Thứ năm ngày 11 tháng 4 năm 2019 Toán TIẾT 144: LUYỆN TẬP Những KT, KN mà HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS Biết tính chu vi, diện tích hình vuông, chu vi, diện tích hình chữ nhật Biết tính diện tích hình vuông. I. Mục tiêu bài học: 1. KT: Biết tính diện tích hình vuông 2. KN: Rèn kĩ năng tính toán và giải toán. 3. TĐ: Yêu thích môn học và tích cực học tập. II. Chuẩn bị thiết bị và đồ dùng: GV: Bảng phụ HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Khởi động (5’) a, Kết quả: Nắm chắc KT về diện tích hình vuông b, PP – KT: Thực hành, kiểm tra c, Đồ dùngthiết bị: bảng phụ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ôn bài cũ Trò chơi: Ô cửa bí mật. 1. Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật? 2. Nêu quy tắc tính diện tích hình vuông? 3. May mắn 4. Tính diện tích hình vuông có cạnh bằng 4cm. Nhận xét, tuyên dương. Giới thiệu bài: Luyện tập 1 HS điều hành, lớp chọn ô cửa Nhận xét 2. Hoạt động 2: HD làm BT (30’) a, Biết tính diện tích hình vuông b, Giảng giải, thực hành, KT khăn phủ bàn. c, Bảng phụ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1 (SGK154): Cá nhân ? Yc của BT là gì? ? Nêu cách tính diện tích hình vuông? Làm bài cá nhân (2’) Chữa bài Bài 2 (SGK154): Nhóm 4 ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Tóm tắt: Cạnh : 10cm 9 viên gạch: … cm2? ? Muốn biết diện tích mảng tường là bao nhiêu ta làm ntn? ? Làm thế nào để tìm được diện tích một viên gạch? Trao đổi nhóm 4 (3’) bảng phụ Báo cáo kết quả, hỏi đáp nhau Chữa bài Bài 2 (SGK154): Nhóm đôi Đưa hình chữ nhật ABCD và hình vuông EGHI ? Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông? ? Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật và hình vuông? Thảo luận nhóm đôi > Tổ 1 tính chu vi và diện tích chữ nhật ABCD > tổ 2 tính chu vi và diện tích hình vuông EGHI ? cùng đơn vị đo chưa? Trò chơi: Lắp ghép tàu hỏa Nhận xét. Tính diện tích hình vuông 1 HS đọc yc Nêu cách thực hiện 2 em làm bảng – lớp làm vở Bài giải a. Diện tích hình vuông là: 7 x 7 = 49 (cm2) b. Diện tích hình vuông là: 5 x 5 = 25 (cm2) 2 em đọc bài toán Phân tích bài toán 1 em đọc lại đề toán Tính diện tích 1 viên gạch Độ dài 1 cạnh nhân với chính nó Thảo luận và báo cáo Bài giải Diện tích một viên gạch men là: 10 x 10 = 100 (cm2) Diện tích 9 viên gạch men là: 100 x 9 = 900 (cm2) Đáp số: 900cm2 2 em đọc bài toán Quan sát hình Nêu cách thực hiện Thảo luận và báo cáo Bài giải Tổ 1 Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 5 x 3 = 15 (cm2) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + 3) x 2 = 16 (cm) Tổ 2 Diện tích hình vuông EGHI là: 4 x 4 = 16 (cm2) Chu vi hình vuông EGHI là: 4 x 4 = 16 (cm) HS thi lắp ghép. 3. Hoạt động nối tiếp (5’) a, Nắm chắc KT của bài b, Trò chơi, đánh giá c, Bảng phụ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Củng cố: + Tổng kết trò chơi Nhận xét giờ học Về ôn lại bài IV. Tự rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................................................................................................................................................................. ____________________________ Đạo đức TIẾT 29: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( tiết 2 ) Những KT, KN mà HS đã biết có liên quan đến bài học Những KT, KN mới cần được hình thành cho HS HS biết một số ích lợi của nước được dùng làm gì. ( Trải nghiệm từ cuộc sống) HS biết có quyền được sử dụng và tham gia b ảo vệ nguồn nước sạch. (Đọc Tài liệu Quyền và bổn phận của trẻ em, thông qua hoạt động NGLL) Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. I. Mục tiêu bài học 1. KT:. Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. 2. KN: Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. KNS: Kĩ năng lắng nghe, kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng trình bày, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. 3. TĐ: Cần phải sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 4. ND tích hợp khác: ĐĐHCM: Giáo dục cho học sinh ý thức tiết kiệm theo gương Bác Hồ. Biển đảo: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết định đối với cuộc sống và phát triển kinh tế biển đảo. Tuyên truyền mọi người tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển đảo. II. Chuẩn bị thiết bị và đồ dùng: 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Hoạt động 1: Khởi động. (5 phút) a. Kết quả mong đợi: Nhớ lại kiến thức đã học b. Phương pháp kĩ thuật dạy học: động não, thực hành. c. Đồ dùngthiết bị dạy học: Câu hỏi Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Nước dùng để làm gì? Nhận xét, đánh giá Giới thiệu bài: Trực tiếp Học sinh trả lời. HS nghe rút kinh nghiệm. HS nghe 2. Hoạt động 2: Tổ chức làm bài tập ( 25 phút) a. Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm. b. Thảo luận, thực hành c. Vở bài tập, bảng phụ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 4 BT trắc nghiệm ĐS a) Nước sạch không bao giờ cạn. b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm. c) > chốt đáp án, liên hệ. Bài 5 Nhóm 4 GV nêu yêu cầu và gợi ý cách làm. GV bảng phụ yêu cầu HS làm theo cặp GV nhận xét chốt đúng Biển đảo: Nước có phải là tài nguyên vô tận không? Đối với vùng biển đảo, nước có vai trò quan trong như thế nào? Em cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? Hoạt động nối tiếp GV củng cố lại toàn bài và rút ra kết luận: Nước là tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm. Nhận xét giờ học HS đọc yêu cầu a) Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người. b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn. c) Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta không có đủ nước dùng. d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước. đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người. e) Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho con người HS đọc yêu cầu HS theo dõi Các cặp thảo luận làm bài Đại diện cặp đọc bài làm Nghe Hs liên hệ trả lời HS đọc ghi nhớ IV. Tự rút kinh nghiệm:............................................................................................. ________________________________
Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Ngọc Next Nêu quy tắc tính diện tích hình vng? Next Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? NEXT Tính diện tích hình vng có cạnh cm? NEXT Bài ( 154):Tính diện tích hình vng có cạnh : a) cm Diện tích hình vng : x = 49 (cm2 ) b) cm Diện tích hình vng : x = 25 ( cm2 ) Bài (154): Bài (154) : Để ốp thêm mảng tường người ta dùng hết viên gạch men, viên gạch hình vng cạnh 10 cm Hỏi diện tích mảng tường ốp thêm xăng–ti–mét vuông ? Bài ( 154) : Để ốp thêm mảng tường người ta dùng hết viên gạch men, viên gạch hình vng cạnh 10 cm Hỏi diện tích mảng tường ốp thêm xăng–ti–mét vuông ? Bài giải Diện tích viên gạch men : 100 x = 900 ( cm2 ) Đáp số : 900 ( cm2 ) 10 cm 10 x 10 = 100 ( cm2 ) Diện tích mảng tường ốp thêm là: 10 cm Bài (154) : Cho hình chữ nhật ABCD hình vng EGHI ( có kích thước hình vẽ): A A cm 55 cm BB G G cm cm 3 cm cm D D E E C C a)a)Tính diện tích và chuchu vi hìnhhình ; Tính diện tích vi I I cm cm H H A cm B cm cm D G E C Chu vi hình chữ nhật ABCD : ( + ) x = 16 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD : x = 15 ( cm2 ) I cm H Chu vi hình vng EGHI : x = 16 (cm) Diện tích hình vng EGHI là: x = 16 ( cm2 ) ... (154) : Cho hình chữ nhật ABCD hình vng EGHI ( có kích thước hình vẽ): A A cm 55 cm BB G G cm cm 3 cm cm D D E E C C a)a)Tính diện tích và chuchu vi hìnhhình ; Tính diện tích vi I I cm cm H H A