Giáo án Ngữ văn 11 tuần 6: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (phần tác phẩm)

TUẦN - TIẾT 20: ĐỌC VĂN: VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Bức tượng dài bi tráng người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp - Thái độ cảm phục, xót thương tác giả - Tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ Kỹ năng: - Đọc, hiểu văn tế theo đặc trưng thể loại Thái độ tư tưởng: Trân trọng tài Nguyễn Đình Chiểu lòng biết ơn nghĩa sĩ xả thân cứu nước B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ: 4' Kiểm tra chuẩn bị học sinh Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu qua Nguyễn Đình Chiểu ngơi sáng văn nghệ dân tộc, hiểu tác giả Giờ tìm hiểu đời nghiệp tác giả Nguyễn Đình chiểu 5' - Cuộc đời + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: Hiểu đời nghiệp + Năm sinh năm tác giả Nguyễn Đình Chiểu + Quê quán  - Sự nghiệp: Phương pháp: - Công việc GV: - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể: Thao tác 1: Đọc phần tiểu dẫn - GV: Gọi 1-2 HS đọc tiểu dẫn.Nêu vài nét đời tác giả Nguyễn Đình Chiểu? GV nhận xét nhấn mạnh + Các tác phẩm + Nội dung + Nghệ thuật Đánh giá chung tác giả 30' I Cuộc đời - NĐC ( 1822- 1888), tự Mạnh Trạch, hiệu Trọng Phủ, Hối Trai - Sinh quê mẹ: làng Tân Thới, phủ Tân Bình, huyện Bình Dương, tỉnh Gia Định( thuộc thành phố HCM) - Hoàn cảnh xuất thân: gia đình nhà nho, Cha làm thư lại dinh tổng chấn Lê Văn Dutệt - Năm 1833 cha đưa Huế để ăn học - Năm 1843 vào Gia Định thi đỗ tú tài 1846 lại huế để chẩn bị thi tiếp - Năm 1849 thi tin mẹ mất, ơng bỏ thi nam chịu tang mẹ Dọc đường vất thương mẹ khóc nhiều, ơng bị đau nặng mù hai mắt - Ơng học nghề thuốc sau quê vừa dạy học vừa bốc thuốc vừa làm thơ, sống tình thương lòng hâm mộ bà cô bác - Khi TDP xâm lược NĐC lãnh tụ nghĩa quân bàn mưu định kế giết giặc Thực dân Pháp tìm cách mua chuộc Ông không - Năm1888 Ông từ trần, cánh đồng Ba Tri rợp khăn tang khóc thương Đồ Chiểu => NĐC người có hiếu, người thầy mẫu mực, chiến sĩ yêu nước với nghị lực ý chí phi thường II.Sự nghiệp thơ văn 1.Những tác phẩm * Trước TDP xâm lược: - Truyện Lục Vân Tiên - Dương Từ- Hà Mậu Thao tác 2: Tìm hiểu nghiệp thơ văn GV hướng dẫn HS tìm hiếu nghiệp thơ văn Hãy kể tên tác phẩm NĐC GV phát vấn HS trả lời Những nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu HS chia nhóm nhỏ (theo bàn) trao đổi thảo luận cử người trình bày trước lớp GV chốt lại *Sau TDP xâm lược Chạy giặc, văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, văn tế Trương Định 2.Nội dung thơ văn -Lí tưởng đạo đức, nhân nghĩa: Những học đạo làm người mang tinh thần nhân nghĩa đạo nho lại đậm đà tính nhân dân truyền thống dân tộc - Lòng yêu nước, thương dân:Thơ văn yêu nước chống Pháp NĐC ghi lại chân thực thời dau thương đất nước, kích lệ lòng căm thù giặc ý chí cứu nước nhân dân ta , đồng thời biểu dương anh hùng nghĩa sĩ chiến đấu hi sinh tổ quốc Tố cáo tội ác giặc xâm lăng ( Phân tích ví dụ) Nghệ thuật thơ văn - Văn chương trữ tình đạo đức: vẻ đẹp thơ văn tiềm ẩn tầng sâu cảm xúc, suy ngẫm - Bút pháp trữ tình xuất phát từ cõi tâm sáng, nhiệt thành - Đậm đà sắc thái Nam bộ: Lời ăn tiếng nói mộc mạc Nêu nét nghệ thuật thơ văn Nguyễn Đình Chiểu HS chia nhóm trao đổi thảo luận trả lời - Lối thơ thiên kể mang màu sắc diễn xướng phổ biến VHDG Nam Ghi nhớ(SGK) bảng phụ III Tổng kết GV chốt lại Nguyễn Đình Chiểu sống nhân cách cao đẹp Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu vang lòng dân tộc, ngơi nhìn toả sáng * Thao tác Gv cho hs đọc ghi nhớ tổng kết đánh giá tác giả NĐC Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: 2' Gv đưa tập gọi học sinh trả lời Bài tập Em nêu vài nét nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: Hs Trao đổi trả lời trực tiép lớp Gợi ý: - Những tác phẩm - Nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu - Nghệ thuật Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Những nét đời nghiệp thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: * Dặn dò: Bài tập nhà: ? Tiết học tiếp theo: học phần văn TUẦN - TIẾT 21: ĐỌC VĂN: VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC (TT) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Bức tượng dài bi tráng người nông dân Nam Bộ yêu nước buổi đầu chống thực dân Pháp - Thái độ cảm phục, xót thương tác giả - Tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ Kỹ năng: - Đọc, hiểu văn tế theo đặc trưng thể loại Thái độ tư tưởng: Trân trọng tài Nguyễn Đình Chiểu lòng biết ơn nghĩa sĩ xả thân cứu nước B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ:4 ' Kiểm tra phần nghiệp tác giả Nguyễn Đình Chiểu Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu qua trước tìm hiểu phần tác giả , gìơ tìm hiểu phần tác phẩm hiểu thêm hình ảnh người nơng dân nghĩa sĩ tài lòng tác giả 5' A.Tiểu dẫn + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung:  Mục tiêu: - Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng Thể loại văn tế: loại văn gắn với phong tục tang lễ, đọc cúng, tế người chết của hình tượng người chiến sĩ nông dân thái độ cảm phục xót thương tác giả người xả thân nước - Hiểu giá trị nghệ thuật văn tế, tính trữ tình, thủ pháp tương phản việc sử dụng ngôn ngữ  Phương pháp: - Công việc GV: - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn Hoàn cảnh đời “ Văn tế nghĩa sĩ cần giuộc” văn viết theo yêu cầu Đỗ Quang tuần phủ Gia Định, để tế nghĩa sĩ hi sinh trận tập kích đồn quân Pháp Cần Giuộc đêm 16-12-1861 Bố cục: - Lung khởi:luận chung lẽ sống chết - Thích thực: Kể cơng đức, phẩm hạnh, đời người khuất - Ai vãn: nói lên niềm thương tiếc - Kết: bày tỏ lòng tiếc thương lời cầu nguyện người đứng tế 34' B Đọc hiểu văn I Đọc, bố cục Bố cục: phần + Lung khởi (2 câu đầu): Khái quát bối cảnh thời đại ý nghĩa chết + Thích thực: ( Câu 15): Hồi tưởng đời người nghĩa sĩ + Ai vãn: (16  28): Lòng tiếc thương, cảm phục tác giả nhân dân + Kết (Còn lại): Ca ngợi linh hồn bất diệt nghĩa sĩ - Giải nghĩa từ khó II Tìm hiểu văn bản: Thao tác 2: Tìm hiểu văn 1, Phần 1: - GV: Đặt câu hỏi Em hiểu câu mở đầu? ý nghĩa tư tưởng tồn văn? - Sau lời than có tính chất quen thuộc thể loại văn tế, câu văn phản ánh biến cố trị lớn lao thời cuộc: - GV phát vấn HS trả lời Súng giặc Lòng dân - HS: Suy ghĩ trả lời Khung cảnh bão Mong muốn sống Gv nhấn mạnh 40' táp thời đại: TDP xâm lược nước ta hồ bình ý chí kiên cường bảo vệ Tổ quốc nhân dân ta  Là câu có ý nghĩa khái quát chủ đề tư tưởng văn tế, ca ngợi gương hi sinh tự nguyện nghĩa binh có lòng u nước sâu sắc Cái chết nghĩa lớn họ Tiết - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm + Nhóm lớn: nhóm - GV giao nhiệm vụ: Phần 2: Hình tượng người nghĩa sĩ nơng dân: Lai lịch hồn cảnh sinh sống Là người nơng dân sống đời lao động lam lũ, vất vả, hoàn toàn xa lạ với công việc binh đao (Câu 3, 4, 5) + Nhóm 1: Người nghĩa sĩ có nguồn gốc xuất thân nào? Thái độ, hành động quân giặc tới + Nhóm 2: Khi quân giặc xâm phạm bờ cõi, thái độ, hành động họ sao? phạm đất đai bờ cõi cha ông, họ có chuyển biến lớn: + Nhóm 3: Tìm chi tiết, hình ảnh khắc hoạ vẻ đẹp hào hùng xông trận người nghĩa sĩ nông dân? + Về tình cảm: Căm thù giặc sâu sắc (Câu 6, 7) - Khi quân giặc xâm  Kiểu căm thù mang tâm lí nơng dân + Về nhận thức: ý thức trách nhiệm nghiệp cứu nước (Câu 8; 9) + Hành động: Tự nguyện chiến đấu (Câu 10; 11) Vẻ đẹp hào hùng xông trận - Vào trận với thứ dùng sinh hoạt hàng ngày (Câu 12, 13)  Vẻ đẹp mộc mạc, chân chất độc đáo - Khí chiến đấu: Tiến công vũ bão, đạp lên đầu thù xốc tới, khơng quản ngại hi sinh gian khổ nào, tự tin đầy ý chí thắng (Câu 14, 15) Nghệ thuật - Động từ mạnh, dứt khốt: Đánh, đốt, chém, đạp, xơ - Từ đan chéo tăng mãnh liệt: đâm ngang, chém ngược, lướt tới, xông vào - Cách ngắt nhịp ngắn gọn - Hàng loạt hình ảnh đối lập Ta - địch; Sự thô sơ - đại; Chiến thắng ta – thất bại giặc - Chi tiết chân thực chọn lọc, cô đúc từ đời sống thực tế có tầm khái quát cao Phần 3: Thái độ cảm phục niềm xót thương vơ hạn tác giả: - Chi Tiết Xác phàm vội bỏ; tấc đất rau ơn chúa; quan quân khó nhọc… nghĩa sĩ dân thường sẵn sàng dấy binh lòng u nước - Thái độ cảm phục niềm xót thương vơ hạn tác giả bộc lộ qua chi tiết, hình ảnh, từ ngữ nào? - HS chia nhóm nhỏ (theo bàn) trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi, cử người trình bày trước lớp - GV chốt lại - Hình ảnh: Cỏ dặm sầu giăng; già trẻ hàng luỵ nhỏ…vừa khái quát ước lệ, vừa biểu cảm mạnh mẽ - Từ ngữ, giọng điệu: đối - nhìn; vốn khơng; sống làm chi - thác…xót thương khẳng định phẩm chất cao đẹp nghĩa binh Thái độ có từ nhiều nguồn cảm xúc: + Nỗi tiếc hận cho người liệt sĩ hi sinh nghiệp dang dở (Câu 24) + Nỗi xót xa gia đình người thân yêu (Câu 25): 1 câu văn hay nói nỗi đau mát chiến tranh vệ quốc xưa + Sự căm hờn kẻ gây nên nghịch cảnh éo le + Niềm uất ức, nghẹn ngào trước tình cảnh đau thương đất nước, dân tộc - GV u cầu HS tìm hiểu từ ngữ, hình ảnh có giá trị biểu cảm câu 25, - HS trao đổi thảo luận, trả lời - GV chốt lại  Là tiếng khóc thương khơng riêng tác giả mà quê hương, nhân dân, đất nước dành cho người liệt sĩ Nó khơng gợi nỗi đau mà khích lệ lòng căm thù ý chí tiếp nối nghiệp dang dở người nghĩa sĩ d Phần 4: Tiếp tục nỗi xót thương biểu dương công trạng người khuất Ghi nhớ III, Kết luận: - Qua văn tế, tác giả bộc lộ niềm tự hào tinh thần yêu nước, khí phách cảm người nghĩa sĩ Cần Giuộc, đồng thời bày tỏ niềm cảm phục xót thương sâu sắc họ - Giáo viên cho học sinh đọc ghi nhớ tổng kết nội dung nghệ thuật - Hs trao đổi trả lời GV nhấn mạnh - Với tác phẩm này, NĐC xem người đưa hình ảnh người nghĩa sĩ nơng dân thành hình tượng trung tâm sáng tác VH - Là TP xuất sắc NĐC, “1 văn hay chúng ta” (Hoài Thanh) b Nghệ thuật: - Chất trữ tình - Thủ pháp tương phản cấu trúc thể văn biển ngẫu - Ngôn ngữ vừa trang trọng vừa dân dã, mang đậm sắc thái Nam Bộ c ý nghĩa văn bản: Thao tác 3: - Vẻ đẹp bi tráng hình tượng người chiến sĩ nơng dân - GV:Em cho biết nghệ thuật ý nghĩa văn bản? - Lần văn học Việt Nam, người nơng dân có mặt vị trí trung tâm với tất vẻ đẹp vốn có họ - HS: Suy ghĩ trao đổi trả lời Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: Chuyển phần tự chọn 3' Quan niệm sống nhục hay vinh tác giả Liên hệ đến niên ngày Gợi ý: Chết vinh sống nhục Liên hệ Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Hình tượng người nơng dân nghĩa sĩ * Dặn dò: Bài tập nhà: Học thuộc lòng văn tế? Tiết học tiếp theo: Thực hành thành ngữ, điển cố  ... văn Nguyễn Đình Chiểu: * Dặn dò: Bài tập nhà: ? Tiết học tiếp theo: học phần văn TUẦN - TIẾT 21: ĐỌC VĂN: VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC (TT) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Bức tượng dài bi tráng... văn bản: Thao tác 1: Đọc văn bản: - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn Hoàn cảnh đời “ Văn tế nghĩa sĩ cần giuộc văn viết theo... *Sau TDP xâm lược Chạy giặc, văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc, văn tế Trương Định 2.Nội dung thơ văn -Lí tưởng đạo đức, nhân nghĩa: Những học đạo làm người mang tinh thần nhân nghĩa đạo nho lại đậm đà tính