Giáo án Ngữ văn 9 bài 6: Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều)

Văn bản: CẢNH NGÀY XUÂN (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) I Mục tiêu - Hiểu thêm nghệ thuật tả cảnh Nguyễn Du qua đoạn trích - Biết trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên sống hoà hợp với vẻ đẹp thiên nhiên * Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Nhận biết đựơc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thi hào Nguyễn Du Nêu đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn trẻ tuổi - Trình bày đựơc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thi hào Nguyễn Du Nêu đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn trẻ tuổi - Đánh giá đựơc nghệ thuật miêu tả thiên nhiên thi hào Nguyễn Du Phân tích đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn trẻ tuổi Kĩ năng: - Bổ sung kiến thức đọc- hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích Thấy được tâm hồn trẻ nhân vật qua nhìn cảnh vật ngày xuân Vận dụng học để viết văn miêu tả, biểu cảm - Bổ sung kiến thức đọc- hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích Hiểu tâm hồn trẻ nhân vật qua nhìn cảnh vật ngày xuân Vận dụng học để viết văn miêu tả, biểu cảm - Bổ sung kiến thức đọc- hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích chi tiết miêu tả cảnh thiên nhiên đoạn trích Cảm nhận tâm hồn trẻ nhân vật qua nhìn cảnh vật ngày xuân Vận dụng học để viết văn miêu tả, biểu cảm II kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ phân tích , đánh giá III Đồ dùng dạy học GV Bảng phụ để hoạt động nhóm HS Chuẩn bị tốt câu hỏi phần Đọc – hiểu văn IV Phương pháp - Thuyết trình, phân tích, vấn đáp - KTDH – KT KTB TaiLieu.VN Page V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (4’) H Đọc thuộc lòng đoạn trích “Hai chị em Thuý Kiều”, cảm nhận chân dung hai chị em Thuý Kiều? TL: - Đến tuổi cập kê, c/s êm đềm , hoà hợp - Trong nề nếp , gia giáo Tiến trình hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ H Theo em đoạn trích Cảnh ngày xuân nằm phần truyện? - Nằm phần truyện (gặp gỡ đính ước) - GV: Nguyễn Du khơng bậc thầy nghệ thuật tả chân dung mà tả cảnh thiên nhiên Sau chân dung hai nàng tố nga diễm lệ tranh tả cảnh ngày xuân tháng ba tuyệt vời Cảnh cụ thể tiết học hôm HĐ2 HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn hiểu thích khó 7’ I Đọc thảo luận thích - GV HDHS đọc giọng đọc chậm rãi, khoan thai, tình cảm sáng - GV đọc mẫu Đọc văn - Gọi hs đọc nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại vài nét tác TaiLieu.VN Page giả Nguyễn Du Thảo luận thích a Tác giả H Nêu hiểu biết em đoạn trích? b Tác phẩm - GV yêu cầu HS theo dõi từ khó kết hợp phần tìm hiểu văn + Vị trí đoạn trích: Phần đầu truyện HĐ3 HDHS tìm hiểu bố cục c Các thích khác - Mục tiêu: HS chia bố cục văn nêu nội dung văn H Em tìm bố cục đoạn trích 2’ nào? II.Bố cục + câu đầu (khung cảnh ngày xuân) + câu tiếp (cảnh lễ hội tháng ba) + câu cuối (Cảnh cuối lễ hội) - phần H* Em có nhận xét trình tự bố cục trên? - Cảnh đề cập đến theo trình tự khơng gian thời gian H Vậy phương thức biểu đạt đoạn trích gì? - Miêu tả chủ yếu (Có kết hợp với phương thức tự sự) biểu cảm HĐ4 HDHS tìm hiẻu văn - Mục tiêu: Hiểu thêm nghệ thuật tả cảnh Nguyễn Du qua đoạn trích - GV yêu cầu HS đọc câu thơ đầu 22’ III Tìm hiểu văn H Từ thích SGK em giải thích nghĩa hai dòng thơ đầu đoạn trích? TaiLieu.VN Khung cảnh ngày xuân Page - Ngày xuân có chim ém bay bay lại thoi đưa (ngày xuân qua nhanh thoi, qua tháng giêng, tháng hai) “ Ngày xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục sáu mươi ” H Từ cảnh mùa xuân giới thiệu vào thời điểm nào? - Tháng - Thiều quang: ánh sáng đẹp (ánh sáng ngày xuân) - Cả hai câu: Chín chục ngày xuân, mà 60 ngày (Qua tháng giêng, hai sang tháng ba) H hai câu thơ đầu tác giả sử dụng cách viết nào? Tác dụng cách viết gì? - HĐN – KTKTB - HS báo cáo đáp án - GV nhận xét - Hình ảnh chim én bay bay lại bầu trời xuân, nhanh thoi chạy chạy lại khung dệt vải H Câu thơ việc mô tả thời gian, ngày xuân, ngày vui trôi nhanh người đọc có cảm giác gì? - Nuối tiếc thời gian thoáng tác giả tả ánh sáng đẹp mùa xuân (những số từ từ “đã” nói lên điều ấy) H Vẻ đẹp mùa xuân tháng ba đặc tả qua chi tiết nào? - Yếu tố tự sự, ẩn dụ, nhân hố, số từ - Tả thời gian, khơng gian, ngày xuân trôi mau, tiết trời sang tháng ba tháng cuối mùa xuân cánh em rộn ràng bay liệng thoi đưa bầu trời sáng H* Em có nhận xét nghệ thuật viết tác giả qua hai dòng thơ này? H Đây thuộc số câu thơ hay truyện Kiều, em hiểu TaiLieu.VN Page ý thơ này? - GV: Đây hoạ tuyệt đẹp mùa xuân, thảm cỏ non trải rộng tới chân trời làm cho tranh xuân Trên màu xanh non điểm xuyết vài hoa lê trắng Màu sắc có hài hồ tới tuyệt diệu - Tất gợi lên vẻ đẹp riêng mùa xuân mẻ, tinh khôi, giàu sức sống (cỏ non) khoáng đạt, trẻo (xanh tận chân trời) nhẹ nhàng khiết (trắng điểm vài hoa) chữ “điểm”làm cho cảnh vật trở lên sinh động không tĩnh lại H Theo em, nhà thơ phải có lực bật để viết câu lục bát mà vẽ tranh phong cảnh mùa xuân tháng đọc hiểu? “Cỏ non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa” - Miêu tả, ngôn từ Việt, giàu hình ảnh, dễ thuộc, dễ nhớ - Gợi cảnh tượng mùa xuân với bầu trời sáng, mặt đất tươi xanh, khơng gian n ả bình - HĐ nhóm bàn (2’) (chú ý kĩ học lớp 6) - Trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt: + Tài quan sát, chọn lọc chi tiết + Tài dùng tiếng Việt, thơ lục bát + Tâm hồn nhạy cảm tha thiết với vẻ đẹp thiên nhiên - GV Gọi hs đọc câu thơ H Mở đầu cảnh lễ hội tác giả viết nào? H Căn vào thích 3, lễ hội tiết minh giới thiệu nào? - Lễ tảo mộ, người ta viếng sửa sang phần mộ người thân TaiLieu.VN Page - Hội họi đạp thanh, người ta du xuân đồng quê H Nhận xét chung em hai câu thơ sao? Cảnh lễ hội tháng H Khơng khí lễ hội giới thiệu nào? “Thanh minh tiết tháng ba, Lễ tảo mộ, hội đạp thanh” H Cách miêu tả có đặc biệt? H* Em nghĩ hiệu cách miêu tả này? - Khơng khí lễ hội thật đơng vui, rộn ràng, náo nức (gần xa, nơ nức, dập dìu, sắm sửa, ngổn ngang) - Người lễ hội tài tử, giai nhân (trai tài, gái sắc) dáng điệu khoan thai, ung dung, thản Người ta vừa vừa rắc thoi vàng vó (vàng giấy hàng mã) Đốt tiền giấy để cúng linh hồn khuất H Theo em, làm sống lại khơng khí lễ hội tưng bừng thế, nhà thơ thể tình cảm dân tộc nào? - Yêu quý Trân trọng vể đẹp giá trị TaiLieu.VN - Tác giả sử dụng yếu tố tự sự, thuyết minh - Hai hoạt động ngày minh 3/3: Lễ: Tảo mộ, viếng mộ, quét dọn, khói hương Hội du xuân, chơi xuân nơi đồng quê “Gần xa nô nức yến anh Thoi vàng vó rắc tro tiền giấy bay” - Dùng nhiều từ ghép, từ láy liên tiếp (gần xa, nô nức, yến anh, dập dìu, tài Page truyền thống văn hố dân tộc biểu lễ hội (chứ mang tính chất mê tín, lạc hậu) tử, giai nhân, ngựa xe, áo quần), nghệ thuật so sánh (ngựa xe nước), nhịp thơ ổn định - GV yêu cầu HS đọc câu lại H* Em đưa lời phân tích cho câu thơ cuối ? + Thời gian: Chiều tối (tà tà bóng ngả tây) - Gợi tả vẻ sinh động số đông người dự lễ hội làm cho tranh lễ hội đông vui náo nhiệt + Không gian: Khe nước (nao nao dòng nước uốn quanh) + Cây cầu (dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang) + Con người (Chị em thơ thẩn dan tay về) - Thời gian không gian thay đổi (sáng khác chiều tà, lúc vào hội khác lúc tan hội) H Em hình dung cảnh tượng từ chi tiết miêu tả ấy? - Cảnh người ít, thưa vắng tương phản với cảnh miêu tả trước Đến khơng bát ngát, sáng, khơng đơng vui náo nhiệt H Bên cạnh việc miêu tả không gian, thời gian ấy, đoạn thơ cuối tác giả sử dụng cách viết nào? Cảnh cuối lễ hội “Tà tà bóng ngả tây, - Từ láy: Thơ thẩn, nao nao H Sự xuất tư láy có sức gợi tả điều gì? Dịp cầu nho nhỏ ghềnh bắc ngang” - Yếu tố biểu cảm: Chị em thơ thẩn, nao nao dòng nước uốn quanh H Vậy tâm trạng mở vẻ đẹp tâm hồn thiếu nữ chi em Thuý Kiều? TaiLieu.VN - Miêu tả thời gian, không gian Page H.Từ đó, ta đọc thiện cảm nhà thơ dành cho chị em Thuý Kiều? - Thấu hiểu đồng cảm với buồn vui người H Đoạn cuối văn viết bút pháp cổ điển, Tác dụng bút pháp ntn? - Tả cảnh gắn với tả tình - Tả cảnh ngụ tình - Tình cảnh tương hợp - Cảnh người ít, thưa, vắng HĐ5 HD tổng kết rút ghi nhớ - mục tiêu: HS rút ND, NT văn H Từ tranh “Cảnh ngày xuân” thơ nguyễn Du, em cảm nhận vẻ đẹp suộc sống? - Cách sử dụng từ láy, yếu tố biểu cảm - Thiên nhiên tươi đẹp - Con người thân thiện, hạnh phúc - Những người tốt đẹp, khao khát hạnh phúc H Cũng từ tranh ấy, em cảm thấy phẩm chất bật nhà thơ bộc lộ lời thơ tả cảnh này? - Gợi tả tâm trạng người (chị em Thuý Kiều) luyến tiếc, buồn lặng - Tha thiết với niềm vui sống, nhạy cảm sâu lắng - Yêu thiên nhiên - u người, hiểu lòng người - Có tài miêu tả - HS đọc ghi nhớ - GV: Cảm giác bâng khuâng xao xuyến ngày vui xuân mà linh cảm điều xảy xuất hiên, “nao nao ” sau lúc Kiều gặp nấm mộ Đạm Tiên, gặp chàng thư sinh: phong tư tài mạo tót vời” (Kim TaiLieu.VN Page Trọng) HĐ6 HD HS luyện tập IV Ghi nhớ - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tập - SGK/87 - Gọi hs xung phong đọc thuộc lòng đoạn trích lớp - ND - NT 2’ V Luyện tập - Đọc thuộc lòng thơ Củng cố (2’) H Cảm nhận em sau học xong văn bản? HD học (1’) - Học bài, đọc thuộc lòng diễn cảm đoạn trích, nắm vững ghi nhớ - Chuẩn bị trước bài: Kiều lầu Ngưng Bích TaiLieu.VN Page ... cảnh ngày xuân Page - Ngày xuân có chim ém bay bay lại thoi đưa (ngày xuân qua nhanh thoi, qua tháng giêng, tháng hai) “ Ngày xuân én đưa thoi Thiều quang chín chục sáu mươi ” H Từ cảnh mùa xuân. .. giới thiệu vào thời điểm nào? - Tháng - Thiều quang: ánh sáng đẹp (ánh sáng ngày xuân) - Cả hai câu: Chín chục ngày xuân, mà 60 ngày (Qua tháng giêng, hai sang tháng ba) H hai câu thơ đầu tác giả... dung mà tả cảnh thiên nhiên Sau chân dung hai nàng tố nga diễm lệ tranh tả cảnh ngày xuân tháng ba tuyệt vời Cảnh cụ thể tiết học hôm HĐ2 HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS đọc diễn cảm văn hiểu thích