VĂNBẢN CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG - Hà Ánh MinhI MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểuvẻ đẹp ý nghĩa văn hóa, xã hội ca Huế Từ có thái độ hành động tích cực góp phần bảo tồn, phts triển di sản văn hóa dân tộc đặc sắc độc đáo II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm thể loại bút kí - Giá trị văn hóa nghệ thuật ca Huế - Vẻ đẹp người xứ Huế Kĩ năng: - Đọc – hiểuvăn nhật dụng viết di sản văn hóa dân tộc - Phân tích văn nhật dụng, (kiểu loại văn thuyết minh) - Tích hợp với kiến thức Tập Làm Văn để làm văn thuyết minh Thái độ: - Biết yêu quý , giữ gìn ,bản sắc văn hóa dân tộc III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ : Bài : GV giới thiệu - Em hiểu cố đô Huế ? nêu vài đặc điểm tiêu biểu xứ Huế mà em biết ? Xứ Huế vốn tiếng với nhiều đặc điểm vừa nói tới Xứ Huế tiếng sản phẩm văn hoá độc đáo , đa dạng phong phú mà ca Huế sản phấm Hôm học văn , tìmhiểu thêm nhiều vẻ đẹp Xứ Huế qua đêm ca huế sông Hương HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: * HOẠT ĐỘNG : Tìmhiểu tác Tác giả: SGK giả tác phẩm Tác phẩm: ? Dựa vào thích sgk em - Bút kí : Thể loại văn học ghi chép lại nêu vài nét thân người việc mà nhà văntìm nghiệp Hà Ánh Minh hiểu, nghiên cứu với cảm nghĩ - HS: Tìmhiểu tác giả, tác phẩm nhằm thể tư tưởng qua phần thích, GV đặt câu hỏi gợi để học sinh trả lời - Ca Huế : ? Văn thuộc kiểu loại gì? ? Văn đời hồn cảnh nào? II ĐỌC - HIỂUVĂNBẢN : Đ ọc – tìmhiểu từ khó : - Hs: Suy nghĩ trả lời phần Tìmhiểuvăn bản: a Bố cục: Chia làm phần thích * - P1 : Từ đầu đến lí hồi nam – Huế * HOẠT ĐỘNG : Tìmhiểuvăn nơi dân ca - P2: Tiếp theo đến hết – đặc sắc - GV: Đọc hướng dẫn cho hs đọc Huế tiếp Gv đọc sau gọi hs đọc tiếp ( yêu cầu chẫm rãi rỏ ràng , mạch b Phương thức biểu đạt: Miêu tả , thuyết lạc ) minh - HS : Giải thích từ khó ? Theo em tác phẩm ghi chép thật tưởng tượng hư cấu ? vào đau để kết luận ? c Phân tích : ? VB chia làm phần , c1: Huế – nôi dân ca: nêu nội dung phần ? - Rất nhiều điệu hò lao động sx : Hò - GV : Hướng dẫn sông , lúc cấy , lúc cày , chăn tằm , trồng - HS : Thảo luận nhóm - Nhiều điệu lí : lí hồi nam , lí hồi xn Gọi hs đọc phần thích dấu … sgk => Phép liệt kê , thể phong phú điệu, mang nét đặc Gọi hs đọc phần thứ trưng miền đất tâm hồn Huế ? Xứ Huế tiếng nhiều thứ , tác giả lại ý đến tiếng Huế ? Tại tác giả lại quan tâm đến dân ca? - Hs: Suy nghĩ trả lời ? Tác giả cho ta thấy dân ca Huế mang đậm đặc điểm hình thức nội dung ? (rất nhiều điệu hò , điệu lí ) ? Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ vb ? - Hs: Dùng biện pháp liệt kê kết hợp với lời giải thích ? Qua tác giả chứng minh giá trị bật dân ca C2 Đặc sắc ca Huế: Huế ? + Sự hình thành ca Huế: Từ dòng ca nhạc dân gian ca nhạc cung đình nhã - Hs: Phong phú điệu , sâu sắc nhạc trang trọng uy nghi thấm thía nội dung tình cảm , mang đậm nét đặc trưng miền + Cách biểu diễn : - Dàn nhạc : Đàn tranh , đàn nguyệt , tì bà , đất tâm hồn Huế đàn bầu … ? Bên nôi dân ca Huế miền - Nam mặc áo dài the , quần thụng, đầu đội Trung , em biết vùng dân khăn xếp , nữ mặc áo dài , khăn đóng ca tiếng nước ta ?Nếu có - Nhạc cơng : dùng nhiều ngón đàn trau thể hát hát dân ca em chuốt biết ? => Dùng phép liệt kê , thể -HS: Dân ca quan họ Bắc Ninh , dân lịch , tinh tế , tính dân tộc cao biểu ca đồng Bắc Bộ … diễn + Cách thưởng thức : Trên thuyền, dòng sơng đêm trăng gió mát với tâm trạng ? Tác giả nhận xét hình chờ đợi rộn lòng => Dân dã sang trọng thành dân ca Huế ? qua cho thấy tính chất bật Huế ? II TỔNG KẾT : Ghi nhớ : Sgk/104 - HS: Hình thành từ dòng ca nhạc Nghệ thuật: Gọi hs đọc phần thứ dân gian …khí nhạc - Viết theo thể bút kí - Kết hợp tính cách dân gian - Sử dụng ngơn ngữ giàu hình ảnh, giàu ? Có đặc sắc cách biểu diển biểu cảm, thấm đẫm chất thơ ca Huế phương diện : dàn Nội dung: nhạc , nhạc công ? - Ghi chép lại buổi ca Huế sông - Hs: Dàn nhạc gồm đàn tranh , đàn nguyệt … gõ nhịp - Nhạc công : Dùng ngón đàn trau chuốt … Đáy hồn người ? Nhận xét đặc diểm ngơn ngữ đoạn văn ? ( liệt kê) ? Từ nét đẹp Huế nhấn mạnh ? - Thanh lịch , tinh tế , Tính dân tộc cao biểu diễn ? Cách thưởng thức có độc đáo ? Hương, tác giả thể lòng yêu mến, niềm tự hào di sản văn hóa độc đáo Huế, di sản văn hóa dân tộc - Hs: Trăng lên , gió mơn man … Rộn lòng ? Điều cho thấy ca Huế bật với vẻ đẹp ? - cách thưởng thức vừa dân dã , vừa sang trọng , ca huế đạt đến mức hoàn thiện cách thưởng thức ? Khi viết “ Không gian lắng đonfg5 , thời gian … Sâu thẳm , tác giả muốn cảm nhận huyền diệu ca Huế sông hương ?( HSTLN) - HS: Khiến người nghe quên không gian , thời gian , cảm thấy tình người Ca huế làm giàu tâm hồn người - Ca huế mãi quyến rũ vẻ đẹp bí ẩn ? Qua vb em hiểu thêm vẻ đẹp Huế ? Ghi nhớ sgk VI CỦNG CỐ DĂN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Huế có điệu dân ca ? Kể tên loại nhạc cụ biểu diễn ? - Nêu nguồn gốc ca Huế - Học phần ghi nhớ ''Soạn ''Dùng cụm C-V để mở rộng câu” VII RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ... HIỂU VĂN BẢN : Đ ọc – tìm hiểu từ khó : - Hs: Suy nghĩ trả lời phần Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: Chia làm phần thích * - P1 : Từ đầu đến lí hồi nam – Huế * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu văn nơi dân ca - P2:... - HS: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm nhằm thể tư tưởng qua phần thích, GV đặt câu hỏi gợi để học sinh trả lời - Ca Huế : ? Văn thuộc kiểu loại gì? ? Văn đời hoàn cảnh nào? II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN :... HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu tác Tác giả: SGK giả tác phẩm Tác phẩm: ? Dựa vào thích sgk em - Bút kí : Thể loại văn học ghi chép lại nêu vài nét thân người việc mà nhà văn tìm nghiệp Hà Ánh Minh hiểu, nghiên