300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết) Đọc hiểu Nghị luận xã hội Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12 Phần 1

551 246 0
300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết)   Đọc hiểu  Nghị luận xã hội  Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12  Phần 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết) Đọc hiểu Nghị luận xã hội Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12 Phần 1300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết) Đọc hiểu Nghị luận xã hội Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12 Phần 1300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết) Đọc hiểu Nghị luận xã hội Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12 Phần 1300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết) Đọc hiểu Nghị luận xã hội Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12 Phần 1300 bài tập chọn lọc trích từ các đề thi thử (có lời giải chi tiết) Đọc hiểu Nghị luận xã hội Nghị luận văn học môn Ngữ Văn 12 Phần 1

PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ĐỀ CHUYÊN BẮC GIANG 2016 LẦN Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Tại Paris, lãnh đạo giới thảo luận số độ C Nghe mục tiêu đơn giản thực tế lớn Sự gia tăng nhiệt độ trung bình tồn cầu đưa người vào giới chưa biết đến lịch sử Và hậu tiềm tàng gì? Hãy nghĩ tới sa mạc tồi tệ Hán hán gia tăng Cháy rừng tăng gấp lần mức độ thời Các chiến nguồn nước Động vật cối tuyệt chủng theo hiệu ứng domino Mùa màng thất bát Làn sóng người di cư ạt rời khỏi thành phố ven biển nước biển dâng để tìm kiếm thức ăn nơi (Vì COP 21 quan trọng với giới? – Báo điện tử Dân trí ngày 01 tháng 12 năm 2015) Câu 1: Đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? (0,25 điểm) Câu 2: “COP” từ viết tắt cụm từ nào? Vì gọi COP 21? (0,25 điểm) Câu 3: Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn bản? (0,5 điểm) Câu 4: Thao tác lập luận chủ yếu sử dụng đoạn văn bản? (0,5 điểm) Đọc tiếp đoạn văn trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Mũi Cà Mau: Mầm đất tươi non Mấy mươi đời lần biển; Phù sa vạn dặm tới tuôn Lắng lại chân người bước đến Tổ quốc tàu Mũi thuyền ta – mũi Cà Mau (Mũi Cà Mau – Xuân Diệu) Câu 5: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ? (0,25 điểm) Câu 6: Vì nhà thơ Xuân Diệu gọi Mũi Cà Mau “mầm” mà không gọi mảnh hay miền đất? Hình ảnh “Mầm đất” liệu có không tương lai? (0,5 điểm) Câu 7: Xác định hiệu biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: (0,5 điểm) Tổ quốc tàu Mũi thuyền ta – mũi Cà Mau Câu 8: Từ hình ảnh “Tổ quốc – tàu” Xuân Diệu liên tưởng đến vài hình ảnh đẹp khác Tổ quốc qua trải nghiệm thơ ca anh/chị? (0,25 điểm) Câu Ý Nội dung I Đoạn văn đề cập đến vấn đề biến đổi khí hậu “COP” từ viết tắt cụm từ: Conference of the Parties - Gọi COP 21 Hội nghị lần thứ 21 bên liên quan biến đổi khí hậu Phong cách ngơn ngữ đoạn văn : phong cách ngôn ngữ báo chí Thao tác lập luận chủ yếu sử dụng đoạn văn bản: thao tác lập luận phân tích Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ: tự sự, miêu tả, biểu cảm - Nhà thơ Xuân Diệu gọi Mũi Cà Mau “mầm” mà không gọi mảnh hay miền đất muốn vẽ nên trước mắt người đọc Cà Mau xinh đẹp, tiềm tràn trề nhựa sống qua trình phát triển lâu dài bền vững - Trong tương lai, với nhiều tác động tiêu cực từ người, có lẽ hình ảnh “mầm đất” khơng nữa: đất đai dần trở nên nghèo nàn, thối hóa, … - Biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: biện pháp so sánh: đất nước tàu lớn mà mũi Cà Mau mũi thuyền xé sóng - Hiệu quả: nhằm khẳng định quan điểm đất nước ta thể thống nhất, ngồi nhằm nhấn mạnh vị trí Cà Mau dáng hình đất nước Việt Nam: đất nước tàu Cà Mau mũi tàu Mũi tàu ln trước, hứng chịu gian lao thử thách trước rẽ sóng mở đường cho thân Và Cà Mau thế… Từ hình ảnh “Tổ quốc – tàu” Xuân Diệu, liên tưởng đến vài hình ảnh đẹp khác Tổ quốc: Đẹp vô cùng, Tổ quốc ta ơi! Rừng cọ đồi chè, đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sơng Lơ, hò tiếng hát Chuyến phà dạt bến nước Bình Ca (Ta tới - Tố Hữu) ĐỀ CHUYÊN BẮC GIANG 2016 LẦN Phần I: Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Cuộc sống riêng đến điều xảy ngồi ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu Nó giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm gọn gàng Mảnh vườn làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh khơng làm họ vướng mắt Nhưng có giơng tố lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại Con người hạnh phúc với hạnh phúc mong manh Con người cần đại dương mênh mông bị bão táp làm sóng lại phẳng lì sáng trước Số phận tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn (Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngơn, NXB Văn hóa - Thơng tin, Hà Nội, 1997) Câu 1: Phương thức biểu đạt đoạn văn? (0.25 điểm) Câu 2: Câu mang ý khái quát đoạn văn bản? (0.25 điểm) Câu 3: Những lý lẽ mà người viết đưa để thuyết phục người đọc đồng tình với quan điểm mình? (0.5 điểm) Câu 4: Ý kiến anh/chị trước vấn đề trên? (viết khoảng 5-7 dòng) (0.5 điểm) Đọc tiếp đoạn văn trả lời câu hỏi từ câu đến câu 8: Mùa xuân xanh Mùa xuân mùa xanh Giời cao, cành Lúa đồng lúa Đồng nàng lúa đồng anh Cỏ nằm mộ đợi minh Tôi đợi người yêu đến tự tình Khỏi lũy tre làng tơi nhận thấy Bắt đầu thắt lưng xanh (Nguyễn Bính, theo Thơ Nguyễn Bính, NXB Giáo dục, 2002) Câu 5: Vẻ đẹp tranh mùa xuân gợi lên qua sắc xanh nào? (0.25 điểm) Câu 6: Nhận xét nghệ thuật hai câu thơ: Lúa đồng lúa Đồng nàng lúa đồng anh (0.5 điểm) Câu 7: Hình ảnh thắt lưng xanh có ý nghĩa tranh mùa xuân? (0.5đ) Câu 8: Mùa xuân xanh Nguyễn Bính gợi anh/chị liên tưởng đến hình ảnh mùa xuân thi ca? (0.25 điểm) Câu Ý Nội dung I Phương thức biểu đạt đoạn văn: nghị luận Câu mang ý khái quát đoạn: Cuộc sống riêng khơng biết đến điều xảy ngồi ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu Những lí lẽ mà người viết đưa để thuyết phục người đọc đồng tình với quan điểm mình:Hạnh phúc mong manh (bởi cá nhân/ích kỉ nó) Cuộc sống người cần phải trải qua thử thách (bão tố) hiểu giá trị phút bình yên -Số phận tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn Học sinh bày tỏ quan điểm cá nhân, đồng tình hay khơng đồng tình nêu rõ lí do, đề xuất giải pháp [nếu có] Vẻ đẹp tranh mùa xuân gợi tả qua sắc xanh từ tầng không gian: sắc xanh của: giời, lá, lúa, cỏ, tre, thắt lưng người gái -> Vẻ đẹp tươi mới, căng tràn mối giao hòa thiên nhiên người Hai câu thơ viết theo lối vắt dòng, tạo nên tiếp nối, tỏa lan, giao hòa sắc xanh Từ "và" nhắc lại hai lần điểm nhấn cảm xúc nhà thơ Ý nghĩa hình ảnh thắt lưng xanh: Hình ảnh người gái lên với điểm nhấn thắt lưng xanh, vật dụng quen thuộc mang đậm chất nữ tính người thiếu nữ, tâm điểm tranh mùa xuân Sức xuân từ thắt lưng cô gái kết tụ tất sắc xanh thiên nhiên đất trời, kết đọng nhìn tình yêu Mùa xuân xanh gợi liên tưởng đến hình ảnh Mùa xn chín (HMT), Xn hồng (Xn Diệu)… ĐỀ CHUYÊN HẢI DƯƠNG LẦN Phần I: Đọc – hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: F.A ( Forever Alone) khái niệm âm người hướng nội, khơng có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác đơn Bởi dễ hiểu, tự thỏa hiệp với thân dễ thỏa hiệp với người khác Biểu người F.A kêu ca tình trạng độc thân mình, lại ln gắn chặt sống với môi trường “ảo” internet, ngày hay đêm, ngày thường hay ngày lễ tết Cuộc sống diễn Facebook, Twitter, Youtube…chúng ta tự lập với giới thực, tự biến thành F.A Trung bình, ngày người Việt Nam tiêu tốn đồng hồ vào mạng xã hội, có lẽ phải nhiều Ở Việt Nam nay, vợ gọi chồng xuống ăn cơm qua Facebook; hai người hẹn ăn tối, người dán mắt vào smartphone; bạn bè hội họp, lại người ơm smart (Trích Hãy gập máy tính, tắt điện thoại để nói cười, dẫn theo Báo giáo dục thời đại, ngày 23/5/2014) Câu (0,25 điểm) Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Câu (0,25 điểm) Xác định thao tác lập luận chủ yếu sử dụng đoạn trích? Câu (0,5 điểm) F.A khái niệm dùng để đối tượng nào? Những biểu người F.A? Câu (0,5 điểm) Viết đoạn văn (từ – dòng) hậu của tình trạng F.A nói trên? Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 8: Nếu tổ quốc bão giơng từ biển Có phần máu thịt Hồng Sa Ngàn năm trước theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thường nhớ Trường Sa Đất Tổ quốc chập chờn bóng giặc Các nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa ngày yên ả Biển cần lao áo mẹ bạc sờn Nếu Tổ quốc hơm nhìn từ biển Mẹ Âu Cơ hẳn khơng thể n lòng Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa Trong hồn người có sóng khơng (Trích: Tổ quốc nhìn từ biển – Nguyễn Việt Chiến) Câu (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng đoạn thơ Câu (0,25 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ Câu (0,5 điểm) Tìm tác dụng biện pháp tu từ câu thơ: Câu Ý Nội dung I Văn trích viết theo phong cách ngôn ngữ Thao tác lập luận chủ yếu chứng minh F.A ( Forever Alone) khái niệm âm người hướng nội, khơng có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác đơn Biểu hiện: ln kêu ca tình trạng độc thân mình, lại gắn chặt sống với môi trường “ảo” internet, ngày hay đêm, ngày thường hay ngày lễ tết Có thể viết số hậu sau: "sống ảo", hạn chế khả giao tiếp, vô cảm, xa lạ với giới thực, Phương thức biểu đạt đoạn thơ biểu cảm Nội dung: Đoạn thơ thể tình yêu biển, tình yêu Tổ quốc day dứt, xót xa, trăn trở nhà thơ Trường Sa, Hoàng Sa bị kẻ thù dòm ngó - Biện pháp nhân hóa "biển cần lao" so sánh "như áo mẹ bạc sờn" - Tác dụng: + Biển so sánh với người mẹ, biển góp phần ni lớn người q hương + Biển cần lao áo mẹ bạc màu nói lên gian lao, vất vả, nhọc nhằn biển đảo quê hương công dựng nước giữ nước Nơi đầu sóng gió ngã xuống người Giữa biển trời bao la máu xương, mồ hôi nước mắt đổ xuống Biển khơng thiên nhiên vơ tri mà mang tâm hồn người, tâm hồn người mẹ bao dung, dịu hiền, hi sinh tất chúng Trách nhiệm hệ trẻ với Tổ quốc: - Ý thức rõ chủ quyền biển đảo quê hương - Ra sức học tập, rèn luyện, nâng cao thể chất, trí tuệ, tinh thần để bảo vệ biển đảo quê hương ĐỀ CHUYÊN HÙNG VƯƠNG LẦN Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Trong phiên năm 2016 sách kỉ lục giới Guiness, người Việt Nam ghi nhận hạng mục kỉ lục Nguyễn Hà Đơng Chú chim nhỏ Flappy Bird cha đẻ xuất với tư cách trò chơi bị hạ xuống sau dẫn đầu bảng xếp hạng AppleStore Sách Guinness 2016 mô tả chi tiết Nguyễn Hà Đơng hành trình chim nhỏ Flappy Bird Theo đó, Nguyễn Hà Đơng có niềm đam mê chơi game từ nhỏ cha mẹ mua cho trò chơi hãng Nitendo Lúc 16 tuổi, Nguyễn Hà Đơng lập trình game Anh hồn thành khóa đào tạo lập trình game cơng ty Punch Entertainment Theo Guinness, ứng dụng Flappy Bird Nguyễn Hà Đông thiết kế nhằm hướng đến đối tượng người chơi tàu xe có tay rảnh rỗi, khơng làm Sau Flappy Bird đưa lên Apple Store vào tháng năm 2013, trò chơi đem lại thành công rực rỡ cho Nguyễn Hà Đông Vào lúc cao điểm, ứng dụng giúp cho tác giả bỏ túi khoảng 50 000 USD ngày Tuy nhiên, Flappy Bird đem lại nhiều điều phiền phức cho Nguyễn Hà Đông nhiều người khác Như Nguyễn Hà Đơng thừa nhận, trở thành trò chơi gây nghiện khơng đơn trò chơi mang tính thư giãn Đồng thời, sống tác giả trò chơi bị xáo trộn lớn Do đó, ngày 10 tháng năm 2014, Nguyễn Hà Đơng định gỡ trò chơi khỏi AppleStore Sau anh viết lên trang Twitter cá nhân ý định tạm dừng Flappy Bird, 10000 lượt tải 22 tiếng đồng hồ cuối cùng… (Nguyễn Hào Hiệp, Vietnamnet, ngày 17/1/2016) Câu 1: Hãy xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích? (0,25 điểm) Câu 2: Vì Nguyễn Hà Đơng ghi tên vào kỉ lục Guinness? (0,25 điểm) Câu 3: Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận (0,5 điểm) Câu 4: Từ thành công Nguyễn Hà Đông, anh/chị trình bày suy nghĩ đường đến thành công tuổi trẻ (khoảng 5-7 dòng) (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: (…) Ăn Tết rừng xong từ giã tắc kè xuôi - ào lũ đổ binh đoàn tràn vào thành phố mùa thay hàng me Lá me vàng lăn tăn trải thảm phố hè chồi xanh lăn tăn nơi đầu cành run rẩy gió thoảng chút hương rừng hạt mưa đầu mùa suốt lòng tay Người bạn không tới nơi anh gục ngã bên cầu xa lộ anh nằm lại trước cửa vào thành phố giây phút cuối chấm dứt chiến tranh Đồng đội, bao người không "về tới" anh nằm lại Cầu Bông, Đồng Dù, xa tất họ, suốt thời máu lửa ước ao thật giản dị: về! (Trích Tiếng tắc kè kêu thành phố, Nguyễn Duy, theo thơ Nguyễn Duy, NXB Hội nhà văn, 2000) Câu 5: Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên? (0,25 điểm) Câu 6: Xác định 02 biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ (0,25 điểm) Câu 7: Hình ảnh người lính lên qua đoạn thơ? (0,5 điểm) Câu 8: Giai đoạn lịch sử phản ánh đoạn thơ trên? Khát vọng “sắp về” thể mong muốn người lính toàn dân tộc? (0,5 điểm) Câu Ý Nội dung I Phong cách ngơn ngữ báo chí Nguyễn Hà Đông ghi tên vào kỉ lục Guinness anh cha đẻ Flappy Bird – trò chơi bị hạ xuống sau dẫn đầu bảng xếp hạng Apple Store Thao tác lập luận phân tích Suy nghĩ đường đến thành công tuổi trẻ nay: - Có nhiều đường để dẫn đến thành cơng - Thành cơng đến người ta có ý thức tìm tòi, khám phá, theo đuổi đam mê - Kiếm nhiều tiền khơng phải đích thành công Những phương thứ biểu đạt đoạn thơ trên: tự sự, miêu tả, biểu cảm biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: so sánh "chúng xuôi - ào lũ đổ", nói giảm nói tránh "khơng tới" "gục ngã" "nằm lại" - Hình ảnh người lính lên qua đoạn thơ chiến sĩ hào hùng, khao khát chiến đấu [chúng xuôi - ào lũ đổ] chiến thắng để lập lại hòa bình cho đất nước Họ người dũng cảm, sẵn sàng hi sinh, khơng tiếc thân cho hòa bình dân tộc Đoạn thơ phản ánh giai đoạn cuối kháng chiến chống Mĩ cứu nước, thời điểm chuẩn bị tổng tiến cơng, giải phóng Sài Gòn Khát vọng “sắp về” thể mong muốn hòa bình, mong muốn đồn tụ người lính tồn dân tộc ĐỀ CHUN NGHỆ AN Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến Những lo ngại an toàn sức khỏe cho người tiêu dùng Việt trở nên báo động hết trước hàng loạt vụ việc thực phẩm bẩn bị phanh phui thời gian qua “Con đường từ dày tới nghĩa địa người chưa lại trở nên ngắn dễ dàng đến thế”, ý kiến đại biểu Trần Ngọc Vinh (Hải Phòng) đưa phiên họp quốc hội ngày 16/11 Ý kiến đại biểu Trần Ngọc Vinh hoàn toàn có hàng loạt vụ việc thực phẩm bẩn bị phanh phui thời gian qua: từ mỡ bẩn, gà nhiễm chất vàng ố, bánh Trung thu làm với nhân bánh không rõ nguồn gốc… Và nhiều người phải giật biết số lượng người mắc bệnh nguy hiểm, bệnh hiểm nghèo ung thư thời gian gần dây Việt Nam Theo thống kê Dự án phòng chống ung thư Quốc gia, năm Việt Nam có khoảng 70.000 người chết 200.000 người mắc (gấp lần tử vong tai nạn giao thông) Nếu đem so với khu vực Đơng Nam Á, Việt Nam có tỉ lệ mắc đứng hàng thứ ba Có nhiều nguyên nhân gây ung thư song 80% từ thức ăn, môi trường … Và tỉ lệ mắc bệnh ung thư đường tiêu hóa ngày tăng nhanh vòng 10 năm (Theo vtv.vn ngày 21/11/2015) Văn viết theo phong cách ngôn ngữ gì? (0.25đ) Tác giả sử dụng thao tác lập luận nào? (0.25đ) Tại đại biểu Trần Ngọc Vinh lại nói “Con đường từ dày tới nghĩa địa người chưa lại trở nên ngắn dễ dàng đến thế”? (0.25đ) 4.Theo anh chị, phải làm để góp phần ngăn chặn thực phẩm bẩn (Trình bày ngắn gọn vòng 7-10 dòng) (0.5đ) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ 5-8 Đất nước Của thơ ca Của bốn mùa hoa nở Đọc trang Kiều tưởng câu hát dân gian Nghe xôn xao gió nội mây ngàn Đất nước Của dòng sông Gọi tên nghe mát rượi tâm hồn Ngọt lịm giọng hò xứ sở Trong sáng trời xanh, mượt mà nhung lụa Đất nước Của người mẹ Mặc áo thay vai Hạt lúa củ khoai chủ, quyền độc lập dân tộc Đây nhiệm vụ thiêng liêng mà ông cha ta không tiếc máu xương để gìn giữ từ bao đời Chúng ta có quyền tự hào truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước, bảo vệ chủ quyền Tổ quốc cha ông - Chủ quyền dân tộc, niềm tự hào lịch sử dân tộc, khát vọng nề hòa bình vĩnh viễn lãnh thổ Việt Nam nhân loại … khát vọng ngàn đời dân tộc ta (nêu dẫn chứng) - Tri ân anh hùng liệt sĩ, chia sẻ nỗi đau với người mẹ, người vợ, người có thân nhân hi sinh bảo vệ Hồng Sa, Trường Sa hôm qua; bảo vệ quyền lợi kinh tế chủ quyền thiêng liêng dân tộc đường biên giới, lãnh hải bị xâm phạm hơm nay, ln việc làm cần thiết Chương trình “Nghĩa tình Hồng Sa, Trường Sa” phát động sâu rộng đời sống nhân dân (nêu dẫn chứng) - Phê phán biểu tiêu cực, lơ cảnh giác trước vấn đề chủ quyền dân tộc, thiếu trách nhiệm với Tổ quốc với hành động khích gây rối, nghe theo xúi giục đối tượng xấu (nêu dẫn chứng) Bài học nhận thức hành động: - Hưởng ứng tính thần ấy, có dịp để hiểu rõ mình, dân tộc mình, tình yêu bạn bè bốn phương lên tiếng ủng hộ - ủng hộ nghĩa Giữ gìn tấc đất, bảo vệ quyền bất khả xâm phạm dân tộc ta - Luôn nêu cao ý thức trách nhiệm, lòng tự hào dân tộc Bởi, hành động thiết thực “Nghĩa tình Hồng Sa, Trường Sa” THỪA LƯU THỪA THIÊN HUẾ Câu (3,0 điểm) Bằng văn ( khoảng 600 từ), anh ( chị) trình bày suy nghĩ ý kiến sau: “ Người bi quan ln thấy khó khăn hội, người lạc quan ln tìm thấy hội khó khăn.” 1.1 Giải thích: - “Người bi quan”: người khơng có ý chí vươn lên, ln chán nản, nhụt chí việc, lĩnh vực - “Người lạc quan”: Chỉ người tự tin vào thân, hướng đến điều tốt đẹp - "cơ hội": khả mở điều tốt đẹp => Hai câu nói thái độ sống đối lập nhau, từ hướng người đến lối sống lạc quan, tích cực 1.2 Phân tích, chứng minh, bàn luận: a/ “Người bi quan ln tìm thấy khó khăn hội”: - Là thái độ sống tiêu cực mà nhiều người rơi vào tình trạng Ở họ có tâm lí tự ti, ngại khó, ngại khổ hay lười biếng, thay tìm cách giải vấn đề lại khó khăn để thối thác - Hậu quả: + Gặp khó khăn giải việc, tự đặt rào cản cho thân + Khơng có ý thức vươn lên vượt qua khó khăn để khẳng định + Không gặt hái thành công sống nên ln cảm thấy sống nặng nề, khó đạt hạnh phúc + Gây khó khăn chung cho xung quanh, làm ảnh hưởng đến hiệu chung tập thể Lấy dẫn chứng cụ thể minh họa b “Người lạc quan ln tìm thấy hội khó khăn”: - Là thái độ sống tích cực, người vui vẻ, lạc quan, sẵn sàng đối mặt với khó khăn, thử thách - Tác dụng: + Khơng bị thụ động trước khó khăn, vui vẻ tình huống… + Giúp người tự tin, tự chủ, dễ dàng gặt hái thành công sống, khám phá thêm nhiều sức mạnh thân + Trong công việc sống, lạc quan, nhiệt tình họ có sức lan tỏa, khiến người xung quanh tiếp sức thêm, cảm thấy sống dễ chịu Lấy ví dụ minh họa 1.3 Bài học nhận thức hành động: - Khẳng định: lạc quan thái độ sống tích cực mà người cần có; ngược lại, cần thay đổi lối sống bi quan, thoái thác - Khi gặp khó khăn, cần nỗi lực tìm cách giải quyết, khắc phục, khơng nản chí, chùn bước - Liên hệ thân Chú ý: Bài viết cần đưa dẫn chứng tiêu biểu để tăng thêm sức thuyết phục THUẬN THÀNH LẦN Thói quen gương phản chiếu người bạn giúp bạn không thất bại khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành cơng 1.1 Giải thích: - Thói quen: lối sống, cách sống hay hành động lặp lặp lại lâu ngày thành quen, khó thay đổi - Tấm gương phản chiếu người bạn: thói quen phản chiếu xác bạn người Nhìn vào thói quen bạn người ta đốn định đặc điểm tính cách, tâm hồn bạn - Giúp bạn không thất bại khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành cơng: thói quen giúp ta đạt kết tốt đẹp mong muốn nguyên nhân dẫn ta đến thất bại, phải gánh chịu hậu đáng tiếc => Ý nghĩa câu: Khẳng định ý nghĩa thói quen việc thể tính cách, tâm hồn người tác động, ảnh hưởng tới sống, tới thành bại 1.2 Phân tích, bình luận: * Thói quen gương phản chiếu người bạn: - Thói quen khơng đơn lặp lặp lại mà chất thứ hai bên người Thói quen dù nhỏ thường phản ánh tâm tư, suy nghĩ, tính cách, lối sống hình thành từ suy nghĩ, sở thích, cách sống - Những đặc điểm người tương ứng với thói quen ấy; dẫn chứng thực tế * Thói quen giúp bạn khơng thất bại khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành cơng: - Những thói quen tốt giúp bạn khơng thất bại: Từ thói quen nhỏ mang tới thành cơng lớn cho người Nó tạo dựng cho người nhận thức đắn sâu sắc thân, giúp người biết sống có chuẩn mực Thói quen tốt giúp có phương hướng để phát triển, trở thành bàn đạp đường dẫn tới thành cơng Có thói quen tốt bạn có người dẫn đường tuyệt vời (Lấy ví dụ) - Những thói quen xấu khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành cơng: + Nếu bạn hình thành thói quen xấu, hành vi không tốt bạn khiến bạn tuột hội Thói quen xấu sinh lười vận động, lười lao động, lười tư duy, suy nghĩ .Hậu người trở nên yếu đuối yếu mà khơng thể có thành cơng Thói quen xấu trở thành đá cản đường bạn + Thói quen xấu ủ thành đắng, khiến thân hối hận không kịp Lỗi nhỏ không kịp thới ngăn chặn, loại bỏ cuối sai lầm lớn khơng thể sửa đổi - Thói quen thứ hằn sâu tâm trí người, để tạo dựng thói quen hay từ bỏ thói quen cũ khơng phải dễ dàng Con người cần kiên trì, phấn đấu bền bỉ, ý chí, nghị lực thực - Đa số nhà khoa học cho có thành cơng, điều quan trọng từ nhỏ dạy bảo thói quen tốt Nên việc hình thành thói quen tốt từ nhỏ cần thiết 1.3 Bài học nhận thức hành động: - Về nhận thức: Những thói quen khơng ảnh hưởng đến thân ta mà có sức ảnh hưởng lớn đến cộng động, xã hội - Về hành động: loại bỏ thói quen xấu lười biếng, cẩu thả, ỷ lại, dựa dẫm, tiêu xài hoang phí ni dưỡng, rèn luyện thói quen tốt để thói quen tốt bước vào tương lai: chăm chỉ, ngăn nắp gọn gàng, sẽ, khoa học, nghiêm túc, biết chia sẻ, thành thực, tích cực suy nghĩ, hành động THUẬN THÀNH LẦN Câu 1: Nghị luận xã hội (3 điểm) Một ngày so với đời người ngắn ngủi, đời người lại ngày tạo nên (Theo nguyên lý thành công, NXB Văn hóa thơng tin 2009) Hãy viết văn ngắn (Khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh chị ý kiến Một ngày so với đời người ngắn ngủi, đời người lại ngày tạo nên Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: Giải thích: - Câu nói so sánh đối lập thời gian dài đời người thời gian ngắn ngày để nhấn mạnh: giá trị sống ngày sở để tạo nên chất lượng, ý nghĩa sống đời người - Thực chất, ý nghĩa câu nói :trong đời người, ngày quan trọng, quý giá, đừng để lãng phí thời gian Bàn luận: - Thời gian điều kiện quan trọng để tạo nên sống người Ai ước sống lâu để làm việc, cống hiến, tận hưởng niềm hạnh phúc mà đời người tạo nên - Một ngày ngắn ngủi người có thề làm nhiều việc có ích cho thân, cho xã hội: học tập, lao động, có phát minh, cơng trình khoa học tìm khoảng thời gian ngắn - Nói ngắn ngủi thời gian nghĩ ngắn ngủi đời người, nuối tiếc việc chưa làm Để có hạnh phúc phải cố gắng sống thật tốt thời điểm tại, níu kéo q khứ hay trơng chờ tương lai vơ ích nên q trọng giây phút Một ngày ngắn tốt đừng quan tâm tới ngắn dài mà cần thấy q ngày để sống - Sự so sánh đối lập ngày đời người thể ý nghĩa sâu sắc mối quan hệ việc nhỏ việc lớn; có nhiều việc nhỏ xem không đáng quan tâm sở để tạo thành việc lớn - Phê phán tượng lười biếng công việc, hoạt động sống hàng ngày.Phê phán kẻ lãng phí thời gian, dùng thời gian không cách Bài học nhận thức hành động: - Cuộc đời người hữu hạn nên phải biết quý trọng thời gian, đừng để thời gian trơi cách lãng phí - Biết trân trọng giá trị việc làm, niềm vui, hạnh phúc thường ngày sống TRẦN PHÚ VĨNH PHÚC Anh/chị viết văn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ trào lưu Ném đá hội đồng mạng xã hội giới trẻ Viết văn nghị luận bàn trào lưu “Ném đá hội đồng” mạng xã hội giới trẻ Giải thích: (0,5 điểm) - Ném đá: đá vật cứng, ném vào người làm đau, chí gây sát thương cho người bị ném; hội đồng: tập hợp nhiều người có mục đích, hành động giống => Ném đá hội đồng mạng xã hội: tượng nhiều người có thói quen lên mạng xã hội hùa theo đám đơng bình luận, com men việc, kiện bắt gặp Dùng lời lẽ nặng nề, thơ tục để tơ vẽ, phóng đại, chê bai, nhục mạ làm cho đối tượng bình luận phải xấu hổ, tổn thương, đau đớn Bàn luận: (2,0 điểm) - Thực trạng thói xấu “ném đá hội đồng mạng xã hội”: + Nhiều người lên mạng xã hội “hóng” việc để bình luận thứ đọc được, việc khơng hiểu gì, khơng liên quan đến Nói lấy được, sai dẫn đến cách nhìn sai lệch, thiếu Nhiều người lại “like”cổ vũ cho bình luận thiển cận, vu khống + Nhiều người khơng cần đọc mà “like” com men bừa bãi, thiếu suy nghĩ, mục đích góp mặt cho vui, để bơi nhọ, “dìm hàng” mạng xã hội - Nguyên nhân: + Xuất phát từ thiếu trách nhiệm với thân cộng đồng + Lòng đố kị, ích kỷ, ghen ghét cá nhân + Nhận thức hạn chế thích thể - Hậu quả: + Với người bị ném đá: tự tin, danh dự bị bôi xấu, bị tổn thương tinh thần, nhiều trường hợp dẫn đến trầm cảm, tự tử stress + Với xã hội: tạo nên lũng loạn thơng tin, hình thành thói xấu người vô cảm, ác ý … - Giải pháp: Giáo dục tư tưởng cho người có ý thức trách nhiệm với hành vi lời nói thân, có hình thức xử phạt hợp lý với trường hơp gây hậu nghiêm trọng Bài học nhận thức hành động: (0,5 điểm) - Bình luận mạng xã hội cách bày tỏ tình cảm, thái độ, quan điểm cá nhận người nên đưa bình luận mang tính tích cực Cần đọc hiểu rõ trước bình luận Khơng bình luận ào, nói lấy theo kiểu “hội chứng đám đơng” - Nghiêm túc, trách nhiệm tham gia trang mạng xã hội Bình luận mực, mang tính xây dựng tích cực Bình tĩnh trước bình luận nhận xét tiêu cực nhằm mục đích “ném đá” VIỆT YÊN BẮC GIANG “Facebook trở thành mạng xã hội có sức hấp dẫn giới Nó mang lại cho người sử dụng nhiều lợi ích Tuy nhiên, dao hai lưỡi” Giải thích: - Facebook là website mạng xã hội truy cập miễn phí, tiện ích, mạng xã hội động liên tục mang đến cho người trải nghiệm công cụ kết bạn, giao lưu, nói chuyện, tìm kiếm thơng tin - Ý kiến muốn đề cập đến mặt ích lợi tác hại facebook Phân tích, chứng minh: - Lợi ích từ facebook: + Là nơi chia sẻ cảm xúc, thơng tin, sở thích, kết nối thêm nhiều bạn bè, nói chuyện (chat) với bạn bè, đưa hình ảnh, thông tin cá nhân, giới thiệu với bạn bè thơng tin hữu ích, hình ảnh đẹp, câu chuyện ý nghĩa,… Với tiện ích vậy, FB tạo khả kết nối rộng rãi, trì mối quan hệ dù khoảng cách xa + Là công cụ hữu hiệu việc truyền tải thông tin, tin tức đến hàng triệu người khắp hành tinh + Ngoài ra, bạn kinh doanh, trao đổi, mua bán facebook - Mặt trái FB: + FB hàm chứa nhiều thông tin không kiểm chứng, sai thật, chí độc hại Vì thế, nguy hiểm, gây ảnh hưởng xấu đến trị, kinh tế, đạo đức,… nhiều mặt đời sống, gây nguy hại cho quốc gia, tập thể hay cá nhân + FB liên quan đến hành vi bạo lực, lừa gạt tình dục, lừa gạt tài sản, bắt cóc,… Nhiều kẻ lợi dụng FB để moi tiền người tốt bụng, tin nhân danh kẻ đáng thương hay hội, đoàn hoạt động từ thiện + FB dễ gây nghiện với giới trẻ FB kết nối giới ảo lại làm xói mòn ảnh hưởng đến cách người giao tiếp, thể tình cảm + Nhiều người bị rơi vào trạng thái tâm lý tiêu cực ghen tị, mặc cảm, suy sụp tinh thần bị bơi nhọ danh dự, châm biếm, đả kích… + Với học sinh, gây lãng phí thời gian, sức khoẻ, tiền bạc, bỏ bê công việc, học hành Bài học nhận thức hành động - Tuổi trẻ cần nhận thức rõ mặt lợi, hại FB để không tín đồ ngu muội FB mà người sử dụng cách thông minh, hiệu Cần hướng tới cái tích cực, sáng, lành mạnh, đẹp, có ích Hãy sống tích cực với đời thực, mở lòng với sống xung quanh - Các quốc gia quan hữu trách phải nghiên cứu để kiểm sốt, quản lí cách chặt chẽ Phải tăng cường giáo dục tự giáo dục “văn hoá mạng” - Nhà trường, gia đình xã hội phải quản lí, giáo dục, định hướng cho em sử dụng FB hiệu hơn; cần tạo sân chơi hấp dẫn thu hút giới trẻ vào để họ khơng dành nhiều quan tâm cho FB VĨNH PHÚC LẦN Câu (3,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 600 từ) bày tỏ quan điểm anh/chị ý kiến sau: Gập máy tính lại, tắt điện thoại Hãy giao tiếp nhiều với xã hội tận hưởng sống thực 2.1 Giải thích ý kiến: - "Máy tính" "điện thoại": thiết bị công nghệ đại, giúp kết nối người với người Kết hợp với internet, tạo nên sống khác, "thế giới khác", gọi mạng xã hội - "mạng ảo" - "thế giới ảo" - Tận hưởng sống thực - sống bên ngồi mạng xã hội, làm việc thích, dành thời gian cho người yêu thương, tham gia hoạt động xã hội, 2.2 Phân tích, bàn luận vấn đề: * Thực trạng: - Con người thời đại ngày sống giới số, nơi hoạt động từ sinh hoạt thường ngày đến kiện đặc biệt, từ công việc đến vui chơi giải trí, tự gắn chặt với giới số Mạng xã hội trở thành phần đời sống đại, giới trẻ - Con người gắn chặt sống với môi trường “ảo” internet, không quan tâm tới giới thực quanh Cuộc sống họ diễn Facebook, Twitter, Youtube…họ tự lập với giới thực * Nguyên nhân: Cuộc sống ảo chứa đựng nhiều điều bất ngờ, thú vị, nhiều cách thức để giải trí, người tự thể nên họ dễ bị hút phía *Tuy nhiên, sống thực tế sinh động, hấp dẫn giới ảo, đừng quên giá trị hữu quanh ta làm cho sống người thực có ý nghĩa 2.3 Bài học nhận thức hành động: - Nhận thức: Xã hội đại thiếu công nghệ Phát minh công nghệ nâng cao chất lượng sống Thời đại văn minh, người khơng thể xa rời máy tính, điện thoại internet Cuộc sống đại cần công nghệ khơng nên lạm dụng mà cần có thời gian cách thức sử dụng hợp lí, hài hòa - Hành động: Giảm bớt thời gian vào mạng xã hội, tích cực học tập, lao động cơng ích, đọc sách, tham gia hoạt động xã hội, để nâng cao sức khỏe, trí tuệ bồi dưỡng tinh thần SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC LẦN Câu (3,0 điểm) Giáo sư Ngơ Bảo Châu nói thành cơng chia sẻ: Tơi khơng có bí Phương pháp tơi tóm tắt ba từ: kỉ luật, đam mê cảm Anh/Chị viết văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ ý kiến 2.1 Giải thích ý kiến: - Kỉ luật: tuân theo quy định có tính chất bắt buộc hành động thành viên tổ chức, cộng đồng; tự đưa nguyên tắc quy định cho thân để tạo nề nếp, thói quen tốt - Đam mê: trạng thái cảm xúc mãnh liệt vượt trạng thái cảm xúc bình thường; làm việc với tất nhiệt tình, vui thích, hứng thú - Quả cảm: có tâm, có dũng khí, dám đương đầu với nguy hiểm để làm việc nên làm => Ý kiến Ngô Bảo Châu khẳng định: biết sống theo khn khổ kỉ luật, có niềm đam mê có dũng khí, dám đương đầu với thử thách thành cơng 2.2 Phân tích, bàn luận vấn đề: - Con người sống có kỉ luật kiểm soát suy nghĩ hành động, tạo nề nếp thói quen tốt, có ý thức trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ cách cao tự giác - Đam mê, hứng thú mãnh liệt tạo nguồn lượng bất ngờ, thổi bùng lên nhiệt huyết, giúp người tỏa sáng - Quả cảm giúp người có ý chí, nghị lực, tự tin, dám gánh vác khó khăn, dám đối đầu với thất bại, tạo đột phá, bước ngoặt sống - Sự kết hợp ba phẩm chất chìa khóa thành cơng - Ngược lại, khơng có kỉ luật, người khơng đảm bảo tiêu chí, u cầu cơng việc; khơng có đam mê khơng phát huy tối đa lực thân, dễ chán nản, bng xi gặp khó khăn; khơng có lòng cảm không dám tạo đột phá -> Lối sống cần phê phán 2.3 Bài học nhận thức hành động: - Kỉ luật, đam mê, cảm chìa khóa đến thành cơng - Từ đó, nêu hướng hành động riêng thân: rèn luyện tính kỉ luật, ni dưỡng dũng cảm theo đuổi đam mê YÊN LẠC VĨNH PHÚC Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến: Nghịch cảnh khơng phép thử tình cảm mà thước đo trí tuệ lĩnh người (Danh ngơn Pháp) 1.1 Giải thích: - Nghịch cảnh hoàn cảnh trớ trêu, nghịch lý, éo le mà người khơng mong muốn sống Ví dụ: Ốm đau, tai nạn, chiến tranh, xung đột,… - Nghịch cảnh khơng phép thử tình cảm mà thước đo trí tuệ lĩnh: Nghĩa qua nghịch cảnh, người không hiểu thêm tâm hồn, tình cảm người mà quan trọng hơn, thấy trí tuệ lĩnh sống - Ý câu: Khẳng định ý nghĩa nghịch cảnh trình nhận thức tự nhận thức người 1.2 Bàn luận ý kiến: - Nghịch cảnh phần tất yếu sống phải trải qua lần đời - Qua nghịch cảnh, ta hiểu thêm trái tim trái tim người, thấy tình cảm tập thể dân tộc - Đối diện vượt qua nghịch cảnh, người dân tộc chứng tỏ tầm vóc trí tuệ lĩnh - Phê phán quan niệm hành động sai lầm: chạy trốn hay đầu hàng nghịch cảnh, thiếu tỉnh táo sáng suốt gặp hoàn cảnh éo le, ngang trái, dễ thất bại cơng việc, chí bị kẻ thù lợi dụng 1.3 Bài học nhận thức hành động: - Tự làm giàu cho tâm hồn trí tuệ để có sức mạnh vượt qua nghịch cảnh Nhưng không nghịch cảnh giúp ta nhận thức nhiều điều mà hồn cảnh bình thường sống thường ngày người cần ln có ý thức học hỏi, cầu tiến để rút kinh nghiệm cho mình, trau dồi kiến thức cho thân - Sống yêu thương, đoàn kết, tỉnh táo để chiến thắng nghịch cảnh với cộng đồng YÊN LẠC LẦN Câu 1.(3đ) Trong buổi chào cờ Trung tâm Hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập Phú n, khơng thể hát, khơng thể nghe tiếng nhạc, tất em học sinh khuyết tật hướng lên cờ Tổ quốc thể quốc ca hùng tráng ngơn ngữ riêng – ngơn ngữ kí hiệu đôi tay (Theo 24h.com.vn ngày 08/10/2015) Từ câu chuyện anh, chị viết văn nghị luận (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ tinh thần u nước ý chí vượt lên hồn cảnh người sống 1.1 Giải thích: - Tinh thần yêu nước tình cảm yêu quý, gắn bó, tự hào quê hương đất nước tinh thần sẵn sàng đem hết tài trí tuệ phục vụ lợi ích Tổ quốc - Ý chí vượt lên hồn cảnh: sức mạnh tinh thần giúp người vượt lên khó khăn, vượt qua rào cản để hoàn thành nhiệm vụ, thực ước mơ, - Câu chuyện học sinh khuyết tật hướng lên cờ Tổ quốc thể quốc ca hùng tráng ngôn ngữ riêng – ngơn ngữ kí hiệu đơi tay thể tình u nước ý chí, nghị lực mạnh mẽ em 1.2 Bình luận: - Lòng yêu nước thể người khác nhau, cương vị địa vị khác nhau, không phân biệt tuổi tác, nghề nghiệp Mỗi người có cách thức thể lòng yêu nước khác nhau: + Yêu nước thể tình cảm gắn bó với q hương đất nước,tình u thương với đồng bào giống nòi,…(người nước ngồi ln hướng Tổ quốc) + Yêu nước thể tinh thần đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm người dân + Cần cù sáng tạo lao động ,tích cực góp sức vào phát triển kinh tế, xã hội cho đất nước + Tự hào truyền thống, văn hóa dân tộc + Có tinh thần tự tơn, lòng tự hào dân tộc - Tinh thần yêu nước sống thể biểu nhỏ: chào cờ hát Quốc ca trường học Ở câu chuyện trên, hát quốc ca với em nhỏ khuyết tật vơ khó khăn nên em lựa chọn ngơn ngữ kí hiệu Hát quốc ca biểu nhỏ lại thể tinh thần yêu nước lớn lao Hát quốc ca nghi thức quan trọng thể lòng yêu nước, lòng tự hào, tự tôn dân tộc ý thức trách nhiệm người Việt Nam - Với HS khuyết tật, việc hát quốc ca thật khó phải dùng ngơn ngữ riêng thể nỗ lực tinh thần dân tộc lớn lao Đó hành động đẹp, ý nghĩa, đáng trân trọng, ngợi ca - Trong đó, nhiều học sinh bình thường khác khơng thuộc quốc ca, hát quốc ca, hát với thái độ không nghiêm túc -> đáng lên án 1.3 Bài học nhận thức hành động: - Cần ý thức ý nghĩa việc hát quốc ca hiểu yêu nước, ý chí, nghị lực sống để sống có ích N THẾ BẮC GIANG Suy nghĩ anh/ chị học rút từ câu chuyện sau: TRƯỚC KIA VÀ BÂY GIỜ Một lần thăm thầy giáo lớn tuổi, lúc tranh luận quan điểm sống, sinh viên nói: - Sở dĩ có khác biệt hệ thầy sống điều cũ kĩ giới lạc hậu, ngày chúng em tiếp xúc với thành tựu khoa học tiên tiến, hệ thầy đâu có máy tính, khơng có Internet, vệ tinh viễn thơng thiết bị thông tin đại bây giờ… Người thầy giáo trả lời: - Những phương tiện đại giúp khơng làm thay đổi Còn điều em nói Thời trẻ, người chúng tơi khơng có thứ em vừa kể phát minh chúng đào tạo người thừa kế áp dụng chúng Cậu sinh viên cúi đầu, im lặng (Theo Hạt giống tâm hồn, tập 5, NXB Tổng hợp TP.HCM) Suy nghĩ anh/ chị học rút từ câu chuyện sau: TRƯỚC KIA VÀ BÂY GIỜ 1.1 Giải thích, nêu ý nghĩa câu chuyện: - Lời cậu sinh viên: Nói lên khác biệt hệ điều kiện sống khác - Lời người thầy: Nhắc nhở học trò: điều kiện sống đầy đủ, đại mà em thừa kế, áp dụng hôm thành người trước để lại => Qua câu chuyện quan điểm sống hệ, truyện nêu lên học, đạo lý sống người: phải biết ơn, trân trọng người trước, họ, cho dù có điều khơng theo kịp thời đại góp phần quan trọng làm nên sống 1.2 Phân tích, lý giải: - Cần ghi nhớ, biết ơn, trân trọng công sức, thành mà người trước để lại, bởi: + Đó móng quan trọng, mở đường cho hệ sau bước tiếp phát triển (dẫn chứng); + Người trước phải đánh đổi thời gian, công sức, mồ hôi, xương máu, tuổi trẻ, để tạo nên thành + Họ hướng dẫn truyền dạy kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm cho hệ sau (dẫn chứng); + Nếu khơng có tảng tri thức, cải vật chất, kinh nghiệm, kĩ hệ trước để lại, chắn hệ sau phải vất vả vừa làm vừa mày mò, tìm hiểu - Biết ơn, trân trọng người trước người sống vững vàng, tự tin đời Cần phê phán kẻ sống bạc bẽo, trân trọng công sức, thành người khác 1.3 Bài học nhận thức, hành động: - Cần biết ơn, trân trọng người trước giá trị mà họ để lại cho hôm - Không biết ơn, trân trọng, hệ sau phải biết gìn giữ phát huy giá trị, thành để đáp ứng yêu cầu thời đại, để có sống tốt đẹp tiền đề tốt cho cháu mai sau YÊN THẾ BẮC GIANG LẦN Theo anh (chị), người Việt Nam có nhược điểm cản trở tiến xã hội ? 1.1 Giải thích: - Trong trình lịch sử dân tộc, người Việt Nam chứng tỏ phẩm chất tốt đẹp mình, dũng cảm, xả thân chiến đấu với kẻ thù, cần cù bền bỉ lao động khơng có thơng minh, sáng tạo sống - Tuy nhiên, xã hội phát triển, người cần hình thành phẩm chất để phù hợp với yêu cầu tiến xã hội Nếu khơng làm điều này, người trở thành lực lượng cản trở tiến Thực tế cho thấy, người Việt nam có nhiều nhược điểm cần phải khắc phục, thay đổi 1.2 Phân tích, bình luận: a Đặc điểm xã hội nay: - Khoa học ngày phát triển, yêu cầu chun mơn hố ngày cao Mỗi phút, giây có phát minh, thành tựu đời để thay cho cũ - Ngoài dấu hiệu căng thẳng trị, giới phát triển theo xu hướng giao lưu hội nhập theo nhiều đường khác Ở nước phát triển, văn minh đạt tới mức độ cao lĩnh vực kinh tế – văn hóa – khoa học… b Yêu cầu xã hội đặt với người: - Nhanh chóng đổi tư để bắt kịp với xu đại đáp ứng yêu cầu sống văn minh - Nâng cao trình độ văn hố – khoa học kỹ thuật để thực trở thành công dân thời đại c Thực tế đặc điểm người Việt Nam: - Cách suy nghĩ bảo thủ, coi trọng cũ, sợ ngại đổi thay dẫn đến chậm đổi mới, chậm tiến - Không coi trọng thời gian dẫn đến lãng phí thời gian cách vơ ích Trong cư xử trọng tình trọng lí, nể nang mà ứng xử thiếu xác, thiếu công - Vừa tự kiêu lại vừa tự ti Kiêu hãnh truyền thống dân tộc, khứ lịch sử đáng lòng kiêu hãnh mà khơng khỏi bóng lại sai lầm; thấy chưa người khác mà xấu hổ cần thiết song mà quay lại phủ nhận mình, phủ nhận tất thuộc lại tự ti thái - Học theo cách tuỳ tiện, thiếu chọn lọc, thiếu suy nghĩ dẫn đến lệch lạc, phản khoa học, phản văn minh c Nguyên nhân: - Quá khứ bị đô hộ dẫn đến tâm lí nơ lệ, dễ bị phụ thuộc, thụ động đầy mặc cảm - Sự ảnh hưởng nặng nê tàn tích văn hố phong kiến dẫn đến trì trệ bảo thủ cách nghĩ - Nền sản xuất nông nghiệp theo mùa vụ, coi thời gian vòng tuần hồn dẫn đến tác phong chậm chạp, lề mề thói quen ỷ lại vào yếu tố ngoại cảnh 1.3 Giải pháp: - Đổi giáo dục để đào tạo hệ công dân bắt kịp yêu cầu thời đại - Mỗi cá nhân phải tích cực đổi tư duy, học hỏi tự rèn luyện tác phong động, rèn luyện lĩnh nâng cao khả sáng tạo để nắm bắt hội đối mặt với thách thức 1.4 Kết luận: - Việc gia nhập WTO tạo hội song đồng thời thách thức lớn buộc người Việt Nam phải tự đổi từ tư , tác phong thái độ cách thức làm việc để không bị tụt hậu - Tự hoàn thiện thân, phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu điều mà người Việt Nam làm nên làm thân tiến chung toàn xã hội ... đoạn văn nghị luận Chủ đề: lí giải màu sẳc lạc quan văn chương Nguyên Hồng Phép liên kết đoạn văn phép lặp (Đó là) ĐỀ CHUYÊN SƯ PHAM HÀ NỘI LẦN Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ trả lời. .. Xuân Diệu, Bài tập Ngữ văn 10 , tập 1, NXBGD, 2 014 , tr.45) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn (0,25 điểm) Câu 2: Sự thay đổi bàng từ mùa thu đến mùa đông miêu tả câu văn nào? (0,25... ngày 11 /6/2 015 ) Câu 5: Xác định phong cách ngôn ngữ, đặc trưng phong cách ngơn ngữ thể văn (0,5 điểm) Câu 6: Giải thích ý nghĩa từ ngữ sau: đường đua xanh, phá kỉ lục (0,5 điểm) Câu 7: Lời tâm

Ngày đăng: 05/05/2019, 19:57

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan