Giao an CN 8.doc

Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 Ngµy so¹n: / /2008 Ngµy d¹y: / /2008 PHẦN I VẼ KỸ THUẬT Chương I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC Tiết 1 - Bài1: VAI TRÒ CỦA BẢN VE ÕKĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG A) MỤC TIÊU : Sau bài học này HS sẽ : - KT : Biết được vai trò của BVKT đối với sản xuất và đời sống. - KN : Giải thích được ý nghiã của BVKT trong việc áp dụng vào các lónh vực kó thuật. - TĐ : Có nhận thức đúng đắn đối với việc học tập môn vẽ kó thuật. B) CHUẨN BỊ : - Nội dung bài 1 SGK. Tham khảo tài liệu VKT. - Trang vẽ phóng to hình1.1, hình 1.2, hình 1.3 SGK. C ) TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 ) Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số . 2 ) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của HS. 3) Bài mới: Trong SX và đời sống con người dùng nhiều phương tiện khác nhau để truyền đạt tư tưởng, tình cảm, thông tin… trong đó BVKT làđược sử dụng rộng rãi trong tất cả mọi hoạt động SX và đời sống. BVKT đã trở thành ngôn ngữ của KT. Đối tượng nguyên cứu của môn VKT là BVKT. Như vậy BVKT có vai trò như thế nào trong SX và đời sống? Hoạt đôïng của GV Hoạt động HS ND * Hoạt động 1 : Tìm hiểu BVKT đối với SX -Treo tranh vẽ H1.1 cho Hs quan sát và trả lời câu hỏi - H1.1 a, b, c, d có ý nghóa gì? - Treo tranh vẽ H1.2 cho HS quan sát Trong lónh vực Gthông để báo hiệu cho người tham gia Gthông biết thì ngành Gthông làm gì? - Để các sản phẩm, công trình được chế tạo đúng như thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện bằng cách nào? H1.1 agiao tiếp bằng lời nói H1.1 b giao tiếp bằng chữ viết H1.1 c giao tiếp bằng cử chỉ H1.1 d giao tiếp bằng hình vẽ. Biển báo bằng hình vẽ. Lời nói, cử chỉ (Tốn thời gian, phải có mặt tại công trình) Chỉ đạo bằng BVKT. I ) BVKT đối với SX Tất cả các sản phẩm từ cơ khí, XD, giao thông, … đều được thiết kế trên BVKT. Sau đó người công nhân căn cứ vào BVKT để thi công. Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 1 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 - Để chế tạo sản phẩm, Xd công trình đúng yêu cầu kỹ thuật thì người thi công phải dựa vào cái gì? - Hình1.2 a, b, c liên quan như thế nào trong bản vẽ? KL :Tầm quan trộng của BVKT. BVKT là ngôn ngữ chung của các nhà kỹ thuật. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu BVKT đối với đời sống. - Treo tranh vẽ H1.3 cho HS quan sát.Xem bảng hướng dẫn sử dụng đồ dùng điện. H1.3 a thể hiện điều gì? Tại sao cần có sơ đồ? H1.3 b có ý nghóa gì? * Hoạt động 3 : Tìm hiẻu BVKT dùng trong các lónh vực KT. -Treo tranh vẽ H1.4 và Hd HS tham khảo SGK để trả lời câu hỏi BVKT dùng trong lónh vực nào? Ở mỗi ngành khác nhau như XD, GT, cơ khí,… người ta có cần trang thiết bò không? Có cần XD cơ sở hạ tầng không? Muốn có trang thiết bò phù hợp? Cơ sở hạ tầng phù hơp thì phải làm gì? GV nhận xét ý kiến HS đi đến kết luận. GV nhấn mạnh BVKT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng,… * Yêu cầu HS lấy VD một vài sản BVKT Từ thiết kế thi công và còn dùng trao đổi để bổ sung hoàn thiện cho sản phẩm sau này. Hs thảo luận theo nhóm Cơ khí, XD, GT, N 2 , QSự, kiến trúc, điện, đòa chất. Có Cơ khí : máy móc, nhà xưởng GT: Đường, cầu N 2 :Máy N 2 , công trình thuỷ lợi Thiết kế diện tích, qui mô của ngành trên BVKT. II ) BVKT đối với đời sống : BVKT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng để trao đổi,sử dụng,…. III ) BVKT dùng trong các lónh vực kỹ thuật. BVKT là tài liệu KT dùng trong tất cả mọi lónh vực KT. BVKT dùng để thi công, trao đổi, kiểm tra, sửa chữa,…… Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 2 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 phẩm có BVKT ( Bản HD sử dụng ) . * Hoạt động 4 : Tổng kết. GV kết luận BVKT là tài liệu dùng cho mọi lónh vực KT. Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ. * HD : Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài. Đọc bài 2 SGK. Chuẩn bò : Các BVKT có thể. D) Bổ sung- Kiểm tra Ngµy so¹n: / /2008 Ngµy d¹y: / /2008 Tiết : 2 - Bài 2 HÌNH CHIẾU A ) Mục tiêu : Sau bài học này HS sẽ : - KT : Hiểu được thế nào là hình chiếu. - KN : Nhận biết được hình chiếu vuông góc và vẽ được hình chiếu vuông góc của các vật thể trên BVKT. - TĐ : Có hứng thú học VKT. B ) Chuẩn bò : - HS : Bài soạn, SGK - GV : Tranh vẽ phóng to H2.1, H2.2, H2.3, H2.4, H2.5 SGK. 3 mp chiếu. C ) Tiến trình dạy học : 1 ) n đònh lớp : KTSS 2) Kiểm tra bài cũ: KTBC : BVKT có vai trò ntn đối với SX đời sống? 3 ) Bài mới : Trong SX và đời sống thì mọi ngành đều có BVKT riêng. Để thể hiện ý tưởng hoặc biểu diễn vật thể lên BVKT thì người ta làm ntn? Vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu hôm nay. Hoạt đọng của GV Hoạt động trò ND * Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu. GV nêu htượngánh sáng chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật. Từ đó dẫn đến hpép chiếu và hình chiếu. Như vậy để biểu diễn vật thể thì người ta dùng phương pháp chiếu. Vậy hình chiếu ở đâu? Treo tranh vẽ H2.1 Hình nhận được trên mp chiếu. I ) Khái niệm về hình chiếu : Hình chiếu là hình nhận được trên mp chiếu. Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 3 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 H2.1 diễn tả điều gì? Các yếu tố của phép chiếu là gì? Để vẽ hình chiếu của một điểm người ta làm ntn? Cách vẽ hchiếu của vật thể ntn? GV nhận xét ý kiến HS dẫn đến KL như ND. * Hoạt động 2 :Tìm hiểu các phép chiếu. -Treo tranh vẽ H2.2a, H2.2b, H2.2c Đặc điểm của các tia chiếu? Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm sau đó trình bày ý kiến, HS nhóm khác nhận xét, BS . GV nhận xét đi đến KL : 3 phương pháp chiếu như SGK. ** Hoạt động 3 : Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vò trí các hình chiếu trên bản vẽ. Treo tranh vẽ H2.3 GV giới thiệu mô hình 3 mp chiếu. Tên gọi của các mp chiếu? Vò trí của mp chiếu đó? Treo tranh vẽ H2.4 Có những hình chiếu gì? Gọi tên h chiếu đó. Ứng với mỗi hình chiếu thì hướng chiếu từ đâu? GV hd HS tham khảo ND SGK và thảo luận ttheo nhóm sau đó trình bày ý kiến. GV nhận xét ý kiến HS đi đến KL Diễn tả phép chiếu. Tia chiếu, vật thể chiếu, mp chiếu, hình chiếu,………. Từ nguồn chiếu kẽ đến điểm đó rồi kéo thẳng đến mp chiếu. Giao điểm của đthẳng với mp chiếu là hình chiếu của điểm đó. Tương ứng vẽ hình chiếu của vật the ålà kẽ nhiều tia chiếu. Quan sát tranh sau đó trả lời câu hỏi - mp chđ đối diện với người quan sát. -mp ch bằng là mp nằm ngang và nằm dưới vật thể. - mp ch cạnh là mp nằm bên tay phải người quan sát. II ) Các phép chiếu Xem SGK trang 8 III ) Các hình chiếu vuông góc và vò trí các hình chiếu. 1 ) Các mp chiếu : Gồm mp chiếu đứng, mp chiếu bằng và mp chiếu cạnh. 2 ) Các hình chiếu : Gồm H ch đứng H ch bằng H ch cạnh Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 4 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 như ND SGK. Vì sao cần mở các mp chiếu? GV hd HS biết cách mở các mp chiếu. Vì sao phải sử dụng nhiều hình chiếu của 1 vật thể? GV nhận xét đi đến KL về các hchiếu.( Đây là 3 hình chiếu được sử dụng chủ yếu trong BVKT) H ch đứng gọi là h ch cơ bản Treo tranh vẽ H2.5 Nêu vò trí các hình chiếu trên BVKT? GV nhận xét ý kiến đi đến KL như ND. * Hoạt động 4 : Tổng kết : - Yêu cầu 1 vài HS đọc ghi nhớ. - Hd HS trả lời câu hỏi cuối bài. - Về nhà làm bài tập trang 10. - Chuẩn bò bài 3 SGK. - Đọc phần có thể em chưa biết trang 11 - Chuẩn bò : Thước kẽ, ê ke, com pa, giấy A 4 , bút chì, giấy nháp. Các hình chiếu của 1 vật thể phải được trình bày trên cùng 1 bảnvẽ Để thể hiện đầy đủ các yếu tố của vật thể. HS quan sát tranh sau đó trả lời 3) Vò trí các hình chiếu: H ch đứng nằm trên cùng. - H ch bằng nằm dưới h ch đứng. - H ch cạnh nằm bên phải h ch đứng. D) Bổ sung- Kiểm tra Ngµy so¹n: / /2008 Ngµy d¹y: / /2008 Tiết 3 - Bài 4 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp : Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - KN : Đọc được các bản vẽ các vật thể có hình dạng : Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - TĐ : Có hứng thú học tập công nghệ. Nhận thức đúng với việc học VKT. B ) Chuẩn bò : - ND bài 4 SGK. Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 5 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 - Mô hình các khối đa diện. Tranh vẽ các hình trong bài4 SGK. - Mô hình 3 mp chiếu. C ) Tiến trình dạy học : 1 ) n đònh lớp : KTSS, KT sự chuẩn bò bài vở của HS. 2) Kiểm tra bài cũ : Thế nào là hình chiếu vật thể? 3) Bài mới : Trong thực tế cuộc sống ta gặp rất nhiều các khối đa diện khác nhau, rất phức tạp. Hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu 1 vài khối đa diện đơn giản và hình biểu diễn của các khối đa diện đó. Hoạt đọng của GV Hoạt động trò ND * Hoạt động1 : Tìm hiểu các khối đa diện. - Vật thể phức tạp là tổ hợpp các khối hình học cơ bản. Để dễ dàng cho việc đọc các BVKT sau này ta tìm hiểu về các khối đa diện. Khối đa diện là gì? - Treo tranh vẽ H4.1 và giới thiệu các mô hình của các khối đa diện. H4.1a, H4.1b, H4.1c được bao bởi các hình gì? * GV nhận xét và kết luận như ND. Em hãy kể tên một số vật thể có dạng các khối đa diện? * Hoạt động 2 : Tìm hiểu hình hộp chữ nhật. Treo tranh vẽ H4.2 và giới thiệu mô hình hình hộp chữ nhật. Hình hộp chữ nhật được bao bởi các hình nào? Các cạnh và các mặt của hình chữ nhật có đặc điểm gì? * GV nhận xét và KL như ND * GV vẽ HHCN lên bảng và ghi kí hiệu các cạnh HHCN lên bảng. * GV dùng mô hình HHCN đặt trước 3 mp chiếu ( đặt vật mẫu // với mp chiếu) HS quan sát tranh vẽ và mô hình. Khối đa diện là hình được bao bởi các đa giác phẳng. HS trả lời Được bao bởi 6 hình chữ nhật. Khác nhau. 3 HCN I ) Khối đa diện : Được bao bởi các hình đa giác phẳng. II ) HH CN : 1 ) Thế nào là HHCN? Được giới hạn bởi 6 hình chữ nhật. 2 ) Hchiếu của HHCN : Hình chiếu của HHCN là 3 HCN. Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 6 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 Khi chiếu HHCN lên ba mp chiếu ta thu được hình gì? H ch đứng thể hiện mặt nào, kích thước nào của HHCN? H ch bằng thể hiện mặt nào, kích thước nào của HHCN? H ch cạnh thể hiện mặt nào, kích thước nào của HHCN? * GV nhận xét đi đến KL như ND - Treo tranh vẽ H4.3 các hình1,2,3 là các h chiếu gì? Các H 1,2,3 có dạng như thế nào? * GV nhận xét ý kiến HS rồi đi đến KL và HD HS thực hiện vào bảng 4.1 * Hoạt động 3 : Tìm hiểu hình lăng trụ đều. Treo tranh vẽ H4.4 Giới thiệu mô hình hình lăng tru đều. Khối đa diện H4.4 được bao bởi các hình gì? Nếu đáy là hình lục giác thì có phải là hình lăng trụ đều không? * GV nhận xét ý kiến HS và giải thích mặt bên, mặt đáy của hình lăng trụ đều. * GV đặt mô hình hình lăng trụ trước 3 mp chiếu cho HS quan sát.( Đặt mp bên trái // mp chiếu cạnh ) Treo tranh vẽ H4.5 Hình nào là h ch đứng, h ch cạnh, h ch bằng. Các h chiếu đó thể hiện mặt nào của hình lăng trụ? Chúng thể hiện kích thước nào của hình lăng trụ? Yêu cầu HS thảo luận theo Mặt trước, avà h Mặt trên, a và b Mặt bên trái, b và h HS quan sát Hình , Phải H1là h ch đứng mặt bên ) , h và a. H2 là h ch bằng ( mặt đáy), a. H3 là h ch cạnh ( mặt bên ), h và a Hình tam giác cân ( mặt bên) Mặt đáy là đa giác III ) Hình lăng trụ đều. 1 ) Thế nào là hình lăng trụ đều? SGK 2 ) Hình chiếu của hình lăng trụ đều . IV) Hình chóp đều. 1 ) Thế nào là hình chóp đều? SGK 2) Hình chiếu của hình chóp đều. Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 7 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 nhóm( 5 / ) sau đó đại diện trình bày ý kiến. * GV nhận xét di đến KL. • GV HD HS điền vào bảng 4.2 SGK. * Hoạt động 4:Tìm hiểu hình chóp đều Treo tranh vẽ H4.6 và giới thiệu mô hình hình chóp đều. H chóp đều được bao bởi các hình phẳng nào? Các mặt đó có dạng hình gì? * GV nhận xét và KL vê hình chóp đều * GV treo tranh vẽ H4.7 * GV đặt mô hình chóp đều trước 3 mp chiếu. Các hình 1,2,3 là hình chiếu gì? Chúng có hình dạng ntn? Chúng thể hiện những kích thứơc nào? * Gv nhận xết và đi đến KL. * GV HD HS điền vào bảng 4.3 SGK. * Hoạt động 5 : Tổng kết. - Yêu cầu HS đọc ghi nhơ - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài. - Trả bài thực hành tiết 3. Nhận xét đánh giá bài thực hành. - Làm bài tập trang 19. -Đọc bài 5 và chuẩn bò dụng cụ như trong SGK. đều H1 là h ch đứng, là tam giác cân, thể hiện chiều cao. H2 là h ch bằng thể hiện hình dạng đa giác đáy. H3 là hình chiếu cạnh,là tam giác cân, thể hiện chiều cao. D) Bổ sung – Kiểm tra : Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 8 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 Ngµy so¹n: / /2008 Ngµy d¹y: / /2008 Tiết 4 - Bài 5 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Đọc được ản vẽ các hình chiếu của các vật thể có dạng khối đa diện. - KN : Phát huy trí tượng không gian. - TĐ : Có hứng thú học tập, tập trung và nghiêm túc trong giờ học. B ) Chuẩn bò : - Nghiên cứu ND bài 5 SGK. -Đọc phần “ có thể em chưa biết”. - Mô hình các vật thể A, B, C, D ( H 5.2 SGK ). C ) Tiến trình dạy học : 1 ) n đònh lớp : -KTBC : * Nếu đăït mặt đáy của hình lăng trụ tam giác đều // với mp chiếu cạnh thì các h chiếu của của hình lăng trụ trên 3 mp chiếu là những hình gì? *Nếu đặt mặt đáy hình chóp đều đáy hình lục giác đều // với mp chiếu cạnh thì hình chiếu nhận được trên 3 mp chiếu là hình gì? 2) Kiểm tra bài cũ: - KT sự chuẩn bò của HS. 3 ) Bài mới : Để củng cố kiến thức về bản vẽ các khối đa diện ta tiến hành luyện vẽ các hình biểu diễn A,B, C, D trang21 SGK. * Hoạt động1 : Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài. - Nêu trình tự tiến hành. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu cacùh trình bày bài làm. - GV nêu cách trình bày bài làm trên giấy A 4 . ( trình bày như BVKT ) * Hoạt động 3 : Tổ chức thực hành - GV giới thiệu các mô hình A,B,C,D - HS tiến hành làm bài dưới sự chỉ dẫn của GV. GV quan sát, HD HS thực bài làm.đặc biệt chú ý đến đường nét, phân tích vật thể thành những khối hình học cơ bản. _ Cho HS trực tiếp cầm các mô hình quan sát để thực hiện bài làm. * Hoạt động 4 : Tổng kết và đánh giá bài thực hành. - GV HD HS tự đánh giá bài làm của mình dựa vào mục tiêu bài. - GV nhận xét giờ thực hành : + Sự chuẩn bò của HS. + Cách thực hiện qui trình + Thái độ làm việc. + Kết quả đạt được qua 1 số bài. - GV thu bài chấm, tiết sau trả bài. Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 9 Ngun ThÞ Quy Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 - Về nhà đọc và soạn bài 6 SGK. Chuẩn bò mô hình các vật thể khối tròn xoay. - Đọc phần có << thể em chưa biết >> trang 22 SGK. D) Bổ sung- Kiểm tra: Ngµy so¹n: / /2008 Ngµy d¹y: / /2008 Tiết 5 - Bài 6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY A ) Mục tiêu : Sau tiết học này HS sẽ : - KT : Nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp như Htrụ, Hnón, Hcầu. - KN : Đọc được bản vẽ các vật thể có dạng khối tròn xoay. - TĐ : Học tập nghiêm túc, hứng thú học tập. B ) Chuẩn bò : - ND bài6, đọc thông tin BS. - Mô hình các khối tròn xoay. Vật mẫu : Hộp sữa, cái nón, quả bóng. - Tranh vẽ H6.2 A,B, C C ) Tiến trình dạy học : 1 ) n đònh lớp :- KTSS . 2) Kiểm tra bài cũ: Trả bài thực hành cho học sinh. 3 ) Bài mới : Gv dùng mô hình và đặt câu hỏi đây có phải là khối đa diện hay không? Vật thể này được hình thành từ những hình phẳng nào? Bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động HS ND * Hoạt động1 : Tìm hiểu khối tròn xoay - GV yêu cầu HS lấy những mô hình đã chuẩn bò ra để quan sát. - GV giới thiệu các mô hình khối tròn xoay, treo tranh vẽ H6.2 , phân tích các mô hình. ? Gọi HS gọi tên từng mô hình. * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, theo ND SGK và hình 6.2 sau đó điền vào chỗ trống ở các câu a,b,c Đại diện vài HS trả lời. GV nhận xét đi đến KL như ND. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ , hình nùón, hình cầu. HS tập trung theo dõi, quan sát mô hình, phân tích để nhận dạng sau đó gọi tên từng vật thể. a) Hình b) Hình c) Nửa hình tròn. H ch đứng là dvà h H ch bằng là I) Khối tròn xoay : Khối tròn xoay được tạo thành khi quay 1 hình phẳng quanh 1 đường cố đònh của hình. II) Hình chiếu của htrụ, H nón, H cầu 1) Hình trụ : H chiếuH dạngKthước Đứng CN d&h Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 10 [...]... dựa vào tỉ lệ C C ≤ 2,14% gọi là thép C > 2,14% gọi là gang Gang được chia thành những loại nào? Dựa vào đâu để phân loại? Dựa vào đâu để phân loại thép? Có những loại thép nào? Dùng ở đâu? Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 Cao su, nhựa Khung, nan hoa, niền, đùi kim kim Dựa vào thành phần Fe và C tham gia Dựa vào cấu tạo và tính chất Gang trắng, gang xám, gang dẻo Dựa vào lượng tạp chất nhiều hay ít trong thành... giới hạn ren đều được vẽ bằng nét đứt HS quan sát sau đó trả lời câu hỏi GV HD HS quan sát H11.6 và cho biết trường hợp ren bò che khuất thì được vẽ ntn? GV nhận xét, sửa sai đi đến KL như ND và cho HS ghi vào vở * Hoạt động 3 : Tổng kết - Gọi HS đọc ghi nhớ - Về nhà học bài và làm bài tập trang 37, trang 38 vào vở bài tập - Đọc phần có thể em chưa biết trang38 - Xem trước bài 12 và chuẩn bò các dụng... phức tạp Nếu vẽ đúng như thật thì phải tốn nhiều thời gian, để đơn giản hoá người ta đưa ra quy ước vẽ ren - GV dùng mẫu vật bu lông, đai ốc cho HS quan sát H chiếu của bu lông là hình gì? H chiếu của đai ốc là hình gì? Các h chiếu này có thể hiện được ren hay không? GV treo tranh vẽ H11.2 và tranh vẽ h chiếu 11.3 cùng với mẫu bu lông * Yêu cầu HS quan sát,thảo luận theo nhóm kết hợp với ND SGK mục II.1... cứ vào cái gì? ND Hoạt động của GV * Hoạt động1 : Tìm hiểu ND của bản vẽ lắp Cho HS quan sát mmãu vật bộ vòng đai Tháo rời các chi tiết để quan sát hình dạng, kết cấu của từng chi tiết và lắp lại để biết sự quan hệ giữấcc chi tiết Treo tranh vẽ H13.1 cho HS quan sát * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm sau đó trả lời các câu hỏi sau Bản vẽ lắp gồm những ND nào? Bản vẽ lắp bộ vòng đai có những hình biểu... ren được vẽ bằng nét …………… - Vòng chân ren được vẽ hởõ bằng nét …………… Gọi HS lên thực hiện điền khuyết vào bảng phụ GV nhận xét, sửa sai cho HS ghi vào vở GV treo tranh vẽ H11.4 vàH 11.5 cùng với mẫu vật đai ốc cho HS quan sát Yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm, kết hợp với ND SGK để thực hiện điền khuyết vào các câu hỏi ở Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 ghép nối các chi tiết với nhau HS thảo luận sau đó... của sản phẩm Gọi HS lên bảng chỉ vào bản vẽ đọc bản vẽ bộ vòng đai GV theo dõi HD HS đọc từng ND GV nhận xét kết quả đọc bản vẽ của HS Yêu cầu HS đọc phần chú ý ở trang 43 SGK Gi¸o ¸n: C«ng NghƯ 8 Dùng để lắp ghép, kiểm tra HS quan sát tranh vẽ, tham khảo ND sau đó trả lời - Tên gọi sản phẩm - Tỉ lệ bản vẽ + Tên gọi chi tiết và số lượng chi tiết - H chiếu và h cắt II) Trình tự đọc bản vẽ lắp Như bảng... trong bản vẽ nhà được quy ước ntn? Hoạt độïng của GV Hoạt động HS ND * Hoạt động1 : Tìm hiểu ND bản Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 25 Ngun ThÞ Quy vẽ nhà Gv treo tranh vẽ hình phối cảnh ngôi nhà một tầng cho HS quan sát GV treo bản vẽ nhà h15.1 HD HS quan các ND trên bản vẽ nhà, kết hpọ với việc tham khảo ND SGK ở mục Iø Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm sau đó cho biết ND của bản nhà có những ND nào? Gọi HS... nhóm nào? Gang, thép, Cu, Al gang.thép ? GV dùng một sản phẩm cơ khí yêu cầu HS chỉ vật liệu nào là kim loại, vật và các hợp kim của Cu và Alvà chúng liệu nào là phi kim loại hợp hợp Trêng PTCS ThÞ TrÊn Lơc Nam 29 Ngun ThÞ Quy Hãy nêu tên 1 số VLKL mà em biết? Hãy kể tên 1 số VLPKL mà em biết? Hãy kể tên các bộ phận làm bằng KL ở xe đạp? GV nhận xét các ý kiến HS GV HD HS tham khảo ND SGK trang 61 và... Quy * Cho HS quan sát mô hình hình trụ, H6.3 (đặt mô hình trước 3 mp chiếu sao cho mặt đáy // mp chiếu bằng) Các hình chiếu có dạng hình gì? Chúng thể hiện kích thước nào của vật thể? Hình nào là h ch đứng, hình nào là h ch bằng, hình nào là h ch cạnh? GV nhận xét ý kiến HS va vẽ các hình chiếu lên bảng, kẽ bảng 6.1 HD HS điền vào bảng 6.1 ghi vào vở * Cho HS quan sát mô hình hình nón, tranh vẽ H6.4 đặt... liệu hôm nay ta tiến hành thực hành làm quen với các loại vật liệu * Hoạt động 1 : HD ban đầu - Nêu mục tiêu, yêu cầu bài học - Giao nhiệm vụ cho HS: + Nhận biết được các vật liệu cơ khí bằng màu sắc, mặt gãy, khối lượng riêng + So sánh được tính chất cơ học của vật liệu Cách XĐ tính chất cơ học + Phải có tính kỷ luật, an toàn trong giờ học * Hoạt động 2 : Tổ chức thực hành 1) Cách phân biệt KL và phi . đọc và soạn bài 8 trang 29 SGK. D) Bổ sung - Kiểm tra: Ngµy so¹n: 24/ 08/ 20 08 Ngµy d¹y: 26/ 08/ 20 08 Tiết 7 Chương II BẢN VẼ KỸ THUẬT Bài 8 KHÁI NIỆM VỀ BẢN. tập trang 37, trang 38 vào vở bài tập. - Đọc phần có thể em chưa biết trang 38. - Xem trước bài 12 và chuẩn bò các dụng cụ như mục I của bài 12. HS quan sát