Giáo án Ngữ văn 7 bài 7: Sau phút chia ly (trích Chinh phụ ngâm khúc)

Bµi 7: TiÕt 25: Sau chia ly ( TrÝch "Chinh phụ ngâm khúc" Đặng Trần Côn) A Mục tiêu học: Kiến thức: Cảm nhận đợc - Nỗi sầu sau phút chia tay - Tố cáo chiến tranh phi nghĩa - Niềm khát khao hạnh phúc lứa đôi - Giá trị nghệ thuật ngôn từ đoạn trích - Bớc đầu hiểu thể thơ "Song thất lục bát" Rèn kỹ năng: Đọc, cảm nhận thể thơ mới; đọc cảm nhận nội dung nghệ thuật văn Giáo dục học sinh: Căm ghét chiến tranh phong kiến; thông cảm với nỗi buồn khổ ngời phụ nữ Tích hợp: - Từ Hán Việt - Thơ Nguyễn Du B Tiến trình hoạt động dạy - học : Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn trích "Bài ca Côn Sơn"? Nêu hiểu biết tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ? - Cảnh trí thiên nhiên Côn Sơn nên nh qua đoạn trích? Qua cảnh mà em hiểu tâm hồn tình cảm Nguyễn Trãi với thiên nhiên, quê hơng? Bài mới: Tạm biệt với "Bài ca Côn Sơn" Nguyễn Trãi, hôm đến với đoạn trích "Sau phút chia ly" Đặng Trần Côn để tìm hiểu nỗi lòng ngời vợ trẻ có chồng trận Hoạt động giáo viên *HĐ 1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác giả, tác phẩm Dựa vào phần , em giới thiệu vài nét tác giả ngữ văn chữ Hán ĐTC dịch chữ Nôm ĐTĐ? HĐ HS Nội dung cần đạt I Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: Tác giả: - ĐTC (sáng tác chữ hán SGK - ĐTĐ (diễn Nôm) - Đoạn trích đợc trích từ tác phẩm nào? Tác phẩm: - Xuất xứ: Trích từ "CPN khúc" Giáo viên giới thiệu: "CPNK" khúc ngâm ngời vợ có chồng trận Giáo viên giới thiệu hoàn cảnh sáng tác: Năm 1741 - 1742, xảy nội chiến nhà Trịnh nhà Nguyễn Cuộc nội chiến xảy làm cho nhân dân lâm vào cảnh điêu đứng Không cam chịu đau khổ, nhiều nơi nhân dân đứng dậy khởi nghĩa Đến 1737, bắt đầu bùng nổ khởi nghĩa lớn Nhng nội chiến không gây đau khổ cho nhân dân mà làm mòn mỏi giai cấp phong kiến Thi nhân Đặng Trần Côn chứng kiến cảm thông nỗi lo nh nên thổ lộ cách tài tình ë "CPN" mét t¸c phÈm tè c¸o chiÕn tranh, nãi lên lòng khát khao đợc sống hạnh phúc ngời vợ có chồng chiến trờng Tác phẩm thuộc thể loại nào? Ngâm khúc thể loại thơ ca ngời Việt Nam sáng tác Thể có chức gần nh chuyen biết việc diễn tả tâm trạng sầu bi dằng dặc ngời tạo lặp lặp lại có tính chất chu kỳ phù hợp với nhịp điệu buồn Bản diễn Nôm đợc viết thể thơ gì? Dựa vào phần tìm hiểu nhà em trình bày hiểu biết em thể thờ này? - Hoàn cảnh sáng tác: 1741 - 1742, diênc chiến tranh Nhà nớc phong kiến đàn áp phong trào nhân dân PB cá nhân - Thể loại: Ngâm khúc Nghe PB cá nhân Đoạn trích mà tìm hiểu hôm từ câu 51 64 tác phẩm Và tìm hiểu nỗi sầu ngời vợ sau tiễn chồng trận - Thể thơ diễn nôm: Song thất lục bát /92 II Đọc tìm hiểu chi tiết văn Đọc - Tìm hiểu thích Cách đọc: chậm, nhẹ nhàng, buồn, ngắt nhịp (3/4 - 3/2/2) Nghe Giáo viên đọc mẫu; học sinh đọc lại Đọc Phần thích, kết hợp với phần tìm hiểu văn Phân tích (tìm hiểu chi tiết) * Nội dung đoạn trích diễn tả Dựa vào phần soạn nhà, em cho biết văn đề cập đến vấn đề gì? Mặc dù 12 câu thơ xoay quanh tâm trạng ngời vợ sau phút chia ly nhng mức độ khác Vậy câu thơ đầu tâm trạng ngời phụ nh nào? Giáo viên đọc lại câu thơ đầu Em hiểu "chàng" 'thiếp" ai? Hình ảnh "Cõi xa ma" "buồng cũ chiếu chăn ngầm" điều gì? + Chàng, thiếp / 92 + "Câi xa ma" vµ Bng cò chiÕu chăn hai hình ảnh ẩn dụ ớc lệ Khi ngời xa nói "Cõi xa ma gió" để ngầm chiến trờng nguy hiểm, "buồng cũ chiếu chăn" ngầm tổ ấm trớc hai vợ chồng Từ việc hiểu nghĩa từ câu thơ, em thấy câu thơ đầu vẽ cảnh gì? Cảnh chia ly hai vợ chồng câu này, tác giả sử dụng số hình ảnh đối lập Em hình ảnh cho biết nghệ thuật đối lập có tác dụng việc gợi tả nỗi buồn ngời thiếu phụ? PB cá nhân Tâm trạng buồn, sầu đau ngời vợ sau phút tiễn chồng trận a câu đầu: PB cá nhân Nghe PB cá nhân - câu đầu: Cảnh chia ly vợ chồng PB cá nhân + Hình ảnh đối lập: Chàng thi >< Thiếp Cõi xa ma gió>< thiếp trông Yêu thơng phải chia ly Ngảnh: Nghĩa ngoảnh lại, không nỡ dứt Trông: Nghĩa cố dõi theo ? Những hình ảnh đối lập giúp em hiểu tình cảm vợ chồng ngời chinh phụ? Đấy chiến tranh phong kiến không làm cho trình huynh đề TG tàn mà đẩy bao gia đình vào cảnh ly tán; vợ chồng muốn sống bên yêu thơng hạnh phúc mà phải chia xa ? Cảm giác cách trở xa xôi đợc diễn tả qua hình ảnh khác Em tìm hình ảnh đó? Và cho biết tác giả sử dụng nghệ thuật qua hình ảnh ấy? sử dụng biện pháp để làm gì? PB cá nhân Điệp từ Đảo vị trí địa danh Nhấn mạnh nỗi sầu xa cách Giáo viên bình: Bằng hình ảnh tơng phản phối hợp với điệp từ đảo vị trí địa danh tác giả muốn chia cảm xúc hai ngời nhấn mạnh nỗi sầu xa cách Đọc câu thơ này, ta thấy tình cảm nhớ nhung tăng dần, tăng dần Điều cho thấy chia ly chia ly sống thể xác, tình cảm tâm hồn hai vợ chồng gắn bó thiÕt tha Hä vÉn híng vỊ nhau, dâi theo ®Ĩ tìm nhau, nhìn thấy Nhng hớng không gian thời gian đẩy họ xa đoạn "cách ngàn" Do lời thơ không biểu nỗi sầu chia ly mà nhấn mạnh oăm, nghịch chớng: gắn bó mà phải chia xa, dõi nhìn không thấy Nỗi buồn da diết ngời chinh phụ đợc khắc họa câu cuối nh C câu cuối ? Giáo viên đọc lại cách diễn đạtở câu thơ có giống khác câu trớc? Học sinh - NT đối lập: trông lại >< chẳng thấy chàng >< thiếp điệp từ, ngữ: cùng, thấy, ngàn dâu, TT mức độ: xanh xanh, xanh ngắt ? Nhờ cách diễn đạt ĐB này, tác giả muốn nói với điều gì? câu thơ cuối đoạn trích cho ta thấy địa điểm vị trí câu thơ trớc bị xóa mờ, hai hình hài thiếp chàng bị xóa mờ Chỉ lại ngàn dậu nối xanh xanh xanh ngắt, mênh mông khắp trời Lúc cho ân tình cảm vũ trụ màu xanh, xanh đến rợn ngợp, xanh não nề, nhức buốt tận đáy lòng Nếu nh 11 câu thơ mợn cảnh để biểu tâm t tình cảm (một kiểu văn biểu cảm), đến câu 12, ngời chinh phụ cất lời kêu: Lòng chàng ý thiếp sầu Nh tác giả không tả cảnh ngụ tình mà nhà thơ trực tiếp nói lên tiếng lòng nhân vật tiếng thơng cảm Từ "sầu" câu thơ cuối nh đúc kết lại tình cảm cung bậc tình cảm 11 câu Đó nỗi buồn li biệt trở thành khối sầu thơng lòng ngời vợ trẻ * HĐ 3: Hớng dẫn học sinh tổng kết ? Đoạn ngâm khúc cho ta thấy điều gì? ĐT trạng thái "sầu" + câu hỏi TT Nỗi buồn li biệt trở thành khối sầu thơng, nặng trĩu tâm hồn ngời chinh phụ III Tổng kết - ghi nhớ Nội dung: Đoạn ngâm khúc cho ta thấy: ? Qua việc diễn tả nỗi sầu này, tác giả muốn diễn đạt điều gì? - Nỗi sầu chia ly ngời chinh phụ sau lúc tiễn đa chồng trận - Nỗi sầu võa cã: + ý nghÜa tè c¸o chiÕn tranh phi nghĩa + Thể khao khát hạnh phúc lức đôi cđa ngêi phơ n÷ ? NT nỉi bËt viƯc diễn tả nỗi Nghệ thuật sầu chia ly ngời chinh phụ gì? - Ngôn từ vô điêu luyện - Sử dụng phép đối lập tài tình - Sử dụng nhiều hình ảnh ớc lệ tợng trng - Sử dụng điệp ngữ vòng mực tài tình Giáo viên chốt: Chiến tranh loạn lạc gây bao nỗi đau khổ lòng ngời Nỗi buồn sầu tình thơng nhớ, cảnh ngộ cô đơn ngời vợ trẻ sau lúc tiễn chồng trận đợc miêu tả thật cảm động! Trong nỗi buồn ngời vợ trẻ chất chứa oán giận chiến tranh phi nghĩa làm hạnh phúc lứa đôi bị tan vỡ; đồng thời nỗi buồn thể niềm khát khao ngời vợ muốn đợc sống tình yêu, hạnh phúc trọn vẹn Đó giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm, để lại bao xúc động lòng ngời đọc 250 năm qua * HĐ 4: Luyện tập BT 1: Học thuộc lòng đoạn thơ BT 2: Yêu cầu phân tích màu xanh đoạn thơ cách a Ghi đủ từ màu xanh: mây biếc, núi xanh, xanh xanh, xanh ngắt b Phân biệt khác xanh - Xanh mây, núi, ngàn dâu - Xanh nhàn nhạt, xa xa, bao trùm cảnh vật (xanh xanh) c Tác dụng: - Mây biếc, núi xanh: màu xanh cao, xa mờ diễn tả nỗi sầu trào dâng hơng nơi xa - nơi chàng phải chinh chiến, hiểm nguy - Xanh xanh ngàn dâu ngàn dâu xanh ngắt gợi tả màu xanh chung chung mờ nhạt, không rõ, không ranh giới nh cảnh vật, trời đất chuyển thành màu xanh ngắt nh nỗi sầu, buồn chia ly ngời chinh phụ đôi lúc lại nhói lên để chung đúc lại thành khối sầu Dặn dò: - Học thuộc đoạn thơ - Làm đề cơng học thuộc - Soạn BTN  ... T¸c phÈm: - Xt xø: TrÝch tõ "CPN khóc" ⇒ Giáo viên giới thiệu: "CPNK" khúc ngâm ngời vợ có chồng trận Giáo viên giới thiệu hoàn cảnh sáng tác: Năm 174 1 - 174 2, xảy nội chiến nhà Trịnh nhà Nguyễn... hiểu văn Phân tích (tìm hiểu chi tiết) * Nội dung đoạn trích diễn tả Dựa vào phần soạn nhà, em cho biết văn đề cập đến vấn đề gì? Mặc dù 12 câu thơ xoay quanh tâm trạng ngời vợ sau phút chia ly. .. vũ thiên nhiên Nỗi buồn chia ly thêm da diết, rộng lớn tởng đến không Nỗi buồn chia ly tăng dần, trở thành nỗi sầu muộn dâng lên tràn ngập b câu tiếp: Nỗi buồn chia ly cõi lòng ngời kẻ đọc