GA HH6 Chuong 1

TUẦN TIẾT 1: ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG Ngày soạn : Ngày dạy : . I.Mục tiêu : - Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì. - Hiểu quan hệ giữa điểm và đường thẳng - Biết vẽ điểm, đường thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu ,∈∉ . II.Chẩn bị : Thước thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ III.Tiến trình bài dạy : 1.Bài cũ : Giới thiệu sơ lược nội dung hình học 6 , cách học, các phương tiện cần chuẩn bị. Câu hỏi 1: Em hăy nêu vài bề mặt được coi là phẳng ( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nước hồ khi không gợn sóng .) Câu hỏi 2: Chiếc thước dài các em đang kẻ có đặc điểm gì ? ( Đáp án: Thẳng, dài .) * Vậy những ví dụ trên là hình ảnh của những khái niệm nào trong hình học ? 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nêu cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm. - Quan sát bảng phụ và chỉ ra điểm D - Đọc tên các điểm có trong H2 - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt - Giới thiệu hình là một tập hợp điểm - Hăy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H2 - Điểm A, B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ - Điểm A và C chỉ là một điểm - Cặp A và B, B và M . 1. Điểm A B M (h1) A • C (h2) (Bảng phụ) - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. Điểm cũng là một điểm. A B C D - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hăy nêu hình ảnh của đường thẳng. - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên các đường thẳng + Cách viết tên . - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đường thẳng d ? - Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác ? - Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đường thẳng. - Sợi chỉ căng thẳng, mép thước . - Đường thẳng a, p - Dùng chữ in thường - Điểm A nằm trên đường thẳng d, điểm B không nằm trên đường thẳng d. 2. Đường thẳng a p (h3) - Đường thẳng là một tập hợp điểm. Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đường thẳng bằng một vạch thẳng. 3. Điểm thuộc đường . d B A (h4) - ở h4: A ∈ d ; B ∉ d Cách viết Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M M Đường thẳng a a a IV.Củng cố : Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm ,∈∉ đường thẳng Bài tập: Vẽ điểm ,∈∉ đường thẳng V.Hướng dẫn về nhà : - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK, 2 ; 3 SBT. - Nghiên cứu bài: BA ĐIỂM THẲNG HÀNG VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN 2 TIẾT 2 : BA ĐIỂM THẲNG HÀNG Ngày soạn : Ngày dạy : . I.Mục tiêu : - Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu được quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng II.Chẩn bị : Thước thẳng, phấn màu , SGK, bài soạn. III.Tiến trình bài dạy : 1.Bài cũ : Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK ; bài 5 ; bài 6 SBT Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng - Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C - Nghiên cứu thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Nghiên cứu thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi - Nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng A B D H8a Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng M N O H9 ở H9, ta có: - Điểm C nằm giữa điểm A và B - Điểm A và B nằm khác phía đối với điểm C - Điểm A và C nằm cùng phía - Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11 Có một điểm duy nhất. - Một số nhóm tŕnh bày kết quả - Nhận xét và thống nhất câu trả lời đối với điểm B * Nhận xét: SGK Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Điểm R nằm giữa điểm M và N - Điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M IV.Củng cố : - Nhắc những nội dung chính cần nắm được - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ? - Làm bài tập 12: V.Hướng dẫn về nhà : - Học bài theo SGK - Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK - Nghiên cứu bài: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN 3 TIẾT 3 : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM Ngày soạn : Ngày dạy : . I.Mục tiêu : - Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm - Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau - Vẽ hình chính xác đường thẳng đi qua hai điểm II.Chẩn bị : Thước thẳng, SGK, Bảng phụ. III.Tiến trình bài dạy : 1.Bài cũ : Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nêu cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng - Nêu cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho điểm A, vẽ đường thẳng a đi qua A. Có thể vẽ được mấy đường thẳng như vậy ? - Lấy điểm B ≠ A, vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ được mấy đường như vậy? - Nghiên cứu thông tiin trong SGK: Có những cách nào để đặt tên cho đường thẳng ? - Đọc tên những đường thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì ? - Các đường thẳng ở H2 có đặc điểm gì? - Vẽ hình và trả lời câu hỏi - Làm bài tập 15. Sgk: Làm miệng - Dùng một chữ cái in thường, hai chữ cái in thường, hai chữ cái in hoa - Làm miệng ? Sgk - Đường thẳng a, HI - Chúng trùng nhau - Chúng cắt nhau 1. Vẽ đường thẳng A B * Nhận xét: Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt 2. Tên đường thẳng a A B y x 3. Đường thẳng trùng nhau, a. Đường thẳng trùng nhau H1 a H I b. Đường thẳng cắt nhau H2 J K L c. Đường thẳng song song - Các đường thẳng ở H3 có đặc điểm gì ? - Chúng song song với nhau H3 j k * Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song IV.Củng cố : - Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng ? - Làm bài tập 16 - Cho ba điểm và một thước thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk - Làm bài tập 19Sgk V.Hướng dẫn về nhà : Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK Nghiên cứu trước nội dung bài tập thực hành. VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN 4 TIẾT 4 - 5 : THỰC HÀNH: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG Ngày soạn : Ngày dạy : . I.Mục tiêu : - Học sinh được củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng - Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng - Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn II.Chẩn bị : GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 quả dọi HS: Đọc trước nội dung bài thực hành III.Tiến trình bài dạy : 1.Bài cũ : - Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng ? Nêu cách vẽ ba điểm thẳng hàng. 2.Nội dung : III. Tổ chức thực hành 1. Nhiệm vụ Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đường 2. Hướng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C – là vị trí nằm giữa A và B Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B. Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Thực hành ngoài trời - Chia nhóm thực hành từ 5 – 7 HS - Giao dụng cụ cho các nhóm - Tiến hành thực hành theo hướng dẫn 4. Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí A, B, C - Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm Ghi điểm cho các nhóm IV.Củng cố : V.Hướng dẫn về nhà : Đọc trước nội dung bài tiếp theo VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN 6 TIẾT 6 LUYỆN TẬP Ngày soạn : Ngày dạy : . I.Mục tiêu : - Học sinh được củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia bằng các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối nhau - Biết vẽ hình theo cách diễn tả bằng lời. - Biết vẽ hai tia đối nhau, nhận dạng sự khác nhau giữa tia và đường thẳng II.Chẩn bị : Thước thẳng, máy chiếu, bảng phụ, III.Tiến trình bài dạy : 1.Bài cũ : Vẽ đường thẳng xy. Trên đó lấy điểm M. Tia Mx là gì? Đọc tên các tia đối nhau trong hình vẽ. Cho HS làm bài tập 25: Phân biệt sự khác nhau giữa tia và đường thẳng 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - HS vẽ hình và làm bài tập vào nháp - Nhận xét và ghi điểm: - Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi - Vẽ hình minh hoạ - Khắc sâu : hai điều kiện để hai tia đối nhau - Yêu cầu HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm - Một HS lên bảng làm bài tập - Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Hoàn thiện câu trả lời - Trả lời miệng bài tập 32 - Một HS lên bảng vẽ h́nh - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) Bài tập 26. SGK H1 A BM H2 A MB a. Điểm M và B nằm cùng phía đối với điểm A b. M có thể nằm giữa hai điểm A và B (H1), hoặc điểm B nằm giữa hai điểm A và M (H2) Bài tập 27. SGK a. A b. A Bài tập 32. SGK a.Sai x y O b.Sai x y O Bài tập 28. SGK x y O M N a. Ox và Oy hoặc ON và OM đối nhau b. Điểm O nằm giữa M và N Bài tập 30. SGK vào vở - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) A B C M N a. A IV.Củng cố : V.Hướng dẫn về nhà : Học bài theo SGK Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT Nghiên cứu trước bài : ĐOẠN THẲNG VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN 7 TIẾT 7 : ĐOẠN THẲNG Ngày soạn : Ngày dạy : . I.Mục tiêu : - Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau - Vẽ hình cẩn thận, chính xác II.Chẩn bị : Thước thẳng, máy chiếu III.Tiến trình bài dạy : 1.Bài cũ : Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt bằng lời: - Vẽ đường thẳng AB - Vẽ tia AB - Đường thẳng AB và tia AB khác nhau thế nào ? 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả cách 1. Đoạn thẳng AB là gì ? A B - Nêu cách vẽ - Đoạn thẳng AB là gì ? - Có những cách nào để gọi tên đoạn thẳng AB ? Cho HS làm bài tập 33. SGK - Cho HS quan sát các trường hợp cắt nhau của đoạn thẳng và đoạn thẳng, đoạn thẳng và đường thẳng, đoạn thẳng và tia vẽ - Phát biểu định nghĩa đoạn thẳng - Có thể gọi là BA a. R và S b. Hai điểm P, Q và tất cả các điểm nằm giữa P và Q. - Quan sát các trường hợp trong SGK H33, H34, H35 SGK Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa hai điểm A và B 2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng Cho học sinh quan sát các bảng phụ và mô tả các trường hợp cắt nhau trong bảng phụ sau: A B C D A B C D D A B C A x O B x O B A x A B O x O A B [...]... cuối của mỗi lần căng dây Theo đó ta có: AM+MN+NP+PQ+QB = AB Vì AM=MN=NP=PQ =1, 25m 1 QB = 5 1, 25=0,25 (m) Do đó: AB = 4 .1, 25 +0,25 = 5,25 (m) IV.Củng cố : V.Hướng dẫn về nhà : - Xem lại các bài tập đă làm - Làm các bài tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Nghiên cứu bài: VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN TIẾT 11 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI Ngày soạn : Ngày dạy : I.Mục tiêu... Có ý thức đo vẽ cần thận chính xác II.Chẩn bị :Compa, thước thẳng, sợi dây, thanh gỗ III.Tiến trình bài dạy : 1. Bài cũ : HS1: Làm bài tập 56a A ĐS: CB = 3 cm HS2: Làm bài tập 56b 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Quan sát H 61 SGK và trả lời câu - Thuộc đoạn thẳng C B Nội dung 1 Trung điểm của đoạn thẳng hỏi: - Điểm M có đặc điểm gì đặc biệt ? - Giới thiệu trung điểm M - Xem H64 và trả... trung ®iÓm cña AB  MA + MB = AB  MA = MB  AB   MA = MB = 2  * Bài tập 61 SGK x A O B x' O là trung điểm của AB vì thoả măn cả hai điều kiện là * Bài tập 63 SGK c d V.Hướng dẫn về nhà : Học bài theo SGK Làm các bài tập 62, 65 SGK Ôn tập kiến thức của chương theo HD ôn tập trang 12 6, 12 7 VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN TIẾT 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I Ngày soạn : Ngày dạy : I.Mục tiêu : - HS được hệ... cắt nhau hoặc song song III.Tiến trình bài dạy : 1. Bài cũ : 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Làm theo yêu cầu ở các bảng - Treo các bảng - Quan sát và thảo phụ: (15 ) phụ để HS trả lời, luận theo nhóm để Bảng1 điền vào chỗ trống trả lời câu hỏi Bảng 2 - Yêu cầu cử đại - Nhận xét chéo Bảng 3 diện trả lời nhận giữa các nhóm Vẽ hình (18 ) xét Bài 2 SGK A C B - Yêu cầu HS làm việc cá... trình bày Bài tập 50 SGK Điểm V nằm giữa hai điểm T và A Bài tập 51 SGK Ta có TA + VA = VT ( 1 + 2 = 3 cm) Vậy điểm A nằm giữa hai điểm V và T * Nhận xét và hoàn thiện vào vở V.Hướng dẫn về nhà : Học bài theo SGK Làm các bài tập 48, 49, 52 SGK Làm các bài tập 47, 48, 49 SBT Đọc các dụng cụ đo độ dài trên mặt đất VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN TIẾT 10 LUYỆN TẬP Ngày soạn : Ngày dạy : I.Mục tiêu : -... nào ? - Đọc thông tin và nhớ các kí hiệu tương ứng - Làm ?1 SGK Nội dung 1 Đo đoạn thẳng A - Đo và trình bày cách đo B Độ dài đoạn thẳng AB bằng 25 mm và kí hiệu là: AB = 25 mm * Nhận xét: SGK 2 So sánh hai đoạn thẳng F G H I J - Đoạn thẳng là một hình, độ dài đoạn thẳng là một số K Ta so sánh hai đoạn thẳng bằng cách so sánh độ dài của chúng ?1 AB = IK, GH = EF EF < CD ?2 Tìm hiểu các dụng cụ đo độ... dài cho trước II.Chẩn bị :SGK, thước thẳng, compa III.Tiến trình bài dạy : 1. Bài cũ : 2.Nội dung : TG Hoạt động của GV - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các công việc sau: - Vẽ một tia Ox tuỳ ý - Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M trên tia Ox sao cho OM = 2 cm nêu cách làm Hoạt động của HS Nội dung 1 Vẽ đoạn thẳng trên tia Ví dụ 1: SGK O M x - Vẽ tia Ox - Dùng thước chia khoảng: Đặt thước sao cho *Nhận... lên bảng vẽ hình Trả lời câu Hỏi (8) Câu 1 Câu 5 - Nhận xét hình vẽ Câu 6 t - Yêu cầu một HS lên bảng vẽ hình - Nhận xét câu trả - Trả lời các câu lời hỏi Nhận xét câu trả lời IV.Củng cố : V.Hướng dẫn về nhà : Học bài ôn tập các kiến thức đă học trong chương Làm các bài tập còn lại Chuẩn bị cho bài kiểm tra chương I VI.Rút kinh nghiệm : TUẦN TIẾT 14 KIỂM TRA 1 TIẾT Ngày soạn : Ngày dạy : I.Mục... c thì tìm được số còn lại” - Cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài II.Chẩn bị :Thước thẳng, SGK, giấy trong,SGK, SBT , Bảng phụ III.Tiến trình bài dạy : 1. Bài cũ : * HS hai HS lên bảng làm bài tập sau( cả lớp làm vào vở): HS1: Khi nào thì AM + MB = AB ? Làm bài tập 46.SBT: ĐS: PQ = 5 cm HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm thế nào để chỉ đo hai lần mà biết được độ dài của cả ba đoạn... Giải - Nhận xét - Làm bài tập 47 SGK - Hoàn thiện vào vở - Đo AM, MB Tính AM + MB = AB - Biết M là điểm A Ví dụ: SGK Bài tập 46 SGK - Đọc ví dụ SGK - Làm bài tập 46 theo cá nhân Nội dung 1 Khi nào thì tổng độ dài ?1 N K Vì điểm N nằm giữa hai điểm I và K nên IN + NK = IK Thay số, ta có 3 + 6 = IK Vậy IK = 9 cm Bài tập 47 Sgk E M F Vì điểm M nằm giữa hai điểm E và F nên EM + MF = EF Thay số, ta có 4 . tập 11 Có một điểm duy nhất. - Một số nhóm tŕnh bày kết quả - Nhận xét và thống nhất câu trả lời đối với điểm B * Nhận xét: SGK Bài tập 11 .(SGK-tr .10 7). dây. Theo đó ta có: AM+MN+NP+PQ+QB = AB Vì AM=MN=NP=PQ =1, 25m QB = 1 5 .1, 25=0,25 (m) Do đó: AB = 4 .1, 25 +0,25 = 5,25 (m) IV.Củng cố : V.Hướng dẫn về nhà