GiáoánTiếngviệt lớp TẬP ĐỌC NẾUTRÁIĐẤTTHIẾUTRẺCON I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa bài: Tìm cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt II Chuẩn bị + GV: - Máy chiếu - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Khởi động: 3’ Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc - Học sinh lắng nghe Lớp học đường, trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Hôm nay, em học thơ “Nếu tráiđấtthiếutrẻ em” Với - Học sinh trả lời bài thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất? Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc 32’ - Yêu cầu học sinh đọc tồn - Giáo viên ghi bảng tên phi công Hoạt động lớp, cá nhân vũ trụ Pô-pốp - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhịp – cho trọn ý đoạn thơ - nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc khổ thơ - Yêu cầu 1, học sinh đọc tồn - Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ - Giáo viên em giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ + Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, với giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng vô nghĩa ca ngợi trẻ em Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung theo câu hỏi SGK - Yêu cầu học sinh đọc thành Hoạt động nhóm, lớp tiếng khổ thơ 1, + Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh” - Cả lớp đọc thầm theo + Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” viết + Nhà thơ anh hùng Pô-pốt hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi đâu? cơng vũ trụ Pô-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xô + Vào cung thiếu nhi thành phố + Cảm giác thích thú vị khác phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào? Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem! + Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung + Tranh vẽ bạn nhỏ có sướng mỉm cười ngộ nghĩnh? - Đọc thầm khổ thơ + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to + Đôi mắt to chiếm nửa già khn mặt, có nhiều + Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa + Mọi người quàng khăn đỏ + Các anh hùng trông đứa trẻ lớn + Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, + Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn bạn có ý nói trí tuệ anh chứa đựng điều sâu sắc? lớn, anh thơng minh + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục sao> + Vẽ giới quàng khăn đỏ, anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà + Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai - u cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dòng thơ cuối lời nói ai? + Em hiểu ba dòng thơ nào? + Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa + Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới + Trẻ em tương lai lồi người + Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa + Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao -Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn đốivới trẻ em Pô-pốp bảo tôi: HS nêu nội dung học “- Anh nhìn xem: Có đâu đầu to thế? // Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ Anh nhìn xem! - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết Và “ghê gớm” thật : cách đọc diễn cảm thơ Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn - Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng mặt đoạn thơ sau: Các em tô lên nửa số trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười Nụ cười trẻ nhỏ // - Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ đoạn, thơ - Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh học Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ thuộc lòng nghĩnh, sáng suốt, tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, Hoạt động 4: Củng cố hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp - Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa tục vươn lên, chinh phục đỉnh thơ cao - Giáo viên nhận xét, chốt ý 1’ Liên hệ: Người lớn yêu mến trân trọng trẻ em trẻ em phải làm để đền đáp tình cảm đó? Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học ... anh hùng đứa trẻ lớn hơn, bạn thể mong muốn người lớn gần gũi với trẻ em, người lớn hồn nhiên trẻ em; có tâm hồn trẻ trung trẻ em; hiểu trẻ em; vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn... này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất? Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc 32’ - Yêu cầu học sinh đọc tồn - Giáo viên ghi... thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dòng thơ cuối lời nói ai? + Em hiểu ba dòng thơ nào? + Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa + Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới + Trẻ em