BÀI 28 - TIẾT 113 VĂN BẢN: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG (Theo Hà Ánh Minh – Báo người Hà Nội) A – Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp sinh hoặt văn hố cố Huế, vùng dân ca với người đỗi tài hoa - Giáo dục học sinh niềm say mê tự hào ý thức giữ gìn phát huy truyền thống giá trị văn hoá tinh thần phong phú B – Chuẩn bị: Giáo viên - Đọc văn soạn - Tranh ảnh cố đô Huế - Băng: Ca nhạc điệu dân ca Huế Học sinh - Đọc van tìm hiểu van - Tìm hiểu thích C – Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra cũ ? Kể tóm tắt trò lố truyện ngắn “Những trò lố Varen Phan Bội Châu” vừa học Tại tác giả lại đặt tên cho tác phẩm châm biến vậy? ? Qua trò lố Varen Phan Bội Châu em khái quát hai nhân vật đối lập tương phản Toàn quyền Varen Phan Bội Châu? Việc để cụ Phan Bội Châu hoàn toàn em lặng suốt gặp gỡ với Varen nhà tù Hoả Lò – Hà Nội, có ý nghĩa gì? Bài Giáo viên giới thiệu: Xứ Huế đẹp dòng Hương Giang mộng mơ nguồn cảm hứng bao thi sĩ Và cố Huế lưu luyến bào tâm hồn dân ca mượt mà tìm hiểu tiết học hơm I Đọc – tìm hiểu thích Giới thiệu tác giả - tác phẩm Hà Ánh Minh in báo “Người Hà Nội” Giải nghĩa từ khó Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ khó sách giáo khoa – phần thích II Đọc – hiểu bố cục văn Giáo viên hướng dẫn đọc: Ca Huế sông Hương bút kí ghi chép nét sinh hoặt văn hố nên khí đọc đọc với giọng nhẹ nhàng, ý đoạn tả dòng sơng Hương đêm Đọc nhấn mạnh vào đoạn tả tài nghệ chơi đàn ca công Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc nhận xét ? Ca Huế sông Hương văn nhật dụng – nội dung văn nhật dụng vấn đề thời gần gũi diễn sống hôm Vây đâu nội dung nhật dụng văn này? - Phản ánh nét đẹp văn hoá truyền thống cố Huế ca Huế sông Hương - Ca ngợi tuyên truyền cho nét đẹp văn hoá ? Trên sở nghe bạn đọc với chuẩn bị nhà em cho biết văn chia làm phần, nội dung phần? - Văn chia làm hai phần + Phần1: “Từ đầu -> lý hoài nam” nét đẹp điệu dân ca Huế + Phần 2: (còn lại): Những nét đặc sắc ca Huế ? Về hình thức văn kết hợp phương thức nghị luận, miêu tả, biểu cảm Hãy quan sát phần văn xác định phương thức biểu đạt phần? - Phần thứ I: Dùng phương thức nghị luận chứng minh - Phần thứ II: Kết hợp miêu tả với biểu cảm ? Theo em, lý có mặt hai ảnh chụp văn là? - Minh hoạ thêm cho hai nét đẹp văn Huế cố Huế ca Huế sông Hương III Đọc – hiểu nội dung văn Huế – nội dung văn ? Theo dõi phần thứ văn “Ca Huế sông Hương” cho biết xứ Huế tiếng nhiều thứ, tác giả ý đến tiếng Huế? - Dân ca Huế ? Tại tác giả quan tâm tới dân ca Huế? - Dân ca mang đậm sắc tâm hồn tài hoa vùng - Huế nôi dân ca tiếng nước ta ? Tác giả cho thấy dân ca Huế mang đặc điểm hình thức nội dung nào? - Rất nhiều điệu hò lao động sản xuất (hò sơng, lúc cấy cày, chăn tằm, trồng cây, hò đưa linh, hò giã gạo, ru em, giã vơi, giã điệp, chòi, tiêm…) - Nhiều điệu lý (lý sáo, lý hoài xuân, lý hoài nam…) - Tất thể lòng khát khao nỗi mong chờ hồi vọng tha thiết tâm hồn Huế ? Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ phần văn này? - Dùng phép liệt kê kết hợp lời giải thích bình luận ? Qua đó, tác giả chứng minh giá trị bật dân ca Huế? - Phong phú điệu - Sâu sắc thấm thía nội dung tình cảm - Mang nét đặc trưng miền đất tâm hồn huế ? Bên nơi dân ca Huế miền trung me biết vùng dân ca tiếng nước ta? Nếu có thể, hát dân ca em thích? - Dân ca quan họ Bắc Ninh - Dân ca đồng Bắc Bộ - Dân ca dân tộc miền núi phía Bắc Tây Nguyên Những đặc sắc ca Huế ? Theo dõi phần thứ II văn “Ca Huế sông Hương” cho biết tác giả nhận xét hình thành dân ca Huế? - Ca Huế hình thành từ dòng ca nhạc dân gian ca nhạc cung đình, nhã nhặn trang trọng uy nghi…thể theo hai dòng lớn điệu Bắc điệu Nam với 60 tác phẩm nhạc khí nhạc ? Qua em thấy tính chất bật ca Huế? - Kết hợp hai tính chất dân gian cung đình, đặc sắc nhạc cung đình tao nhã ? Trong văn tác giả cho biết cách thức biểu diễn ca Huế ? Có đặc sắc cách biểu diễn ca Huế phương diện dàn nhạc, nhạc công? - Dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, nhị, đàn tam, đàn bầu, sáo cặp sanh để gõ nhịp - Các ca cơng trẻ, nam mặc áo dài the, quần thụng, đầu đội khăn xếp, nữ mặc áo dài, khăn đóng dun dáng - Nhạc cơng dùng ngón đàn chau chuốt ngón nhấn, mổ, vỗ vả, ngón bấm dây chóp, búng, ngón phi, ngón sãi - Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt làm nên tiết tấu xao động tận đáy hồn người ? Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ đoạn văn này? - Dùng phép liệt kê dẫn chứng để làm rõ phong phú cách diễn ca Huế ? Từ đó, nét đẹp ca Huế nhấn mạnh? - Thanh lịch, tinh tế - Tính dân tộc cao biểu diễn ? Cách thưởng thức ca Huế giới thiệu văn “Ca Huế sơng Hương” có độc đáo cách thưởng thức ca Huế phương diện: Không gian? Thời gian? Con người? - Trên thuyền, sơng Hương đêm trăng gió mát (Trăng lên, gió mơn man dìu dịu Dòng sơng trăng gợn sóng Con thuyền bềnh Đêm nằm sông Hương thơ mộng để nghe ca Huế với tâm trạng chờ đợi rộn lòng) ? Điều cho ta thấy ca Huế bật vẻ đẹp nào? - Cách thưởng thức ca Huế vừa dân dã vừa sang trọng, người thiên nhiên lòng người - Ca Huế đạt tới vẻ đẹp hoàn thiện cách thưởng thức ? Khi viết lời cuối văn bản: Không gian lắng đọng Tác ngừng lại Con gái Huế nội tâm thật phong phú âm thầm, kín đáo, sâu thẳm, tác giả muốn bạn đọc cảm nhận huyền diệu ca Huế sông Hương? - Ca Huế khiến người nghe quên khơng gian, thời gian, cảm thấy tình người - Ca Huế làm giàu tâm hồn người, hướng tâm hồn đến vẻ đẹp tình người xứ Huế - Ca Huế mãi quyến rũ vẻ đẹp bí ẩn ? Trước học văn “Ca Huế sơng Hương” em biết xứ Huế? (Học sinh bộc lộ kiến thức Huế, kiến thức văn hoá Huế) ? Sau đọc văn này, em hiểu thêm vẻ đẹp Huế? - Huế tiếng âm nhạc dân gian cung đình - Qua âm nhạc, người Huế thêm lịch, trữ tình - Người đến thăm Huế thêm phần hiểu biết văn hố, trở nên lịch tài tình ? Nội dung văn gì? - Cố Huế tiếng khơng phải có danh làm thắng cảnh di tích lịch sử kiến trúc mà tiếng nhiều mặt số có điệu dân ca âm nhạc cung đình Ca Huế sơng Hương hình thức sinh hoặt văn hoá lịch tao nhã, đầy sức quyến rũ cần bảo tồn phát triển ? Tác giả viết “Ca Huế sông Hương” với hiểu biết sâu sắc với tình cảm nồng hậu Và điều gợi tình cảm em? - Yêu quý Huế - Tự hào vẻ đẹp đất nước, dân tộc ta - Mong đến với Huế thưởng thức ca Huế sông Hương ? Nghệ thuật bật văn gì? - Nghệ thuật liệt kê - Tác giả trân trọng, khâm phục thể ngơn ngữ ca ngợi với tính từ phẩm chất - Bài viết man mác chất thơ Giáo viên: Đó nội dung phần ghi nhớ * Ghi nhớ: Sách giáo khoa IV Luyện tập ? Địa phương em sống có điệu dân ca Hãy kể tên điệu Tập vài điệu chuẩn bị cho “Chương trình địa phương” (Phần V + tập làm văn cuối năm) - Dân ca chèo - Giáo viên cho học sinh hát điệu dân ca chèo Củng cố: ? Qua văn “Ca Huế sông Hương” giúp em cảm nhận vẻ đẹp dân ca xứ Huế? Dặn dò: Học Đánh giá: ... ý nghĩa gì? Bài Giáo viên giới thiệu: Xứ Huế đẹp dòng Hương Giang mộng mơ nguồn cảm hứng bao thi sĩ Và cố Huế lưu luyến bào tâm hồn dân ca mượt mà tìm hiểu tiết học hơm I Đọc – tìm hiểu thích... thiệu tác giả - tác phẩm Hà Ánh Minh in báo “Người Hà Nội” Giải nghĩa từ khó Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ khó sách giáo khoa – phần thích II Đọc – hiểu bố cục văn Giáo viên hướng dẫn đọc:... em, lý có mặt hai ảnh chụp văn là? - Minh hoạ thêm cho hai nét đẹp văn Huế cố đô Huế ca Huế sông Hương III Đọc – hiểu nội dung văn Huế – nội dung văn ? Theo dõi phần thứ văn “Ca Huế sông Hương”