Giáo án Ngữ văn 6 bài 11: Cụm danh từ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN BÀI 11 - TIẾT 44: TIẾNG VIỆT: CỤM DANH TỪ I Mục tiêu : Kiến thức: - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước phụ ngữ sau cụm danh từ Kĩ năng: - Đặt câu có sử dụng cụm danh từ Thái độ: - Yêu Tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị : 1.GV: - Bảng phụ HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học: Kiểm tra cũ: - Danh từ gì? Danh từ chia làm loại? Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1(10') :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cụm danh từ: - GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK I.CỤM DANH TỪ LÀ GÌ? (12’) VD ( SGK) Nhận xét - HS đọc ví dụ Ngày < xưa ? Các từ ngữ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ ? DTTT - HS xác định – nhận xét – GV chốt: ( DT TT : ngày, túp lều, vợ chồng ) ? Các tổ hợp từ gọi ? - HS: Cụm danh từ ? Cụm danh từ ? hai > vợ chồng < ông lão đánh cá DTTT > túp lều < nát bờ biển DTTT - Cụm DT tổ hợp danh từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - HS: Trả lời - GV:So sánh cách nói sau : + túp lều / túp lều + túp lều / túp lều nát + túp lều nát / túp lều nát bờ biển ? Em có nhận xét nghĩa cụm danh từ so với nghĩa danh từ? - HS: Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ ? Cụm danh từ đóng vai trò ngữ pháp câu ? ? Tìm danh từ phát triển thành cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ? - Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ - Đặc điểm ngữ pháp cụm danh từ: Cụm danh từ hoạt động danh từ đầy đủ hơn, cụ thể hơn, làm chủ ngữ câu + Mẫu: DT: sơng dòng, Cửu Long Câu: Dòng sơng Cửu Long đổ biển chín cửa ? Em có nhận xét cụm danh từ ? - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh tìm cấu tạo cụm danh từ: * Ghi nhớ : sgk II CẤU TẠO CỦA CỤM DANH TỪ * Ví dụ : sgk ? Cụm danh từ có cấu tạo ? - HS: Cụm danh từ đầy đủ: phần trước, phần trung tâm phần sau - GV treo bảng phụ ghi ví dụ phần II SGK - HS đọc ví dụ ? Tìm cụm danh từ câu văn ? - HS: làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba trâu đực, ba trâu ấy, năm sau, làng, chín ? Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước đứng sau danh từ cụm danh từ Sắp xếp chúng thành loại ? Phần trước T1 T2 Phần trung tâm Phần sau T1 s1 T2 làng - HS kẻ - điền vào mơ hình sgk – nêu ý kiến – nhận xét ba thúng gạo nếp ba trâu đực - GV chốt bảng phụ ba trâu ? Cụm danh từ có cấu tạo ? chí n -HS: + Phần trước: ba, chín, năm làng + Phần trung tâm: làng,thúng gạo, trâu, năm, làng s2 sau + Phần sau: ấy, nếp, đực, sau GV giảng: Phần trung tâm cụm danh từ từ phận ghép gồm từ – tạo thành T T1 TT2 - T1: chủng loại khái quát ; T2: đối tượng cụ thể III LUYỆN TẬP HĐ3(15') : HD HS luyện tập : Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập a người chồng thật xứng đáng - GV chia lớp làm nhóm thảo luận 3' b lưỡi búa cha để lại - GV giao nhiệm vụ: + Nhóm 1, 4: Tìm cụm danh từ ý a c yêu tinh núi, có nhiều phép lạ + Nhóm 2: Tìm cụm danh từ ý b Bài + Nhóm 3:Tìm cụm danh từ ý c - Chép, điền cụm DT vào mơ hình Phụ trước TT T1 T1 T2 Phụ sau T2 S1 S2 - HS: Đại diện nhóm trình bày -> Nhóm khác nhận xét Một - GV nhận xét, kết luận Một Ngư ời Lưỡi Con - HS đọc yêu cầu tập -> suy nghĩ làm - GV gọi HS lên bảng làm tập Bài tập 3: - HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận? Điền vào chỗ trống : …thanh sắt … …vừa ,…cũ … Củng cố ( 3’) - Cụm DT có đặc điểm cấu tạo? - So sánh vai trò cụm DT với DT Hướng dẫn học nhà ( 2’) - Nhớ đơn vị kiến thức danh từ cụm danh từ - Tìm cụm danh từ truyện ngụ ngơn học - Đặt câu có sử dụng cụm danh từ, xác định cấu tạo cụm danh từ - Làm BT sách BT - Đọc soạn Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Chồ ng búa Yêu tinh Thật Của cha núi Xứn g đáng ... nghĩa cụm danh từ so với nghĩa danh từ? - HS: Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ ? Cụm danh từ đóng vai trò ngữ pháp câu ? ? Tìm danh từ phát triển thành cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ. .. đặt câu với cụm danh từ ? - Nghĩa cụm danh từ cụ thể nghĩa danh từ - Đặc điểm ngữ pháp cụm danh từ: Cụm danh từ hoạt động danh từ đầy đủ hơn, cụ thể hơn, làm chủ ngữ câu + Mẫu: DT: sơng dòng, Cửu... hợp từ gọi ? - HS: Cụm danh từ ? Cụm danh từ ? hai > vợ chồng < ông lão đánh cá DTTT > túp lều < nát bờ biển DTTT - Cụm DT tổ hợp danh từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - HS: Trả lời - GV:So sánh