GIÁOÁNNGỮVĂN TUẦN 31 - TIẾT 126: ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ II A Mục tiêu cần đạt Giúp hs củng cố kiến thức về: - Các kiểu câu : trần thuật, nghi vấn, cầu khiến, cảm thán - Các kiểu hành động nói : trình bày, hỏi, điểu khiển, hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc - Lựa chọn trật tự từ câu II Chuẩn bị - Giáo viên: soạn - Học sinh: ôn III Tiến trình dạy học Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Kiểu câu: nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định Nhắc lại đặc điểm hình thức chức kiểu câu NV, CK, CT, T.T, PĐ ? Bài tập 1: HS đọc ĐV - Câu (1): Câu TT ghép, có dạng Cho biết câu thuộc kiểu câu câu PĐ số kiểu câu NV, CK, CT, - Câu (2): Câu TT đơn TT, PĐ? - Câu (3): Câu TT ghép, vế sau có VN, PĐ(khơng nỡ giận) Bài tập 2: Dựa theo ND câu (2) BT1, - Cái tính tốt người ta bị đặt câu NV? che lấp mất? (Hỏi theo kiểu câu bị động) - Những che lấp tính tốt người ta (Hỏi theo kiểu câu câu CĐ) - Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp không? Bài tập 3: Đặt câu cảm thán Đặt câu CT có chứa từ: vui, buồn, hay, - Ơi, buồn ! - Buồn buồn ! đẹp - Bài thơ hay ! - Vui vui ! Bài tập 4: Xác định kiểu câu a Câu TT: (1), (3), (6) HS đọc ĐV a Câu câu TT, câu NV, câu CK? Câu CK: (4) Câu NV: (2), (5), (7) b Câu NV dùng để hỏi: (7) b Câu số câu NV dùng để (điều băn khoăn cần c Câu NV không dùng để hỏi: (2), g.đáp) (5) c Câu số câu NV không dùng để hỏi ? Nó dùng làm ? - Câu (2) biểu lộ ngạc nhiên việc Lão Hạc nói chuyện xảy tương lai xa - Câu (5) để giải thích cho đề nghị câu (4) II Hành động nói Bài tập Hãy xác định hành động nói (1): h/đ kể(kiểu trình bày) (2: h/đ bộc lộ cảm xúc (3): h/đ nhận định(kiểu trình bày) (4): h/đ đề nghị(thuộc kiểu cầu khiến) (5): gt thêm ý câu (4) (kiểu trình bày) (6): h/đ phủ định bác bỏ (kiểu trình bày) (7): h/đ hỏi Bài tập Xếp câu BT vào bảng tổng kết STT Kiểu câu HĐN đượcthực Cách dùng Trần thuật Hành động kể Nghi vấn HĐ bộc lộ cảm Gián xúc tiếp Trần thuật HĐ nhận định Cầu HĐ đề nghị khiến Trực tiếp Nghi vấn Gián tiếp HĐ giải thích Trực tiếp Trực tiếp Trần thuật HĐ phủ định Trực bác bỏ tiếp Nghi vấn HĐ hỏi Trực tiếp Bài tập Viết câu thực h/đ hứa hẹn a Em cam kết không đua xe trái phép b Em hứa tích cực học tập, rèn luyện III Lựa chọn trật tự từ Bài tập HS đọc ĐV - Các trạng thái hoạt động sứ giả xếp theo Việc xếp từ ngữ in đậm đầu câu + Thứ tự xuất vàtầm quan trọng: ngựa sắt, roi sắt(để cơng), áo giaps có tác dụng ? sắt(để phòng bị) + Theo trình tự diễn biến tâm trạng: tiên tâm trạng kinh ngạc → mừng rỡ → h/đ tâu vua Bài tập a Nối kết câu b Nhấn mạnh đề tài câu nói HS đọc ĐV Bài tập Câu a có tính nhạc hơn, vì: HS đọc ĐV + Đặt: “man mác” trước “khúc nhạc đồng quê”gợi cảm xúc mạnh + Kết thúc “quê” có độ ngân mạnh “mác”(thanh trắc) IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố: - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức trung tâm kiểu câu, hành động nói ý nghĩa việc lựa chọn trật tự từ câu Huớng dẫn nhà: - Ôn tập kĩ kiến thức củng cố - Chuẩn bị bài: Văntườngtrình ... Củng cố: - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức trung tâm kiểu câu, hành động nói ý nghĩa việc lựa chọn trật tự từ câu Huớng dẫn nhà: - Ôn tập kĩ kiến thức củng cố - Chuẩn bị bài: Văn tường trình ... nói Bài tập Hãy xác định hành động nói (1): h/đ kể(kiểu trình bày) (2: h/đ bộc lộ cảm xúc (3): h/đ nhận định(kiểu trình bày) (4): h/đ đề nghị(thuộc kiểu cầu khiến) (5): gt thêm ý câu (4) (kiểu trình. .. phủ định bác bỏ (kiểu trình bày) (7): h/đ hỏi Bài tập Xếp câu BT vào bảng tổng kết STT Kiểu câu HĐN đượcthực Cách dùng Trần thuật Hành động kể Nghi vấn HĐ bộc lộ cảm Gián xúc tiếp Trần thuật