Tiết 132 : TRẢBÀI : TẬPLÀMVĂN MIÊU TẢ SÁNG TẠO KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A – Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Năm vứng cách làmvăn miêu tả sáng tạo không dựa vào có sẵn SGK - Nhận ưu, nhược điểm sau làm Kỹ - Rèn luyện kỹ tìm hiểu đề, lập dàn ý Thái độ - Tự sữa số lỗi cách dùng từ tả B – Chuẩn bị thầy trò - Giáo viên: Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ - Học sinh: Vở soạn, sách giao khoa C – Tiến trình hoạt động dạy học Bài cũ: - Nêu bố cục văn tả cảnh ? Bài mới: Hoạt động 1: Cho học sinh đọc lại đề ? Đề : Từ bài: “Lao xao” viết văn miêu tả lại khu vườn vào buổi sáng đẹp trời Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thảo luận tìm hiểu yêu cầu đề - Nội dung - Kiểu - Cách viết Hoạt động : Hướng dẫn học sinh xây dựng đề cương cho viết I Mở : - Giới thiệu chung khu vườn định tả II Thân * Tả bao quát - xung quanh vườn bao bọc hàng dừa - Khu vườn có nhiều ăn - Ao hồ Màu xanh * Tả chi tiết: Lợi ích - Trong vườn nội trồng nhiều cây: - Xa xa chị gà mái mơ dắt dạo chơi III Kết - Tình cảm em khu vườn Sự chăm sóc Hương thơm Hoạt động : Nhận xét làm học sinh *Ưu điểm : - Đa số em cố gắng làm bài, nắm nội dung dạng tự sự, nhiều có đầu tư lớn : Cầm, Phương Thảo, Trà My em biết sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả * Nhược điểm : - Nhìn chung nhiều viết chưa xác định trọng tâm đề nên viết dừng lại việc cung cấp số thông tin thầy cô giáo mà chưa biết kết hợp biện pháp nghệ thuật - Nhiều viết sơ sài, cẩu thả, chữ viết xấu : Huỳnh, Cương, Nhung Giáo viên hướng dẫn chữa số lỗi phổ biến -Chữa lỗi lặp từ vựng Yêu cầu sửa lại : - Lỗi tả: - Câu văn mắc lỗi : - u cầu sửa lại Nhìn dòng sơng - Lỗi diễn đạt Câu văn mắc lỗi: Yêu cầu sửa lại: - Giáo viên đọc hai văn tiêu biểu, hai điểm yếu trước lớp để học sinh học hỏi rút kinh nghiệm - Trả kiểm ta tiếng việt: Đáp án: Câu 1a) So sánh 1b) Nhân hóa 1c) Nhân hóa 1d) ẩn dụ 1e) Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Câu 2: Học sinh viết đọan văn ngắn chủ đề bảo vệ môi trường có sử dụng biện pháp nghệ thuật Yêu cầu: Viết chủ đề Phạm vi: Môi trường xung quanh như: Nhặt rác, bảo vệ cây, chăm sóc bồn hoa cảnh Câu 3: Đoạn thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa Cái hay biện pháp tu từ Hoạt động : Giáo viên trả , lấy điểm, hướng dẫn học sinh trực tiếp sửa lổi làm Sau học sinh tự sửa lỗi, giáo viên kiểm tra vài trường hợp tự chữa bài, hướng dẫn cụ thể đối tượng Hoạt động : - Hướng dẫn học nhà.HS ôn tập, chuẩn bị cho Lượm - Học sinh lập dàn ý chi tiết cho đề ... văn mắc lỗi : - u cầu sửa lại Nhìn dòng sơng - Lỗi diễn đạt Câu văn mắc lỗi: Yêu cầu sửa lại: - Giáo viên đọc hai văn tiêu biểu, hai điểm yếu trước lớp để học sinh học hỏi rút kinh nghiệm - Trả. .. biện pháp tu từ Hoạt động : Giáo viên trả , lấy điểm, hướng dẫn học sinh trực tiếp sửa lổi làm Sau học sinh tự sửa lỗi, giáo viên kiểm tra vài trường hợp tự chữa bài, hướng dẫn cụ thể đối tượng... III Kết - Tình cảm em khu vườn Sự chăm sóc Hương thơm Hoạt động : Nhận xét làm học sinh *Ưu điểm : - Đa số em cố gắng làm bài, nắm nội dung dạng tự sự, nhiều có đầu tư lớn : Cầm, Phương Thảo, Trà