sáng kiến kinh nghiệm cho trẻ 5 6 tuổi

... nghĩa tầm quan trọng việc giáo dục kỹ cho học sinh, chọn sáng kiến “Một số kinh nghiệm giải pháp giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 5? ?? 1.2 Điểm sáng kiến kinh nghiệm Ở trường trung học sở nói chung ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP Phần mở đầu: 1.1 Lý chọn sáng kiến Giáo dục nghiệp cách mạng toàn ... % SL % sinh 35 10 28 ,6 10 28 ,6 15 42,8 Thực hành thảo luận nhóm Biết cách lắng nghe, hợp Chưa biết cách lắng nghe, hay tách khỏi Tổng số tác nhóm học sinh SL % SL % 35 15 42,9 20 57 ,1 Kĩ giải

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:49

... hứng thú học tập  Củng cố - kiểm tra kiến thức cũ – phát triển kiến thức mới  Giáo dục tính thẩm mỹ cho học sinh qua hình vẽ đẹp  Phát triển trí tưởng cho học sinh 2) Yêu cầu đối với hình ... BB’ , CC’ sao cho AA’ //BB’//CC’và bằng a Thao tác 5 : Nối A’ , B’ , C’ Thao tác 6 : Xác định đường bao thấy , đường khuất và đường thấy vẽ kĩ thuật tiêu chuẩn nét b và b/ 3 5 WWW.ToanCapBa.Net ... vẽ hình cho tối ưu B2 : Chọn O z là đường cao của hình , trục Ox , trục Oy theo hướng có lợi thế cho hình vẽ B3 : Vẽ phác hình vẽ B4: Vẽ kỹ ( sữa chữa các điểm yếu của hình vẽ phác ) B5 : Nêu

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:39

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRẺ MẪU GIÁO LÀM QUEN TIẾNG ANH QUA NHỮNG MẪU TRUYỆN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : TRẺ MẪU GIÁO LÀM QUEN TIẾNG ANH QUA NHỮNG MẪU TRUYỆN I./ MỤC ĐÍCH : Việc cho trẻ ... đọc Xây dựng tình hấp dẫn, kích thích tính tị mị trẻ, trì hứng thú tiếng Anh trẻ III./ MỘT SỐ VÍ DỤ : Sau số câu chuyện giáo kể cho trẻ nghe cho trẻ đóng kịch, sử dụng rối, mơ hình A POOR PIG CON ... II./ PHƯƠNG PHÁP : Tổ chức cho trẻ trực tiếp hoạt động với đồ vật, đồ chơi Sử dụng trò chơi, yếu tố chơi cách thoải mái trẻ, tránh hình thức áp đặt Tạo điều kiện cho trẻ quan sát vật thật, vật

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

... TRÖÔØNG TIEÅU HOÏC TAÂN BÌNH “ A ” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TOÁN 5 ( Bốn phép tính với soá thaäp phaân ) THAÙI TRUNG TÍNH Trang : 1 TRÖÔØNG ... (Ví dụ 1, SGK, Trang 49) Đặt tính rồi tính : + 1,84 2, 45 4 , 2 9(m) 1,84+2, 45 = ? (m) 184 2 45 429 (cm) Ta có 429 cm = 4,29 m Vậy : 1,84 + 2, 45 + 4,29 (m) + THAÙI TRUNG TÍNH Trang : 4 TRÖÔØNG TIEÅU ... sinh nhận biết đây là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên Việc 4 Tổ chức học sinh đặt tính chia Việc 5 Tổ chức học sinh thực hiện tính chia Việc 6 Cho học sinh nhận xét kết quả của phép chia

Ngày tải lên: 05/04/2016, 16:21

... liệu Bảng 5: So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Đối chứng Thực nghiệm Điểm trung bình 6 ,5 5 ,5 Độ lệch chuẩn 1, 65 1 ,52 Giá tri p t-test 0,022 Chênh lệch giá tri TB chuẩn( SMD) 0 ,6 Như chứng ... tác động Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 6 ,5  5, 5  0 ,6 1, 65 Theo bảng tiêu chí Cohen, chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 0 ,6 cho thấy mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng mô hình ... có giá trị trung bình 6 ,5, giá trị trung bình điểm kiểm tra lớp đối chứng 5, 5 Kết kiểm chứng t-test cho thấy p = 0,022 < 0, 05 Có nghĩa có khác lớn điểm trung bình lớp thực nghiệm lớp đối chứng

Ngày tải lên: 04/10/2016, 11:38

... 96. 17 95. 67 HTXS HTXS LĐTT LĐTT Lê Công Thọ Đinh Xuân Lắm 96. 17 93 .67 Có SKKN loại C năm 2013 SKKN loại B năm 2014; lớp 89 .58 CN TB 95. 50 95. 58 95. 50 LĐTT LĐTT 43 Vũ Thị Thu 94. 25 Không 94. 25 ... đua đề nghị 12 107.08 HTXS LĐTT 1 05. 92 HTXS LĐTT 1 05. 75 1 05. 58 HTXS HTXS LĐTT LĐTT 1 05. 25 HTXS LĐTT 1 05. 17 104 .67 104. 25 HTXS HTXS HTXS LĐTT LĐTT LĐTT 104. 25 HTXS LĐTT 103.83 HTXS LĐTT Hình thức ... - 20 15 20 15 - 20 16; - Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết; + Phương pháp nghiên cứu thực tiễn; + Phương pháp đúc rút sáng kiến kinh nghiệm; Nội dung sáng kiến kinh nghiệm

Ngày tải lên: 30/10/2016, 18:26

... + 20 + 768 700 + 60 + 808 700 + 60 + 222 60 0 + 50 8 95 800 + 369 Sau nối xong cho học sinh nhận xét, lại nối tổng : 300 + 60 + với 369 Học sinh nhận biết có trăm, chục, đơn vị viết số 369 Cũng ... = 369 800 + 90 + = 200 + 20 + = 700 + 60 + = 700 + 60 + = 60 0 + 50 = 800 + = Qua đề tài thiết kế dạng trắc nghiệm ghép đôi sau: * Nối số với tổng tương ứng sau: 300 + 60 + 769 800 + 90 + 65 0 ... kiến thức nắm kiến thức sâu hơn, rèn tư cho em nhhiều Ví dụ 1: Bài tập Trang 169 – SGK – Toán a/ Viết số sau: 842, 9 65 , 477, 61 8, 59 3, 401 Theo mẫu: 842 = 800 + 40 + b/ Viết theo mẫu: 300 + 60

Ngày tải lên: 27/09/2017, 18:25

... 2014- 20 15: Lớp TSHS Đ % CĐ % 81 25 15 60 10 40 82 26 14 53 .8 12 46. 2 Cộng 51 29 113.8 22 86. 2 - Cuối năm 2014- 20 15: Lớp TSHS Đ % CĐ % 81 25 22 88 22 82 26 21 80.8 19.2 Cộng 51 43 168 .8 41.2 ... Hạnh phúc Mã Đà, ngày 15 tháng 10 năm 20 15 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 20 15 - 20 16 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số Biện pháp gây hứng thú cho học sinh môn âm nhạc ... III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Âm nhạc - Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: BM03-TMSKKN SKKN: “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO

Ngày tải lên: 31/05/2021, 21:19

... văn Sáng kiến kinh nghiệm góp phần làm cơng việc Sáng kiến khơng phải khơng coi trọng lí thuyết , muốn trình bày thứ lí thuyết có : “Tính ứng dụng thiết thực” Sáng kiến dựa nhiều vào kinh nghiệm ... gối lên lớp lan tỏa kết thúc IV : KẾT LUẬN Trên số kinh nghiệm trình bồi dưỡng , giảng dạy , học tập 11 GV: Nguyễn Văn Hùng Sáng kiến kinh nghiệm: CÁCH LÀM MỘT BÀI VĂN HAY đồng nghiệp, sách học ... đọc… -Lỗi kiến thức lí luận văn học:Với phương diện hầu hết em không nắm khái niệm lí luận văn học Trong văn phần đầu thân thường lí luận văn học 11 GV: Nguyễn Văn Hùng Sáng kiến kinh nghiệm: CÁCH

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:47

... Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng 21 D KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 22 KẾT LUẬN 22 KIẾN NGHỊ 22 Sáng kiến kinh nghiệm dạy ... học mà vận dụng kiến thức mơn để hỗ trợ cho mơn học khác có liên quan, đồng thời hình thành ý thức tự giác học tập, tìm hiểu tự lĩnh hội kiến thức cách tích cực Sáng kiến kinh nghiệm dạy học ... động lực phấn đấu học tập - Với sáng kiến, kinh nghiệm hay, theo nên phổ biến giáo viên học tập vận dụng Có tay nghề vốn kiến thức giáo viên dần nâng lên Trên kinh nghiệm Dạy học theo chủ đề tích

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:48

...  5( mod 8),  7(mod 8) Bài 57 : Cho dãy số ( xn ) thỏa x1  7, x2  50 xn1  xn  xn 1  19 75 CMR x19 96 chia hết cho 1997 ( QG 1997) Hướng dẫn: Đặt un  xn  1997.24  1747 (51 9 96  1) 19 75 ... khơng có nghiệm tổng nghiệm phương trình sai phân tuyến tính tương ứng nghiệm riêng phương trình sai phân tuyến tính khơng VIII.2 CÁC BÀI TỐN Dãy số giới hạn dãy số Nguyễn Vũ Thanh 43 Bài 56 : Cho ...  xn  1997.24  1747 (51 9 96  1) 19 75 un1  4un  5un 1 x19 96  1997 120 Bài 58 : Cho dãy số ( xn ) thỏa x1  4, x2  10 xn  xn 1  6( xn  2) CMR x p  4 p với số nguyên tố p Hướng

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:48

...  → K2MnO4 +MnO2 +O2 → 122,5x+ 158 y = 22,29 1,5x+0,5y = 0,2 → x = 0,1 16 y = 0, 05 Vậy khối lượng KClO3 là: 0,1 16 122 ,5 = 14, 25 (g) Vậy khối lượng KMnO4 là: 0, 05 158 = 7,9 (g) Nhận xét: Với toán ... 2KCl+3O2 to → K2MnO4 +MnO2 + O2 →122,5x+ 158 y = 4,3 851 1,5x+0,5y = 0,0 25 →{x = 0,01, y = 0,02 → mKClO3 = 1,2 25( g), mKMnO4 = 3, 16( g) %KClO3 = 1,2 25. 100 1,2 25 + 3, 16 = 28% %KMnO4 = 72 % Ví du 4: Nung ... 158 x + 197y + 87z = 41, 03 − 14, = 26, 13 BTNT O → 4x + 4y + 2z + 0, 36 = 4(x + 2y) + 0, + 2(z − y) Khối lượng muối KCl MnCl2 → 74 ,5 ( x + 2y )+ 1 26 ( x + y + z ) = 51 , 2 75 − 14, = 36, 375

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:48

... hoặc kể lại tác phẩm cho trẻ nghe, sau đó cho trẻ đọc hoặc kể lại, giáo viên theo dõi, sửa sai cho trẻ để trẻ thể hiện đúng, diễn cảm. Muốn cho việc ôn luyện của trẻ hấp dẫn, trẻ hứng thú tham ... Triệu  Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Một số hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thanh Lớp : M3 Trường : Mầm non Bán công Bà Triệu Năm học : 20 05 - 20 06 năm ... Dê con. 5 các câu hỏi cho trẻ trẩ lời về tiến trình của buổi đi chơi, những cảm nhận của trẻ khi nhìn thấy các con vật trong công viên, cho trẻ tả đặc điểm nổi bật cảu các con vật mà trẻ thích....

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:24

... đối tượng 5- 6 tuổi . 1 - 85% kinh nghiệm sống của trẻ đã phong phú hẳn lên, trẻ hứng thú tham gia học, phát biểu , kể chuyện và đóng kịch. - 85% trẻ kể chuyện theo trí nhớ tốt. - 90 %trẻ đã tham ... với trẻ phải nói rõ ràng mạch lạc, tốc độ vừa phải để trẻ nghe cho rõ, cha mẹ người thân phải cố gắng phát âm đúng cho trẻ bắt chước. - Khuyến khích phụ huynh cung cấp kinh nghiệm sống cho trẻ. ... cho trẻ . Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻ mạnh dạn , có thói quen giao tiếp tốt . Nếu trẻ quên , cô có thể nhắc hoặc đặt câu hỏi cho trẻ...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:49

... ít la mắng trẻ, thay đổi trong cách rèn kỹ năng cho trẻ, phân việc cho trẻ, không cung phụng trẻ thái quá, không còn hình ảnh ba bế con, mẹ đi sau xách cặp cho con, tranh thủ đút cho con ăn, ... phương tiện để trẻ thực hiện ý thích đó. Ví dụ như trẻ thích vẽ, ngoài việc cho trẻ học năng khiếu vẽ thì cô giáo, cha mẹ có thể cho trẻ thêm bút màu, giấy vẽ và hãy chỉ cho trẻ cách lưu giữ ... loại dân ca cho trẻ ở lứa tuổi mầm non. - Duy trì biện pháp tăng cừơng cho trẻ chơi các trò chơi dân gian trong giờ hoạt động ngoài trời vào các ngày thứ tư, sáu; riêng sáng thứ hai, trẻ được...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:49

... hỏi các kinh nghiệm của chị em trong trường tôi còn tìm tòi các kinh nghiệm qua sách báo, internets và học hỏi những kinh nghiệm của các trường bạn để tự trau dồi thêm những kiến thức cho mình. ... trời tôi cho trẻ nhặt lá rơi rồi tạo nên những con vật dễ thương mà trẻ thích, qua đó giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường. Những sản phẩm do trẻ làm tôi cho trẻ giữ lại để từ đó trẻ hiểu ... giúp trẻ ngày càng tiến bộ hơn. IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường cho trẻ hoạt động tạo hình với một số biện pháp và kết quả đạt được, bản thân tôi rút ra được bài học kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:24