Bài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về côngBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCDBài tham luận về công tác bồi dưỡng HSG môn GDCD tác bồi dưỡng HSG môn GDCD
THAM LUẬN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THCS AN THẠNH Giáo viên: Lý Thanh Nguyện Trường THCS An Thạnh 1, Cù Lao Dung I ĐẶT VẤN ĐỀ Phong trào học sinh giỏi (HSG), nhiệm vụ trọng tâm mà giáo viên nhà trường phấn đấu việc thực nhiệm vụ năm học, ln quan tâm nhà trường, gia đình xã hội Qua phong trào HSG nhằm góp phần triển khai tích cực phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt" nhà trường, khuyến khích đội ngũ giáo viên học sinh tích cực đổi phương pháp dạy học, phát huy lực tư duy, sáng tạo, dạy giỏi, học giỏi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo sân chơi lành mạnh để em khẳng định trí tuệ, lực, khiếu thân Công tác bồi dưỡng HSG nhiệm vụ quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương đất nước nói chung Xuất phát từ tầm quan trọng ý nghĩa thiết thực nêu trên, xin đưa “Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn GDCD trường THCS An Thạnh 1” II THỰC TRẠNG Thuận lợi: - Được đạo, quan tâm sâu sát kịp thời lãnh đạo nhà trường, có kế hoạch cụ thể, lâu dài công việc bồi dưỡng HSG Trường có sở vật chất, trang thiết bị phục vụ tương đối đầy đủ giúp cho việc dạy học đạt kết tốt - Giáo viên đạt chuẩn trình độ chun mơn, có tâm huyết có kinh nghiệm cơng tác giảng dạy bồi dưỡng HSG - Phụ huynh học sinh có quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho em tham gia vào buổi ôn - Đa số em học sinh ngoan, chăm học học sinh đội tuyển u thích mơn Khó khăn: - Giáo viên vừa thực công tác giảng dạy, vừa thực cơng tác kiêm nhiệm cơng tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế - Học sinh học chương trình khóa, cộng thêm tham gia phong trào chung nhà trường nên ảnh hưởng đến phần thời gian tự học nhà ôn luyện trường - Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng mang tính chất phong trào, chưa thật cố gắng - Giáo viên dạy bồi dưỡng phải tự soạn chương trình dạy theo kinh nghiệm thân, theo chủ quan, tự nghiên cứu, tự sưu tầm tài liệu - Kinh phí hỗ trợ cho việc bồi dưỡng HSG hạn chế nên phần ảnh hưởng đến kết công tác bồi dưỡng HSG giáo viên Từ kết đạt qua kỳ thi, thân mạnh dạn đưa vài kinh nghiệm giải pháp nâng cao hiệu ôn HSG từ thân sau: III GIẢI PHÁP Đối với nhà trường - Cần phải phân công chuyên môn cách hợp lý, lựa chọn giáo viên có lực chuyên mơn giỏi, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hướng ổn định để phát huy kinh nghiệm giáo viên - Trên sở phương hướng nhiệm vụ năm học, từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phân cơng giáo viên bồi dưỡng, lập thời khóa biểu ơn luyện cách nghiêm túc Đồng thời có kế hoạch theo dõi, kiểm tra, đôn đốc giáo viên trình tiến hành bồi dưỡng - Chi bộ, Ban giám hiệu, Cơng đồn,…cần quan tâm có biện pháp hỗ trợ, trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo, tạo điều kiện tốt cho giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng - Tùy theo điều kiện thực tế nhà trường để tiến hành xây dựng chế độ bồi dưỡng, đãi ngộ, khen thưởng giáo viên, học sinh đạt thành tích phong trào cho hợp lý nhằm khích thích, thúc đẩy phong trào phát triển Về việc tuyển chọn học sinh vào đội tuyển Giáo viên môn người trực tiếp đề cử, tuyển chọn HSG Vì vậy, giáo viên cần ý yêu cầu: - Theo dõi, tuyển chọn từ lớp đầu cấp (lớp 6), để có kế hoạch bồi dưỡng lâu dài - Tuyển chọn điểm số cao, cần ý đến kỹ năng, sở trường, thông minh, cần cù, chăm học, sáng tạo u thích mơn học - Học sinh phải có tinh thần trách nhiệm, ham học chịu khó, đặc biệt tâm cao phong trào HSG mà giáo viên nhà trường tin tưởng giao phó Thực tế cho thấy, có học sinh tham gia mang tính chất thời vụ, chạy theo phong trào khơng có tinh thần trách nhiệm tâm, khơng đạt kết mong muốn Về xây dựng kế hoạch chương trình bồi dưỡng HSG - Giáo viên phải có kế hoạch, nội dung, chương trình cụ thể, chi tiết chia nhiều nội dung kiến thức công tác ôn thi HSG Xác định rõ trọng tâm kiến thức giảng dạy cho khối lớp để tránh trùng lấp Tránh tình trạng ơn thi tràn lan, khơng trọng tâm, khơng hướng, thích đâu dạy đó… gây khó khăn, q tải cho học sinh mà khơng đem lại kết tốt - Xây dựng kế hoạch theo chuyên đề, phân chia thời lượng cho khối lớp học, cần bám sát vào cấu trúc đề thi HSG năm để xây dựng kế hoạch cho trọng tâm kiến thức bậc THCS Trước buổi lên lớp giáo viên cần nghiên cứu thật kỹ nội dung mà giáo viên định dạy cho buổi Đối với giáo viên bồi dưỡng HSG - Giáo viên phải người có đức, có tài, có uy tín có lòng nhiệt huyết cao Một điều quan trọng hàng đầu là, truyền cho học sinh niềm say mê, hứng thú, tinh thần ham học, tâm cao, tinh thần trách nhiệm tính kỷ luật học tập Tinh thần điều cần thiết nhất, người thầy ngồi việc dạy học kiến thức, kỹ năng, phương pháp học tập phải biết kết hợp với biện pháp tâm lý việc giáo dục tư tưởng học sinh Hay nói cách khác người thầy phải người truyền lửa cho em - Giáo viên phải tích cực trau dồi, tích lũy chun mơn, đọc nhiều, hiểu sâu để có kiến thức sâu rộng Thường xun tham khảo tài liệu, tìm tòi tư liệu phương tiện thông tin…Đặc biệt quan trọng phải tìm hiểu, nghiên cứu chuyên đề, đề thi, đáp án, từ kỳ thi Phòng, Sở tổ chức để so sánh, rút kinh nghiệm cho thân bổ sung cho tài liệu ơn thi Tích cực học hỏi kinh nghiệm từ giáo viên có kinh nghiệm ngồi huyện - Trong cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, thời lượng ôn thi lớp với đội tuyển không nhiều Cho nên, người thầy cần bồi dưỡng học sinh qua nhiều hình thức trực tiếp gián tiếp Cụ thể, qua giảng lớp, thăm hỏi giờ, qua e-mail, cho tập nhà, hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu quan trọng Thực tế cho thấy học sinh có tinh thần phương pháp tự học tốt thành cơng cao em khác Ngồi ra, giáo viên cần ý đến đặc điểm, cá tính em để động viên, phát huy sở trường phương pháp học em Đặc biệt phải có biện pháp kiểm tra, đơn đốc em việc thực kết học tập, rèn luyện mà giáo viên giao - Khi dạy lớp cần phải dạy kiến thức dạy kiến thức nâng cao, đề kiểm tra, đề thi học kỳ đưa vào phần giải tình để phát khả tư em Kết thúc học kỳ cho em đăng ký tham gia ôn… - Nên tránh: + Chúng ta tránh nóng vội trình bồi dưỡng sợ học sinh thiếu kiến thức nâng cao hay bỏ qua bước dẫn đến học sinh thiếu chặt chẽ trình làm + Không áp đặt tâm lý thi cử khơng nặng thành tích học sinh dẫn đến học sinh bị áp lực từ nhiều phía + Tránh tình trạng ơn tủ, đón đề dẩn đến tình trạng bể tủ, kết khơng bền vững năm đạt, năm không Tài liệu bồi dưỡng - Giáo viên tự sưu tầm tài liệu bồi dưỡng, đề thi cấp tỉnh thông qua công nghệ thông tin nhằm giúp em tiếp xúc làm quen với dạng đề, tham khảo tài liệu Phải thường xun tìm tòi tài liệu, có kiến thức nâng cao phương tiện, đặc biệt mạng internet Lựa chọn trang Web hữu ích nhất, tiện dụng nhất, tác giả hay có chuyên đề hay, khả quan để sưu tầm tài liệu - Giáo viên hướng dẫn học sinh tài liệu,phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà - Chọn tình liên quan cho em xử lí làm quen thơng qua Bài tập tình Về thời gian bồi dưỡng Để chương trình bồi dưỡng HSG có hiệu tơi có kế hoạch bồi dưỡng vào trung tuần tháng (1 buổi/tuần), vào năm học ôn theo lịch chuyên môn Vào khoảng cuối tháng 10 đầu tháng 11 cho em tham gia kỳ thi tuyển chọn HSG cấp trường nhằm thành lập đội tuyển HSG cấp huyện Từ tơi tuyển chọn lại đội tuyển khoảng em, em chưa đạt có lượng kiến thức để năm sau tiếp tục tham gia Đối với học sinh - Học sinh phải u thích mơn học, say mê học tập, ham học hỏi, phải có tinh thần trách nhiệm, chịu khó, đặc biệt tâm cao phong trào HSG mà giáo viên nhà trường tin tưởng giao phó Giáo viên phải bồi dưỡng hứng thú, tính tích cực, độc lập tinh thần tự giác HS - Học sinh phải nhận thức tầm quan trọng việc chọn vào đội tuyển ôn luyện HSG, người đại diện cho toàn thể học sinh trường tham gia kỳ thi HSG cấp huyện, tỉnh xem niềm vinh hạnh cho thân, gia đình nhà trường - Học sinh phải có tinh thần kỷ luật, chấp hành thực tốt nhiệm vụ giáo viên giao cho Cần cù tích luỹ chăm rèn luyện, đọc sách giáo khoa, học sinh cần đọc thêm sách tham khảo tài liệu khác để bổ trợ kiến thức Đối với phụ huynh - Quan tâm tạo điều kiện, động viên tích cực em học tập tốt - Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập - Thường xuyên liên lạc với giáo viên, nhà trường để nắm tình hình học tập - Xây dựng thời gian biểu cho em học tập nhà, cần kiểm tra, đôn đốc việc thực thời gian biểu; thực chế độ nghỉ ngơi, ăn uống hợp lý để đảm bảo sức khỏe cho em IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Năm học 2014 2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Huyện nhất, KK nhì, ba, KK ba, KK ba, KK nhì, ba Tỉnh ba KK nhì KK V KẾT LUẬN Cơng tác bồi dưỡng HSG phải quan tâm tiến hành thường xun, lên tục Để thực điều giáo viên lực lượng nòng cốt, định thành công công tác bồi dưỡng HSG Người thầy giáo có vai trò định kết HSG, học sinh có vai trò định trực tiếp kết Kết cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi có đạt hay khơng, điều phụ thuộc lớn vào tâm thầy trò Việc bồi dưỡng học HSG giống ươm mầm non Nếu biết rào, biết thường xuyên chăm sóc, vun xới mầm non xanh tốt kết đem lại hoa thơm, trái Để đạt kết đó, tơi nghĩ Người thầy giáo cần phải có “tâm”, tâm cống hiến cho ngành giáo dục Trên vài kinh nghiệm giải pháp công tác bồi dưỡng HSG thân Rất mong đóng góp đồng nghiệp ... ba KK nhì KK V KẾT LUẬN Công tác bồi dưỡng HSG phải quan tâm tiến hành thường xuyên, lên tục Để thực điều giáo viên lực lượng nòng cốt, định thành công công tác bồi dưỡng HSG Người thầy giáo... quen thơng qua Bài tập tình Về thời gian bồi dưỡng Để chương trình bồi dưỡng HSG có hiệu tơi có kế hoạch bồi dưỡng vào trung tuần tháng (1 buổi/tuần), vào năm học ôn theo lịch chuyên môn Vào khoảng... phân công theo hướng ổn định để phát huy kinh nghiệm giáo viên - Trên sở phương hướng nhiệm vụ năm học, từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phân công giáo viên bồi dưỡng,