Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 3 bài: Tập đọc Thư thăm bạn

Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: -Đọc tiếng , từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : mãi , gương , xả thân , khắc phục , quyên góp , -Đọc trơi chảy tồn , ngắt , nghỉ sau dấu câu , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm -Đọc diễn cảm toàn , thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - Hiểu -Hiểu từ ngữ khó : xả thân , quyên góp , khắc phục ,… -Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm bạn bè : thương bạn , muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn , khó khăn sống Nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc trang 25 , SGK ( phóng to có điều kiện ) -Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc -Các tranh , ảnh , tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng , đọc thuộc lòng - HS lên bảng thực yêu cầu thơ Truyện cổ nước trả lời câu hỏi : 1) Bài thơ nói lên điều ? 2) Em hiểu nhận mặt nghĩa ? 3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : + Bức tranh vẽ cảnh ? - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngồi viết thư dõi theo khung cảnh người quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt - Lắng nghe - Động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt việc làm cần thiết Là HS em làm để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt ? Bài học hôm giúp em hiểu lòng bạn nhỏ đồng bào bị lũ lụt - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự : + HS : Đoạn : Hòa bình … với - u cầu HS mở SGK trang 25 , sau bạn gọi HS tiếp nối đọc trước lớp + HS : Đoạn : Hồng … bạn ( lượt ) + HS : Đoạn : Mấy ngày … Quách Tuấn Lương - HS tiếp nối đọc toàn - Gọi HS khác đọc lại toàn GV lưu - HS đọc thành tiếng ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho - Lắng nghe HS - Gọi HS đọc phần giải SGK -GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc : · Toàn : đọc với giọng trầm , buồn , thể chia sẻ chân thành Thấp giọng nói đến mát : “ … xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gởi thư chia buồn với bạn ” · Cao giọng đọc câu động viên , an ủi : “ Nhưng Hồng tự hào … vượt qua nỗi đau ” · Nhấn giọng từ ngữ : xúc động , chia buồn , xả thân , tự hào , vượt qua , ủng hộ ,… * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? - Đọc thầm , thảo luận , tiếp nối trả lời câu hỏi : + Bạn Lương bạn Hồng Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng + Ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + “Hi sinh ” : chết nghĩa vụ , li làm ? tưởng cao đẹp , tự nhận chết để giành lấy sống cho người + Bạn Hồng bị mát , đau thương khác ? + Các anh đội dũng cảm hi sinh để + Em hiểu “ hi sinh ” có nghĩa ? bảo vệ Tổ Quốc + Đoạn cho em biết nơi bạn Lương viết thư lí viết thư cho Hồng - Lắng nghe + Đặt câu hỏi với từ “ hi sinh ” + Đoạn cho em biết điều ? - Đọc thầm , trao đổi , trả lời câu hỏi : - Tóm ý đoạn + Những câu văn : Hôm , đọc báo Trước mát to lớn Hồng , bạn Thiếu niên Tiền Phong , xúc Lương nói với Hồng ? Chúng em động biết ba Hồng hi tìm hiểu tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn trả lời câu hỏi : + Những câu văn đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng ? sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi ba Hồng mãi + Những câu văn : · Nhưng Hồng … dòng nước lũ · Mình tin … nỗi đau · Bên cạnh Hồng … + Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ? + Nội dung đoạn lời động viên, an ủi Lương với Hồng - Đọc thầm , trao đổi , trả lời câu hỏi : + Nội dung đoạn ? + Mọi người quyên góp ủng hộ + Tóm ý đoạn đồng bào vùng lũ lụt , khắc phục thiên - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời tai Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp bạn nơi bị lũ lụt câu hỏi : + Ở nơi bạn Lương , người làm + Riêng Lương gửi giúp Hồng để động viên , giúp đỡ đồng bào vùng toàn số tiền Lương bỏ ống từ lũ lụt ? năm + “ Bỏ ống ” dành dụm , tiết kiệm + Tấm lòng người + Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng ? đồng bào bị lũ lụt - HS đọc thành tiếng trước lớp Trả lời : + “ Bỏ ống ” có nghĩa ? + Ý đoạn ? + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm , thời gian viết thư , lời chào hỏi người nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc , - Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết nhắn nhủ , họ tên người viết thư thúc thư trả lời câu hỏi : Những + Tình cảm Lương thương bạn , dòng mở đầu kết thúc thư có tác chia sẻ đau buồn bạn bạn dụng ? gặp đau thương , mát sống - đến HS nhắc lại nội dung + Nội dung thư thể điều ? - Mỗi HS đọc đoạn - Tìm giọng đọc + Đoạn : giọng trầm , buồn - Ghi nội dung thơ c) Thi đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc lại thư + Đoạn : giọng buồn thấp giọng + Đoạn : giọng trầm buồn , chia sẻ - Yêu cầu HS theo dõi tìm giọng đọc - HS đọc đoạn - HS đọc toàn - Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn - Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn văn Mình hiểu Hồng đau đớn / thiệt thòi ba Hồng mãi Nhưng Hồng tự hào / gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dòng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng có má , có bác người bạn + Bạn Lương người bạn tốt , giàu tình cảm Đọc báo thấy hồn Củng cố, dặn dò: cảng đáng thương Hồng chủ - Hỏi : động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số + Qua thư em hiểu bạn Lương tiền mà có người ? + Tự phát biểu + Em làm để giúp đỡ người -HS lớp không may gặp hoạn nạn , khó khăn ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ln có tinh thần tương thân tương , giúp đỡ người gặp hoạn nạn , khó khăn  ... bác người bạn + Bạn Lương người bạn tốt , giàu tình cảm Đọc báo thấy hồn Củng cố, dặn dò: cảng đáng thư ng Hồng chủ - Hỏi : động viết thư thăm hỏi , giúp bạn số + Qua thư em hiểu bạn Lương... tìm giọng đọc - HS đọc đoạn - HS đọc toàn - Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn - Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn... HS đọc dòng mở đầu kết nhắn nhủ , họ tên người viết thư thúc thư trả lời câu hỏi : Những + Tình cảm Lương thư ng bạn , dòng mở đầu kết thúc thư có tác chia sẻ đau buồn bạn bạn dụng ? gặp đau thư ng