TUẦN 4 ( Ngọc 3A)

415 TUẦN 4: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Chào cờ Toán TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG Kiến thức: - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Áp dụng kiến thức để giải toán nhiều - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết - Rèn kĩ tính tốn kĩ giải tốn - Tích cực hợp tác bạn nhóm, chủ động hoàn thành tập giao Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn II Phương pháp, phương tiện: Phương pháp: Quan sát, thảo luận, hỏi đáp Phương tiện: * GV: SGK, bảng phụ * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (3’) *Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức trước Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS đọc bảng nhân 3, nhân - HS đọc - Nhận xét - Giới thiệu bài: (ghi đầu bài) - Nhắc lại đầu Hoạt động 2: Luyện tập (30') * Mục tiêu: HS làm tập Tích cực hợp tác bạn nhóm, chủ động hồn thành tập giao Bài 1: Đặt tính tính(Sgk-18) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm bảng phụ(a,b,c) - Cả lớp làm 415 + - H': Nêu cách đặt tính? - H': Cộng, trừ theo thứ tự từ đâu? Bài 2: Tìm x(Sgk-18) - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 356 - 324 + 415 156 432 830 200 756 - 2, HS nêu - từ phải sang trái - 1, HS nêu - HS thực 93 - GV HS nhận xét, chốt cách làm Bài 3:Tính(Sgk-18) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm a, X x = 32 X = 32 : X=8 b, X : = X=4x8 X = 32 - 1, HS đọc - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng a) x + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : - 13 = 40 - 13 = 27 - HS nêu - H': Nêu thứ tự thực hiện? - GV nhận xét, chốt kết - H': Trong dãy tính có phép tính: cộng, trừ, nhân, chia ta thực nào? Bài 4: Bài toán(Sgk-18) - Gọi HS đọc đề toán - 2, 3HS đọc - H': BT cho biết gì? hỏi gì? -HS trả lời - H':Muốn biết thùng thứ hai nhiều thùng thứ lít ta làm ntn? - Yêu cầu HS giải BT theo nhóm 4(KT - HS làm theo nhóm, báo cáo, nhận xét khăn phủ bàn) Bài giải Thùng thứ hai nhiều thùng thứ số lít dầu là: 160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l dầu - HS, GV nhận xét chốt lời giải Hoạt động nối tiếp( 5') - H': Nêu cách cách đặt tính thực phép cộng,trừ? - Nhận xét chung học - Dặn dò: Học thuộc bảng nhân, chia học Chuẩn bị sau Tập đọc – Kể chuyện TIẾT 10 - 11: NGƯỜI MẸ 1.Năng lực: - Bước đầu đọc đúng, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Người mẹ u con, người mẹ làm tất cả.(Trả lời câu hỏi Sgk) - Tích cực bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề thông qua tham gia hoạt động 2.Phẩm chất: - Qua câu chuyện HS thấy cao quý, đức hi sinh người mẹ, biết yêu thương, kính trọng mẹ * Các KNS cần giáo dục bài: + Ra định, giải vấn đề 94 + Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II Phương pháp, phương tiện 1.Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, trắc nghiệm, thảo luận 2.Phương tiện: * GV: SGK, tranh minh hoạ, * HS: SGK, thẻ chữ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (3') *Mục tiêu: HS nắm kiến thức trước Hoạt động GV Hoạt động HS - H': Giờ trước em học gì? - Quạt cho bà ngủ - Gọi HS đọc bài: “Quạt cho bà ngủ” - HS đọc trả lời câu hỏi - H': Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ ntn bà ? - Nhận xét - Nhận xét bạn đọc Hoạt động 2: Luyện đọc ( 15') *Mục tiêu: HS nắm chủ đề, nội dung tranh HS đoán nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS quan sát tranh tập đọc - HS quan sát tranh -H':Em nêu nội dung tranh ? - Quan sát, nêu nội dung tranh -H':Theo em bà mẹ tranh ôm vào - HS nêu nhiều ý kiến khác lịng để làm gì? - Nhìn vào tranh em thấy tình cảm người mẹ Để biết điều đọc => GV giới thiệu vào ( ghi đầu bài) - Nhắc lại đầu * Luyện đọc giới thiệu từ mới: - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu: HD đọc câu - HS đọc nối tiếp - GV theo dõi phát lỗi phát âm sai: - HS đọc từ khó: CN,ĐT khẩn khoản,nảy lộc, lã chã, lạnh lẽo - GV chia đoạn (4 đoạn) - HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp đoạn giải nghĩa từ: - HS giải nghĩa từ Đ1: + đêm ròng: đêm liền + thiếp đi: lả chợp mắt ngủ q mệt + Thì thào: (nói) nhỏ + khẩn khoản: cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu Đ2: + buốt giá: Rất lạnh, lạnh thấu xương, thấu thịt Đ3: + lã chã: mồ hôi, nước mắt chảy nhiều - Cả lớp kéo dài - Đọc đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu ( 20 phút): 95 *Mục tiêu: Hiểu ND: Người mẹ u con, người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi Sgk) Ra định, giải vấn đề Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hoạt động GV Hoạt động HS + Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - HS đọc thầm - Gọi HS kể lại vắn tắt chuyện xảy - HS kể đoạn +YC lớp đọc thầm đoạn - Ơm bụi gai vào lịng - H': Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà? - H': Bụi gai bà mẹ sưởi ấm - HS trình bày ý kiến cách giơ giúp bà mẹ? thẻ A Đâm chồi nảy lộc - Ý đúng: C Chỉ đường cho bà B Nở hoa C Chỉ đường cho bà + HS đọc đoạn - HS thảo luận cặp báo cáo: Khóc - H': Người mẹ làm để hồ nước đường đơi mắt theo dịng lệ rơi cho bà? xuống hồ… - Ngạc nhiên không hiểu người + YC đọc thầm đoạn mẹ tìm đến tận nơi - H':Thái độ Thần Chết thấy người mẹ? - Vì tơi mẹ Hãy trả cho tơi - H': Người mẹ trả lời nào? - "Vì tơi mẹ" ý muốn nói người mẹ - H':Theo em câu trả lời "Vì tơi mẹ" có làm tất nghĩa gì? - GV chốt: người mẹ làm tất - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4- sgk Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện A Người mẹ dũng cảm B Người mẹ khơng sợ Thần Chết C Người mẹ hi sinh tất - GV chốt ý đúng, gọi HS nhắc lại ? Mẹ làm tất con, phải làm để mẹ ln vui vẻ? =>GVKL(GDKNS): Tất người mẹ yêu Vì người mẹ làm tất để tỏ lòng biết ơn mẹ phải ngoan, học giỏi - HS giơ thẻ - ý : C Người mẹ hi sinh tất - HS trả lời theo suy nghĩ TIẾT Hoạt động : Luyện tập - củng cố (15 phút): *Mục tiêu: Khắc sâu ND bài, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 96 Hoạt động GV - Đọc nối đoạn - Tổ chức cho HS đọc nhóm tưởng tượng chuyện xảy tiếp theo: học sinh đốn xem chuyện xảy sau - Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 2: Kể chuyện (20 phút): Hoạt động HS - em đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm HS thi đọc nêu dự đốn nhóm chuyện xảy - Nhóm nhận xét *Mục tiêu: Tích cực bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu nhiệm vụ: Phân vai dựng lại câu - Theo dõi chuyện - HD kể lại đoạn câu chuyện - Quan sát tranh dựng lại câu chuyện theo đoạn Đoạn 1: Thần Chết gõ cửa - Bà mẹ gặp chuyện gì? - Con bà bị ốm nặng - Bà gặp để nhờ giúp đỡ? - Bà gặp Thần Đêm Tối nhờ giúp đỡ Đoạn 2, 3: Sự hi sinh cao người mẹ - Đến ngã ba bà mẹ làm để bụi gai - Ơm ghì bụi gai vào lòng, gai đâm vào đường cho bà? da thịt, máu chảy xuống - Đến hồ nước bà mẹ làm để hồ - Khóc khiến cho đơi mắt theo dòng lệ nước đường cho bà? rơi xuống hồ hố thành hai hịn ngọc Đoạn 4: Gặp Thần Chết - Khi gặp bà, Thần Chết ntn? - Thần Chết ngạc nhiên khơng hiểu bà lại tìm nơi - Vì người mẹ khơng sợ Thần Chết? - Vì bà thương con, sẵn sàng hi sinh tất cho - Thực hành kể nhóm - Nhớ lại tập kể đoạn - Gọi nhóm kể theo vai - Từng nhóm HS luyện kể - Nhận xét, tuyên dương - nhóm kể theo vai - Thi kể truyện nhóm - nhóm thi kể chuyện - Từng nhóm thi kể truyện - Lớp nhận xét đánh giá lời kể *Củng cố: - GV hướng dẫn HS đọc phân vai nhóm đoạn - Đoạn có nhân vật nào? - Thần Chết bà mẹ - H':Giọng Thần Chết đọc nào? - ngạc nhiên - H': Giọng bà mẹ đọc nào? - điềm đạm, khiêm tốn dứt khốt - Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm HS thi đọc phân vai Hoạt động nối tiếp (5') - H': Em kể tình cảm chăm sóc mẹ dành cho em? - H': Để tỏ lòng biết ơn mẹ phải làm gì? 97 - H’: Câu chuyện muốn nói điều gì? - Nhận xét học - Nhận xét chung học: - Dặn dò: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe, luyện đọc diễn cảm đoạn Chuẩn bị sau _ Thứ ba ngày 29 tháng năm 2020 Toán TIẾT 17: KIỂM TRA Năng lực: - Tập trung kiểm tra: phép cộng, trừ (có nhớ lần) số có chữ số Giải tốn đơn Tính độ dài đường gấp khúc - Rèn kỹ thực phép cộng, trừ Nhận biết số phần đơn vị Kỹ giải tốn đơn, tính độ dài đường gấp khúc - HS tự học, giải tập Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn II Phương pháp, phương tiện: 1.Phương pháp: Luyện tập, thực hành Phương tiện: * GV: SGK, bảng phụ, đề kiểm tra * HS: SGK III Các hoạt động dạy học: A Ổn định tổ chức: - GVcho HS ổn định lớp - GV phát đề - Thông qua quy định, thời gian làm B Học sinh làm Đặt tính tính: 327 + 416 462 + 354 728 – 456 561 – 244 Khoanh vào 1/3 số hình tam giác: Bài tốn: Mỗi hộp có cốc Hỏi hộp có cốc? 98 a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( có kích thước hình vẽ): B 35cm D 25cm 40cm A C b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? IV Đáp án: Bài 1: - Các kết là: 743 , 816 , 272 , 317 Bài 2: - Khoanh vào: hình tam giác Bài 3: - Lời giải : hộp có số cốc là: - Phép tính: x = 32 ( cốc) - Đáp số : 32 cốc Bài 4: a) Câu lời giải: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: - Phép tính : 35 + 25+ 40 = 100(cm) -100 cm b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét _ Tự nhiên và hội TIẾT 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN Năng lực: - HS nêu tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết - Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ - Hợp tác theo nhóm, hồn thành nhiệm vụ - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân; kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn Phẩm chất: - Tự giác thực công việc giao II Phương pháp, phương tiện: 1.Phương pháp: - Quan sát, hỏi đáp, thảo luận Phương tiện: 99 *Giáo viên: Tranh ảnh SGK, * Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: nhịp đập đếm nhịp tim (10 phút) * Mục tiêu: HS nêu tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết Hoạt động GV Hoạt động HS - Bước 1: làm việc theo nhóm -HS thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu HS áp tai vào ngực bạn để - HS thực hành nghe tim đập đếm phút - Yêu cầu hs đặt đầu ngón tay phải lên cổ tay trái bạn để đếm số - H/s theo dõi nhịp mạch đập phút - Bước : HS nhóm lên trình bày kết - hs nêu lại - Bước 3: Làm việc lớp ? Các em nghe thấy áp tai vào - Nhịp đập ngực bạn? - Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay , em cảm - Nhịp đập mạch thấy gì? => GV kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể tim ngừng đập thể chết Hoạt động 2: Sơ đồ vịng tuần hồn(10 phút) * Mục tiêu: Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ Hoạt động GV Hoạt động HS Cách tiến hành : - GV cho HS quan sát sơ đồ vịng tuần - HS quan sát hồn - YC động mạch, tĩnh mạch mao -1 em lên mạch sơ đồ - YC quan sát tranh đọc lời bình -Lớp quan sát Đọc thầm Thảo luận nhóm 4: - Nêu chức động mạch - Thảo luận trả lời câu hỏi theo - Nêu chức tĩnh mạch? phiếu - Nêu chức mao mạch? - Đưa máu từ tim đến quan - Yêu cầu nói đường máu - Đưa máu từ quan đến tim vịng tuần hồn nhỏ (lớn) - Nối động mạch với tĩnh mạch - Báo cáo - HS vừa nêu - Nhận xét - HS vừa nêu => KL: Tim ln co bóp để đẩy máu vào - Đại diện nhóm b.cáo vịng tuần hồn… Hoạt động 3: Trị chơi “ ghép chữ vào hình”(10 phút) * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học hai vịng tuần hồn Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát cho nhóm (2 nhóm ) - Các nhóm nhận dụng cụ sơ đồ câm thẻ chữ ghi tên 100 loại mạch máu - Thời gian cho nhóm phút để - Các nhóm nhận trao đổi hoàn thảo luận hoàn thành sơ đồ thiện nhóm - Báo cáo - Đại diện nhóm trình bày SP - GV nhận xét tun dương nhóm thắng nhóm Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Nêu chức tim vịng tuần hồn? - Em nên làm để tim ln khỏe? - Nhận xét học Chính tả (Nghe viết) TIẾT : NGƯỜI MẸ I Mục tiêu học: Năng lực: - HS nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi; Điền quy tắc tả tr/ch; Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp - Làm BT (2) a - Tự chuẩn bị đồ dùng học tập cá nhân Phẩm chất: - Có trách nhiệm với thân, gia đình - Kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ - Chủ động, tự giác hoàn thành II Phương pháp, phương tiện: 1.Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành, nhóm Phương tiện: * GV: SGK, viết mẫu * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (3’) *Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức trước Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đọc cho HS viết: trung thành, chúc tụng - HS viết bảng con, bảng lớp - Nhận xét - Giới thiệu bài: (ghi đầu bài) - HS nhắc lại đầu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết tả (20') *Mục tiêu: Hs nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi Hoạt động GV + GV đọc viết - Gọi HS đọc lại + Tìm hiểu nội dung viết : - H': Người mẹ câu chuyện làm để cứu đứa mình? *HD tìm hiểu tượng tả Hoạt động HS - HS nghe - HS đọc lại - Vượt khó khăn, hy sinh đơi mắt 101 - Tìm tên riêng có bài? - Thần Chết, Thần Đêm Tối - Những chữ viết nào? - Những dấu câu dùng đoạn - Viết hoa chữ văn? - Học sinh tìm + HD viết chữ khó: - H':Trong có chữ khó viết? - Phân tích tiếng khó - HS tìm nêu chữ khó viết - HS luyện viết tiếng khó: - Nhận xét, chữa lỗi - 2HS lên bảng Lớp viết bảng + Học sinh viết bài: - GV cho HS quan sát viết mẫu - HS quan sát - Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút… - HS lắng nghe, thực theo - Đọc cho HS viết - HS viết - Đọc soát lỗi - Soát lỗi viết + Chấm, chữa bài: - GV thu số chữa lỗi nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ( 10') * Mục tiêu: Làm BT (2) a Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 2: Điền vào chỗ trống: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1, HS đọc y/c - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS, GV nhận xét chữa - GV chữa bài: nặn - da đỏ Hoạt động nối tiếp( 5’) - Nhận xét chữ viết HS - GV nhận xét chung học, khen ngợi HS viết chữ đẹp, trình bày - Dặn dị: Về nhà luyện viết thêm Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2019 Tập đọc TIẾT 12: ÔNG NGOẠI Năng lực: - Đọc kiểu câu Phân biệt lời dẫn chuyện, lời nhân vật - Hiểu :Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học - Biết hợp tác với bạn qua làm việc nhóm, tổ, lớp 2.Phẩm chất: - HS biết yêu quý, hiếu thảo với ông bà * KNS: Giao tiếp, trình bày, suy nghĩ Xác định giá trị II Phương pháp, phương tiện: Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trắc nghiệm 2.Phương tiện: *GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ 102 C - GV nhận xét sửa chữa b, Viết từ ứng dụng: - GV đưa từ ứng dụng: Cửu Long - GV giới thiệu về: Cửu Long tên sông dài nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ - GV hướng dẫn cách viết: - Viết mẫu: Cửu Long c,Viết câu ứng dụng: - GV đưa câu ứng dụng Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng : Câu ca dao ý nói cơng cha mẹ lớn lao - H': Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? L N - HS đọc từ - HS theo dõi - HS theo dõi - HS viết bảng lớp, bảng Cửu Long - HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng, giải nghĩa - HS nêu: chữ C, g, h, T , S, y cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - Lớp viết bảng con: Công Thái Sơn Nghĩa - Yêu cầu HS viết chữ Công , Thái Sơn, Nghĩa vào bảng - GV theo dõi, hưỡng dẫn học sinh Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào (25') * Mục tiêu: Viết mẫu chữ, rõ ràng, nét, thẳng hàng, nét nối từ, câu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nêu yêu cầu viết: - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - 1, HS nhắc tư ngồi viết, cách +1 dòng chữ: C cỡ nhỏ cầm bút, để - HS viết +1 dòng chữ: L N cỡ nhỏ +2 dòng từ ứng dụng : Cửu Long cỡ nhỏ +2 lần câu ứng dụng, cỡ nhỏ - GV quan sát nhắc nhở HS - GV thu số chữa lỗi nhận xét Hoạt động nối tiếp (3') - GV nhận xét viết - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dị:Về nhà hồn thành nhà, luyện viết thêm Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020 Toán 108 TIẾT 19: LUYỆN TẬP Năng lực: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức, giải tốn - HS vận dụng điều học để giải vấn đề học tập Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn II Phương pháp, phương tiện GV: SGK, bảng phụ, mơ hình đồng hồ HS: SGK, VBT,mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (5’) *Mục tiêu: HS thuộc bảng nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS đọc bảng nhân - HS đọc - Nhận xét - Giới thiệu bài: (ghi đầu bài) - Nhắc lại đầu Hoạt động 2: Luyện tập (30') * Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải tốn Bài 1: Tính nhẩm (Sgk-20) - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV chép phép tính lên bảng - HS nhẩm - Yêu cầu HS nhẩm nêu kết - Đọc kết nối tiếp x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x = 36 x = 24 b, Ghi phép tính lên bảng x 2= - 12 x 6= - 12 - Yêu cầu HS nhẩm - H': So sánh kết - Bằng - H':Em có nhận xét vị trí thừa số -Thay đổi vị trí kết khơng thay đổi Bài 2: Tính (Sgk-20) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1, 2HS đọc - H': Nêu thứ tự thực ? - Thực từ trái sang phải - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm vào vở, 3HS lên bảng làm - HS, GV nhận xét a, x + = 54 + = 60 b, x + 29 = 30 + 29 = 59 c, x + = 36 + = 42 Bài 3: Bài toán(Sgk-20) - Gọi HS đọc đề toán -2 HS đọc - H': BT cho biết gì? hỏi gì? 109 - H': Muốn biết HS mua ta làm nào? Tóm tắt: Mỗi HS : HS : vở? - Yêu cầu HS giải tốn theo nhóm - HS, GV nhận xét - HS trả lời - HS làm theo nhóm, báo cáo Bài giải Cả học sinh mua số : x = 24 ( vở) Đáp số : 24 Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống(Sgk-20) -1, HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu a, 12; 18; 24; …; …; … - số liền sau số liền trước cộng thêm - H': Em có nhận xét đặc điểm dãy số này? - HS nêu b, làm t/tự - HS đọc Hoạt động nối tiếp( 5') - Tổ chức trò chơi: “Ngọn nến may mắn” để củng cố bảng nhân - Nhận xét chung học - Dặn dị: VN ơn lại bảng nhân bảng nhân học _ Luyện từ câu TIẾT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? 1.Năng lực: - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình(BT 1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT 2) - Tìm từ đặt câu theo mẫu Ai gì? - Tự giác thực nhiệm vụ học tập hợp tác nhóm tìm hiểu nội dung Phẩm chất: - Có ý thức sử dụng từ ngữ gia đình, yêu gia đình - Kính trọng, lễ phép với ơng bà, cha mẹ người II Phương pháp, phương tiện: Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, nhóm Phương tiện: * GV: SGK, bảng phụ * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (5’) *Mục tiêu: HS nêu so sánh Hoạt động GV Hoạt động HS -H': Các từ so sánh thường dùng từ 110 nào? - 2, 3HS nêu, lớp theo dõi - Nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu - HS nhắc lại đầu học (Ghi đầu bài) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập( 30’) * Mục tiêu : Tìm số từ ngữ gộp người gia đình(BT 1) Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT 2) Tìm từ đặt câu theo mẫu Ai gì? Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1: Tìm từ gộp người gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Hướng dẫn: từ gộp (chỉ người) gia đình: ông bà, cháu -H': Vậy em hiểu ông bà? - Là ông bà -H': Em hiểu cháu ? - Là cháu - Chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm - Các nhóm thảo luận thảo luận ghi từ ngữ tờ giấy to - Đại diện nhóm lên dán kết qủa - Dán báo cáo kết qủa - GV nhận xét, chốt kết qủa VD: Ông bà, bố mẹ, dì, bác, nhóm, nhóm tìm nhiều từ ngữ cha ơng, ơng cha, cha chú,cơ chú, tun dương cậu mợ,chú thím, dì cháu,cơ cháu, cậu cháu,mẹ con, bố con, cha Bài tập 2: Xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp: - GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu -1, HS đọc -H': Ta phải xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm? nhóm nào? - nhóm - Gọi HS đọc câu Thành ngữ a - H': Con hiền cháu thảo nghĩa gì? - Là cháu ngoan ngỗn,hiếu thảo với ơng bà - H':Theo em câu xếp vào cột nào? - Vào cột 2, cháu ông bà - GV hướng dẫn: Vậy để xếp câu cha mẹ thành ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung , ý nghĩa - HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt HD học sinh tìm hiểu nghĩa câu b, c, d, e, g - HS làm tập, - Yêu cầu HS làm cha mẹ đối c, Con có cha - GV gọi HS báo cáo kết quả, chữa với nhà có - GV HS nhận xét, chốt đáp án d,Con có mẹ măng ấp bẹ Con cháu đối a, Con hiền cháu với ông bà, thảo 111 cha mẹ Anh chị em b, Con khôn ngoan,vẻ vang cha mẹ e, Chị ngã em nâng g, Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Bài tập 3: Dựa vào nội dung tập đọc học tuần 3, 4, đặt câu theo - HS nêu yêu cầu mẫu Ai gì?để nói về: - HS làm theo cặp, trình bày, nhận xét a, Bạn Tuấn chuyện áo len a Bạn Tuấn người nào? - Tuấn anh trai Lan - Tuấn người anh biết nhường nhịn em - Tuấn người ngoan b.Bạn nhỏ người cháu nào? - Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà - Bạn nhỏ người yêu bà c,Bà mẹ truyện'Người mẹ" - Bạn nhỏ người biết quan tâm chăm sóc bà d,Chú chim sẻ chuyện Chú sẻ c Người mẹ - Bà mẹ người yêu thương hoa lăng - Bà mẹ người dũng cảm - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - Gọi HS đọc bài, chữa Hoạt động nối tiếp ( 5’) - H': Con cháu cần có thái độ ông bà? - H': Câu gồm phận chính? Đầu câu viết nào? cuối câu ghi dấu gì? - Nhận xét học, chuẩn bị sau _ Tự nhiên xã hội b,Bạn nhỏ thơ Quạt cho bà ngủ TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN 1.Năng lực - Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Nêu tai không nên luyện tập lao động q sức - Hợp tác theo nhóm, hồn thành nhiệm vụ 2.Phẩm chất - Có ý thức bảo vệ sức khỏe thân, gia đình, cộng đồng - Chăm chỉ, tự giác làm việc 112 Nội dung tích hợp: * KNS: Tìm kiếm xử lý thông tin * BVMT: Biết số hoạt động người gây ô nhiễm môi trường, có hại quan tuần hồn II Chuẩn bị thiết bị đồ dùng 1.Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành 2.Phương tiện: * Giáo viên: SGK, bảng phụ, tranh * Học sinh: SGK, vbt III Các hoạt động dạy học : 1.Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) * Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS chơi trò chơi “con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang” + GV hô: lúc đầu hô vừa phải lúc sau hô - Hs làm theo hiệu lệnh (vừa hát nhanh vừa làm động tác) em sai hát + Em có thấy nhịp tim nhịp mạch nhanh lúc ta ngồi yên không - Nhanh chút - Tổ chức cho HS tập vài động tác TD có động tác nhảy - HS làm theo yêu cầu GV ? Em so sánh nhịp tim nhịp mạch vận động mạnh với vận động nhẹ - HS trao đổi cặp đôi trả lời nghỉ ngơi + Nhịp đập tim mạch nhanh bình thường vận động *KL: Lao động vui chơi có lợi cho HĐ mạnh tim mạch Nếu hoạt động sức tim bị mệt có hại cho sức khỏe - Lắng nghe Hoạt động 2: Cách bảo vệ quan tuần hoàn (18 phút) * Mục tiêu: Nêu việc nên làm không nên làm để b/vệ quan tuần hồn Có ý thức tập TD đặn, vui chơi, lao động vừa sức để b.vệ c.quan tuần Hoạt động GV * Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm: chia lớp làm nhóm - Yêu cầu HS quan sát T19 thảo luận theo yêu cầu sau: + Hoạt động có lợi cho tim mạch? +Tại không nên luyện tập lao động sức? + Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn? - Khi vui - Lúc hồi hộp, xúc động mạnh - Lúc tức giận Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm - Thảo luận theo yêu cầu GV - HĐ 2, 3, - khơng có lợi cho tim mạch + lúc hồi hộp, xúc động mạnh 113 - Thư giãn ?Tại không nên mặc quần áo, dép - mặc chật lưu thông chật? máu không dễ dàng - Kể tên số thức ăn đồ uống giúp bảo vệ tim - Rau xanh, hoa quả, thịt, trứng, mạch sữa… - Kể tên số thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp gây sơ vữa động mạch - Rượu, bia, thuốc Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày kết - - nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung =>KL: Để bảo vệ tim mạch ta cần…( ghi - HS nhắc lại ghi nhớ nhớ sgk) Hoạt động nối tiếp (5 phút) - Để bảo vệ tim mạch ta cần làm gì? - Nêu loại thức ăn có ích cho tim mạch? - Em làm để bảo vệ tim mạch khỏe mạnh? Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 Tốn TIẾT 20: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ) Năng lực: - HS thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Củng cố ý nghĩa phép nhân - Vận dụng để giải tốn có phép nhân - Tự giác hoàn thành tập Phẩm chất: - Chủ động nêu thắc mắc tích cực phát biểu ý kiến II Phương pháp, phương tiện: 1.Phương pháp: Động não, thảo luận, thực hành 2.Phương tiện: * GV: SGK, bảng phụ * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (5’) *Mục tiêu: HS thuộc bảng nhân Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Hỏi HS lớp - Nhận xét x = ?, x = ? - Giới thiệu (Ghi đầu bài) - Nhắc lại đầu Hoạt động 2: Hướng dẫn thực phép nhân (12') * Mục tiêu: HS nắm nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) Hoạt động GV Hoạt động HS 114 * Phép nhân 12 x Viết phép nhân: 12 x -H’: 12 số có chữ số? -H’:3 số có chữ số? -H’: Dựa vào tổng số hạng tìm kết phép nhân? - HD đặt tính tính 12 x 36 - Yêu cầu HS nêu lại cách nhân - GV nhắc lại cách tính cho lớp ghi nhớ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính tính đến hàng chục - HS đứng chỗ nêu cách tính 12 + nhân x + nhân 3 + 12 nhân 36 - Đọc phép nhân - 12 số có chữ số - số có chữ số - 12 + 12 + 12 = 36 12 x = 36 - em nêu 36 - HS nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập (18') * Mục tiêu: HS thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) Củng cố ý nghĩa phép nhân Vận dụng để giải tốn có phép nhân Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Tính (sgk-21) -1, 2HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp làm vào - Y/c HS làm 24 x - GV nhận xét Bài 3:Bài toán(sgk-21) - Gọi HS đọc đề tốn - H': Có tất hộp bút màu? 20 x x 48 - HS trình bày lại cách tính Bài 2: Đặt tính tính(sgk-21) - Cho HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm 33 22 88 99 x 80 - Lớp nhận xét - Thực tính từ phải sang trái - HS nhận xét 32 x 11 x 96 66 - HS đọc - Có hộp bút màu 115 - H': Mỗi hộp có bút màu? - H': Bài tốn hỏi gì? - GV ghi tóm tắt, gọi HS nêu lại đề tốn Tóm tắt Mỗi hộp: 12 bút chì màu Bốn hộp: bút chì màu? - Yêu cầu HS làm theo nhóm ( sử dụng KT khăn phủ bàn) - Mỗi hộp có 12 bút màu - Số bút màu hộp - HS nêu lại - HS làm theo nhóm, trình bày, nhận xét Bài giải Cả hộp có số bút chì màu là: 12 x = 48 (bút chì) Đáp số: 48 bút chì màu -H’: Nêu bước giải tốn có lời - HS nêu văn? - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp( 5') H': Khi thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số em cần lưu ý gì? - Nhận xét chung học - Dặn dị: VN tập nhân số có hai chữ số với số có chữ số Chính tả (nghe viết) TIẾT 8: ÔNG NGOẠI 1.Năng lực: - Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết – tiếng có vần oay BT (2) a - Làm BT (3) a - Nhận biết tình cảm ông dành cho cháu - Tích cực hợp tác với bạn nhóm để hồn thành tập Phẩm chất: - Có ý thức thực trách nhiệm với thân, gia đình - Kính trọng, lễ phép với ông bà, II Phương pháp, phương tiện: Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành Phương tiện: * GV: SGK, viết mẫu * HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động (3’) * Mục tiêu: HS viết số từ GV yêu cầu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS viết: vượt qua, giành lại, - HS viết bảng con, bảng lớp ngạc nhiên - GV nhận xét - HS nhắc lại đầu - Giới thiệu (ghi đầu bài) 116 Hoạt động 2: HD HS nghe - viết tả (20') * Mục tiêu: Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi Hoạt động GV Hoạt động HS + GV đọc đoạn văn - HS theo dõi SGK - Gọi HS đọc lại - HS đọc + Tìm hiểu nội dung - H': Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoại người thầy giáo đầu tiên? - Vì ơng dạy chữ đầu tiên… + HD viết tả -H':Nêu chữ cần viết hoa bài? - Chữ đầu dịng, sau dấu chấm + Viết bảng từ khó: vắng lặng, lớp trống, nhấc bổng, trẻo - HS viết bảng , bảng lớp - Nhận xét chữa lỗi - phân biệt nặng/ lặng:+ nặng nhẹ - Theo dõi + vắng lặng + Viết - Cho HS quan sát viết mẫu - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết, cách - HS quan sát cầm bút, để vở… - HS nêu - Đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lỗi - HS viết vào +Chấm, chữa : - Dùng bút chì sốt lỗi - GV thu số chưa lỗi nhận xét - HS viết tả, sốt lỗi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập ( 10') * Mục tiêu: HS Làm tập tả Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 3: a.Tìm tiếng có vần oay - Gọi HS nêu yêu cầu: - Thảo luận cặp đôi làm vào - YC HS tìm ghi vào VBT tập - Gọi cặp HS báo cáo Nước xốy ngốy tai, loay hoay, tí - GV nhận xét, chốt lại lời giải tốy, hí hốy, nhí nhốy, loay hoay, ngó ngốy - báo cáo, nhận xét Hoạt động nối tiếp ( 5’) - Nhận xét chung chữ viết HS - Nhận xét học - Dặn dị: Về nhà tích cực rèn chữ viết Thực hành Tiếng việt TIẾT 4: HOA TẶNG MẸ ( trang 15,16) I/ Mục tiêu: 1.Năng lực: HS đọc đúng, rành mạch,trôi chảy tồn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; Điền r, d, gi Tìm từ ngữ chung gia đình - Tự chuẩn bị đồ dùng cá nhân Phẩm chất: 117 ... phát đề - Thông qua quy định, thời gian làm B Học sinh làm Đặt tính tính: 327 + 41 6 46 2 + 3 54 728 – 45 6 561 – 244 Khoanh vào 1/3 số hình tam giác: Bài tốn: Mỗi hộp... tiếp kết - Làm đọc kết 6x4= 24 6x1=6 6x9= 54 6x10=6 - Chữa 6x6=36 6x3=18 6x2=12 0x6=0 - GV chốt: Một số nhân với 0; nhân 6x8 =48 6x5=30 6x7 =42 6x0=0 với số Bài 2: Bài toán(Sgk-19) - Gọi HS đọc đề... Bài giải Cả học sinh mua số : x = 24 ( vở) Đáp số : 24 Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống(Sgk-20) -1, HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu a, 12; 18; 24; …; …; … - số liền sau số liền trước