giả sử dụng động từ hành động mạnh mẽ với mật độ cao nhịp độ khẩn trương sôi : “ đạp rào, lướt, xông vào” đặc biệt động từ hành động dứt khoát “ đốt xong, chém rớt đầu” Sử dụng động từ chéo “ đâm ngang, chém ngược” → làm tăng thêm liệt trận đánh => N ĐC tạt tượng đài nghệ thuật sừng sững người nông dân nghĩa sĩ đánh giặc cứu nước Tiếng khóc tác giả xuất phát từ nhiều nguồn cảm xúc? Ai vãn :sự tiếc thương cảm phục Theo em nguồn cảm xúc tác giả trươc hi sinh người nghĩa sĩ: Giáo án Ngữ văn 11 gì? - Hình ảnh gia đình tang tóc, đơn, chia lìa, gợi khơng khí đau thương, buồn bã sau Gv giảng : Tiếng khóc Đồ Chiểu chiến hợp thành yếu tố : Nước, Dân, Trời Đồ Chiểu nhân danh - Tiếng khóc giọt lệ xót thương đau đớn vận nước, nhân danh lich sử mà tác giả, gia đình thân quyến người anh hùng, khóc cho người anh hùng nhân dân Nam Bộ, nhân dân nước khóc xả thân cho Tổ Quốc Tiếng khóc thương người đi, khóc thương cho có tầm vóc sử thi, tầm vóc thân phận người nơ lệ thời đại mà khích lệ lòng => Tiếng khóc lớn, tiếng khóc mang tầm vóc thù ý chí tiếp nối dở dang lịch sử người anh hùng nghĩa sĩ - Bút pháp trữ tình thắm thiết Nhận xét nhịp văn, giọng điệu phần vãn? - Giọng điệu đa giàu cung bậc tạo nên câu văn thật vật vã, đớn đau - Nhịp câu trầm lắng, gợi không khí lạnh lẽo, Tác giả đề cao quan niệm hiu hắt sau chết nghĩa quân sống cao đẹp gì? Phần kết : ca ngợi linh hồn người nghĩa sĩ - Tác giả đề cao quan niệm : Chết vinh sống nhục Nêu cao tinh thần chiến đấu, xả thân nghĩa lớn nghĩa qn Họ trận khơng cần cơng danh bổng lộc mà điều giản đơn yêu nước - Đây tang chung người, thời đại, khúc bi tráng người anh hùng thất => khẳng định người Hoạt động gv hướng dẫn học nghĩa sĩ sinh tổng kết Nghệ thuật: Giáo án Ngữ văn 11 hs đọc phần ghi nhớ sgk - Chất trữ tình - Thủ pháp tương phản cấu trúc thể văn biền ngẫu - Ngô ngữ vừa trân trọng vừa dân dã, mang đậm sắc thái Nam Bộ II Tổng kết : - Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người nghĩa sĩ nông dân - Lần văn học Việt Nam, người nơng dân có vị trí trung tâm với tất vẻ đẹp họ Củng cố : Hệ thống hóa học Dặn dò : Học cũ soan theo phân phối chương trình  ... dung cần đạt Hoạt động 1: gv hướng dẫn hs I Tìm hiểu chung : tìm hiểu khái qt Hồn cảnh sáng tác : Hãy nêu hoàn cảnh sáng tác ( Cần Giuộc thuộc tỉnh Long An Trận Cần văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ? Giuộc. .. nước ông- khúc ca hùng tráng phong trào chống bọn xâm lược Pháp lúc chúng đến bờ cõi nước ta cách trăm năm…và Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc kiệt tác, văn tế hay nhất, bi tráng văn học Việt Nam trung... đánh lớn quân ta diễn đêm 14/ 12/ 1861, 20 nghĩa quân hi sinh anh dũng) Theo yêu cầu tuần phủ Gia Định Đỗ Quang, NĐC viết văn tế đọc lễ truy điệu nghĩa sĩ Bài văn tiếng khóc từ Giáo án Ngữ văn