skkn một số kinh nghiệm giúp trẻ 5 6 tuổi phát triển khả năng sáng tạo qua hoạt động tạo hình

Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU STT Số trang Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………… Đối tượng nghiên cứu ……………………………………………… Giới hạn, phạm vi nghiên cứu……………………………………… 5 Phương pháp nghiên cứu…………………………………………… B PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận………………………………………………………… Thực trạng…………………………………………………………… Giải pháp, biện pháp ………………………………………………… 13 a Mục tiêu giải pháp, biện pháp …………………………………… 13 b Nội dung cách hức thực giải pháp biện pháp ………………14 c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp …………………………… 14 d Mối quan hệ giải pháp Biện pháp ……………………………….29 e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu ……… 30 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận ……………………………………………………………… 31 Kiến nghị …………………………………………………………… 31 Tài liệu tham khảo .32 -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -1Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Mầm Non, hoạt động tạo hình phương tiện giúp trẻ thể ấn tượng, hiểu biết, ý muốn giới xung quanh Đó niềm say mê, ham thích sáng tạo trẻ Hoạt động tạo hình có vai trị phương tiện truyền đạt biểu lộ nhận thức trẻ giới xung quanh Kết hoạt động tạo hình phụ thuộc vào nhiều kiến thức, kinh nghiệm mà trẻ tích lũy hoạt động khác Việc tham gia vào hoạt động, đặc biệt hoạt động tạo hình tạo nguồn hứng thú, làm nảy sinh ý tưởng sáng tạo trẻ Qua tác phẩm trẻ giáo viên hiểu sở thích, suy nghĩ tình cảm trẻ giới xung quanh mà trẻ muốn khám phá Hoạt động tạo hình coi hoạt động sáng tạo nghệ thuật có vai trị quan trọng hình thành phát triển tình cảm trẻ nhỏ với loại hình hoạt động như: Vẽ, nặn, xé dán, chắp ghép… Việc tham gia vào hoạt động tạo hình từ tuổi mầm non giúp cho trẻ hình thành, phát triển trí tưởng tượng, khả sáng tạo trẻ có nhiều hội để biểu cảm xúc.Vì muốn cho trẻ tự bộc lộ ý tưởng cá nhân phải tạo cho trẻ môi trường hoạt động thật phong phú, đa dạng gắn liền với đời sống thực tế để thơng qua tạo hình trẻ thể lại tranh, sản phẩm mà trẻ bắt gặp quan sát giới xung quanh theo cảm nhận riêng Hình thành phát triển khả sáng tạo trẻ vô cần thiết người lớn phải tạo hội cho trẻ thể trẻ trải nghiệm ý tưởng độc đáo từ trí tưởng tượng trẻ vào sản phẩm tạo hình -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -2Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Tổ chức hoạt động tạo hình tạo điều kiện để phát triển nhân cách trẻ nói chung tính sáng tạo nói riêng, đồng thời phát triển khả cảm nhận thẩm mỹ trẻ nghệ thuật sống Mơn tạo hình hoạt động nghệ thuật Để giúp trẻ học tốt tạo hình nhiệm vụ người giáo viên : + Cung cấp cho trẻ kỹ tạo hình đơn giản, giúp trẻ thể cảm xúc, tình cảm vẻ đẹp giới xung quanh + Giúp trẻ bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ + Giúp trẻ phát triển khả quan sát, phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo + Rèn số thói quen học tập - Hoạt động tạo hình hoạt động nghệ thuật trường mầm non gồm có vẽ, nặn, xé dán, thủ cơng… nhằm phát triển trẻ khả quan sát, phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo - Tuy nhiên thực tế giáo viên mầm non chưa thật quan tâm đến phối hợp tất hoạt động tưởng chừng trái ngược lại hỗ trợ cho đạt đến mục đích chung - Giáo viên mầm non cần hướng cho trẻ khám phá với tham gia giác quan Trẻ suy luận, phán đốn, phân tích, so sánh, tổng hợp tìm đặc điểm đặc trưng dựa biểu tượng trẻ biết - Vì vậy, tơi tiến hành nghiên cứu thời gian từ tháng 10/2018 đến tháng 4/2019 dựa tâm lý phát triển lứa tuổi trẻ 5-6 tuổi lớp Lá trường Mầm non Hoa Phượng để nghiên cứu đề tài “Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động Tạo Hình II Phạm vi đối tượng nghiên cứu - Phạm vi nghiên cứu: thực nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động Tạo Hình qua sử dụng -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -3Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình nguyên vật liệu mở hoạt động tạo hình hoạt động vui chơi trẻ II Mục đích nghiên cứu: - Với đề tài : “Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động Tạo Hình" Tơi muốn nghiên cứu khả sáng tạo trẻ 5-6 tuổi việc sử dụng nguyên vật liệu tạo hình hoạt động tạo hình trẻ - Bởi nói đến sáng tạo nói đến thể độc đáo, đặc sắc người Phát triển lực sáng tạo nhiệm vụ quan trọng giáo dục đại Phát triển trí tưởng tượng, khả sáng tạo, phát huy tính tích cực cá nhân trẻ thông qua nguyên vật liệu mở để trẻ tạo sản phẩm tạo hình Vai trị tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ, cô người tổ chức tạo mơi trường phong phú để giúp trẻ tích cực hoạt động “ trẻ trung tâm” trình hoạt động Qua giúp trẻ phát huy tính tích cực, trí tưởng tượng khả sáng tạo trẻ Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Hoạt động tạo hình trẻ cịn coi hoạt động nghệ thuật, trường mầm non hoạt động tạo hình gồm kỹ : vẽ, nặn, cắt xé dán,… nhằm phát triển trẻ khả quan sát, phát triển trí nhớ trí tưởng tượng sáng tạo Cung cấp cho trẻ kỹ tạo hình đơn giản giúp trẻ thể cảm xúc , tình cảm vẻ đẹp giới xung quanh Thơng qua bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ, hình thành trẻ tình yêu thiên nhiên, sống nghệ thuật - Kết hoạt động tạo hình phụ thuộc vào kiến thức, kinh nghiệm mà trẻ tích lũy hoạt động khác - Trẻ thích tạo hình, có nhu cầu tạo hình, trẻ lớn hoạt động tạo hình đa dạng - Hoạt động tạo hình hình thành trẻ cảm xúc, hứng thú chơi khám phá nguyên vật liệu, thực thao tác thử nghiệm Tạo cho trẻ hội để trẻ lặp lại hành động với đồ vật -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -4Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Sự xuất ý tưởng tạo hình trẻ khơng phụ thuộc vào hứng thú mà phụ thuộc vào đa dạng, phong phú biểu tượng tạo hình Đó hình ảnh lưu giữ sau trẻ tri giác vật tượng môi trường xung quanh Vì thế, để giúp trẻ tích cực tích lũy biểu tượng tạo hình giáo viên cần phải hình thành phát triển khả tri giác: Dạy trẻ nhận biết phân biệt vật tượng, so sánh với chuẩn cảm giác hình dạng, màu sắc, độ lớn, từ xác định dấu hiệu tương ứng vật Phát triển khả khái quát, biết chủ động quan sát vật điều kiện khác - Hình thành phát triển tri giác cảm xúc thẩm mỹ, hình thành phát triển khả cảm nhận vẻ đẹp vật tượng dựa vào đường nét, hình dạng, màu sắc, bố cục phù hợp với cảm xúc trẻ - Hình thành phát triển trí tưởng tượng trình trẻ tri giác, trẻ so sánh vật tượng nhìn thấy với vật khác mà trẻ liên tưởng đến dựa vào vài dấu hiệu giống với - Sản phẩm đơn giản, ngộ nghĩnh thể ý tưởng ngây thơ, độc đáo, sản phẩm trẻ mang tính sáng tạo, mang nhìn trẻ thơ điều độc đáo trẻ tạo cho người xem có cảm giác thích thú, ngạc nhiên sản phẩm đơn giản chứa đựng đầy ngây thơ hồn nhiên trẻ - Khả tạo hình đặc điểm riêng cá nhân trẻ, giúp trẻ tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Khả tạo hình trẻ mầm non tồn phát triển hoạt động trẻ Hoạt động tạo hình hoạt động mang tính sáng tạo cao, khả tạo hình trẻ phát triển lực sáng tạo trẻ Trong việc lựa chọn, sử dụng nguyên vật liệu, màu sắc trẻ bộc lộ rõ ấn tượng, cảm xúc giới xung quanh, việc hình thành phát triển khả tạo hình cho trẻ lứa tuổi mầm non cần thiết Để trẻ thỏa mãn, đáp ứng nhu cầu quan tâm, giáo viên cần hướng dẫn cho trẻ cách làm cách thể hiện, giáo viên làm với trẻ ngồi giáo viên cần khuyến khích óc tưởng tượng, sáng tạo trẻ cách thu thập nhiều nguyên vật liệu khác thảo luận với -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -5Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình trẻ khả sử dụng chúng Giáo viên nên đưa nhiều phương tiện phù hợp với trẻ khuyến khích trẻ hoạt động II Thực trạng vấn đề Trong thời buổi cấp học mầm non ngành học Mầm Non quan tâm Phòng Giáo Dục đào tạo nên phòng giáo dục triển khai tổ chức nhiều buổi học chuyên đề cho giáo viên học hỏi Bên cạnh quan tâm đạo Ban Giám Hiệu nhà trường, trường, lớp khang trang, thực việc giáo dục chăm sóc trẻ theo đạo chung ngành - Có phịng học thoáng mát để phục vụ cho hoạt động ngày trẻ - Trường Có nhiều tài liệu để giáo viên tham khảo nghiên cứu trình giảng dạy - Mỗi lớp nhà trường phân cơng hai giáo dạy tương đối tay, có tinh thần trách nhiệm, yêu trẻ, yêu nghề, ham học hỏi - Đội ngũ giáo viên giảng dạy nhiệt tình, động, sáng tạo, có trình độ chun mơn vững vàng, đào tạo theo chương trình mầm non mới, yêu nghề, mến trẻ có tinh thần trách nhiệm cao có kinh nghiệm q trình chăm sóc giáo dục nuôi dạy trẻ Tuy nhiên đặc điểm phát triển tâm sinh lý trẻ lứa tuổi không giống - Chuyên đề hoạt động Tạo hình bồi dưỡng thực từ nhiều năm thực tế trường cho thấy giáo viên bị máy móc, rập khn thực tiết tạo hình đặc biệt chưa tạo nhiều hội để trẻ hoạt động tạo hình - Kiến thức cách thức tổ chức cho trẻ hoạt động, xây dựng môi trường phong phú, đa dạng, nguyên vật liệu mở để tạo hội tốt cho trẻ phát huy khả sáng tạo trình chơi tạo hình thực tế việc tổ chức mơi trường cho trẻ hoạt động chưa thật phong phú - Giáo viên thiếu đồ dùng, giáo cụ trực quan để dạy trẻ tư thực hành -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -6Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Giáo viên có chuẩn bị tìm kiếm nguyên vật liệu khác chưa đa dạng thu hút trẻ - Đôi giáo viên chưa mạnh dạn để trẻ tự làm theo suy nghĩ trẻ, giáo viên can thiệp vào trình tạo sản phẩm trẻ, sản phẩm trẻ chưa có tính sáng tạo cao - Sự phối hợp mơn Tạo hình cá tiết học chưa logic chưa phong phú đa dạng hình thức dẫn đến việc trẻ khơng có sở để sáng tạo tích cực hoạt động - Sự kết hợp họat động tạo hình chưa thường xuyên hoạt động trời hoạt động góc Với mổ lực giáo viên gặt hái số thành công định - Giáo viên nắm cách thức tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình thơng qua vui chơi để tạo sản phẩm mà trẻ thích - Các nguyên vật liệu xếp bắt mắt, hợp lý, dễ lấy cất sử dụng - Một số sản phẩm nét riêng cá nhân - Hoạt động tạo hình thơng qua ngun vật liệu mở làm cho trẻ thích tích cực tham gia hoạt động Hoạt động giúp trẻ có thêm số kỹ mới, phát triển khéo léo óc tưởng tượng Bên cạnh thành cơng khơng tránh khỏi số hạn chế, Tuy giáo viên nắm lý thuyết tổ chức xây dựng môi trường phong phú, đa dạng nguyên vật liệu mở để tạo hội tốt trẻ phát huy khả sáng tạo trình chơi tạo hình thực tế việc tổ chức môi trường chưa thật phong phú - Các nguyên vật liệu xếp hợp lý, bắt mắt số lượng chưa nhiều cho trẻ hoạt động - Kỹ tạo hình trẻ phát triển khơng đồng đều, số trẻ yếu Trường Mầm Non Hoa Phượng - TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk trường công lập, chất lượng chuyên môn đánh giá tốt, đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn Đa số giáo viên trẻ nhiệt tình cơng tác, có tinh thần học hỏi khả sáng tạo -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -7Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Trường trang bị đầy đủ điều kiện sở vật chất, phục vụ công tác chăm sóc giáo dục cháu - Ban giám hiệu trường có quan tâm đạo việc đầu tư sở vật chất, xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ Vì trường nằm khu vực có nhiều trẻ em đồng bào nên đa số phụ huynh chưa thực quan tâm đến hoạt động tạo hình trẻ khơng có thời gian Phụ huynh tập trung tạo điều kiện cho hoạt động vẽ trẻ chính, số cho trẻ tạo hình từ nguyên vật liệu sẵn có - 100% trẻ dân tộc thiểu số nên khả tiếp thu có phần hạn chế khả hiểu biết tiếng phổ thơng trẻ cịn yếu nên ảnh hưởng đến việc hướng dẫn tạo hình, dạy đến học sinh Nguyên nhân, yếu tố tác động chủ yếu là: - Vốn sống, kinh nghiệm trẻ giới xung quanh phong phú, trẻ có kỹ tạo hình tốt - Giáo viên trị chuyện khơi gợi ý tưởng cho trẻ, động viên trẻ tạo hình, giáo viên có chuẩn bị tìm kiếm loại nguyên vật liệu khác nhiên chưa thật đa dạng phong phú cho trẻ hoạt động - Đôi giáo viên chưa mạnh dạn để trẻ làm theo suy nghĩ trẻ, can thiệp vào trình tạo sản phẩm trẻ, vây sản phẩm trẻ chưa có tính sáng tạo cao Trong thời gian giảng dạy trường mầm non Hoa Phượng- TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk nhà trường tạo điều kiện dự tiết tạo hình cho khối 5-6 tuổi giáo viên trường dạy thân tiến hành quan sát trình tổ chức hoạt động giáo viên dạy khối tiến hành điều tra, khảo sát ý kiến từ giáo viên việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi, kết thu sau: -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -8Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Câu hỏi điều tra Phương án lựa chọn Theo cô việc tổ chức a Rất cần thiết Số ý kiến 5ý kiến Tỉ lệ % 62, 5% hoạt động taọ hình là: b Cần thiết Cô thường sử dụng ý kiến c Không cần thiết ý kiến a Củng cố, tái tạo lại ý 37,5% 0% Hoạt động tạo hình tưởng trẻ nhằm mục đích: b Là hoạt động dùng để giải trí cho trẻ c Phát triển kỹ tạo hình khiếu mỹ thuật cho trẻ d Tất ý Nguyên vật liệu a Giấy trắng bút màu ý kiến ý kiến cô thường sử dụng cho b giấy thủ công, hồ dán 100% trẻ hoạt động tiết c Đất nặn học tạo hình? d Nguyên vật liệu mở Việc tổ chức hoạt a Trong tiết học tạo hình 100% ý kiến 62,5% động tạo hình dạy học tiến b Ngồi học tạo hình hành: ý kiến 37,5% c Trong ngày lễ, hội tổ chức trường -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà -9Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Giáo viên gặp a Do thiếu nguyên vật liệu ý kiến khó khăn tổ chức b Thiếu thời gian tổ chức trò chơi dạy học trị chơi dạy học tạo hình ý kiến tạo hình cho trẻ 5-6 c Cơ sở vật chất thiếu thốn tuổi? nhiều 75% 6ý kiến 75% (có thể chọn nhiều d Do khác biệt ngôn ngữ phương án trả lời) ý kiến 50% Bảng 1: Thực trạng việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi Trường mầm Hoa Phượng- TT Buôn Trấp- Huyện Krông Ana- Tỉnh Đăk Lăk Qua thu thập số liệu từ phiếu trưng cầu ý kiến giáo viên mầm non Trường mầm non Hoa Phượng, nhận thấy đa số giáo viên thấy cần thiết hoạt động tạo hình trình giáo tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Kết điều tra cho thấy giáo viên hiểu vai trò hoạt động tạo hình phát triển trẻ 5-6 tuổi Khi tổ chức hoạt động tạo hình hầu hết giáo viên có ý kiến giúp trẻ Củng cố, tái tạo lại ý tưởng trẻ, dùng để giải trí cho trẻ đồng thời qua phát triển kỹ tạo hình khiếu mỹ thuật cho trẻ Giáo viên gặp khơng khó khăn tổ chức hoạt động tạo hình Những số liệu phản ánh rõ đội ngũ giáo viên chưa thực khắc phục khó khăn điều kiện sở vật chất, hạn chế việc tìm kiếm, sưu tầm nguyên vật liệu mở Giáo viên hay sử dụng nguyên vật liệu có sẵn giấy, bút màu -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 10 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Bé H’ Li Na Ênl dùng bút chì vẽ hai voi quay mặt vào đùa giỡn bãi cỏ,bé vẽ thêm cối, bạn nhỏ xem hai voi đùa giỡn vườn bách thú, sau bé dùng bút màu sáp tơ màu tranh mà bé vừa vẽ - Cô vẽ xong nè, cô thấy tranh có đẹp khơng? - Sau q trình trẻ thực tranh vẽ cháu H’ Li Na Ênuôl Bé H’ Li Na Ê nuôl vẽ gia đình nhà voi Ngồi kỹ vẽ mạnh dạn cho trẻ sử dụng kỹ “cắt dán ” trẻ sử dụng hình hình học để dán thành vật, qua trình hoạt động thấy lứa tuổi lớp chồi, kỹ cắt trẻ yếu trẻ yêu thích hình thức tạo hình hấp dẫn rực rỡ mảnh giấy màu trẻ vui đùa với nhiều màu sắc khác giúp trẻ phát triển khả tri giác màu sắc, phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, phát triển khả vận động khéo léo linh hoạt bàn tay, ngón tay Trong trình trẻ thực với trẻ hoạt động tơi trị chuyện với bé Y Kh, H’ Khăn cách làm ý tưởng sáng tạo bé -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 15 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Con làm đó? - Dạ làm thỏ mẹ thỏ - Hai thỏ làm ? – Dạ ăn cỏ - Con thỏ làm nào? - Dạ cắt hình vng to làm thỏ, hình vng nhỏ làm đầu thỏ,con cắt hình chữ nhật làm chân thỏ, hình trịn nhỏ làm mắt thỏ sau dùng hồ dán dán hình lại với Đây sản phẩm bé Y Khuê -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 16 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Cháu H’ Khăn tạo hình mẹ nhà voi từ hình trịn Cháu H’ Doăn làm hai mẹ nhà voi hình trịn, đặc biệt hai bé biết sáng tạo cắt đơi hình trịn làm tai voi ngà voi đẹp -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 17 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Cịn ngựa bay xinh xắn bé Y Thoại Khi hỏi ý tưởng sáng tạo mình, ngựa lại bay ? trẻ trả lời nghe bố kể chuyện Thánh gióng cưỡi ngựa bay nên thích làm ngựa bay - Biện pháp 3: tìm tịi sang tạo: - Ví dụ: Ở chủ đề “Những vật sống nước” bé sử dụng để tạo hình vật bé Phượng Vỹ Trà Giang tạo sản phẩm cua, hai sản phẩm gần tương đồng sản phẩm bé Phượng Vỹ có khác biệt thể ý tượng sáng tạo bé sử dụng dừa để làm chân chân cua Sản phẩm bé Phượng Vỹ -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 18 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Sản phẩm cua bé Trà giang Đây sản phẩm bé Y’ Chung -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 19 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Đây sản phẩm bé H’ Si La tạo hình cá - Biện pháp 4: mang tính chơi: Giáo viên cần tổ chức cho trẻ tạo hình lúc, nơi,trẻ tự hoạt động lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp đối tượng tạo hình theo hứng thú trẻ Thu hút trẻ yếu tham gia vào hoạt động tạo hình bạn, giáo viên tạo cho trẻ nhiều hứng thú gợi cho trẻ sáng tạo sản phẩm phù hợp với khả trẻ Thu hút phụ huynh phối hợp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ, trưng bày sản phẩm tạo hình trẻ cho phụ huynh xem, giáo viên chơi tạo hình với trẻ, trẻ làm tạo nhiều sản phẩm ngộ nghĩnh, từ trẻ trực tiếp làm trải nghiệm thực tế để trẻ hứng thú tích cực hoạt động Trong trẻ thực tơi quan sát thấy trẻ thích thú tham gia vào loại hình khuyến khích trẻ nhớ lại tưởng tượng đồ vật, vật, tượng, người mà trẻ có ấn tượng, trẻ yêu thích để tái lại sản phẩm trẻ - Tơi quan sát trị truyện với nhóm thực bé H’ Hiu Ry - voi to thế? Các làm để có voi to đáng yêu này? -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 20 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Dạ thưa chúng lấy túi xách giấy đựng sữa làm voi, gắn hai tai giấy nhún, gấp giấy hình cách quạt làm vịi voi, sau dùng keo dán hai mắt cho voi Bé H’ Hiu Ry, Y’ Trung, y’ Thoại tạo hình voi từ túi xách - Cũng túi xách giấy bé H’ Phượng bé H’ Trâm tạo đồ chơi khác không phần xuất sắc, bé sử dụng giấy màu sau nhờ giúp bé tạo thành mặt thỏ xinh xắn với áo chấm bi thật đẹp -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 21 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Sản phẩm bé H’ Phượng bé H’ Trâm Ở mẫu giáo nhỡ giáo viên cho trẻ phối hợp với tất loại hoạt động tạo hình với với số hoạt động khác hoạt động vui chơi - Sáng tạo trẻ xuất phát từ nhu cầu tự nhiên, sáng tạo trẻ gắn liền với hứng thú cá nhân, sáng tạo biểu cách tự phát độc lập với ý muốn người lớn, ý tưởng trẻ ln nảy sinh q trình hoạt động nguyên vật liệu gợi ý cô, trao đổi với bạn, hứng thú trẻ nảy sinh q trình hoạt động trẻ khơng kết quả, trẻ thể ý tưởng cách bộc phát, ngẫu nhiên kết ban đầu người lớn khen ngợi, động viên, khuyến khích giúp trẻ cảm thấy tự tin mong muốn tạo khác, thân trẻ - Có nhiều giải pháp để kích thích trẻ sáng tạo hoạt động tạo hình như: tạo hình học, tạo hình ngồi trời… Tuy nhiên tạo hình vui chơi hội mang lại hiệu cao việc tổ chức môi trường phong phú nhằm khuyến khích tính chủ động khả sáng tạo trẻ - Ở hoạt động vui chơi giáo viên chuẩn bị nhiều nguyên vật liệu, hướng dẫn làm với trẻ vật gần gũi quen thuộc Đầu tiên dành khoảng thời gian để sưu tầm nguyên vật liệu mở cành khô, ống hút, đồ chơi nhỏ nhẹ, vải vụn, túi xáh giấy, hộp giấy, lõi giấy vệ sinh, bút màu , màu nước - Bước 2: Làm đồ chơi từ nguyên vật liệu sưu tầm -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 22 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Đây sản phẩm tạo hình voi hộp bánh khoai tây chiên, giấy xốp Bước 3: Tổ chức hoạt động cho trẻ - Sau cung cấp biểu tượng cho trẻ, cô giáo cho trẻ nhiều ngun vật liệu có dạng hình hình học khác nhau, hướng cho trẻ ý tưởng sáng tạo để trẻ tạo hình theo ý trẻ thích - Cơ hỏi trẻ cách trang trí vật như: Con trang trí hình gì? Cách trang trí nào? Tại lại sử dụng màu sáp để trang trí? Cách trang trí nào? Cơ cho trẻ ngồi thành nhóm nhỏ trẻ thực tác phẩm để trẻ trao đổi, bàn bạc ý tưởng Trong trẻ thực mở nhạc hịa tấu cho trẻ nghe để tạo khơng khí cảm hứng cho trẻ Bé Tuyết Nhi say sưa với sản phẩm - Quan sát bé Tuyết Nhi chăm vào sản phẩm mình, tơi tới gần trò chuyện bé - Con làm đó? - Dạ tơ màu cho Nai thêm đẹp a? - Con Nai làm nào? -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 23 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Dạ dùng hộp xà bơng làm nai, cịn, đầu cổ, chân làm từ hộp bánh đậu xanh - Cô sừng Nai làm cô? - Con thấy sừng Nai nào? - Dạ mọc lung tung - Con dùng giấy se lại thành sừng Nai - Sau tham khảo ý kiến bé Tuyết Nhi dùng giấy để làm sừng Nai Bé Y Phôn sử dụng giấy bìa, màu , bút chì, kéo, hồ dán tạo voi màu xám dễ thương Bé Trâm thích thú với sản phẩm làm Sau trẻ hứng thú tạo nhiều sản phẩm đẹp sáng tạo cho trẻ áp dụng vào góc hoạt động vui chơi lớp để tạo cho trẻ có hội trải nghiệm qua trẻ cảm thấy thích thú mong muốn tạo nhiều sản phẩm đẹo để phục vụ cho nhu cầu vui chơi trẻ lúc nơi mà khơng có nhàm chán Tôi cho trẻ dùng sản phẩm làm để tạo thành mơ hình kể chuyện sáng tạo hoạt động vui chơi, qua trẻ có hội muốn giới hiệu sản phẩm -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 24 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình làm tăng vốn từ ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ, giúp trẻ có kỹ giao tiếp vững vàng, có kiến thức sơ đẳng giúp trẻ có thói quen nề nếp học tập - Tơi trị chuyện gợi ý cho trẻ cách sử dụng sản phẩm hoạt động vui chơi - Con dùng voi để làm gì? - Dạ thưa kể chuyện - Với voi xinh xắn kể câu chuyện nào? - Dạ thưa cô kể chuyện : “ Những nghệ sĩ rừng xanh ạ” - Vậy câu chuyện : “Những nghệ sĩ rừng xanh” xin bắt đầu - Trẻ hứng thú với sản phẩm làm mong muốn sản phẩm giới thiệu đến nhiều người Bé H Doăn sử dụng sản phẩm hoạt động vui chơi - Một số bé thích trưng bày sản phẩm góc xây dựng với chủ đề : “Thế giới động vật” đề tài xây vườn bách thú -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 25 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Sản phẩm trẻ làm sử dụng - ứng dụng góc xây dựng Vườn bách thú bé -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 26 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình IV Tính giải pháp Mức độ sử dụng phương pháp, biện pháp giáo viên trình tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho trẻ Sự hứng thú tích cực tham gia tạo hình: - Loại tốt: Trẻ hăng hái, tích cực tham gia vào hoạt động tạo hình, vui vẻ, phấn khởi tạo nhiều sản phẩm đẹp có chất lượng V Hiệu sang kiến kinh nghiệm Phần thứ ba: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - Kết Luận: Hoạt động tạo hình có ý nghĩa đặc biệt trẻ mầm non, có vai trị quan trọng q trình giáo dục tồn diện cho trẻ lứa tuổi Hơn nữa, thông qua tạo hình trẻ bộc lộ tình cảm, xúc cảm, sở thích thái độ sống… Chính hoạt động tạo hình mang đến cho trẻ niềm vui hứng thú sáng tạo - Giáo viên phải giúp trẻ có biểu tượng, biết khơi gợi, kích thích trẻ làm, biết cách nhận xét đánh giá sản phẩm Biết sử dụng sản phẩm vào hoạt động khác nhau, gợi ý cho trẻ thêm ý tưởng cho sản phẩm Hoạt động tạo hình dạng hoạt động tổng hợp phát huy tính sáng tạo trẻ nhiều Giáo viên cần phối hợp nhiều dạng hoạt động tạo hình khác để sản phẩm trẻ phong phú sinh động - Kiến thức biểu tượng trẻ mở rộng giúp cho kỹ trẻ phát triển.cơ giáo cần phân tích tổng quan hình dạng vật để trẻ có biểu tượng xác Mơi trường vật chất hội giúp trẻ tìm tịi khám phá, lựa chọn vật liệu chọn đối tượng sáng tạo Chính vậy, người lớn đặc biệt giáo viên mầm non cần tạo điều kiện, hội, phương tiện đầy đủ để trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình cách tự nguyện tích cực nhiều hình thức đa dạng tùy theo khả trẻ - Kiến Nghị: Cần mở rộng vốn sống kinh nghiệm cho trẻ qua thông qua hoạt động tham quan, dạo chơi -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 27 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình - Tăng cường cho trẻ quan sát vật thật môi trường tự nhiên, cho trẻ xem phim ảnh, tranh tác phẩm nghệ thuật - Tạo hội để trẻ tự khám phá đối tượng tạo hình mơi trường thiên nhiên như: vuốt ve, chăm sóc vật gần gũi… - Tạo cảm xúc hứng thú cho trẻ, cần tiến hành đồng thời với việc tích lũy, biểu tượng tạo hình Giúp trẻ so sánh, phân tích, tổng hợp để có biểu tượng xác, rõ ràng, phong phú, tảng cho tính chủ động sáng tạo trẻ - Cần kết hợp loại hoạt động tạo hình để sản phẩm trẻ sinh động - Tổ chức hoạt động tạo hình theo hướng tích cực hóa trẻ, tạo hội cho trẻ trao đổi nhau, chấp nhạn ý tưởng khuyến khích trẻ mạnh dạn thể ý tưởng trình tạo hình - Tổ chức chuyên đề, hội thảo để giáo viên học tập, chia sẻ kinh nghiệm nhằm nâng cao kỹ tạo hình cho trẻ Bn Trấp, Tháng năm 2019 Người viết Trần Thu Ngọc Hà -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 28 Trường MN Hoa Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình Phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non thạc sĩ : Lê Thị Thanh Bình - trường CĐSPMGTW 2.Tổ chức hoạt động vui chơi trẻ mầm non thạc sĩ : Nguyễn Thị Thanh Hà - trường CĐSPMGTW 3.Tạo hình phương pháp hướng dẫn hoạt động tạo hình Nguyễn Lăng Bình - nhà xuất giáo dục 1998 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non chu kỳ II, II -=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Trần Thu Ngọc Hà - 29 Trường MN Hoa Phượng ... ? ?Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động Tạo Hình" Tôi muốn nghiên cứu khả sáng tạo trẻ 5- 6 tuổi việc sử dụng nguyên vật liệu tạo hình hoạt động tạo hình trẻ -... trẻ, giúp trẻ tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích Khả tạo hình trẻ mầm non tồn phát triển hoạt động trẻ Hoạt động tạo hình hoạt động mang tính sáng tạo cao, khả tạo hình trẻ phát triển lực sáng tạo. .. Phượng Một số kinh nghiệm giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển khả sáng tạo qua hoạt động tạo hình * Những hoạt động tạo hình thường tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi STT Hình thức vẽ, tơ màu tạo hình