TUẦN27 Thứ năm ngày tháng năm 201 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: “VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG” (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS bước đầu làm quen với tranh thiếu nhi nước - Kĩ năng: HS nêu chủ đề, mơ tả hình ảnh, nhận biết vẻ đẹp tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp sống” thông qua bố cục, đường nét, màu sắc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh thiếu nhi vẽ mẹ bạn bè + Bài vẽ HS * Học sinh: - Sách học MT lớp 3, số tranh thiếu nhi có Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV bắt nhịp cho lớp hát bài: “Trái đất - Hát đồng bái hát GV bắt nhịp chúng mình” - Giới thiệu chủ đề - L¾ng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS thảo luận, tìm hiểu nội dung vẻ - Thảo luận, tìm hiểu nội dung vẻ đẹp hai tranh đẹp hai tranh + HS nắm nội dung hai - Nắm nội dung hai bức tranh xem qua hình ảnh, màu sắc tranh xem qua hình ảnh, màu sắc + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm * Xem tranh: - Tổ chức cho HS xem hai tranh hình 11.1, phát phiếu HT ghi câu hỏi gợi mở cho nhóm thảo luận tìm hiểu nội dung vẻ đẹp hai tranh - GV tóm tắt: + Tranh “Mẹ tôi”: Bức tranh vẽ màu bột, diễn tả tình cảm đầm ấm, thắm thiết mẹ Tranh có màu sắc ấm áp, bố cục đơn giản thể rõ nội dung Hình ảnh bật người mẹ trìu mến ơm em bé vào lòng Khơng gian phòng với rèm hoa, bàn, bóng thể tâm trạng hạnh phúc nhân vật + Tranh “Cùng giã gạo”: Vẽ màu nước cảnh giã gạo nông thôn nước Thái Lan Tranh vẽ bốn người giã gạo Bên dòng sơng xanh ngơi nhà hàng Xa xa có em nhỏ vui đùa Màu sắc chủ đạo tranh gam màu ấm, nóng HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS xây dựng ý tưởng cá nhân, nhóm cách thực sản phẩm thơng qua hai tác phẩm vừa thưởng thức + HS nắm bước thực mô lại nội dung hai tranh vừa xem + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý để HS xây dựng ý tưởng cá nhân, nhóm cách thực sản phẩm thơng qua hai tác phẩm vừa thưởng thức số câu hỏi gợi mở - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận tìm hiểu nội dung, vẻ đẹp hai tranh “Mẹ tôi” “Cùng giã gạo” - Lắng nghe, ghi nhớ - Của Xvét-ta Ba-la-nô-va tuổi vẽ cảnh Mẹ mặc váy dài màu đậm có chấm vàng lung linh ngồi ghế đỏ, mặt tươi tắn, hồng hào Em bé ủ khăn màu xanh nhạt - Khung cảnh tranh ấm cúng chan chứa đầy tình yêu thương mẹ dành cho - Của Xa-rau-giu Thê Pxông Krao, tuổi người Thái Lan Bốn người với dáng vẻ khác tạo nên cảnh giã gạo khẩn trương, liên tục, dồn dập Màu sắc ấm nóng góp phần tạo nên vẻ đẹp vùng quê trù phú, yên bình với người thân thiện, yêu sống - Thảo luận, xây dựng ý tưởng cá nhân, nhóm cách thực sản phẩm thơng qua hai tác phẩm - Nắm bước thực mô lại nội dung hai tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động ? Em vẽ tranh với nội dung ? Em vẽ theo ý tưởng riêng hay mô lại hai tranh vừa xem - Yêu cầu HS thực điền vào trống ? Em vẽ hình ảnh chính, phụ sách học MT lớp trang 54 - Thực - Gợi ý thêm cách thực hiện: + Có nhiều nội dung để thể - Tiếp thu tranh theo chủ đề Vẻ đẹp sống - Nhớ lại kỉ niệm, câu chuyện + Tưởng tượng hoạt động em mẹ bạn tham gia - Trải nghiệm làm bác nông dân, + Vẽ mô lại hai tranh dọn nghĩa trang liệt sĩ mà em vừa tìm hiểu - Theo ý thích - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 để tham khảo cách mô lại hai tranh - Quan sát, tham khảo cách mô vừa xem - Yêu cầu HS tham khảo hình 11.3 để em có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm - Quan sát, học tập - GV tóm tắt bước thực hiện: + Vẽ hình ảnh - Ghi nhớ, tiếp thu + Vẽ hình ảnh phụ, gợi khung cảnh - Cân đối, vị trí trọng tâm, rõ chủ đề tranh - Phù hợp làm bật hình ảnh + Vẽ màu * GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung, - Kết hợp màu sắc, có đậm có nhạt hình thức tranh - HĐ cá nhân, nhóm * Dặn dò: - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết