Giáo án Ngữ văn 7 bài 15: Sài Gòn tôi yêu

BÀI 15 VĂN BẢN : SÀI GỊN TƠI U - Minh Hương – A Mục tiêu cần đạt: - Cho học sinh thấy tuỳ bút Cảm nhận nét đẹp riêng Sài Gòn với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới phong cách người Sài Gòn Nắm nghệ thuật biểu tình cảm, cảm xúc qua hiểu biết nhiều mặt, cụ thể tác giả Sài Gòn - Tích hợp với tiếng việt luyện tập sử dụng từ, với tập làm văn trả tập làm văn số - Luyện kỹ đọc phân tích bó cục tuỳ bút (vừa theo vấn đề vừa theo mạch cảm xúc, liên tưởng) - Đồ dùng dạy học: Một số hình ảnh đoạn thơ nói Sài Gòn – thành phố Hồ Chí Minh B.Phương pháp phương tiện: GV: Nghiên cứu, soạn giáo án HS: Đọc tìm hiểu văn PP : Đọc phân tích C Tiến trình lên lớp : Ổn định 2.Khám phá ? Đọc diễn cảm đoạn văn em yêu thích “Một thứ quà lúa non Cốm” ? Tại em chọn đoạn văn Em thích đoạn văn chọn điểm nào? 3.Kết nối Nói đến thành phố Sài Gòn nói đến thành phố HCM – thành phố mang tên Bác Đó nhứng thành phố lớn nước ta Hơn biết Bác Hò người đặt chân để tìm đường cứu nước cảng Sài Gòn Vì nơi đánh dấu mốc son lịch sử Vì lẽ mà khơng nhà thơ, nhà văn nhạc sĩ viết Sài Gòn Với tình cảm chân thành sâu đậm tác giả viết Sài Gòn qua tuỳ bút “Sài Gòn yêu” I Giới thiệu tác giả tác phẩm Tác giả GV: Minh Hương quê gốc quê Quảng Nam - Đà Nẵng vào sống Sài Gòn 50 năm Song Minh Hương viết tuỳ bút, bút kí, tập văn, phóng có nhận xét tinh tế, di dỏm mà sâu sắc với nhiều viết: Sài Gòn tơi u – Sài Gòn dậy sớm - ăn sáng Tác phẩm ? Văn viết thoe biểu đạt nào? - Biểu cảm GV: Ngay nhan đề viết tác giả bày tỏ tình cảm, cảm xúc Sài Gòn Mà văn tuỳ bút thể loại văn học Văn Sài Gòn tơi u tuỳ bút trích tập “ Tuỳ bút – bút ký” với nhan đề “ Nhớ Sài Gòn viết vào cuối tháng 121940 II Đọc tìm hiểu văn Đọc tìm hiểu thích, bố cục văn GV: Nêu cầu đọc: Đây tuỳ bút ghi lại tình cảm, cảm xúc tác giả Sài Gòn đọc cần phải đọc thật diễn cảm để thể cảm xúc chân thành sâu sắc tác giả GV: Đọc mẫu từ đâu -> họ hàng HS: Đọc tiếp ? Một em đọc phần thích? ? Tác giả cảm nhận Sài Gòn từ phương diện nào? Dựa vào mạch cảm xúc tác giả, em tìm bố cục văn? - Tác giả cảm nhận Sài Gòn nhiều phương diện: Thiên nhiên, khí hậu, thời tiết – sống sinh hoặt phong cách sống người Sài Gòn ? Bài viết chia làm đoạn? Từ đầu -> đâu? Nêu nội dung đoạn? - Ba đoạn: + Đoạn 1: từ đầu-> chị họ hàng => ấn tượng chung Sài Gòn tình yêu tác giả vùng đất + Đoạn 2: tiếp -> năm triệu => Cảm nhận tác giả lời bình luận phong cách người Sài Gòn + Đoạn 3: lại => Tác giả khẳng định lại tình yêu vùng đất GV: Như vừa đọc tìm hiểu bố cục Bây sang phần 2 Tìm hiểu văn a Vùng đất Sài Gòn ? Đọc lại đoạn 1? ? Em cho biết từ nhắc lại nhiều lần? - Điệp từ “ yêu” ? Tác giả nhắc lại “Tôi yêu” nhiều lần để nhấn mạnh điều gì? - Nhấn mạnh tình cảm mến yêu Sài Gòn, yêu tha thiết Sài Gòn máu thịt ? Cảm xúc tác giả thiên nhiên thể qua mặt nào? - Khí hậu, thời tiết ? Em tìm từ ngữ biểu điều đó? - Tơi u nắng sớm thứ nắng ngào - Tôi yêu thời tiết trái chứng với trời vi vu buồn bã hông vắt thuỷ tinh ? Em có nhận xét chi tiết mà tác giả cảm nhận? Để có cảm nhận sâu sắc Sài Gòn, tác giả sử dụng lớp tu từ nào? - Từ láy gợi tả, so sánh nhân hoá điệp từ “yêu” GV: Cảm nhận tác giả lên thật đáng yêu Bởi nắng ngào buổi chiều lộng gió nhớ tg nhứng mưa nhiệt đới ào mau dứt, thay đổi ngào thời tiết “trái chứng” với trời ui ui buồn bã nhiên vắt tựa thuỷ tinh ? Ngoài cảm nhận thiên nhiên, khí hậu, thời tiết, tác giả cảm nhận mặt nữa? - Khơng khí sống ? Nhịp điệu sống Sài Gòn thể nào? Qua từ ngữ nào? - Tôi yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn - Tôi yêu phố phường náo động - Yêu yên tĩnh buổi sớm ? Em có nhận xét nhịp điệu sống? - Khơng khí, nhịp điệu cuốc sống thật đa dạng ? Qua cảm nhận thiên nhiên khí hậu, khơng khí sống em thấy tình cảm tác giả với thành phố Sài Gòn nào? - Tình cảm tác giả với vùng đất thật nơng nhiệt, đắm say thật sâu sắc ? Em đọc lại đoạn vừa phân tích có nhận xét cách cấu trúc cảm, cách sử dụng lặp lại có tác dụng gì? - Cách sử dụng điệp từ cấu trúc câu lặp lại “ yêu” nhiều lần nhằm bộc lộ tình cảm tác giả với Sài Gòn ? Qua ngòi bút tác giả, em có nhận xét vùng đất ấy? => Sài Gòn lên thành phố trẻ trung, động, có nét đẹp phong phú riêng thiên nhiên khí hậu GV: Khái quát: Với điệp từ đầu câu điệp cấu trúc câu, tác giả bộc lộ tình cảm yêu mến da diết, tình cảm máu thịt vùng đất Sài Gòn Chính tình u găn bó đắm say mà tác giả cảm nhận nhiều vẻ đẹp riêng thiên nhiên, khí hậu K 2,, sống động, trẻ trung thành phố Sài Gòn Tất thứ tác giả trở nên đáng yêu, đáng nhớ Tự biết điều mà tác giả tự biện minh cho câu ca dao nói quy luật tâm lý thơng thường người “ Yêu yêu đường đi, Ghét nhau, ghét tông ti họ hàng” GV: Chuyển ý Sự cảm nhận tác giả không với vùng đất mà với người họ để lại lòng tác giả cảm xúc nữa, chuyển sang phần hai b Cảm nhận người Sài Gòn ? Một em đọc đoạn “ở đất này… người khác” ? Tác giả cảm nhận người Sài Gòn - Đặc điểm dân cư ? Em có nhận xét đặc điểm dân cư Sài Gòn? Em tìm câu nói thật tóm tắt đặc điểm dân cư? HS: Trả lời GV: Sài Gòn bào dang hai cách tay mở rộng mà đón người từ trăm nẻo đất nưới kéo đến ? Hãy đọc thầm mắt đọc nhỏ từ chỗ “ Cách ngày nay….1975” ? Trong đoạn em vừa đọc thầm, nêu nội dung chính? - Phong cách người Sài Gòn ? Phong cách người Sài Gòn tác giả nhận xét nào? - Họ ăn nói tự nhiên, nhiều lúc hà dễ dãi - dàn dựng tính tốn, chân thành, bộc trực ? Em hiểu từ “ chân thành, bộc trực” nào? - Chân thành, thẳng thắn GV: Sau lời nhận xét chung phong cách người Sài Gòn tác giả miêu tả phong cách tự nhiên cô gái ? Phong cách cô gái tác giả miêu tả nào? Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì? - HS đọc diễn cảm đoạn hai + Dáng khoẻ khoắn mạnh dạn, yểu điệu thướt tha + Phong cách e thẹn, ngưỡng ngự vầng trăng lộ + Nụ cười tươi tắn thơ ngây GV: Miêu tả phong cách cô gái, tác giả dụng số từ láy: yểu điệu, thướt tha, tươi tắn biện pháp so sánh Đó cách miêu tả mà em học văn miêu tả lớp ? Phong cách cô gái giữ nguyên hay bị thay đổi theo thời gian? Gợi ý? Trước năm 1945 tác giả nhận xét phong cách nào? - Khi chào người lớn: Cúi đầu chắp hai bàn tay lại - Gặp bạn bè trang lứa thi cúi đầu cười - Tiếp cận người quen hay khách lạ cổ xưa lại dân chủ ? Đến năm 1975 phong cách cô gái thay đổi nào? Em nhận xét thay đổi đó? - Bất khuất dấn thân vào chỗ nguy hiểm có hy sinh tính mạng GV: Bình ? Học sinh đọc thầm đoạn cuối từ chỗ “ Miền Nam… trăm triệu” ? Trong đoạn văn có hai tiếng “ đất lành” in nghiêng thành ngữ? Em tìm thành ngữ có hai từ đó? - Thành ngữ: Đất lành chim đậu GV: người ta thường nói “ Đất lành chim đậu”, mà theo lời tác giả Miền Nam nơi “ đất lành” mà Sài Gòn ngày lại chim ? Vậy nguyên nhân dẫn đến chim ấy? Em tìm số câu nói ngun nhân? - Những kẻ vô trách nhiệm với môi trường sống chẳng thèm đếm xỉa đến luật bảo vệ thiên nhiên với lòng súng ác độc dang tay bắn chết giết chim dơi thành phố chim chóc hoi dần Câu nói phản ánh điều phải có trách nhiệm gì? - Tố cáo chiến tranh ? Em có nhận xét phong cách sống người Sài Gòn? - Người Sài Gòn có phong cách cởi mở, bộc trực, chân tình trọng đạo nghĩa ? Một em đọc diễn cảm ba câu cuối ? Em đặt tên cho đoạn? c Tác giả khẳng định lại tình yêu thành phố ? Tình yêu tác giả thể qua từ ngữ nào? Từ lặp lại, lặp lại có tác dụng gì? - Tơi u Sài Gòn yêu người - Điệp từ “ Yêu – tôi” lặp lại nhiều lần muốn khẳng định lại tình yêu tác giả tình u đắm say, có tình yêu tha thiết, tình yêu cháy bỏng tác giả ? Qua tuỳ bút, em học biện pháp nghệ thuật tác giả? Biện pháp nghệ thuật co tác dụng việc biểu cảm Từ giúp em hiểu thiên nhiên khí hậu người Sài Gòn? ? Tình cảm tác giả với vùng đất người Sài Gòn nào? III Tổng kết – ghi nhớ ? Nêu biện pháp nghệ thuật chủ yếu bài? a Nghệ thuật: Với cách dùng điệp từ - điệp cấu trúc câu số từ láy phép so sánh kết hợp với nhân hoá Với nhìn tinh tế sắc sảo b Nội dung ? Qua viết, em thấy nhà văn gửi gắm tình cảm với Sài Gòn? Và cảm nhận tác giả Sài Gòn nào? * Ghi nhớ SGK ? Một em đọc mục ghi nhớ SGK? IV Luyện tập Bài tập GV: Treo bảng phụ Câu thể rõ tình cảm yêu mến tác giả thành phố Sài Gòn? Em khoanh tròn vào câu A Sài Gòn trẻ B Sài Gòn trẻ hồi tơ đương độ nõn nà C Ba trăm năm so với năm ngàn năm tuổi đất nước thị xn chán D Tơi u Sài Gòn đến da diết người đàn ơng ơm ấp bóng dáng mối tình đầu chứa nhiều ngang trái Bài tập Ngồi Sài Gòn đất nước ta có nhiều vùng đất đặc điểm thiên nhiên khí hậu người, giọng nói, phong cách khác Em khác Củng cố ? Nêu nội dung nghệ thuật văn “ Sài Gòn tơi u” Dặn dò - Học thuộc phần ghi nhớ - Soạn “ luyện tập sử dụng từ” Đánh giá: ... cảm, cảm xúc Sài Gòn Mà văn tuỳ bút thể loại văn học Văn Sài Gòn tơi u tuỳ bút trích tập “ Tuỳ bút – bút ký” với nhan đề “ Nhớ Sài Gòn viết vào cuối tháng 121940 II Đọc tìm hiểu văn Đọc tìm hiểu... vào sống Sài Gòn 50 năm Song Minh Hương viết tuỳ bút, bút kí, tập văn, phóng có nhận xét tinh tế, di dỏm mà sâu sắc với nhiều viết: Sài Gòn tơi u – Sài Gòn dậy sớm - ăn sáng Tác phẩm ? Văn viết... mặt nữa? - Khơng khí sống ? Nhịp điệu sống Sài Gòn thể nào? Qua từ ngữ nào? - Tôi yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn - Tôi yêu phố phường náo động - Yêu yên tĩnh buổi sớm ? Em có nhận xét nhịp