Đạo đức lớp 5 k1 (2009)

Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm2008 Đạo đức Tiết 1: Em là học sinh lớp 5 I.Mục tiêu -HS hiểu vị thế của HS lớp 5 so với lớp trước -Bước đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu -Vui và tự hào khi là HS lớp 5 có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II.Đồ dùngdạy học : - Một số bài hát về chủ đề trường học - Một số truyện ngắn về HS gương mẫu III. Các hoạt động dạy học A Khởi động; cả lớp hát bài Em yêu trường em B. Bài mới Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5 *Mục tiêu : Thấy được vị thế mới của hS lớp 5-vui và tự hào vì là HS lớp 5 *Cách tiến hành -Học sinhquan sat tranh 3và 4,thảo luận tìm hiểu nội dung: -Bức tranh vẽ gì? -Em có suy nghĩ gì khi xem các tranh trên Gv hỏi:HS lớp 5 có gì khác với HS khối khác? -Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? * GV chốt ý kiến:năm nay các em lên lớp 5 là HS lớn nhất trong trường . vì vậy các em cần phải gương mẫu đểcác em lớp dưới noi theo Hoạt động 2:Em tự hào là hS lớp 5(BT2) *Mục tiêu: HS xác định được nhiệm HS quan sát - thảo luận -Các nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ xung - HS lớp 5 là HS lớn nhất trong trường -Phải gương mẫu hơn trong học tập và rèn luyện để làm gương cho các em lớp dưới Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 1 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 vụ của HS lớp 5 * Cách tiến hành _GV nêu yêu cầu bài tập- cho HS thảo luận tìm ra các nhiệm vụ của hS lớp 5 *GV kết luận: các điểm a,b,c,d là đúng -Em thấy mình cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2) * Mục tiêu: HS tự nhận thức được về bản thân và có ý thức rèn luyện * Cách tiến hành : -HS đọc và nêu yêu cầu của đề -Cho HS thảo luận nhóm đôi * GV kết luận : các em cần phát huy những điểm tốt và khắc phục những điểm còn thiếu sót Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên * Mục tiêu :Củng cố nội dung bài * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm 6 - GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm + Theo bạn HS lớp 5 cần làm gì? -Bạn đã thực hiện đựơc gì trong chương trình rèn luyện đội viên? - bạn thấy mình cần phải cố gắng về mặt nào? * Ghi nhớ : Gọi HS đọc ghi nhớ 3. Củng cố -dăn dò; -Nhận xét giờ học -Chuẩn bị tiết sau thực hành: sưu tầm các câu chuyện về HS gương mẫu - HS thảo luận nhóm đôi - 2 nhóm trình bày đáp án - nhóm khác nhận xét bổ sung -HS nêu - bổ sung -HS thảo luận xem mình đã làm gì và cần phải làm gì? -Một số nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung -Các nhóm tự phân vai 1 bạn là phóng viên để hỏi phỏng vấn các bạn -sau đó nhóm này phỏng vấn nhóm kia -2 HS đọc Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 2 Giáo án đạo đức lớp 5 Th hai ngy 15 thỏng 9 nm 2008 Đạo đức Tiết 2 Em là học sinh lớp 5 ( tiết 2) I Mục tiêu -Luyện tập thực hành để rèn kỹ năng , có thái độ tích cực phấn đấu để trở thành một HS lớp 5 tốt - Giáo dục tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp II. Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ -Học sinh lớp 5 có vị thế nh thế nào? em phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? B Dạy bài mới 1, giới thiệu bài 2, Các hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu a)Mục tiêu :rèn kỹ năng đặt mục tiêu, có ý thức vơn lên về mọi mặt b)Cách tiến hành - Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kế hoch trong năm học đã chuẩn bị ở nhà * GV Kết lun chung Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng HS gơng mẫu -Tổ chức cho HS lần lợt kể về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu trong trờng , lớp, hoặc qua đài báo , ti vi - Em học tập đợc điều gì ở bạn trong câu chuyện đó? -Giỏo viờn gii thiu một số tấm gơng khác -GV kết luận :Trong thực tế có nhiều tấm gơng - 2 HS nêu phần ghi nh, c lp nhận xét - 5-6 HS trình bày -HS khác đặt câu hỏi chất vấn về bản kế hoạch của bạn -HS có bản kế hoạch trả lời - 5-6 em kể - Thảo luận để nhận xét xem mình có thể học tập đợc điều gì về tấm gơng đó - HS nêu Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 3 Giáo án đạo đức lớp 5 tốt các em học tập Hoạt động 3: Hát , múa ,vẽ tranh về đề tài Tr- ờng em *Mục tiêu : Giỏo dc tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp * Cách tiến hành - CHo HS xung phong hát , múa, đọc thơ về đè tài trờng lớp *GV nhận xét tuyên dơng HS 3. Củng cố dặn dò -Nhận xét giờ học -Hc phn ghi nh,chuẩn bị bài sau - Hc sinh lờn bng trỡnh by bi hỏt, mỳa, c th Th hai ngy 22 thỏng 9 nm 2008 O C Tit 3 Cể TRCH NHIM về VIC LM CA MèNH I Mc tiờu - HS bit : mi ngi cn phi cú trỏch nhim vi vic lm ca mỡnh v th no l ngi cú trỏch nhim - Cú ý thc khụng trn trỏnh trỏch nhim li cho ngi khỏc II dựng dy hc - TRanh SGK - Bng ph lm bi tp 1 III Cỏc hot ng dy hc A K im tra bi c L hc sinh lp 5 , em cn phi thc hin phn u nh th no ? B Dy bi mi 1 Gii thiu bi 2. Bi mi Hot ng 1: Tỡm hiu chuyn"Chuyn ca bn c" *Mc tiờu: Thy din bin ca s vic v tõm trng ca c , bit phõn tớch a ra quyt nh ỳng * Cỏch tin hnh - Yờu cu HS c chuyn SGK -HS tho lun nhúm trao i tr li cõu hi + c ó gõy ra chuyn gỡ ? Bn ó - 2 HS c - Tho lun nhúm 5 - Bn ỏ búng vo mt b gi i ng . Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 4 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 vô tình hay cố ý gây nên? - Sau khi gây ra chuyện , Đức và Hợp đã làm gì? việc làm đó đúng hay sai? -Khi gây ra chuyện đó , Đức thấy mình có lỗi như thế nào ? -Theo em Đức nên làm gì? * GV kết luận -> Rút ra phần ghi nhớ Việc đó là do bạn vô tình - 2 Bạn chạy về nhà -mặc cho bà cụ nhặt hàng bị rơi- việc làm đó là sai - Đức ân hận và xấu hổ về việc làm vô trách nhiệm của mình - HS nêu ý kiến : Nên xin lỗi bà - 2 HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Thảo luận : Thế nào là người sống có trách nhiệm (BT1- 2) * Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào thể hiện của người có trách nhiệm và không có trách nhiệm *Cách tiến hành: Thảo luận nhóm - Bài tập yêu cÇu gì? - HS thảo luận - GV kết luận đáp án đúng và khen các nhóm có kết quả đúng. -Vậy những việc làm nào là biểu hiện của người có trách nhiệm? * Bài tập 2: Gọi HS đọc bài tập 2 - Đề bài yêu cầu gì? * Yêu cầu hS thảo luận: +Điều gì xảy ra nếu không suy nghĩ trước khi làm 1 việc và không dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình? *GV Chốt lại các ý đúng - 1 HS đọc bài -Tìm những việc làm thể hiện là người có trách nhiệm - Thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày đáp án -Nhóm khác đối chiếu – và bổ sung Đúng : a, b, d, e, Sai : c , đ - HS nêu lại các đáp án đúng - Một số HS nêu - HS nêu - HS tháo luận với bạn ngồi bên cạnh, một số HS nêu * Hoạt động 3:Liên hệ bản thân Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - kể về việc làm mà mình đã thành công và nêu lên lý do dẫn đến thành công đó? - Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Từng cặp kể cho nhau nghe về chuyện của mình và trao đổi nguyên nhân dẫn đến thành công trong sự việc đó - 4-5 HS trình bày * GV kết luận : trước khi làm gì chúng ta cần phải suy nghĩ kĩ thì việc làm mới có kết quả tốt Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 5 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 3. Củng cố -Dặn dò -Nêu nội dung bài học -Nhận xét giờ học.Chuẩn bị tiết sau “ trò chơi đóng vai” Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008 ĐẠO ĐỨC TIẾT 4 CÓ TRÁCH NHIỆM VÒ VIỆC LÀM CỦA MÌNH(TiÕt 2) I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp để thể hiện rõ trách nhiệm của mình - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II. Chuẩn bị: - HS tìm hiểu các tấm gương tốt xung quanh mình III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Điều gì xảy ra khi chúng ta làm việc gì không suy nghĩ kỹ và không chịu trách nhiệm về việc làm của mình? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 1: Xử lý tình huống (BT3) *Mục tiêu :HS biết cách lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp * Cách tiến hành * Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc các tình huống SGK - GV phân công cho các nhóm -Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một tình huống trong bài 3 * Yêu cầu các nhóm lên trình bày - 3 HS đọc * HS làm nhóm 5; thảo luận tình huống GV giao dưới hình thức đóng vai - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung cách giải quyết tình huống của nhóm bạn * GV chốt : Mỗi tình huống đề có cách giải quyết riêng. Người có trách nhiệm cần chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh Hoạt động 2: Noi theo gương sáng *Mục tiêu : HS thấy được tấm gương sáng cần noi theo *Cách tiến hành - Cho HS kể về 1 tấm gương đã có trách nhiệm về việc làm của mình mà em đã được biết? - Gọi HS xung phong kể trước lớp Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 6 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 - Qua câu chuyện của bạn , em thấy bạn đó có việc làm tốt nào thể hiện là người có trách nhiệm? Em học tập được điều gì ở bạn? -GV kể cho HS nghe - HS nêu các ý kiến * GV kết luận:Trong cuộc sống hàng ngày , nhiều người luôn thể hiện là người có trách nhiệm với việc làm của mình ,chúng ta nên học tập các bạn đó 3.Củng cố -dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau Thứ hai ng ày 6 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu HS biết -Trong cuộc sống , con người thường phải đối nặt với những khó khăn thử thách, nhưng nếu có ý chí quyết tâm thì sẽ vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống - Nắm được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó khăn trong một số tình huống II Đồ dùng dạy học - Thẻ màu cho hoạt động 3 III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ -Em đã làm gì để thể hiện là người sống có trách nhiệm? B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2. Tìm hiểu bài Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về Trần Bảo Đồng * Mục tiêu:HS chọn được cách giải quyết , hợp lý được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng * Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK về Trần Bảo Đồng - Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và học tập? - Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên như thế nào? - 1 HS đọc - lớp đọc thầm - Học sinh trả lời câu hỏi - bổ sung ý kiến -Cuộc sống rất khó khăn, em đông , nhà nghèo, mẹ hay đau ốm, ngoài giờ học phải đi bán bánh mỳ - Biết sử dụng thời gian hợp lý có phương pháp tốt nên anh đã đạt nhiều thành tích Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 7 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 - Em học tập được điều gì từ tấm gương anh Trần Bảo Đồng? - GV kết luận: cao trong học tập - Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có ý chí , quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua Hoạt động 2: Xử lý tình huống * Mục tiêu;Chọn được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó trong các tình huống * Cách tiến hành - Chia lớp thành 4 nhóm và giao việc cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống -Tình huống 1:Đang học lớp 5, khôi bị tai nạn và mất đi đôi chân,. Trong hoàn cảnh đó Khôi có thể làm gì để khắc phục khó khăn Tình huống 2:Nhà Thiện nghèo , vừa qua lại bị bão lụt trôi hết nhà cửa đồ đạc. Thiện có thể làm gì để tiếp tục đi học - GV nhận xét chung: Trong những hoàn cảnh trên người ta có thể tuyệt vọng, chán nản , bỏ học nhưng phải biết vượt khó để sống và học tập mới là người có chí - C ác nhóm tự thảo luận cách sử lý tình huống - Đại diện nhóm trình bày phương án giải quyết của nhóm - Các nhóm khác nhận xét - bổ sung - HS nªu Hoạt động 3: Bài tập 1-2 SGK *Mục tiêu :Phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó *Cách tiến hành -Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 1 và 2 -Cho HS thảo luận cặp để tìm ra câu trả lời cho từng trường hợp - GV nêu từng trường hợp - GV hỏi: - vì sao em tán thành ý kiến đó? - Vì sao em không tán thành? - Thế nào là biểu hịên của người có ý chí? - GV chốt ghi nhớ - Học sinh nêu - HS giơ thẻ đỏ nếu đồng ý HS giơ thẻ xanh nếu không tán thành - HS nêu lại các ý kiến đúng - HS đọc ghi nhớ SGK : 3 - 4 em Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 8 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 3 . Củng cố - dặn dò -Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨ Tiết 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu - HS được luyện tập thực hành để rèn kỹ năng thái độ đối với việc vượt khó trong học tập và cuộc sống và liên hệ bản thân - Cảm phục trước tấm gương có ý chí vươn lên trở thành người có ích cho xã hội II. Chuẩn bị : Sưu tầm những tấm gương tốt III , Các hoạt động dạy học A . Kiểm tra bài cũ : - Khi gặp khó khăn người ta cần làm gì để vượt qua? - Thế nào là biểu hiện của người có ý chí ? B . Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn thực hành Hoạt động 1:làm bài tập 3 SGK * Mục tiêu : mỗi nhóm nêu được 1 tấm gương sáng kể cho lớp nghe * Cách tiến hành - Chia lớp thành 4 nhóm : thảo luận kể cho nhau nghe về tấm gương sáng mình sưu tầm được- và mình đã học được điều gì về bạn? * Gv ghi tóm tắt lên bảng : + Tấm gương …có khó khăn gì ? + Khắc phục khó khăn như thế nào ? - Mỗi nhóm 5 em - HS kể cho nhau nghe và thảo luận - Đại diện các nhióm trình bày * Kết luận : Trong cuộc sống có nhiều người có những khó khăn riêng nhưng bằng chính nỗ lực của mình họ đã vượt qua khó khăn đó . Chính có sự tự lực vượt khó đó mà ta tự tin hơn trong cuộc sóng, học tập . Đó chính là tấm gương sáng để các em noi theo Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân * Mục tiêu: biết cách liên hệ bản thân nêu được những khó khăn trong cuộc sống, học tập và đưa ra cách vượt qua khó khăn * Cách tiến hành HS tự phân tích khó khăn của bản thân? -Bản thân có những khó khăn nào ? - HS thảo luận nhóm - chọn 1-2 bạn có hoàn cảnh khó khăn lên Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 9 Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 - Biện pháp khắc phục khó khăn đó như thế nào ? - Cả lớp thảo luận tìm cách giải quyết giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn? trình bày - HS nêu ý kiến * Gv kết luận : Lớp ta có nhiều bạn còn nhiều khó khăn như vậy. Bản thân bạn đó cần nỗ nực phấn đấu để tự mình vượt khó. Những sự thông cảm chia sẻ, động viên giúp đỡ của bạn bè cũng hết sức cần thiết để bạn vượt qua khó khăn 3. Củng cố - Dặn dò - Gv tổng kết bài - Nhận xét giờ học -Dặn dò : Học bài -chuẩn bị bài sau Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC TIẾT 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN I Mục tiêu: HS biết - Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên , gia đình - nắm được việc làm của bản thân thể hiện lòng biết ơn tổ tiên - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng họ II .Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh , báo , néi dung câu chuyện III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Khi gặp những khó khăn chúng ta cần làm gì để vượt qua? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung câu chuyện : Thăm mộ * Mục tiêu : Giúp HS biết được 1 biểu hiện của lòng biết ơn * Cách tiến hành - HS đọc chuyện thăm mộ - HS thảo luận câu hỏi: + Bố và việt đang làm gì? + NHân dịp đón tết cổ truyền bóp của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn - 1 HS đọcchuyện - một HS đọc câu hỏi SGK - Hai bố con đang chấp tay khấn trước mộ tổ tiên ông bà - Bó đi thăm mộ ông , bố mang xẻng xắn từng vầng cỏ tót đắp lên rồi kính cẩn thắp Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 10 [...]... bày bài thơ, câu chuyện của mình -Cả lớp trao đổi nhận xét -GV nhận xét khen ngợi các nhóm , cá nhân chuẩn bị tốt Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Hai học sinh đọc 3.Củng cố -dặn dò -Em đã làm gì để thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên ? -GV nhận xét giờ học ,về đọc trớc bài Tình bạn Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 13 Giáo án đạo đức lớp 5 Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2008 Đạo đức Tiết 9 Tình bạn I.Mục tiêu : Học... Thanh 26 Giáo án đạo đức lớp 5 * Cách tiến hành : -Yêu cầu HS tự làm bài tập rồi trao đổi với bạn bên cạnh HS làm bài vào nháp -Một số HS trình bày dự kiến sẽ hợp tácvới những ngời xung quanh trong một số việc ;các bạn khác có thể góp ý cho bạn GV nhận xét về các dự kiến của HS 3.Củng cố -dăn dò GV nhận xét tiết học -Về chuẩn bị cho bài ôn tập Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2008 Đạo đức Tiết 18 Thực hành... bạn nam trong lớp không chơi với các bạn nữ c,Tuần sau lớp tổ chức hái hoa dân chủ ,tổ 2 đợc phân công chuẩn bị Nếu em là thành viên trong tổ 2 em sẽ làm gì ? Chia lớp làm ba nhóm ,mỗi nhóm thảo luận ,đóng vai giải quyết một tình huống GV nhận xét khen ngợi các nhóm làm tốt 3Củng cố -dặn dò GV nhận xét tiết học Về xem trớc bài tiết sau Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 28 Giáo án đạo đức lớp 5 Học kỳ II... những ngời nh thế nào? - Về tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của phơng, của dân tộc ta Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008 Đạo đức Tiết 13 Kính già, yêu trẻ (Tiết 2) Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 18 Giáo án đạo đức lớp 5 I.Mục tiêu : Học song bài này ,HS biết - Thực hiện các hành vi, biểu hiện sự tôn trọng , lễ phép ; giúp đỡ , nhờng nhịn ngời già và em nhỏ -Tôn trọng ,yêu... phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 20 Giáo án đạo đức lớp 5 * Các tiến hành: Chia lớp thành 4 nhóm - Mỗi nhóm quan sát một bức tranh và chuẩn bị giới thiệu nội dung bức tranh Nhóm 1: tranh 1 Nhóm 2: tranh 2 Nhóm 3: tranh 3 Nhóm 4: tranh 4 - Yêu cầu HS trình bày - HS làm nhóm 5 HS quan sát tranh và thảo luận nhóm - Đại diện từng nhóm lên trình bày nội dung của... Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 25 Giáo án đạo đức lớp 5 III Các hoạt động dạy học: A kiểm tra bài cũ: +Vì sao cần phải hợp tác với những ngời xung quanh ? GV nhận xét chung B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2.Thực hành a.Hoạt động 1:Làm bài tập 3SGK *Mục tiêu : HS biết nhận xét một hành vi, việc làm có liên quan đến việc hợp tác *Cách tiến hành: -Yêu cầu HS đọc bài Một HS đọc , cả lớp theo dõi ở SGK Yêu cầu... ,giúp đỡ nhau những lúc khó khăn hoạn nạn *Cách tiến hành : -Yêu cầu HS đọc truyện Đôi bạn Một HS đọc cả lớp theo dõi ở SGK -Cả lớp thảo luận câu hỏi : +Em có nhận xét gì về hành động bỏ -Ngời bạn đó không tốt chạy thoát thân của nhân vật trong Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 14 Giáo án đạo đức lớp 5 truyện ? +Qua câu truyên trên em rút ra bài học gì -Bạn bè cần giúp đỡ nhau lúc gặp khó ? khăn hoạn nạn... nên, tình bạn Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 16 Giáo án đạo đức lớp 5 - HS rút ra bài học của mình II Chuẩn bị: HS: Chuẩn bị những câu chuyện, những việc làm liên quan đến bài học III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ : +Em đã giúp đỡ bạn bè việc gì cha ? khi nào ? GV nhận xét chung B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Thực hành a Chia lớp ra làm 5 nhóm, giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 cho... , ảnh đẹp , có nội dung hay 3 Củng cố dặn dò - Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hơng? - GV nhận xét tiết học, về chuẩn bị cho bài sau Giáo viên Nguyễn Thị Thanh 31 Giáo án đạo đức lớp 5 Thứ hai ngày tháng 1 năm 2009 Đạo đức Tiết 21 Uỷ ban nhân dân xã (phờng ) em I Mục tiêu Học song bài này HS biết : - Cần phải tôn trọng uỷ ban nhân dân (UBND) xã , vì sao phải tôn trọng uỷ ban nhân dân xã phờng... Nguyễn Thị Thanh 24 Giáo án đạo đức lớp 5 công việc với nhau ; hỗ trợ nhau ; tránh các hiện tợng việc ai ngời nấy làm hoặc để ngời khác làm còn mình thì chơi c.Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ ( làm bài tập 2) *Mục tiêu : HS biết phân biệt những ý kiến đúng hay sai liên quan đến việc hợp tác với những ngời xung quanh *Cách tiến hành : -Yêu cầu HS đọc bài Một HS đọc bài ,cả lớp đọc thầm Nêu yêu cầu của . Gi¸o viªn NguyÔn ThÞ Thanh 2 Giáo án đạo đức lớp 5 Th hai ngy 15 thỏng 9 nm 2008 Đạo đức Tiết 2 Em là học sinh lớp 5 ( tiết 2) I Mục tiêu -Luyện tập thực. Gi¸o ¸n ®¹o ®øc líp 5 Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm2008 Đạo đức Tiết 1: Em là học sinh lớp 5 I.Mục tiêu -HS hiểu vị thế của HS lớp 5 so với lớp trước -Bước đầu