SKKN: Rèn viết chữ đẹp cho HS lớp 4 (20172018). Để mọi người cùng tham khảo, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ của năm học. Chúc các đồng chí luôn mạnh khỏe,hạnh phúc và thành công trong cuộc sống Forever
A PHẦN MỞ ĐẦU Bối cảnh sáng kiến Chữ viết xuất bước ngoặt lịch sử văn minh loài người Chữ viết trở thành cơng cụ vơ quan trọng việc hình thành phát triển văn hoá, văn minh dân tộc Nhờ có chữ viết mà thơng tin người lưu truyền từ đời sang đời khác Chữ viết công cụ giao tiếp thuận lợi quan trọng người Chưa cần biết nội dung văn viết chữ viết rõ ràng, đẹp thường làm cho người đọc có cảm tình Con người khơng phải từ cắp sách đến trường biết viết chữ mà phải trải qua trình rèn luyện kiên trì Từ xa xưa có gương rèn luyện ông Cao Bá Quát - người tiếng “văn hay chữ tốt” Từ người viết xấu đến mức khơng đọc được, nhờ có lòng kiên trì luyện tập mà ơng trở thành người có tài viết đủ loại chữ, mà chữ đẹp, rõ ràng Học tập gương người xưa, nhiều năm nay, trường tiểu học giấy lên phong trào “ Vở - Chữ đẹp” Ngay từ bắt đầu vào học lớp 1, học sinh giáo viên rèn viết chữ Như biết, học sinh tiểu học, việc rèn cho em “Viết đúng, viết đẹp” vấn đề quan trọng Bởi vì, chữ viết có ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập em Ngoài ra, việc rèn chữ viết rèn luyện cho học sinh phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, kiên trì, tính kỉ luật óc thẩm mĩ Xuất phát từ vai trò quan trọng chữa viết trường Tiểu học sống nay, nhận thấy việc tổ chức rèn chữ viết việc làm cần thiết có ý nghĩa cho học sinh để làm tiền đề cho lớp sử dụng vào sống ngày Lý chọn sáng kiến Chúng ta thời đại mới, thời đại cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Thời đại thông tin bùng nổ, người thường ngồi với máy vi tính để soạn thảo văn thay cầm bút viết giấy Việc rèn chữ viết người bị chìm quên vào quên lãng Ở trường Tiểu học vậy, năm học gần đây, học sinh viết chữ xấu tình trạng đáng báo động Hiện nay, học sinh lựa chọn đủ loại bút để viết Đặc biệt, học sinh u thích với bút bi loại bút mực Mặt khác, chữ viết nhiều giáo viên chưa quy định ảnh hưởng nhiều đến việc rèn chữ viết học sinh Mỗi thầy, cô giáo xem gương phản chiếu để học sinh soi rọi vào Lứa tuổi học sinh Tiểu học hay “bắt chước” nên giáo viên viết học sinh viết Đặc biệt lứa tuổi học sinh Tiểu học Trẻ em đến trường để học đọc, học viết Nếu phân môn Tập đọcHọc vần giúp trẻ biết đọc thông phân mơn Tập viết giúp em viết thạo Đọc thông, viết thạo giúp trẻ tiếp thu nhanh hơn, học tốt Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lòng tự trọng thầy bạn đọc mình” Thật vậy, nhìn trang học sinh với dòng chữ tăm tắp, cha mẹ thầy dấy lên niềm vui Chúng ta đặt niềm tin vào tương lai trẻ Việc rèn chữ viết cho học sinh mơi trường quan trọng bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật óc thẩm mĩ Nhưng muốn viết thạo, trẻ phải gắng công khổ luyện dìu dắt tận tình thầy giáo, giáo Xuất phát từ vấn đề qua thực tế giảng dạy, tiến hành thực đề tài: “Một số giải pháp rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp 1A4 trường Tiểu học Mường Bú”, năm học 2017-2018 nhằm giúp em viết đúng, ngắn, trình bày đẹp, góp phần thực tốt phong trào “Vở sạch, chữ đẹp” học sinh Tiểu học Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: 14 em học sinh lớp 4A4, lớp trực tiếp giảng dạy năm học 2017-2018 Ngồi tơi tìm hiểu, thử nghiệm trao đổi kinh nghiệm từ đồng nghiệp - Về không gian: Nghiên cứu trường Tiểu học Mường Bú, huyện … - Về thời gian: Thực từ tháng năm 2017 đến tháng năm 2018 năm Mục đích chọn sáng kiến Rèn kĩ viết chữ đẹp giữ cho học sinh lớp Giúp em phát triển cách tồn diện Đức, Trí, Mĩ Bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: Tính cẩn thận, tinh thần kỉ luật óc thẩm mĩ Nâng cao chất lượng chữ viết chất lượng giáo dục phù hợp với phát triền ngành giáo dục nói riêng đất nước nói chung thời đại B PHẦN NỘI DUNG I Thực trạng vấn đề mà sáng kiến cần giải * Cơ sở khoa học: Hệ thống tín hiệu ngơn ngữ hệ thống bao gồm nhiều tầng bậc Từ số đơn vị thuộc hệ thống bé tạo nhiều đơn vị bậc dựa vào quy tắc định Chữ viết vậy, từ số nét chúng kết hợp với theo quy tắc định để tạo chữ khác Nắm quy tắc này, học sinh dễ dàng viết chữ viết theo quy trình hợp lý chủ động viết nét bút Ngày 14/06/2002 Trưởng Giáo dục Đào tạo ban hành định số 32/2002-QĐ BGD&ĐT “ Mẫu chữ viết trường Tiểu học” đạo thực việc dạy học viết chữ sau: Sở Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm đạo thực việc nâng cao chất lượng dạy học viết chữ nhà trường Tiểu học Theo văn hướng dẫn ngày 17/06/2002 vụ Tiểu học văn số 5105/TH hướng dẫn dạy học viết chữ Tiểu học: “ Tiếp tục đẩy mạnh phong trào luyện viết chữ đẹp cho giáo viên học sinh Tổ chức thi viết hàng năm cấp đầu sở tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm tạo điều kiện tốt cho việc dạy học chữ trường Tiểu học, lớp cần trang bị đầy đủ bảng mẫu chữ viết Bộ ban hành ” Qua đó, giáo viên Tiểu học sức rèn nét bút cho theo kịp đồng nghiệp Giúp học sinh có ý thức viết tự rèn luyện cho kịp bạn bè Sau tuần nhận lớp, nhận thấy đa số học sinh chữ viết xấu, không độ cao chữ, mẫu chữ khoảng cách chữ Các em viết tùy tiện, cẩu thả, chữ viết không đều, loen mực bị bơi bẩn, gạch xóa, góc bị quăn trơng xấu Thơng qua việc khảo sát chất lượng mơn Tốn, Tiếng Việt quan sát chữ viết em lớp thấy chữ viết em chưa đẹp, học sinh chưa nắm vững tên gọi dòng kẻ vở, chưa nắm rõ điểm đặt bút, điểm dừng bút chữ Chữ viết em rời rạc, chưa liền mạch Chữ viết hoa chưa mẫu Thường học mơn tả em có ý thức viết đẹp, mơn học khác chữ viết ẩu, gạch xóa nhem nhuốc, viết sai lỗi tả nhiều đặc biệt chưa có ý thức giữ gìn Điều khiến tơi phải bỏ nhiều thời gian công sức để rèn luyện cho em * Về thuận lợi: - Cơ sở vật chất trang bị đầy đủ: lớp có bàn ghế tương hợp giúp em có tư ngồi hợp lý, phòng học thống mát, trang bị đầy đủ đèn chiếu sáng, quạt, bảng chống lóa, - Ban Giám hiệu nhà trường ln quan tâm, tạo điều kiện động viên kịp thời đội ngũ giáo viên học sinh việc rèn chữ viết - Giáo viên có chun mơn, nhiệt tình, tâm huyết có trách nhiệm cao q trình cơng tác * Khó khăn: - 93% em người dân tộc Thái Bố mẹ em đa phần làm nương rẫy làm ăn xa khơng có thời gian chăm sóc cho mình, để phó mặc cho cô giáo, ông bà nhà dạy bảo Nhiều phụ huynh khơng biết chữ chí nói tiếng phổ thông câu câu không, khiến hợp tác giáo viên phụ huynh việc rèn luyện thêm nhà cho học sinh gặp nhiều trở ngại - Đặc điểm học sinh lớp lứa tuổi giao thoa học sinh lớp với lớp em định hình cách viết cho riêng Mặc dù lớp 1,2,3 em học cấu tạo chữ thường, chữ hoa đặc điểm lứa tuổi dễ nhớ dễ quên học sinh tiểu học không rèn luyện thường xuyên nên lên tới lớp phần lớn em viết chữ chưa đúng, chưa đẹp * Nguyên nhân: Mặc dù giáo viên nhắc nhở học sinh sử dụng loại bút, không tiêu chuẩn nên chữ viết học sinh dừng lại viết mà chưa đẹp, chưa có nét thanh, nét đậm - Phụ huynh khơng có kiến thức chữ viết để hướng dẫn thêm cho em mình, nhiều dạy sai làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc viết chữ đúng, viết chữ đẹp học sinh Phụ huynh chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách cho học sinh để phục vụ cho việc rèn chữ, chưa xem trọng vệc bao bọc cẩn thận sách học sinh để tránh nhàu nát quăn góc II Nội dung sáng kiến Bản chất giải pháp Giải pháp 1: Rèn chữ mẫu giáo viên Chúng ta thường hay có câu: “ Thầy nào- trò nấy” Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua thực tế, lớp khác chữ viết học sinh khác Và học sinh lớp chữ viết lại tương đối giống giống chữ giáo viên Một giáo viên có chữ viết đẹp có nhiều học sinh viết chữ đẹp ngược lại Như muốn rèn cho học sinh kĩ viết chữ yêu cầu, luyện cho học sinh viết chữ ngày đẹp; việc nắm vững nội dung phương pháp dạy học, giáo viên cần có lực thẩm mĩ để cảm nhận vẻ đẹp chữ viết, có khả viết chữ đẹp để học sinh noi theo Nhận thức điều đó, tơi tâm luyện chữ viết theo mẫu chữ theo định số 31/2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Hàng tuần tơi giành thời gian để luyện viết Mỗi tuần viết từ đến bài, vừa viết giấy ô li vừa viết theo mẫu tập viết học sinh Qua viết thường xem kĩ lại để tự rút kinh nghiệm Ngoài viết ra, cố gắng rèn luyện để viết đẹp Từ nét viết rèn luyện cách cầm bút, phấn để viết chữ có nét nét đậm Qua thời gian rèn chữ viết tiến rõ rệt Ngồi ra, tơi ln trọng khâu trình bày bảng lớp cho khoa học có thẩm mĩ tất mơn học Cũng từ chữ viết học sinh phụ trách ngày tiến Giải pháp 2: Phân loại chữ viết học sinh-Xây dựng phong trào rèn chữ viết Trong lớp, số em viết chữ tương đối đẹp lại chưa có ý thức giữ sạch, đẹp làm quăn mép vở, bong bìa, viết, vẽ bậy lên Đối với trường hợp này, thường xuyên hướng dẫn em viết phải để ngắn, vuốt giấy cho phẳng Lấy cất nhẹ nhàng Khi cất vào cặp phải cho gáy sách vào trước, tuyệt đối không viết, vẽ bậy vào Hàng tháng tơi kiểm tra sách có xếp loại, nhận xét rõ ràng Tôi hướng dẫn học sinh cách chọn nào, dùng bút để luyện viết Hướng dẫn học sinh cách bọc bảo quản, giữ gìn sách năm học Hướng dẫn cho học sinh tiêu chuẩn cần phấn đấu để đạt danh hiệu “ Vở sạch-chữ đẹp” Đồng thời học sinh tâm thực tiêu phong trào rèn chữ viết giữ gìn sách Giải pháp 3: Hướng dẫn học sinh giữ sạch-Viết chữ đẹp 3.1 Hướng dẫn học sinh giữ sạch: - Ngay từ đầu năm giáo dục em hiểu tầm quan trọng, ý nghĩa, tác dụng việc giữ sạch, rèn chữ đẹp Tơi cho em xem sạch, chữ đẹp từ năm trước động viên em hăng say rèn luyện để đạt sạch, chữ đẹp anh chị bạn Đầu năm quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho em lớp thống Hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết cách trình bày thể thơ viết để thống lớp - Mỗi em có tờ giấy thấm; giẻ để lau bút, có tờ giấy kê tay đẻ không bị giây bẩn, không bị ướt mồ viết - Ngồi tơi hướng dẫn học sinh cách gọt bút chì, cách bơm mực (khơng bơm đầy, bơm 1/2 sức chứa bút ) - Khi viết không ấn bút, mở nắp nhẹ nhàng ngăn bàn, bút bẩn cần lấy giẻ lau lau viết Trước viết cần thử bút giấy nháp, thấy mực đặn, nét đẹp viết vào - Tôi nhắc nhở học sinh mở vở, gấp nhẹ tay, viết không gấp đôi - Cuối học thu để vào Góc Thư viện lớp, đầu học Ban thư viện phát theo nhóm - Hàng ngày bàn học học sinh phải lau trước vào lớp, học sinh cần phải rửa tay trước vào học - Nếu viết sai cần dùng thước kẻ chân chữ viết sai , khơng tẩy xố - Cuối buổi học, kiểm tra em thường xuyên nhận xét động viên để nhắc nhở học sinh cố gắng lần sau - Thường xuyên động viên, tuyên dương em viết sạch, đẹp đưa cho em viết chưa đẹp xem để học tập Đối với em có tiến tơi thường động viên kịp thời Tâm lí thích khen ngợi học sinh Tiểu học tận dụng triệt để nên học sinh lớp thi đua sôi nổi, chất lượng chữ viết tăng lên rõ rệt 3.2 Hướng dẫn học sinh viết chữ đẹp Vào đầu năm học mới, tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh Phân loại chữ viết học sinh theo loại để có phương pháp rèn luyện chữ cho phù hợp Gồm loại chữ sau: - Loại chữ đẹp nét chữ chưa - Loại chữ sai lỗi tả - Loại chữ sai độ cao - Loại chữ sai khoảng cách Để rèn học sinh viết chữ đúng, đọc tài liệu tham khảo để nắm cách viết nét, chữ cho đúng, đẹp Ngay từ đầu năm học dành tuần để hướng dẫn lại cho em cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết độ cao khoảng cách chữ - Khi ngồi viết, học sinh phải ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25-30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào vở, giữ không bị xê dịch viết Cánh tay phải mặt bàn Với cách để tay vậy, viết bàn tay cánh tay phải dịch chuyển thuận lợi từ trái sang phải cách dễ dàng - Cách cầm bút: Khi viết học sinh cầm bút điều khiển bút viết ba ngón tay (ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía trên, đầu ngón giữ bên trái, phía bên phải đầu bút tựa cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Ngồi ra, động tác viết cần có phối hợp cử động cổ tay khuỷu tay cánh tay - Vị trí đặt viết chữ: Vở viết cần đặt nghiêng so với mép bàn góc 30 (nghiêng bên phải ) Sở dĩ phải đặt chiều thuận vận động tay viết chữ Việt vận động từ trái sang phải + Khoảng cách tiếng ô vuông nhỏ, dấu đặt dòng kẻ thứ - Trong q trình học sinh viết, quan sát để phát học sinh ngồi, cầm bút đặt sai để sửa ln cho em - Trong q trình rèn luyện chữ cho học sinh, đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể bốn thời điểm: Trong tập viết, tả, học lại nhà * Trong Tập viết Trước hết cho học sinh nhắc lại, hiểu rõ đặc điểm vầ cách sử dụng tập viết để em biết dùng tập viết yêu cầu Các chữ có độ cao đơn vị xác định đường kẻ ngang đường kẻ ngang Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị xác định đường kẻ ngang trên, - Ơ vng khung chữ mẫu Các ô vuông đường kẻ ngang, dọc tạo thành, khoảng cách ô vuông nhỏ theo chiều dọc đơn vị chữ - Xác định tạo độ chiều hướng chữ - Điểm đặt bút: điểm bắt đầu viết nét chữ - Viết liền mạch: điểm thao tác đưa ngòi bút liên tục từ điểm kết thúc nét đứng trước tới điểm bắt đầu nét - Kĩ thuật lia bút: thao tác đưa ngòi bút khơng - Kĩ thuật rê bút: trường hợp viết đè lên theo hướng ngược lại với nét chữ vừa viết, xảy hai trường hợp dụng cụ viết (Đầu ngòi bút) “ Chạy nhẹ” từ điểm kết thúc nét đứng trước đến điểm bắt đầu nét đứng sau Sau cho học sinh nắm kí hiệu, kỹ thuật viết chữ tiến hành dạy tiết tập viết Nếu dạy tiết tập viết, tin chữ học sinh trở nên đẹp Ở tiết tập viết đặc biệt trọng tới chữ mẫu (Bộ chữ cái) chữ viết mẫu giáo viên, việc thực thao tác hướng dẫn học sinh viết phảt thật tỉ mỉ cho học sinh luyện viết nhiều bảng tay, giấy nháp Song song với việc rèn chữ viết cho học sinh tiết tập viết có chương trình từ tuần đầu năm học, tơi rèn luyện thêm cho em tiết tập viết luyện chữ đẹp cho em tiết hướng dẫn tự học, với tiết tập viết này, rèn luyện cho em cách viết chữ hoa sáng tạo, rèn luyện chữ viết thường việc dạy học tiến hành tỉ mỉ cẩn thận *Trong tả: - Đây học rèn luyện cho học sinh kỹ nghe đọc để viết chuẩn xác theo luật tả Học sinh nắm để phân biệt phụ âm dễ lẫn - Đối với tả, trọng rèn cho em cách nghe chuẩn xác để viết đúng, cách phân biệt phụ âm dễ nhầm để viết cho chuẩn xác thông qua việc phát âm, ghép tiếng tạo từ (Dựa vào nghĩa chuẩn từ ghép để phân biệt, dựa vào quy luật chung) Ngồi rèn luyện cho học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp - Trong tiết tập viết tiết tả tơi ý tới việc đánh giá viết học sinh để đảm bảo yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể động viên khích lệ kịp thời Nhờ đánh giá thực chất viết học sinh động viên em cố gắng phấn đấu *Đối với việc rèn chữ nhà : Tôi giao việc nhà cụ thể để học sinh luyện thêm như: - Chép tả theo tả lớp - Tơi có sổ theo dõi riêng diễn biến chữ viết, việc giữ học sinh lớp Hàng tuần, vào sáng thứ sáu (tiết hoạt động ngoại khóa) dành khoảng phút để đánh giá việc rèn chữ học sinh lớp Ngoài tơi khuyến khích việc em trao đổi luyện viết cho để em học ưu điểm bạn, nhờ bạn rõ giúp yếu điểm để khắc phục Hàng tháng, tơi chấm sạch, chữ đẹp cho em lấy kết việc chấm sạch, chữ đẹp hàng tháng tiêu chí quan trọng việc đánh giá thi đua cho em Đây biện pháp quan trọng thúc đẩy em nỗ lực phấn đấu viết chữ đẹp Giải pháp 4: Nâng cao nhận thức cho học sinh phụ huynh Đầu năm học mới, họp phụ huynh đầu năm, việc phổ biến kế hoạch hoạt động nhà trường năm học kết hợp tuyên truyền phụ huynh vấn đề chữ viết học sinh Tuyên truyền giảng giải cho phụ huynh học sinh vai trò chữ viết, vị trí, tầm quan trọng việc rèn chữ viết việc hình thành nhân cách, tính kiên trì, kỉ luật, chịu khó em trình học tập Chỉ cho phụ huynh thấy nguyên nhân học sinh viết chữ xấu tác hại việc viết chữ xấu trình học tập Chữ viết đẹp giúp cho học sinh hứng thú học tập môn học khác Vận động phụ huynh mua sắm đầy đủ loại đồ dùng học tập có chất lượng cho học sinh trình học tập như: Bút máy, vở, mực, thước kẻ,… Hướng dẫn phụ huynh dựa vào mẫu chữ tập viết để kiểm tra thường xuyên quan tâm sửa chữa sai sót cho em Ưu, nhược điểm giải pháp a- Ưu điểm: - Giáo viên có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, tích cực việc sử dụng trang thiết bị cấp làm thêm nhiều dồ dùng phục vụ cho giảng dạy - Chữ viết giáo viên, đặc biệt chữ viết học sinh ngày đẹp sở để học tốt môn học đạt kết cao trình học tập.Tạo mối liên hệ chặt chẽ giáo viên với phụ huynh học sinh từ có phương pháp giáo dục hợp “Giữ sạch-viết chữ đẹp” cho học sinh b- Nhược điểm: - Để thực sáng kiến đòi hỏi giáo viên học sinh phải kiên trì thực Cho nên để có nét chữ đẹp, thời gian viết em chậm chút so với bình thường * Kết thể cuối năm học 2017 -2018 sau: - Ý nghĩa thực tiễn Sáng kiến đưa “Một số biện pháp rèn viết chữ đẹp cho HS lớp 4A Trường Tiểu học Mường Bú”, năm học 2017-2018” Sau năm học nghiên cứu biện pháp vào thực tế giảng dạy lớp 4A4 trường Tiểu học Mường Bú, kết khảo sát chất lượng vào cuối năm học, chữ viết em đạt sau: Thời gian Tổng số HS Đạt Tỉ lệ % Chưa đạt Tỉ lệ % Đầu năm 14 10 72 % 28% Cuối năm 14 14 100% 0% Một số viết học sinh lớp tôi: Đến cuối năm học, Lớp có học sinh tham gia thi “Viết chữ đẹp” Qua nghiên cứu sáng kiến đem lại ý nghĩa thiết thực cho thân trang bị thêm vốn kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm từ thực tiễn thể minh họa qua tiết dạy đơn vị trường Đóng góp kinh nghiệm giảng dạy với bạn bè đồng nghiệp để chia sẻ kinh nghiệm nâng cao tay nghề, tích luỹ chun mơn, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Qua việc áp dụng số biện pháp vào việc tổ chức cho học sinh luyện viết chữ tiết học ngày Giúp em hứng thú say mê luyện viết ngày Các em mở rộng kiến thức, rèn tính cẩn thận, kiên trì có thêm nhiều hiểu biết chữ, cách trình bày cho khoa học, thẩm mỹ - Đối tượng hưởng lợi: Đối tượng hưởng lợi trực tiếp học sinh lớp 4A trường Tiểu học Mường Bú Thông qua việc áp dụng biện pháp rèn viết chữ đẹp vào thực tiễn giảng dạy Rèn kĩ viết chữ đẹp giữ chữ đẹp cho học sinh lớp giúp em phát triển toàn diện Đức, Trí, Mĩ Bồi dưỡng cho trẻ phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật óc thẩm mỹ.Nâng cao chất lượng chữ viết chất lượng giáo dục phù hợp với phát triển ngành giáo dục nói riêng đất nước nói chung thời đại III Khả áp dụng sáng kiến - Với đề tài sáng kiến này, áp dụng nghiên cứu thực năm học 2017-2018 nâng cao toàn diện chất lượng học sinh - Lĩnh vực mà sáng kiến áp dụng: Giáo dục đào tạo - Điều kiện để áp dụng sáng kiến: Học sinh hứng thú tham gia tập luyện tích cực, biết hợp tác với tập luyện tiết học, mang lại hiệu cao… - Phạm vi áp dụng sáng kiến: sáng kiến áp dụng phạp vi lớp 4A Trường Tiểu học Mường Bú Với giải pháp rèn chữ viết đẹp tơi hi vọng áp dụng vào tất khối lớp điểm trường IV Hiệu dự kiến thu áp dụng sáng kiến Hiệu kinh tế Khơng có Hiệu xã hội Tuy sáng kiến không mang lại nhiều hiệu kinh tế lại mang lại nhiều hiệu mặt xã hội như: Tăng chất lượng giáo dục; nâng cao chất lượng chữ viết học sinh học sinh hứng say mê tham gia luyện viết C PHẦN KẾT LUẬN Những học kinh nghiệm rút áp dụng sáng kiến 10 Rèn kĩ viết đúng, đẹp cho học sinh trình lâu dài, phức tạp đòi hỏi nỗ lực cố gắng giáo viên học sinh Đặc biệt kĩ viết chữ đẹp Đây kĩ khơng phải tự nhiên mà có, đòi hỏi chăm lo rèn luyện thường xuyên giáo viên cho em, phải dạy cho em cách có định hướng có kế hoạch * Đối với giáo viên: - Cần nắm quy định chữ hoa, chữ thường chữ số; - Thường xuyên rèn chữ viết đùng mẫu, đẹp lúc, nơi, viết mẫu bảng lớp; - Rèn chữ cho học sinh theo quy định:Viết bảng trước; viết sau - Thường xuyên theo dõi, uốn nắn, lỗi mà học sinh mắc phải để sửa chữa kịp thời cho em * Đối với học sinh: - Phải thống viết loại vở, loại mực - Ngồi viết ngắn, tư - Bàn ghế phải phù hợp với tầm vóc trẻ - Phụ huynh học sinh cần hợp tác chặt chẽ, thường xuyên trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt tình hình tìm cách khắc phục Những kiến nghị, đề xuất Ban Giám hiệu nhà trường thường xuyên tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu viết chữ đẹp trường hay trường để giáo viên cọ sát học hỏi kinh nghiệm hay từ đồng nghiệp Để đảm bảo công tác viết chữ đẹp hiệu quả, có chất lượng Hàng năm nên bổ sung mua sắm thiết bị, dụng cụ phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên học sinh Cam kết không chép vi phạm quyền Tôi xin cam kết sáng kiến tự làm, không chép vi phạm quyền người khác Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm cam kết Trên “Một số giải pháp rèn viết chữ đẹp lớp 4A trường Tiểu học Mường Bú ”, năm học 2017-2018 Trong thời gian nghiên cứu chưa nhiều, giáo viên non trẻ, kinh nghiệm hạn chế, khơng tránh khỏi thiếu sót Rất mong muốn tham gia góp ý Hội đồng khoa học nhà trường bạn đồng nghiệp cộng tác giúp tơi hồn thành sáng kiến này./ Xin trân trọng cảm ơn! Sơn La, ngày 14 tháng năm 2018 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN, ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 11 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ tên) 12 ... thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua thực tế, lớp khác chữ viết học sinh khác Và học sinh lớp chữ viết lại tương đối giống giống chữ giáo viên Một... dụng sáng kiến: sáng kiến áp dụng phạp vi lớp 4A Trường Tiểu học Mường Bú Với giải pháp rèn chữ viết đẹp hi vọng áp dụng vào tất khối lớp điểm trường IV Hiệu dự kiến thu áp dụng sáng kiến Hiệu kinh. .. lợi trực tiếp học sinh lớp 4A trường Tiểu học Mường Bú Thông qua việc áp dụng biện pháp rèn viết chữ đẹp vào thực tiễn giảng dạy Rèn kĩ viết chữ đẹp giữ chữ đẹp cho học sinh lớp giúp em phát triển