Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
557,19 KB
Nội dung
ĐẠI HỌC ĐÀNẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐÀNẴNG - HỒ THỊ BÍCH ĐÀO ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICƠNGTY CP MƠITRƯỜNGĐƠTHỊĐÀNẴNG TĨM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số: 60 34 01 02 ĐàNẵng – Năm 2019 Cơng trình hồn thànhTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐHĐN Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Lê Thế Giới Phản biện 1: TS Nguyễn Xuân Lãn Phản biện 2: PGS.TS Bùi Dũng Thể Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Quản trị kinh doanh họp Trường Đại học Kinh tế, Đại học ĐàNẵng vào ngày 09 tháng năm 2019 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học ĐàNẵng - Thư việnTrường Đại học Kinh tế, Đại học ĐàNẵng MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tàiCôngtyCổphầnMôitrườngĐơthịĐàNẵng doanh nghiệp có 51% vốn chủ sở hữu Nhà nước, nên việc hoạt động lĩnh vực dịch vụ vệ sinh môitrường sở tự cân đối thu chi đảm bảo có lợi nhuận cho Cơngty Hiện nay, vấn đề bảo vệ môitrường nước quan tâm, điều đem đến cho Cơngty nhiều thách thức hội phát triển Là doanh nghiệp hoạt động lĩnh vực cung cấp dịch vụ cơng, số lượng lao động đơng (1.027người), phận lao động trực tiếp chiếm 70% tổng số lao động Cơngty Vì vậy, chất lượng dịch vụ Côngty phụ thuộc nhiều vào lực thái độ làm việc đội ngũ nhân viên, đặc biệt lao động trực tiếp Tuy nhiên, cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng nhiều hạn chế Việc đánhgiáthànhtíchnhânviên mang nặng tính cảm tính hình thức Mà nguyên nhân chủ yếu Côngty chưa xây dựng hệ thống tiêu chuẩn đánhgiáthànhtíchnhânviên phù hợp, rõ ràng đặc biệt đội ngũ côngnhân làm việc trực tiếp Ảnh hưởng đến hàng loạt vấn đề liên quan khác như: Phát triển nguồn nhân lực, khen thưởng, tăng lương, đào tạo … không rõ ràng, công bằng, không tạo động lực thúc đẩy nhânviên làm việc tốt để cống hiến cho Côngty Cùng với phát triển kinh tế; việc xã hội hóa cơng tác vệ sinh mơi trường, cạnh tranh Côngty đối thủ diễn ngày gay gắt Do đó, việc đánhgiá thực chất thànhtích đội ngũ cán bộ, nhânviênCôngty nhằm tạo động lực làm việc, góp phần xây dựng lực lượng lao động ổn định, có chất lượng CơngtyCổphầnMơitrườngĐôthịĐàNẵng vấn đề cấp thiết cần nghiên cứu để sớm thực thi Với lý trên, nhằm góp phần hồn thiện cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviêncôngty chọn đề tài “ ĐánhgiáthànhtíchnhânviênCơngtyCổphầnMôi trƣờng ĐôthịĐà Nẵng” làm luận văn tốt nghiệp Mục tiêu nghiên cứu - Làm rõ mặt lý luận liên quan đến công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCơngty - Làm rõ thực trạng công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCơngtyCổphầnMơitrườngĐôthịĐàNẵng thời gian qua để mặt tồn tại, hạn chế nguyên nhân - Đề xuất giải pháp nhằm hồn thiện cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng theo hướng khoa học, khách quan công Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu * Đối tƣợng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài vấn đề đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng * Phạm vi nghiên cứu: - Về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu giải pháp để hồn thiện cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng - Về không gian: Đề tài tập trung nghiên cứu việc đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngty lao động trực tiếp tham gia làm việc địa bàn ĐàNẵng - Về thời gian: Các số liệu phântích thu thập khoảng thời gian 2013 – 2017; giải pháp đề xuất đề tàicó ý nghĩa từ đến năm 2020 Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp quan sát thực tiễn; phương pháp điều tra phiếu khảo sát; phương pháp thu thập, đọc tài liệu tổng hợp; phương pháp chuyên gia Cuộc khảo sát để thăm dò thái độ người lao động cơng tác đánhgiáthànhtíchCôngty Các liệu thu thập xử lý với hỗ trợ phần mềm phântích liệu thống kê SPSS Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, kiến nghị danh mục tài liệu tham khảo, luận văn kết cầu thành chương, cụ thể sau: Chương Một số vấn đề công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên doanh nghiệp Chương Thực trạng cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng Chương Một số giải pháp hoàn thiện cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviên thời gian tới CôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng Tổng quan tài liệu nghiên cứu - Ken Langdon Christina Osborne (2001) ” Appraising staff ” đươc dịch dịch giả Hoàng Ngọc Tuyến, Nxb tổng hợp Tp.HCM trang bị tất kỹ năng, kỹ thuật cần thiết để thực thànhcôngcông tác đánhgiánhânviên - “Đánh giáthànhtíchcơng việc, cơng cụ quản trị doanh nghiệp”của tác giả Cao Hồng Việt Tạp chí cơng nghệ thông tin & truyền thông thuộc Bộ thông tin truyền thơng - Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực tác giả Trần Kim Dung NXB tổng hợp TP.HCM - xuất năm 2011 - Giáo trình Quản trị nhân Nguyễn Hữu Thân, NXB Thống kê 2004 Qua nhiều năm nghiên cứu kinh nghiệm quản trị nhân sự, tác giả tổng hợp, chọn lọc kinh nghiệm từ trường phái quản trị Thụy sỹ, Mỹ, Nhật, Canada, Pháp, Úc cho phù hợp với văn hóa Việt nam, phối hợp với hay, tốt nước Cuốn sách gồm 12 chương - Bùi Thị Thắm (2014), “Cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphần Vinaconex25”- Luận văn Thạc sĩ, Đại học Kinh tế ĐàNẵng - Dũng Nguyễn (2011) “ Đánhgiáthànhtíchcơng việc - công cụ đắc lực cho quản trị” lưu trữ quantri.com.vn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CƠNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 KHÁI NIỆM, MỤC ĐÍCH, VAI TRỊ CỦAĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN 1.1.1 Khái niệm đánhgiáthànhtíchnhânviên Qua tham khảo tài liệu Trần Thị Kim Dung (2009) “Quản trị nguồn nhân lực” chương cho “ việc đánhgiáthànhtíchnhânviên thơng qua cơng việc có tác động lên tổ chức lẫn cá nhân ”, Lê Thế Giới, Nguyễn Thanh Liêm, Trần Hữu Hải (2007) “Quản trị chiến lược”, Định nghĩa đánhgiáthànhtích Robert L Mathis, John H Jackson (2004) “ Quản trị nguồn nhân lực” Đánhgiáthànhtích tiến trình đánhgiánhânviên thực cơng việc họ tốt so sánh với hệ thống tiêu chuẩn kết nối thông tin đánhgiá với nhânviên đó”, từ nhiều định nghĩa tiếp cạnh theo cách khác nhau, hiểu đánhgiáthànhtích q trình đánhgiá đóng góp cá nhânnhânviên cho tổ chức giai đoạn định theo tiêu chuẩn công việc xây dựng thông tin phản hồi đến nhânviên giúp nhânviên biết mức độ hoàn thànhcơng việc họ 1.1.2 Mục đích đánhgiáthànhtíchnhânviên 1.1.2.1 Đánhgiáthànhtích với tư cách công cụ phát triển nhânviên a Củng cố trì thànhtích b.Cải thiện thànhtích c Xác định mục tiêu phát triển nghề nghiệp d Xác định nhu cầu đào tạo 1.1.2.2 Đánhgiáthànhtích với tư cách cơng cụ hành a Kết nối phần thưởng với thànhtích b Đánhgiá sách chương trình nguồn nhân lực 1.1.3 Vai trò quan trọng đánhgiáthànhtích 1.2 NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊN TRONG DOANH NGHIỆP Quy trình đánhgiáthànhtíchnhânviên doanh nghiệp bao gồm giai đoạn sau: Kết phântíchcơng việc Thiết lập tiêu chuẩn thànhtích Lựa chọn phương pháp đánhgiáthànhtích Thảo luận kế hoạch hành động tương lai Xem xét thànhtích người đánhgiá Tiến hành đánhgiáthànhtích Hình 1.1 Quy trình đánhgiáthànhtíchnhânviên Nguồn: Giáo trình “Quản trị Nguồn nhân lực” Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng, 2006 1.2.1 Phântíchcơng việc mô tả công việc Căn kết phântíchcơng việc mơ tả cơng việc, người lãnh đạo xác định mức độ ưu tiên, mức độ quan trọng công việc để định thang điểm đánhgiá phù hợp 1.2.2 Xác định mục tiêu thiết lập tiêu chí đánhgiáthànhtích 1.2.2.1 Xác định mục tiêu đánhgiáthànhtíchnhânviên Ứng với mục tiêu khác như: tiêu chí đánh giá, phương pháp đánh giá, đối tượng đánh giá, biểu mẫu đánh giá… xác định khác nhóm sau: Mục tiêu hành chính;Các mục tiêu phát triển;Mục tiêu điều hành 1.2.2.2 Xây dựng tiêu chí đánhgiáthànhtích a Khái niệm: Tiêu chí đánhgiá tiêu cụ thể giúp nhận diện yêu cầu mà mục tiêu đánhgiá xác định b Các loại tiêu chí đánh giá: Thường dựa vào: Tố chất, đặc điểm nhân viên; Hành vi thực công việc; Kết thực công việc; Năng lực thực công việc c Quy trình xác định tiêu chí đánh giá: sử dụng đạo tập trung thảo luận dân chủ để xây dựng tiêu chí đánhgiáthànhtíchnhânviên d.Thiết lập thang đo cho tiêu chí đánh giá: việc đưa đánhgiácó tính quản trị mức độ “tốt”, "đạt" “kém” thực công việc người lao động 1.2.3 Xác định đối tượng lựa chọn phương pháp đánhgiá 1.2.3.1 Xác định đối tượng đánhgiáthànhtíchnhânviên Thông thường doanh nghiệp, phậnnhân chịu trách nhiệm thiết kế kiểm tra công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên Tuy nhiên, cấp quản lý trực tiếp phải tham gia vào công tác Nhưng trách nhiệm đánhgiá thuộc lại thùy thuộc vào nội dung, mục đích đánhgiá cụ thể công ty, nhiều cách tiếp cận sử dụng cho đánhgiáthành tích, cụ thể:Cấp đánhgiá cấp dưới; Tự đánh giá; Đồng nghiệp đánhgiá lẫn nhau; Cấp đánhgiá cấp trên; Khách hàng đánhgiánhân viên; Nhóm đánh giá; Đánhgiá 360o 1.2.3.2 Lựa chọn phương pháp đánhgiá Phương pháp mức thang điểm; Phương pháp xếp hạng; Phương pháp ghi chép vụ việc điển hình; Phương pháp đánhgiá hành vi (BARS); Phương pháp thang quan sát hành vi (BOSs); Phương pháp Quản trị mục tiêu –MBO; Phương pháp định lượng 1.2.3.3 Huấn luyện người đánhgiá Yêu cầu người đánhgiá làm cho nhânviên tin đánhgiá thực công việc cơng khuyến khích họ chủ động, tích cực tham gia vào tiến trình đánhgiá 1.2.4 Tiến hành trình đánhgiá 1.2.4.1 Lựa chọn thời điểm đánh giá: Thông thường thời điểm đánhgiá chia thànhđánhgiá định kỳ đánhgiá không định kỳ 1.2.4.2 Thảo luận với nhânviên nội dung cần đánh giá: Khi phâncôngcông việc, nhânviên đồng thời thông báo tiêu chuẩn đánhgiá đặt công việc 1.2.4.3 Phỏng vấn đánhgiánhânviên theo tiêu chí: Phỏng vấn đánhgiá giúp nhà quản lý có hội thảo luận với cấp ghi nhận hoàn thànhcơng việc họ phát phần cải tiến phát triển.Thông thường từ 10 ngày đến 02 tuần thời gian chuẩn bị thích hợp trước vấn 1.2.5 Xem xét thànhtích ngƣời đƣợc đánh giá: Việc xem xét thànhtích người đánhgiá giúp lãnh đạo biết nhânviên gặp khó khăn thực công việc, biết việc phâncôngcông việc phù hợp chưa; thơng qua đó, người lãnh đạo biết cần thực để tạo điều kiện cho nhânviên làm việc tốt hơn, hiệu 10 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICƠNGTYCỔPHẦNMÔI TRƢỜNG ĐÔTHỊĐÀNẴNG 2.1 TỔNG QUAN VỀ CÔNGTYMÔI TRƢỜNG ĐÔTHỊĐÀNẴNG 2.1.1 Các đặc điểm chủ yếu CôngtyMôi trƣờng ĐôthịĐàNẵng 2.1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ Côngty a Mục tiêu hoạt động Côngty b Nhiệm vụ Côngty 2.1.1.2 Đ c điểm t ch c quản l Côngty 2.1.1.3 Đ c điểm nguồn lực Côngty a Nguồn nhân lực Nhận thức tầm quan trọng nhân tố người, năm qua Côngty không ngừng tuyển dụng, đào tạo nâng cao trình độ nguồn lực lao động mình, đội ngũ côngnhân lành nghề, cử nhân, kỹ sư có trình độ tay nghề cao nhờ giúp Côngty đứng vững phát triển b Đặc điểm nguồn lực vật chất CôngtyDo tính chất đặc thù Cơng ty, doanh nghiệp nhà nước hoạt động cơng ích có nhiệm vụ trì bảo vệ mơitrườngthành phố Do vậy, hiệu lao động Cơngty sản phẩm Côngty mà khách hàng liên quan mong đợi Cơngty ln có phương tiện giới đáp ứng dịch vụ môitrườngthành phố Điều thể lãnh đạo Côngty quan tâm nhiều đến hiệu công việc điều kiện làm việc cho người lao 11 động, hạn chế bệnh nghề nghiệp vấn đề vệ sinh đảm bảo an toàn cho người lao động c Nguồn lực tài Tình hình sử dụng nguồn lực tài thể bảng cân đối kế tốn tổng hợp qua 02 năm 2015 2017 2.1.2 Tình hình kinh doanh cơngty thời gian qua: Côngty hoạt động hiệu cần phải phát huy lợi Về cơng tác quản lý tài kế tốn Cơngty nhiều năm qua đảm bảo quản lý vốn an toàn, thực đầy đủ khoản thu, chi tài năm Cơngty xây dựng hệ thống quản lý, tác nghiệp báo cáo hệ thống mạng; xây dựng định mức chi phí, hình thức giao khốn phù hợp góp phần tăng cường công tác quản lý nâng cao ý thức tiết kiệm tồn cơngty Các chi phí hội họp, tiếp khách, lại, chi phí hành khơng cần thiết cắt giảm, tồn Cơngty nêu cao ý thức tiết kiệm chi phí sản xuất… 2.2 THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICÔNGTYCỔPHẦNMÔI TRƢỜNG ĐÔTHỊĐÀNẴNG 2.2.1 Thực trạng việc phântích mơ tả cơng việc 2.2.1.1 Về phântíchcơng việc Năm 2015, CôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng ban hành “Quy chế quản trị Công ty” bao gồm trách nhiệm nhiệm vụ Ban Tổng Giám đốc, phòng ban cơngty chức năng, nhiệm vụ, chế hoạt động ban giám đốc, phận chức xí nghiệp trực thuộc Tuy nhiên, quy định tiêu chuẩn phải đạt thực chức danhcông việc tương ứng, chưa phải bảng mô tả công việc 12 2.2.1.2 Về xây dựng Bản mô tả công việc Bản mô tả công việc chi tiết, cụ thể thuận lợi cho nhânviên việc thực đồng thời giúp người lãnh đạo xác định mức độ hồn thànhcơng việc nhân viên, thuận lợi việc đánhgiánhânviênđánhgiánhânviên xác 2.2.2 Mục tiêu tiêu chí đánhgiáthànhtíchnhânviên 2.2.2.1 Về mục tiêu công tác đánhgiáthànhtíchnhânviênTạiCơngtyCổphầnMơitrườngĐôthịĐàNẵng chủ yếu nhằm thực mục tiêu chính: a Đánhgiáthànhtích làm sở để khen thưởng nhânviên b Đánhgiáthànhtích để trả lương, xét nâng ngạch, bậc lương nhânviên c Đánhgiá để thuyên chuyển, sa thải, quy hoạch, đề bạt cán Qua phântích cho thấy lãnh đạo Côngty cần đầu tư cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCơngty để góp phầnnâng cao hiệu cơng tác quản trị nguồn nhân lực 13 2.2.2.2 Hệ thống tiêu chí đánhgiáthànhtíchCơngty Hiện tiêu chí đánhgiáthànhtíchnhânviên áp dụng phương pháp đánhgiá mức độ hoàn thànhcông việc tháng nhânviên theo mức độ: A,B,C Từ điểm số tương ứng cho tiêu chí đánh giá, cơngty lấy trung bình cộng điểm số để quy đổi hệ số đánhgiá mức độ hồn thànhcơng việc nhânviên * Hệ số mức độ hoàn thànhcông việc nhânviên quy đổi sau: Loại A: 1,0; Loại B: 0,8; Loại C: 0,6 * Điểm mức độ hồn thànhcơng việc sau: Điểm Điểm Điểm loại A loại B loại C Khối lượng cơng việc hồn thành 10 08 06 Chun cần 10 08 06 10 08 06 TT Tiêu chuẩn đánhgiá Chấp hành nội quy, quy chế côngty Chấp hành giấc lao động 10 08 06 Thời gian thực công việc 10 08 06 Việc đáp ứng yêu cầu tiêu chí đánhgiá ta thấy qua kết điều tra vấn nhânviên Bảng 2.12 Kết điều tra thực trạng tiêu chí đánhgiá Tiêu thức Cụ thể (S) Rất đáp ứng Đáp ứng Đáp ứng Không tương đối đáp ứng Rất khơng đáp ứng 7,2 9,3 45,5 34 Có thể đo lường được(M) 1,9 5,5 23,5 48,3 20,8 Có thể đạt (A) 5,3 15,5 22,7 40,8 15,7 Hợp lý (R) 1,8 2,3 20 41,5 34,4 Có hạn đinh thời gian (T) 5,5 19,5 20,7 35,5 18.8 14 Qua số liệu bảng 2.12 ta thấy việc xác định tiêu chí đánhgiáthànhtíchCơngty chưa đáp ứng cho việc đánhgiáthànhtích 2.2.3 Đối tƣợng lựa chọn phƣơng pháp đánhgiá 2.2.3.1 Đối tượng đánhgiáthànhtíchnhânviênCơngtyTạiCôngtyCổphầnMôitrườngĐôThịĐà Nẵng, việc đánhgiá thực cấp trực tiếp đánhgiáphântíchcơng việc cấp dưới, đánhgiá theo hình thức phân loại A,B,C vào hàng tháng cuối năm Mọiđánhgiá giao cho người đứng đầu phận Tổ trưởng, Đội trưởng, Trưởng phòng ban, Giám đốc xí nghiệp, Tổng giám đốc Cơngty điều cho thấy vai trò người lãnh đạo đánhgiáthànhtích quan trọng 2.2.3.2 Về lựa chọn phương pháp đánh giá: Do khơng có tiêu chí đánhgiá rõ ràng, cụ thể phục vụ cho mục đích trả lương, khen thưởng nên cơngty xác định, phổ biến phương pháp đánhgiá thích hợp Ví dụ đánhgiánhânviêncôngty sử dụng phương pháp liệt kê kiểm tra, đánhgiá tập thể sử dụng phương pháp thang điểm, có lồng ghép vụ điển hình khơng thực rõ ràng, thiếu tiêu chí thực 2.2.3.3 Lựa chọn huấn luyện người đánh giá: Hầu hết cấp lãnh đạo CôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng chưa đào tạo phương pháp đánhgiánhân viên, cách thức tiến hành đánhgiánhânviên khoa học mang lại hiệu Hiện tại, việc đánhgiánhânviên lãnh đạo trưởngphận theo kết điều tra phạm số lỗi sau 15 Vì vậy, thời gian đến côngty nên ý đến việc huấn luyện người đánhgiá 2.2.4 Tiến hành trình đánhgiáthànhtíchnhânviên 2.2.4.1 Về thời điểm đánhgiáCông ty: Côngty thực đánhgiá định kỳ chia làm hai đợt hàng tháng cuối năm Tuy nhiên, thực chất kỳ đánhgiáthànhtích hàng tháng đơn theo dõi, chấm cơng để làm sở tính lương cho nhânviên để bình bầu, xếp loại A,B,C 2.2.4.2 Về thảo luận với nhânviên nội dung cần đánh giá: TạiCơngty hồn tồn khơng có việc thảo luận với nhânviên nội dung cần đánhgiá Nội dung đánhgiánhânviên hoàn toàn dựa vào mẫu quy định sẵn phòng tổ chức soạn thảo, tham mưu cho Tổng Giám đốc Cơngty sau ban hành cho tồn Cơng ty, theo thời gian quy định đơn vị gởi bảng tổng hợp phòng tổ chức 2.2.4.3 Về vấn đánh giá: Ở CôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng xuất phát từ việc không thảo luận nội dung đánhgiá với nhânviên mà đánhgiá theo biểu mẫu nên chưa tiến hành vấn để đánhgiá Bảng 2.14 Kết điều tra thông báo kết đánhgiánhânviên 16 Thường Thỉnh xuyên thoảng Mục tiêu kế hoạch đánhgiá 7,2 9,3 45,5 34 Thống tiêu chí đánhgiá 1,9 5,5 23,5 48,3 20,8 Phản hồi điểm mạnh, điểm yếu 5,3 15,5 22,7 40,8 15,7 Thảo luận kết đánhgiá 1,8 2,3 20 41,5 34,4 Thống mục tiêu, nhiệm vụ 5,5 19,5 20,7 35,5 18.8 Thông tin trao đổi Ít Rất Khơng Qua kết cho thấy việc đánhgiánhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng quan tâm cấp lãnh đạo, trưởng phận, kể nhânviêncơngty 2.2.5 Về Xem xét thànhtích ngƣời đƣợc đánhgiá Đây khâu quan trọng tiến trình đánhgiáđaphần doanh nghiệp khác công tác bị lãnh đạo CôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng loại bỏ cho việc đánhgiá từ sở qua hội đồng thi đua khen thưởng Cơngtyđánhgiá lại xác, khách quan Mặt khác, tâm lý nhânviên thường ngại đụng chạm với lãnh đạo sợ đưa vào tầm ngắm có thun chuyển 2.2.6 Về thơng báo kết đánhgiá cho nhân viên: Hiện tại, khơng cóphản hồi thông tin đến nhânviên văn phản hồi thông tin trực tiếp,chỉ dựa vào việc phân quyền cho Trưởng phòng, Giám đốc Xí nghiệp trực thuộc thơng qua họp phòng nhắc nhở nhânviêncông việc mà 17 2.3 NHỮNG THÀNHCÔNG VÀ HẠN CHẾ VỀ CÔNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICƠNGTY 2.3.1 Những thành cơng: - Cơngtycó quy định, quy chế, thành lập hội đồng thi đua khen thưởng cuối năm - Côngty sử dụng đối tượng cấp trực tiếp đánhgiánhânviên cấp nên tốn thời gian chí phí - Thơng qua việc bầu chọn xét A,B,C hàng tháng phầnnhânviên cảm thấy quan tâm lãnh đạo 2.3.2 Những hạn chế: - Do thiếu cơng cụ để đánh giá; ngại phản ứng người đánh giá; khơng kiểm sốt sau đánhgiá - Côngty áp dụng đối tượng cấp trực tiếp đánhgiá nên kết khơng xác, khơng có tính cơng mang tính thiết thực cao - Đánhgiáthànhtíchnhânviên trực mức độ A, B, C chưa thực đánhgiá hiệu suất công việc người - Việc đánhgiá để khen thưởng thực vào cuối năm nên dễ dẫn đến tình trạng đánhgiá qua loa, khơng xác, người quản lý khơng thể nhớ thànhtích mà nhânviên đạt tháng - Tiêu chí đánhgiá không rõ ràng, minh bạch thật hợp lý cơng việc, gây khó khăn cho công tác đánhgiánhân viên; Chưa giám sát q trình thực cơng việc nhân viên; Chưa đào tạo lãnh đạo phương pháp đánhgiá 2.3.3 Những nguyên nhân: 18 - Với vai trò người trực tiếp tham mưu, tư vấn cho lãnh đạo doanh nghiệp cơng tác nhân phòng tổ chức hành chưa xây dựng triển khai quy trình đánhgiá theo hệ thống - Công tác đánhgiáthànhtíchnhânviên chưa cấp quản trị trọng - Thiếu thống mục tiêu công việc lãnh đạo nhânviên từ lúc phâncôngcông việc - Thiếu trao đổi qua lại lãnh đạo nhânviên - Quá trọng đến việc thực công việc không điển trễ, sớm, nghĩ ốm - Vì mục đích trị mặt tổ chức mối quan hệ cá nhân “ lấn lướt” việc đánhgiá - Thiên đánhgiá hành vi đánhgiácông việc - Đánhgiá thực công việc khơng thường xun mang tính hình thức - Khơng theo dõi huấn luyện sau đánhgiá nên tỷ lệ thànhtích cao ngày giảm 19 CHƢƠNG GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICƠNGTYCỔPHẦNMƠI TRƢỜNG ĐÔTHỊĐÀNẴNG 3.1 CƠ SỞ TIỀN ĐỀ CHO VIỆC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN 3.1.1 Các dự báo xu hƣớng thay đổi môi trƣờng Quản Trị NNL 3.1.1.1 Tăng cường ng dụng công nghệ 3.1.1.2 Chi cho phúc lợi nhânviêngia tăng 3.1.1.3 Môitrường làm việc ngày linh hoạt 3.1.1.4 Những thay đ i nhân học 3.1.2 Mục tiêu, chiến lƣợc phát triển Côngty đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2025 3.1.2.1 Mục tiêu phát triển Côngty đến năm 2020 3.1.2.2 Chiến lược phát triển Côngty đến năm 2020 3.1.2.3 Tầm nhìn chiến lược phát triển Cơngty đến năm 2025 3.1.3 Mục tiêu chiến lƣợc nguồn nhân lực Cơngty 3.2 HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICƠNGTYCỔPHẦNMƠI TRƢỜNG ĐƠTHỊĐÀNẴNG 3.2.1 Hồn thiện việc xác định mục tiêu thiết lập tiêu chí đánhgiáđánhgiáthànhtíchnhânviên 3.2.1.1 Hồn thiện xác định thêm mục tiêu đánh giá: Các mục tiêu cụ thể cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviênCôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng xác định sau: 20 - Đánhgiá xem cá nhâncó xứng đáng tưởng thưởng thànhtích - Xác định mục tiêu cơng việc ứng với chức nhiệm vụ nhânviên 3.2.1.2 Hồn thiện tiêu chí đánhgiánhân viên: Kết hợp đặc điểm nhân lực côngty giới hạn thời gian thực đề tài nên đề tài tập trung trọng xây dựng tiêu chuẩn đánhgiáthànhtích người côngnhân làm công tác vệ sinh thuộc phận trực tiếp cơngty 3.2.2 Hồn thiện đối tƣợng đánhgiá lựa chọn phƣơng pháp đánhgiá 3.2.2.1 Hồn thiện đối tượng đánhgiácơng ty: Theo kết điều tra nhiều đối tượng CBCNV Cơngty lựa chọn để đánhgiáthànhtích Từ kết thăm dò ý kiến nhânviêncơngty cho thấy có tất phương pháp sử dụng cơngty yêu cầu nhiều 30% ý kiến đề nghị nên đánhgiá cấp trực tiếp 25% đánhgiá 360 độ 21 3.2.2.2 Hồn thiện phương pháp đánhgiáthànhtíchnhânviêncôngty C phầnMôitrườngĐôthịĐà Nẵng: Qua trình thảo luận ban lãnh đạo cơng ty, người có kinh nghiệm cơngty Tác giả đưa đề xuất cơngty sử dụng phương pháp đánhgiá định lượng (phân phối theo trọng số) cho tiêu chuẩn đánhgiácó tầm quan trọng khác 3.2.2.3 Hồn thiện huấn luyện kỹ đánhgiá cho người lãnh đạo: Đối với người lãnh đạo công ty, người quản lý cấp trung trưởng, đội trưởng, ), người có trình độ Vì cơngty nên tiến hành đào tạo hình thức tổ chức lớp học khóa học ngắn hạn Nội dung: Đánhgiáthànhtích gì? Nhận thức tầm quan trọng đánhgiáthànhtích Tiến trình đánhgiáthànhtích Những phương pháp đánhgiáthànhtích Những lỗi hay mắc phải quản lý trình thực đánhgiáthànhtíchnhânviên - Đối với người lao động đánhgiáthànhtích Người quản lý trực tiếp cần phải thông qua buổi họp mà phổ biến, giải thích vấn đề liên quan cần thiết công tác đánhgiáthànhtíchcơng việc cơngty cho người lao động mà trực tiếp quản lý 3.2.3 Hồn thiện tiến trình tổ chức đánhgiá 3.2.3.1 Lựa chọn thời điểm đánh giá: - Thực đánhgiáthànhtíchnhânviên định kỳ theo quý - Hàng tháng thực đánhgiá khơng thức để kịp thời điều chỉnh việc hoàn thành nhiệm vụ giao 3.2.3.2 Về thảo luận với nhânviên nội dung cần đánh giá: 22 Cần thống nội dung bàn luận tối đa sáu điểm Không nên tổ chức buổi thảo luận phầncông việc quản lý hàng ngày mà nên tập trung xem xét khả năng, kỹ làm việc cá nhânnhân viên, đặt mục tiêu cho tương lai, thống kế hoạch phát triển 3.2.3.3 Về vấn đánhgiánhân viên: - Lập kế hoạch chuẩn bị -Trong vấn người đánhgiá cần: Ghi nhận biểu dương việc làm tốt; So sánh kết công việc với mục tiêu; Tháo gỡ vướng mắc, khó khăn; Đưa lời tư vấn, cần; Thỏa thuận hiệu làm việc tương lai; Ghi chép; Khuyến khích nhânviên nói; Đặt câu hỏi; Lắng nghe; Thông báo kết đánh giá; Ứng xử nhânviên đồng ý; Ứng xử nhânviên không đồng ý - Khi kết thúc vấn, người phòng vấn nên kiểm tra xem ghi chép có rõ ràng hồn chỉnh chưa, tóm tắt lại nội dung thảo luận, đưa lời động viên tiếp tục 3.2.4 Xem xét thànhtích ngƣời đƣợc đánh giá: Nên xem xét liệu nhânviêncó tiếp cận cơng việc cách tích cực hay khơng? Phát xác định nguyên nhân điểm chưa đạt yêu cầu Phải suy sét xem liệu mặt chưa đạt yêu cầu có thực quan trọng hay không Đảm bảo cấp tuyên dương, khen thưởng xứng đáng với thành họ 3.2.5 Thông báo kết đánhgiá cho nhân viên: - Các thơng tin phải xác, trung thực, rõ ràng - Thơng tin phải đảm bảo tính kịp thời 23 3.3 MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÁNHGIÁTHÀNHTÍCHNHÂNVIÊNTẠICƠNGTY 3.3.1 Tạo mơi trƣờng tích cực vấn - Đảm bảo tính bảo mật - Xây dựng lòng tin 3.3.2 Kiểm tra kỹ đánhgiá ngƣời đánhgiá 3.3.3 Xác định kế hoạch phát triển nhân 24 KẾT LUẬN Đầu tư vào nguồn nhân lực đầu tư mang tính chiến lược lâu dài, có ảnh hưởng lớn đến tồn phát triển doanh nghiệp bối cảnh tồn cầu hố Với mong muốn góp phần vào q trình đại hố cơng tác quản trị nguồn nhân lực CơngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐà Nẵng, thông qua Luận văn mình, đồng thời muốn khái quát hố thực trạng cơng tác đánhgiáthànhtíchnhân viên, từ đề xuất số giải pháp hồn thiện cơng tác đánhgiáthànhtíchnhânviên mang tính khoa học, khách quan cầu nối trình thực chức khác chuỗi hoạt động quản trị nguồn nhân lực như: sách đào tạo, tuyển dụng, khen thưởng, tạo gắn kết lâu dài côngty với người lao động Đánhgiá xác thànhtíchnhânviên khơng phải việc đơn giản khơng có nghĩa thực lãnh đạo CôngtyCổphầnMôitrườngĐôthịĐàNẵng tâm thực Để hệ thống đánhgiá kết thực công việc thành công, công tác quản trị nguồn nhân lực thực phát huy mạnh nó, đòi hỏi phải có phải có cam kết mạnh mẽ cấp quản lý thay đổi lớn tư nhà lãnh đạo Côngty Bên cạnh đó, để thiết lập hệ thống tiêu chuẩn đánhgiá hồn chỉnh, mang tính khả thi, cần có nghiên cứu đầy đủ, hướng tham khảo ý kiến chuyên gia, lĩnh vực quản trị nguồn nhân lực Ngồi ra, q trình thiết lập hệ thống tiêu chuẩn đánhgiá cho chức danhcơng việc, cần có phối hợp hỗ trợ từ phòng, ban, tổ, đội nhằm đảm bảo tiêu chuẩn đánhgiá khơng bị khiếm khuyết, có tính bao quát cao áp dụng thực tế thuận lợi cho lãnh đạo nhânviên Việc đánhgiánhânviên phải vào thực chất, phải tạo tin cậy động lực làm việc cho tồn cơngty ... chí đánh giá thành tích Công ty chưa đáp ứng cho việc đánh giá thành tích 2.2.3 Đối tƣợng lựa chọn phƣơng pháp đánh giá 2.2.3.1 Đối tượng đánh giá thành tích nhân viên Công ty Tại Công ty Cổ phần. .. quan đến công tác đánh giá thành tích nhân viên Cơng ty - Làm rõ thực trạng công tác đánh giá thành tích nhân viên Cơng ty Cổ phần Mơi trường Đô thị Đà Nẵng thời gian qua để mặt tồn tại, hạn... thành chương, cụ thể sau: Chương Một số vấn đề công tác đánh giá thành tích nhân viên doanh nghiệp Chương Thực trạng cơng tác đánh giá thành tích nhân viên Công ty Cổ phần Môi trường Đô thị Đà