Giáo án Ngữ văn 6 bài 11: Cụm danh từ

BÀI 11 - TIẾT 44: TIẾNG VIỆT: CỤM DANH TỪ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Đặc điểm cụm danh từ - Cấu tạo phần trung tâm, phần trước phần sau b Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết, sử dụng cụm danh từ - Rèn KN tự nhận thức,KN tư sáng tạo c Thái độ: - Giáo dục ý thức dùng cụm danh từ để giữ gìn sáng tiếng Việt Chuẩn bị: a GV: Giáo án Viết bảng phụ, tài liệu có liên quan b HS: Học cũ Chuẩn bị trước Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ: Danh từ vật gồm máy loại? Nêu quy tắc viết danh từ riên? b Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: Hướng dẫn tìm hiểu Cụm danh từ (10p) I Cụm danh từ Vớ dụ - Gọi học sinh đọc ví dụ - Đọc ? Tìm danh từ VD ? Tìm từ, ngữ phụ cho danh từ ấy? - Tìm DT câu Nhận xột Ngày xưa có hai vợ chồng ơng lão đánh cá với túp lều nát bờ biển - Các danh từ: Ngày, vợ chồng, túp ? Danh từ trung tâm + từ, ngữ phụ (trước, sau) -Trả lời lều giữ chức vụ trung tâm - Suy nghĩ, trả lời - Các phụ ngữ: xưa, ông lão,đánh cá, một, nát, bờ biển ? So sánh cách nói sau: -> Danh từ kết hợp với phụ ngữ tạo thành cụm DT Túp lều - túp lều Một túp lều - túp lều nát - So sánh, trả lời Một túp lều nát - túp lều nát bờ biển  Nghĩa cụm danh từ "một túp lều bờ biển" đầy đủ, phức tạp nghĩa danh từ" túp lều"  Nghĩa cụm danh từ phức tạp hơn, cụ thể hơn, đầy đủ so với danh từ ? Tìm danh từ phát triển thành cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ - Tìm ví dụ - VD: - DT: học sinh - Cụm DT: học sinh lớp - Câu: Những học sinh lớp ngoan Trong câu cụm danh từ hoạt động ngữ pháp giống danh từ, làm chủ ngữ câu * Ghi nhớ 1( SGK ) Hoạt động II: Hướng dẫn tìm hiểu Cấu tạo cụm DT (10p) - Yêu cầu hs đọc tập - Đọc II Cấu tạo cụm DT Vớ dụ Nhận xột ? Phát cụm danh từ câu sau? ? Sắp xếp chúng thành loại: - Phát hiện, trả lời - Cụm DT: “Ba trâu đẻ thành chín con” Phụ trước, phụ sau,? - Sắp xếp Trước: Ba, chín: số lượng xác từ lượng kẻ bảng cụm danh từ GV: Cho HS điền vào bảng Sau: ấy, sau: vị trí để phân biệt - Kẻ bảng - Điền ? Phần phụ trước phụ sau có vai trò nào? Tác dụng nào? - Trả lời đực, nếp: đặc điểm Phần PT Phần TT T1 T2 T1 ba - Đọc T2 trâu Phần PS S1 S2 - Phần phụ trước: bổ sung cho danh từ ý nghĩa số lượng - Yêu cầu hs đọc ghi nhớ - Phần phụ sau: + nêu lên đặc điểm vật mà danh từ Hoạt động III: Hướng dẫn Luyện tập (15p) III Luyện tập Bài tập 1: - Yêu cầu hs làm tập - Làm tập Các cụm danh từ câu sau a Một người chồng thật xứng đáng b Một lưỡi búa cha để lại c Một yêu tinh núi có nhiều phép lạ - Yêu cầu hs làm tập - Làm tập Bài tập 2: Phần PT Phần TT Phần PS t2 t1 T1 s1 T2 s2 Một người chồng thật xứng đáng Một lưỡi Một - Yêu cầu hs làm tập búa yêu tinh cha để lại núi lạ Bài tập 3: - Làm tập Y/c: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - ấy, vừa rồi, cũ c Củng cố: (3p) - Hệ thống hoá lại kiến thức d Dặn dò: (2p) - Yêu cầu nhà làm tập số - Tìm cụm dt truyện ngụ ngôn học - Học cũ chuẩn bị  ... danh từ" túp lều"  Nghĩa cụm danh từ phức tạp hơn, cụ thể hơn, đầy đủ so với danh từ ? Tìm danh từ phát triển thành cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ - Tìm ví dụ - VD: - DT: học sinh - Cụm. ..? Danh từ trung tâm + từ, ngữ phụ (trước, sau) -Trả lời lều giữ chức vụ trung tâm - Suy nghĩ, trả lời - Các phụ ngữ: xưa, ông lão,đánh cá, một, nát, bờ biển ? So sánh cách nói sau: -> Danh từ. .. Trong câu cụm danh từ hoạt động ngữ pháp giống danh từ, làm chủ ngữ câu * Ghi nhớ 1( SGK ) Hoạt động II: Hướng dẫn tìm hiểu Cấu tạo cụm DT (10p) - Yêu cầu hs đọc tập - Đọc II Cấu tạo cụm DT Vớ