Vai trò của thế giới quan duy vật biện chứng đối với khoa học chuyên ngành

Triết học nghiên cứu, giải thích thế giới ở tầm chung bao quát nhất hay nói cách khác chính là nghien cứu về thế giới quan. Triết học la hạt nhân lý luận của thế giới quan. Chính điều đó đã khiến ta phải đặt ra câu hỏi: Thế giới quan là gi? Có bao nhiêu loại thế giới quan? Thế nào là thế giới quan duy vật biện chứng? Vai trò của thế giới quan duy vật biện chứng ra sao? Áp dụng thế giới quan duy vật biện chứng vào ngành chuyên môn của bản thân như thế nào?Trong quá trình thực hiện đề tài được giao: “Phân tích vai trò của thế giới quan duy vật biện chứng đối với khoa học chuyên ngành. Liên hệ về quan hệ giữa ngành chuyên môn của bản thân anh (chị) với triết học”,

Bài tiểu luận Triết học MỤC LỤC MỤC LỤC i LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN TRIẾT HỌC 1.1 Thế giới quan vật biện chứng 1.2 Nội dung giới quan vật biện chứng 1.2.1 Quan niệm vật giới 1.2.2 Quan điểm vật chất xã hội 1.3 Vai trò giới quan vật biện chứng khoa học chuyên ngành……… .11 CHƯƠNG 2: THỰC TIỄN MỐI QUAN HỆ GIỮA CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG VỚI TRIẾT HỌC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN NHÂN LỰC & THƯƠNG MẠI VINACONEX 15 2.1 Giới thiệu chung Công ty CP Nhân lực & Thương mại Vinaconex (Vinaconex MEC) .15 2.1.1 Ngành nghề sản xuất kinh doanh 16 2.1.2 Nhiệm vụ 16 2.1.3 Giá trị cốt lõi 16 2.1.4 Nguyên tắc hoạt động .16 2.1.5 Cơ cấu tổ chức 17 2.2 Thực trạng vận dụng giới quan vật biện chứng thực tiễn quản lý hoạt động xuất lao động Vinaconex MEC 17 2.2.1 Thực trạng vận dụng giới quan vật công tác khai thác thị trường xuất lao động 17 2.2.2 Thực trạng vận dụng giới quan vật công tác tuyển chọn đào tạo lao động xuất .19 2.2.3 Thực trạng vận dụng giới quan vật công tác quản lý lao động xuất 20 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VẬN DỤNG HIỆU QUẢ THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG TẠI VINACONEX MEC .21 3.1 Tránh tư tưởng tâm chủ quan, ý chí 21 3.2 Nhà quản trị phải nắm bắt xác quy luật khách quan 22 3.3 Phải tiếp tục phát huy tính sáng tạo cơng tác quản lý 24 Nhóm – Lớp M16CQQT01-B Bài tiểu luận Triết học 3.4 Phát kịp thời, phân tích giải mâu thuẫn lúc, chỗ, đủ điều kiện 24 KẾT LUẬN 25 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 Nhóm – Lớp M16CQQT01-B Bài tiểu luận Triết học Lời nói đầu LỜI NĨI ĐẦU Lời đầu, nhóm em xin gửi lời cám ơn chân thành đến giảng viên môn Triết học, người dạy dỗ, rèn luyện truyền đạt kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian qua Trong thời gian học tập dìu dắt cơ, chúng em không tiếp thu thêm nhiều kiến thức bổ ích mà cịn học tập tinh thần làm việc, thái độ giảng dạy nghiêm túc, hiệu - điều cần thiết cho chúng em q trình học tập cơng tác sau Triết học đời phương Đông phương Tây gần thời gian, số trung tâm văn hoa cổ loại như: Trung Quốc, Ấn Độ, Hy Lạp Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới vị trí vai trò người giới Triết học nghiên cứu, giải thích giới tầm chung bao qt hay nói cách khác nghien cứu giới quan Triết học la hạt nhân lý luận giới quan Chính điều khiến ta phải đặt câu hỏi: Thế giới quan gi? Có loại giới quan? Thế giới quan vật biện chứng? Vai trò giới quan vật biện chứng sao? Áp dụng giới quan vật biện chứng vào ngành chuyên môn thân nào? Trong trình thực đề tài giao: “Phân tích vai trị giới quan vật biện chứng khoa học chuyên ngành Liên hệ quan hệ ngành chuyên môn thân anh (chị) với triết học”, nhóm nỗ lực cố gắng chắn trình độ hiểu biết kiến thức môn học chúng em bước đầu tìm hiểu cịn nhiều hạn chế Vì vậy, tiểu luận nhóm khó tránh khỏi đơi chỗ cịn thiếu sót hay chưa chuẩn xác Chúng em kính mong nhận nhận xét góp ý q báu từ giáo để chúng em hồn thiện tiểu luận vững vàng kiến thức Chúng em xin chân thành cám ơn! Bài tiểu luận Triết học CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN TRIẾT HỌC 1.1 Thế giới quan vật biện chứng Đứng trước tranh giới (tự nhiên xã hội) mn hình, mn vẻ sinh động, người đặt giải vấn đề mối quan hệ với giới, nguồn gốc giới, vị trí xã hội, ý nghĩa sống thể quan điểm, tư tưởng qua lý thuyết xã hội Đó lựa chọn định hướng sống, tức thể giới quan Thuật ngữ "thế giới quan" xuất vào khoảng cuối kỷ XVIII nhà triết học cổ điển Đức Cantơ nêu Từ đó, sử dụng rộng rãi tác phẩm nhà triết học sau Đặc biệt, với đời chủ nghĩa Mác - Lênin, khái niệm giới quan phát triển lên tầm cao mang tầm vóc lớn lao Thế giới quan đời nhằm giải ba vấn đề sau: Thế giới mà người sống gì? Trong giới người sống sống nào? Khả người tác động lại giới sao? Trả lời câu hỏi đó, giới quan vạch mối quan hệ người với giới xác định vị trí người giới Thế giới quan hình thành phát triển xã hội hai hình thức: Thứ nhất: Thế giới quan nhân tố ý thức cá nhân, giữ vai trò dẫn cách thức tư hành động cá nhân, giới quan cá nhân Thế giới quan cá nhân thường tích lũy thu thập kinh nghiệm sống người Nó nằm suy nghĩ hành vi họ mà họ khơng biết gọi kinh nghiệm sống hay hiểu biết tranh chung giới giới quan cá nhân Nó mức độ thấp nhận thức giới Tuy nhiên, không nên đánh giá thấp tác dụng với tính cách nhân tố điều chỉnh hành động người Tác động giáo dục, ảnh hưởng truyền thống, quan hệ xã hội, điều kiện hồn cảnh mơi trường sống nhân tố quan trọng hình thành quan điểm nguyên tắc giới quan cá nhân Thứ hai: Thế giới quan thể hình thức lý luận khái qt hóa quan điểm hoạt động nhóm xã hội, giai cấp hay tồn xã hội Đó giới quan xã hội Các nhà triết học, kinh tế học, xã hội học hay nhà tư tưởng, trị ln suy nghĩ, cân nhắc để xây dựng giới quan xã hội Nhiệm vụ họ phải làm để thể cách đầy đủ nguyên lý tư tưởng lý luận, nguyên lý triết học nhằm dẫn suy nghĩ hành động người, nhóm xã hội, giai cấp hay toàn xã hội Hai loại giới quan nằm mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Mỗi cá nhân ln mong muốn làm phong phú tri thức cách tiếp nhận Bài tiểu luận Triết học lý luận chung để làm sáng tỏ vị trí giới, đời sống xã hội Ngược lại, quan điểm giới quan xã hội, lý luận chung trở thành phận ý thức niềm tin cá nhân, thẩm thấu vào ý thức cá nhân, hình thành cách tự phát tác động dẫn Dù trình độ phát triển quan điểm giới quan mang tính khái quát Thế giới quan phản ảnh chủ quan điều kiện sinh hoạt vật chất người Tuy nhiên, giới quan không dừng lại phản ánh thụ động đó, mà cịn nhân tố tích cực người, thông thái sống để dẫn cho nhận thức lẫn hành động người Bởi vì, hành vi hoạt động người đặt vấn đề như: liệu nhận thức có đáp ứng mục đích sống người lựa chọn đường thực mục đích có tn theo quy luật phát triển giới khách quan hay không? Liệu quan hệ tri thức người với thực tiễn cải tạo giới khách quan, cải tạo thân có tương ứng với địi hỏi khuynh hướng phát triển hợp quy luật thực hay không? Và cách mà tư hành động mình, người thể thống giới, hiểu tương lai, triển vọng mình? Khi trả lời câu hỏi đó, giới quan thể chức năng, định hướng lớn lao Trong lịch sử tư tưởng làm người có nhiều định nghĩa khác giới quan, chẳng hạn, G-Gertx cho rằng: "Chúng hiểu giới quan hệ thống định lời giải đáp vấn đề cội nguồn giới nguồn gốc, ý nghĩa sống đặc trưng tiến xã hội" Hoặc Từ điển Tiếng Việt, Minh Tâm định nghĩa: "Thế giới quan hệ thống quan điểm mang tính khái quát giới nói chung, quy trình tự nhiên xã hội thực giới đó, mối quan hệ người thực xung quanh" Chúng ta nhận thấy định nghĩa đúng, bao quát rõ theo cách định nghĩa Akitốp, định nghĩa này, ông nêu nên, yếu tố nhận thức giá trị, yếu tố khách quan chủ quan thống chặt chẽ với nhau, tri thức khoa học giới hòa với niềm tin người Ông viết: "Tổng hợp tất quan niệm, kiến giới, cấu trúc nguồn gốc nó, ý nghĩa giá trị đời sống người, lòng tin người thực gọi giới quan" Từ quan niệm đây, hiểu: Thế giới quan hệ thống quan điểm chủ thể (có thể người, tập đồn người, giai cấp hay toàn xã hội) giới, vị trí, vai trị người trước giới Trên sở đó, giới quan định hướng, dẫn cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Về cấu trúc giới quan bao gồm số nhân tố sau đây: Tri thức: Bài tiểu luận Triết học Cũng giống ý thức xã hội, giới quan bao gồm tri thức tự nhiên, xã hội, người Những tri thức mang tính khái quát tượng tự nhiên, mối quan hệ tảng, chất tự nhiên, tạo thành quan điểm tự nhiên giới quan Các tri thức tự nhiên quy định lập trường người giới, rõ người theo chủ nghĩa vô thần hay tâm, tôn giáo; biện chứng hay siêu hình Những tri thức sống người, phát triển xã hội, quan hệ người xã hội tạo thành quan điểm xã hội giới quan Những tri thức hệ thống khái quát chất trình hoạt động nhận thức người tạo thành quan điểm nhận thức luận giới quan Rõ ràng, việc xác định chất giới quan cần dựa phương diện thể luận lẫn phương diện nhận thức luận Tri thức điều kiện cần thiết cho việc hình thành giới quan, tri thức tự nhiên, xã hội, người tri thức giới quan Chỉ có tri thức biểu thị quan điểm chung tồn nhận thức tri thức giới quan Trong nội dung tri thức giới quan, quan điểm triết học đóng vai trị tảng giới quan giai đoạn phát triển triết học phản ánh quan điểm chung giới Niềm tin: Niềm tin trạng thái tâm lý, tinh thần đặc biệt phát triển sở tri thức Nó động lực thúc đẩy khát vọng nhận thức cải tạo thực người Niềm tin tư tưởng chi phối chặt chẽ tư tưởng, dẫn hành động người tuân theo ràng buộc trí tuệ, lương tâm người với chúng Nếu người làm việc mà khơng có niềm tin vào đắn tri thức, tư tưởng người bị rung động ý chí, nghị lực, lịng nhiệt tình cổ vũ cần thiết hiệu công việc Khơng có tâm hồn nóng bỏng niềm tin vào tri thức khơng sản sinh vĩ đại Vì niềm tin giúp cho người có nghị lực phi thường vượt qua giây phút hiểm nghèo, giám hy sinh mục tiêu, lý tưởng mà cho cao Như thế, niềm tin yếu tố cấu thành quan trọng giới quan Nếu xác lập tảng tri thức khoa học thúc đẩy xã hội phát triển Lý tưởng: Trong giới quan, với tri thức niềm tin lý tưởng yếu tố định hướng quan trọng Lý tưởng hình mẫu, mục tiêu tối thượng một cá nhân, nhóm người, giai cấp hay toàn xã hội muốn vươn tới thực Lý tưởng hình thức tư tưởng xác lập sở tri thức niềm tin giai cấp toàn xã hội đặt nhằm định hướng hoạt động cho thành viên xã hội thực mục đích mình, nhằm cải tạo giới "đang có" thành giới "phải có" Lý tưởng mang tính lịch sử chất, tiến hay lạc hậu Bài tiểu luận Triết học tùy thuộc vào hình thái mối quan hệ xã hội Những quan niệm người tương lai, lý tưởng, tìm tịi hình thành hình thức tâm lý với tư cách niềm hi vọng Khơng có niềm hy vọng khao khát hiến dâng cho tương lai khơng thể có lập trường sống tích cực Đó nhân tố có quan hệ chặt chẽ với cấu thành giới quan, để thể quan điểm chủ thể giới, tượng tự nhiên, xã hội quy luật phát triển chúng; thân người, vai trò người trước giới Mối quan hệ triết học với giới quan: Như trình bày, giới quan mối quan hệ người với giới, chủ quan khách quan bao hàm vấn đề triết học, chí vấn đề triết học vấn đề kết cấu giới quan Nhưng xét mặt lịch sử, giới quan đời sớm triết học Nó đời thời kỳ tộc, sở phản ánh hoang đường thực tế Và hình thức giới quan gọi giới quan thần thoại Còn triết học khoa học xuất có tách lao động trí óc khỏi lao động chân tay, gắn liền với đời chế độ chiếm hữu nô lệ Triết học hệ thống quan điểm lý luận chung giới, vị trí người giới Vì vậy, triết học hạt nhân lý luận giới quan làm cho giới quan phát triển trình tự giác dựa tổng kết kinh nghiệm thực tiễn tri thức nhà khoa học đem lại Đó chức giới quan triết học Trong bước chuyển biến đời sống xã hội thực tiễn đặt kéo theo tiến hóa giới triết học, mà đỉnh cao đạt giới vật biện chứng Thế giới quan vật biện chứng hệ thống chỉnh thể tri thức tự nhiên, xã hội người Nó tạo thành sở phê phán có chọn lọc tư tưởng tiến trào lưu triết học từ khái quát kinh nghiệm lịch sử để có thành tựu khoa học Nó đời lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ tác động cách mạng công nghiệp Phương thức sản xuất tư chủ nghĩa phát triển mạnh mẽ, thể tính hẳn so với phương thức sản xuất phong kiến Thế giới quan vật biện chứng đời kế thừa thành tựu lớn lao tư tưởng nhân loại như: triết học cổ điển Đức, chủ nghĩa xã hội khơng tưởng Pháp kinh tế trị học cổ điển Anh Đặc biệt triết học cổ điển Đức, nội dung cách mạng phép biện chứng Hêghen, tư tưởng vật Phoiơbắc, C.Mác - Ph.Ănghen cải tạo, phát triển thành giới quan vật biện chứng triệt để, mở rộng vào tất lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Thế giới quan vật biện chứng thống giới quan vật phương pháp biện chứng thực khoa học triết học Mác Ăngghen cải tạo cách biện chứng chủ nghĩa vật cũ, giải thoát chủ nghĩa vật biện chứng cũ khỏi tính hạn Bài tiểu luận Triết học chế siêu hình, tạo hình thức cao phép biện chứng phép biện chứng vật Mác Ăngghen cải tạo cách vật phép biện chứng tâm Hêghen, giải khỏi chủ nghĩa tâm cách đặt sở thực, tạo hình thức cao chủ nghĩa vật chủ nghĩa vật biện chứng Ở giai đoạn trước C.Mác, giới quan vật thường bị tách rời với phép biện chứng Chẳng hạn, giới quan vật cổ đại, có chứa đựng số tư tưởng biện chứng định đốn, tự phát mà khơng thống với chủ nghĩa vật; hay giới quan vật cận đại kết hợp chủ nghĩa vật phép siêu hình Như vậy, giới quan vật biện chứng đời khắc phục hạn chế giới quan vật cổ đại, giới quan vật siêu hình kỷ XVII XVIII Đồng thời, cịn cải tạo phép biện chứng tâm Hêghen, tạo nên thống hữu giới quan vật phương pháp biện chứng Thế giới quan vật biện chứng khẳng định: giới xung quanh dù có phong phú đa dạng đến đâu, chất vật chất Các vật, tượng cụ thể dạng tồn khác vật chất, chúng tồn khách quan độc lập với ý thức người Tính thống vật chất giới cịn gắn liền với liên hệ tác động qua lại yếu tố, phận tạo nên vật dẫn đến vận động biến đổi vật Tính thống vật chất giới phải gắn liền với vận động phát triển Sự khẳng định giới quan vật biện chứng phát triển khoa học đại chứng minh Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động sáng tạo; ý thức hình ảnh tinh thần giới khách quan hình thành trình người tác động cải tạo Ý thức bắt nguồn từ thực tiến lịch sử - xã hội, ý thức sản phẩm quan hệ xã hội, chịu chi phối chủ yếu quy luật xã hội, điều kiện sinh hoạt thực người phản ánh quan hệ xã hội, quy luật xã hội khách quan 1.2 Nội dung giới quan vật biện chứng 1.2.1 Quan niệm vật giới Vật chất Vật chất với tư cách phạm trù triết học có lịch sử khoảng 2.500 năm Ngay từ lúc đời, xung quanh phạm trù vật chất diễn đấu tranh không khoan nhượng chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Theo quan điểm chủ nghĩa tâm thực thể giới, sở tồn nguyên tinh thần đó, "ý chí Thượng đế" "ý niệm tuyệt đối", v.v Theo quan điểm chủ nghĩa vật thực thể giới vật chất, tồn cách vĩnh cửu, tạo nên vật tượng với thuộc tính chúng Vào thời cổ đại nhà triết học vật đồng vật chất nói chung với dạng cụ thể nó, tức vật thể hữu hình, cảm tính tồn giới bên ngồi Vật chất nói chung lúc bắt Bài tiểu luận Triết học nguồn từ lửa theo quan điểm Hêraclít, vật chất cấu tạo từ nguyên tử theo quan điểm Đêmơcrít; vật chất cịn bắt nguồn từ giới ý niệm Thế giới quan vật chất lúc thật mộc mạc, đơn sơ nhà triết học chưa khỏi quan điểm cảm tính giới, khơng có nghiên cứu mà quan điểm triết học ý kiến chủ quan Đến thời kỳ phục hưng đặc biệt thời kỳ cận đại kỷ XVII - XVIII, khoa học tự nhiên - thực nghiệm châu Âu phát triển mạnh Thế giới quan vật có bước phát triển chưa xác đầy đủ Do thời kì mà khoa học thời kỳ có học cổ điển phát triển nhất, ngành khoa học khác vật lý học, hóa học, sinh học, địa chất học cịn trình độ thấp Khoa học lúc chủ yếu cịn dừng lại trình độ sưu tập, mơ tả Cho nên quan điểm thống trị triết học khoa học tự nhiên thời quan điểm siêu hình - máy móc chi phối hiểu biết triết học vật chất Mọi phân biệt chất vật thể bị quy giản phân biệt lượng; vận động bị quy dịch chuyển vị trí khơng gian; tượng phức tạp bị quy giản đơn mà từ chúng tạo thành Do có cách nhìn siêu hình giới nên có quan niệm người loại máy móc, tim lị xo co giãn, mạch máu dây điện nối phận lại với nhau…Chính quan điểm siêu hình mà làm cho giới quan triết học nói riêng giới quan nói chung người bị cứng nhắc, cách nhìn phiến diện giới Nhưng đến năm 40 kỉ XX Lênin đưa định nghĩa xác vật chất “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Định nghĩa khắc phục hạn chế thời kì trước khẳng định vật chất với tư cách phạm trù triết học dùng vật chất nói chung, vơ hạn, vơ tận, khơng sinh ra, khơng đi; cịn đối tượng, dạng vật chất khoa học cụ thể nghiên cứu có giới hạn, có sinh để chuyển hóa thành khác Vì vậy, khơng thể quy vật chất nói chung vật thể, khơng thể đồng vật chất nói chung với dạng cụ thể vật chất Đồng thời khẳng định thuộc tính khách quan vật chất không phụ thuộc vào ý thức chủ quan người; nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức Vật chất có hai dạng vật chất chất trường Chất gián đoạn, tạo từ hạt, có khối lượng, có cấu trúc thứ bậc từ nguyên tử thiên thể lớn Còn trường mơi trường vật chất liên tục, khơng có khối lượng tĩnh Trường làm cho hạt nguyên tử liên kết với Bài tiểu luận Triết học nhau, tác động với nhờ mà tồn Định nghĩa vật chất làm sáng tỏ giơi biên đổi giới cấu tạo từ vật chất mà vật chất ln vận động khơng gian theo thời gian từ qua khứ đến tương lai Chính mà vật chất mang thuộc tính phổ biến, vật chất tồn nhiều dang khác nhau, có mặt nơi giới Đó chất giới vật chất, giới thống tính vật chất Mọi phận giới vật chất có mối liên hệ thống với nhau, biểu chỗ chúng dạng cụ thể vật chất, kết cấu vật chất, có nguồn gốc vật chất, vật chất sinh chịu chi phối quy luật khách quan phổ biến giới vật chất Chính từ kết luận mà nhà khoa học nói chung nhà triết học nói riêng có sở xác để học tập nghiên cứu từ hình thành giới quan xác đắn Ý thức Phản ánh thuộc tính phổ biến dạng vật chất Phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tác động qua lại chúng Kết phản ánh phụ thuộc vào hai vật (vật tác động vật nhận tác động) Trong trình ấy, vật nhận tác động mang thông tin vật tác động Trong q trình tiến hóa giới vật chất Các vật thể bậc thang cao hình thức phản ánh phức tạp nhiêu Hình thức phản ánh đơn giản phản ánh vật lý, hóa học (giới tự nhiên vơ sinh), đến phản ánh sinh học (giới tự nhiên sống), cao tính kích thích (các thể sống đơn giản ) Hình thức phản ánh tính cảm ứng (các động vật chưa có hệ thần kinh ), phản xạ (các động vật có hệ thống thần kinh) Cao tâm lý (động vật bậc cao có hệ thần kinh trung ương) Tâm lý câu trả lời có tính chất nhu cầu trực tiếp sinh lý thể quy luật sinh học chi phối Ý thức hình thức cao phản ánh giới thực ý thức nảy sinh giai đoạn phát triển cao giới vật chất với xuất người Ý thức ý thức người, nằm người, tách rời người.Sự phát triển ý thức hai mặt tự nhiên xã hội định Nguồn gốc tự nhiên óc người (cơ quan phản ánh giới vật chất xung quanh) với giới bên tác động lên óc - nguồn gốc tự nhiên ý thức Cuộc sống người thiếu lao động giao tiếp, nguồn gốc xã hội ý thức Nếu người lao động chẳng khác lồi vật Ý thức đời trình người hoạt động cải tạo giới, trình phản ánh thực khách quan vào Bài tiểu luận Triết học phát triển hình thái ý thức xã hội, hình thái ý thức ln ln tác động qua lại lẫn Một biểu quan trọng tính độc lập tương đối ý thức xã hội ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội 1.3 Vai trò giới quan vật biện chứng khoa học chuyên ngành Trong triết học Mac-Lenin, lý luận vật biện chứng phương pháp biện chứng vật thống hữu với Sự thống làm cho chủ nghĩa vật trở nên triệt để phép biện chứng trở thành lý luận khoa học Nhờ đó, triết học MacLênin có khả nhận thức đắn tự nhiên, xã hội tư Phép biện chứng vật không lý luận phương pháp pháp mà lý luận giới quan Hệ thống quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng trở thành nhân tố định hướng cho hoạt động nhận thức thực tiễn, trở thành nguyên tắc xuất phát điểm phương pháp luận Như vậy, triết học Mac- Lenin, giới quan phương pháp luận vật biện chứng thống hữu với nhau, làm cho triết học Mác trở thành chủ nghĩa vật hồn bị, "cơng cụ nhận thức vĩ đại" Sự phong phú phép biện chứng mở ra, đem lại khả bao quát phong phú giới tự nhiên Chức giới quan vật biện chứng khoa học, hầu hết nhà khoa học thừa nhận Vấn đề chỗ, có cho rằng, khơng cần đến quan điểm triết học nào, có quan điểm triết học rồi, song quan điểm triết học mơ hồ Đây tư tưởng Ph.Ănghen ơng nói: “Những phỉ báng triết học nhiều lại kẻ nơ lệ tàn tích thơng tục hóa, tồi tệ triết học” Albert Einstein - nhà khoa học xuất sắc thể kỷ XX khơng lần rõ khái quát triết học cần dựa kết khoa học Max Planck - nhà vật lý, cha đẻ học lượng tử khẳng định rằng, giới quan người nghiên cứu tham gia vào việc xác định hướng nghiên cứu người Thế giới quan vật biện chứng khoa học trước hết vai trò nhận thức nó, làm gia tăng tri thức Sự phân tích, lý giải triết học liệu khoa học nghiên cứu tượng mức độ khái quát chung sâu sắc Hàng loạt phạm trù tảng nhận thức hình thành phát triển phạm trù triết học khoa học, ví dụ phạm trù “vật chất”, “không gian”, “thời gian”, “vận động”, “nguyên nhân”, “lượng”, “chất”, Triết học không sâu giải vấn đề khoa học cụ thể, mà sâu giải vấn đề thuộc lý luận nhận thức phổ quát Phát triển song hành khoa học cụ thể, triết học vạch lơgíc q trình nhận thức, trở thành phương pháp luận nhận thức khoa học Chức giới quan vật biện chứng khoa học tổng kết thành tựu đạt khoa học làm sáng tỏ nguyên lý chung chúng Bài tiểu luận Triết học Tất nhiên, khoa học có tổng kết, khái quát tri thức thành nguyên lý, quy luật định Nhưng tổng kết, khái quát khoa học cụ thể giới hạn lĩnh vực mà nghiên cứu Đặc điểm khái quát triết học khái quát chung nhất, có liên quan đến tượng trình tự nhiên, xã hội tinh thần Triết học công cụ tổng hợp tri thức Thực tế cho thấy phát triển tri thức đại với xu hướng xuất chuyên ngành mới, chuyên sâu xu hướng ngược lại: Xu hướng liên ngành kết hợp nhiều khoa học thành hệ thống thống Tính chất tổng hợp, liên ngành khoa học đại kết hợp ngành khoa học truyền thống thành khoa học lý hóa, hóa lý, sinh hóa, sinh tâm lý, sinh vật lý, địa vật lý , mà cịn xích lại gần ngành khoa học tự nhiên, khoa học xã hội khoa học nhân văn Chính xu hướng liên kết khoa học cho phép nhà nghiên cứu đưa tranh khoa học chung giới, tìm kiếm sở phương pháp luận chung thống nhất, khắc phục tính chất phân tán manh mún khoa học chuyên ngành, xác lập sở cho hợp tác nghiên cứu khoa học Ở đây, triết học đóng vai trị hạt nhân lý luận kết nối ngành khoa học, trung tâm phương pháp luận đem lại khả thâm nhập vào trình cách chủ động tích cực Cuối cùng, phát triển nhanh chóng khoa học vai trị ngày tăng đời sống xã hội, mối liên hệ hữu với nhân tố, điều kiện phát triển xã hội người khiến cho vấn đề quản lý khoa học định hướng giá trị trở nên cần thiết Quản lý định hướng giá trị khoa học quản lý sáng tạo khoa học, mà quản lý thiết chế khoa học, kế hoạch chương trình phát triển khoa học; ứng dụng kết nghiên cứu khoa học vào sản xuất đời sống Việc quản lý định hướng chắn không liên quan đến giới quan nói chung, đến quan điểm triết học định Mối quan hệ triết học khoa học có trình phát triển lâu dài Mối quan hệ không đơn giản, bất biến, mà phức tạp, thay đổi trở thành “vấn đề triết học”, nghĩa xung quanh ln tồn quan điểm khác Có thể thấy hai quan điểm bật Quan điểm thứ nhất, tuyệt đối hóa vai trò triết học, hạ thấp, coi thường vai trò khoa học Quan điểm thứ hai, tuyệt đối hóa vai trị khoa học, hạ thấp gạt bỏ vai trò triết học Cả hai quan điểm thực chất cực đoan, chúng phản ánh tuyệt đối hóa xu hướng định có lịch sử triết học khoa học mà chúng tơi đề cập Có thể nói, cách tiếp cận mối quan hệ triết học khoa học biểu lối tư siêu hình – lối tư duy, mà xét điều kiện định coi đáng, cần thiết, xét phạm vi phổ qt bộc lộ hạn chế định Bài tiểu luận Triết học Sự đời chủ nghĩa vật biện chứng đem đến quan điểm mới, tích cực mối quan hệ triết học khoa học Mối quan hệ triết học khoa học mối quan hệ biện chứng, thống mặt đối lập Tính đặc thù mối quan hệ nằm chỗ, tùy giai đoạn phát triển cụ thể mà mặt hay mặt trội, tác động mặt lên mặt theo hướng Các kết luận triết học rút từ khoa học tích cực, tiêu cực Điều phụ thuộc vào lý luận nhận thức nhà khoa học định hướng giới quan triết học Trong năm cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, phát minh khoa học tự nhiên, phát tia X, tượng phóng xạ, điện tử, làm bộc lộ hạn chế tranh cũ giới vật lý, tạo nên tình khủng hoảng Phân tích “cuộc khủng hoảng vật lý học” ấy, V.I.Lênin rằng, chủ nghĩa tâm lợi dụng xuyên tạc thành tựu có tính cách mạng nói khoa học tự nhiên; rằng, nhà khoa học - người xuất sắc lĩnh vực mình, lại bộc lộ giới hạn nhận thức lĩnh vực triết học Họ, khơng nắm vững chất tư biện chứng, dao động tìm đến chủ nghĩa hồi nghi mà bỏ qua vai trò thực chứng vật lý học chủ nghĩa vật biện chứng V.I.Lênin khẳng định rằng, trường hợp này, có nắm vững phép biện chứng vật khỏi “cuộc khủng hoảng vật lý” Lý luận triết học khơ cứng lạc hậu tách rời tri thức khoa học chuyên ngành Ngược lại, không đứng vững lập trường vật khoa học thiếu tư biện chứng trước phát mới, người ta dễ phương hướng đến kết luận sai lầm mặt triết học Con đường để khắc phục giáo điều, khuôn sáo, trì trệ nhận thức hành động nắm vận dụng phép biện chứng vật, phép biện chứng vật phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Bài tiểu luận Triết học CHƯƠNG 2:THỰC TIỄN MỐI QUAN HỆ GIỮA CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG VỚI TRIẾT HỌC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN NHÂN LỰC & THƯƠNG MẠI VINACONEX 2.1 Giới thiệu chung Công ty CP Nhân lực & Thương mại Vinaconex (Vinaconex MEC) Công ty Cổ phần Nhân lực Thương mại Vinaconex (tiền thân Trung tâm Xuất lao động Thương mại Vinaconex) đơn vị thực chức xuất lao động, đào tạo nghề, kinh doanh xuất nhập du lịch thuộc Tổng công ty cổ phần Xuất nhập xây dựng Việt Nam Vinaconex - Địa chỉ: Tầng 5, Tòa nhà 25T1 đường Trần Duy Hưng, phường Trung Hòa, quận Cầu Giấy, Hà Nội - Điện thoại: +84 462511 300 - Fax: +84 462511 302 - Email: info@vinaconexmec.vn - Website: www.vinaconexmec.vn - Đại diện pháp lý: Nguyễn Văn Hiệp – Tổng giám đốc công ty Vinaconex MEC công ty hàng đầu hoạt động xuất lao động: kể từ ngày thành lập, Vinaconex MEC đưa 80.000 lượt lao động làm việc cho 100 đối tác giới với nhiều nhóm nghề đa dạng nơi đào tạo cung cấp nguồn nhân lực kỹ thuật cao cho thị trường lao động ngồi nước Tiêu chí hoạt động Cơng ty phát triển có chọn lọc thị trường nhóm ngành nghề, giảm thiểu lao động khơng có tay nghề, nâng cao chất lượng giá trị lao động, đào tạo nghề kết hợp với bố trí lao động tái phục vụ phát triển kinh tế nói chung Ngay từ ngày đầu thành lập, Cơng ty Vinaconex MEC có Trung tâm đào tạo nhân lực phục vụ xuất lao động Các ngành nghề đào tạo Trung tâm bao gồm: xây dựng, khí kỹ thuật cao tu nghiệp sinh Bên cạnh Trung tâm cịn đào tạo ngoại ngữ giáo dục định hướng cho người lao động pháp luật, phong tục tập quán, đất nước người nơi người lao động đến làm việc Hoạt động Trung tâm góp phần lớn vào thành công Công ty Trong suốt 20 năm xây dựng trưởng thành, thương hiệu đơn vị hàng đầu lĩnh vực cung ứng nhân lực quốc tế, Vinaconex MEC biết đến nhà cung cấp có uy tin loại vật tư, thiết bị ngành điện, nước môi trường Là nhà cung cấp hãng tiếng giới: ABB, LS, FGWilson, CUMIN, PAM, YONGTONG, XIN XING Việt Nam Bài tiểu luận Triết học 2.1.1 Ngành nghề sản xuất kinh doanh - Cung ứng công nhân Việt Nam lao động nước đào tạo có thời hạn; - Đào tạo ngoại ngữ, dạy nghề giáo dục định hướng cho người lao động; - Nhập xuất hàng hóa, sản phẩm, vật liệu; - Thầu nhân lực cho dự án Việt Nam 2.1.2 Nhiệm vụ Xây dựng Vinaconex MEC trở thành Công ty hàng đầu lĩnh vực cung cấp nguồn nhân lực với hoạt động hiệu quả, phát triển bền vững, lựa chọn đối tác quốc tế địa phương 2.1.3 Giá trị cốt lõi - Con người tài sản có giá trị nguồn sức mạnh Vinaconex MEC; - Tinh thần làm việc theo nhóm, kỷ luật phong cách làm việc cơng nghiệp tạo nên văn hóa doanh nghiệp Vinaconex MEC; - Dịch vụ tốt tốt mục tiêu đáp ứng yêu cầu khách hàng; - Khẳng định vị Vinaconex MEC thương hiệu niềm tin 2.1.4 Nguyên tắc hoạt động - Vinaconex MEC phục vụ khách hàng hàng hóa dịch vụ chất lượng tốt - Vinaconex MEC mang đến cho công đông giá trị cổ phần cao - Vinaconex MEC đảm bảo với đối tác tin cậy lẫn mối quan hệ hợp tác - Vinaconex MEC cung cấp cho nhân viên môi trường làm việc tiêu chuẩn vật chất tinh thần Bài tiểu luận Triết học 2.1.5 Cơ cấu tổ chức 2.2 Thực trạng vận dụng giới quan vật biện chứng thực tiễn quản lý hoạt động xuất lao động Vinaconex MEC Trong thực tiễn quản lý hoạt động xuất lao động (XKLĐ) Cơng ty Vinacinex MEC, nhìn chung làm tốt cơng việc quản lý mình, kịp thời nắm bắt hội kinh doanh để tăng lợi nhuận cho Công ty Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt Cơng ty Vinaconex MEC khơng tránh khỏi điều cịn hạn chế Dưới đây, giới hạn thời gian nghiên cứu nội dung trọn gói báo cáo ngắn, chúng tơi xin phép chủ yếu phân tích số khía cạnh quản lý hoạt động xuất lao động Công ty Vinaconex MEC đứng quan điểm phép biện chứng vật Mác để thấy rõ ý nghĩa giá trị phép biện chứng vật vận dụng thực tiễn quản lý doanh nghiệp 2.2.1 Thực trạng vận dụng giới quan vật công tác khai thác thị trường xuất lao động Trong q trình thực cơng tác khai thác mở rộng thị trường, phát huy truyền thống đơn vị hàng đầu lĩnh vực cung cấp nhân lực uy tín thị trường quốc tế, Cơng ty Vinaconex MEC tổ chức làm việc với nhiều đối tác nước ngồi sở thăm dị thực tiễn, tìm hiểu, phân tích đặc điểm thị trường để nắm bắt nhu cầu, xây dựng định hướng phát triển, mở rộng thị trường hiệu Công ty Bài tiểu luận Triết học tập trung mở rộng khai thác hợp đồng đưa người lao động làm việc quốc gia khu vực khác như: Nhật Bản, Algeria, nước Trung Đông, Thổ Nhĩ Kỳ… Nhờ đó, Cơng ty ngày xây dựng thương hiệu có uy tín lĩnh vực xuất lao động đối tác nước Cụ thể hơn, Công ty Vinaconex MEC thấy rõ vai trò thực tiễn nhận thức thực công tác khai thác thị trường doanh nghiệp tiến hành phân tích rõ điểm mạnh, điểm yếu thân doanh nghiệp, phân tích rõ hội nguy môi trường vĩ mô, môi trường vi mô tác động đến doanh nghiệp yếu tố địa lý, văn hố, sách tiếp nhận lao động, nhu cầu sử dụng lao động ngành nghề quốc gia… nước, nhu cầu sử dụng lao động ngành nghề cụ thể…Đồng thời, Công ty vận dụng tốt quan điểm biện chứng phép biện chứng vật Triết học Mác rõ nhà quản trị phải xem xét doanh nghiệp mối liên hệ, tương tác, chuyển hóa, vận động, phát triển theo quy luật doanh nghiệp kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa để xây dựng tốt kế hoạch, chiến lược dài hạn công ty vận dụng để xây dựng chiến lược dài hạn thị trường Tại thị trường Trung Đông Châu Phi, mảng thị trường công ty trọng phát triển hàng đầu Tại thị trường Nhật Bản, Công ty nhận thấy khu vực có quy mơ tiếp nhận lao động nước lớn, đặc biết mối quan hệ hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá, khoa học kỹ thuật nước ta với khu vực giai đoạn phát triển tốt đẹp nên Công ty tập trung phát triển lâu dài thị trường Ngoài ra, thị trường tiềm như: Đài Loan, Thổ Nhĩ Kỳ, Cộng hịa Séc Cơng ty ý đẩy mạnh phát triển Nhờ có định hướng rõ ràng hoạt động thực tiễn nghiên cứu thị trường, năm 2015, Công ty đạt kết tốt hoạt động xuất lao động 03 thị trường quan trọng như: Thị trường Nhật Bản: Công ty đưa 138 lao động (trong số lượng theo kế hoạch 130 lao động) tín hiệu tốt cho hoạt động xuất lao động, ngành nghề chủ yếu nông nghiệp, phù hợp với tay nghề lao động lao động Việt Nam với mức lương cao ổn định; Thị trường Algeria: Công ty đưa 812 lao động (trong số lượng theo kế hoạch 700 lao động) ngành nghề chủ yếu xây dựng phù hợp với tay nghề lao động Việt nam với mức lương cao ổn định; Thị trường Rumani: Công ty đưa 268 lao động (trong kế hoạch 200 lao động) ngành nghề chủ yếu thợ hàn với mức lương cao ổn định Tuy nhiên, tiêu kế hoạch doanh nghiệp lại thể tư tưởng tâm, chủ quan, ý chí có lúc doanh nghiệp đặt kế hoạch cao, vượt xa khỏi khả thực tế lực doanh nghiệp, ví dụ thị trường Đài Loan, năm 2015, Cơng ty có kế hoạch xuất 150 lao động Cơng ty đưa 30 lao động, năm mà Công ty tiến hành giải thể Cơ sở đào tạo Bài tiểu luận Triết học tuyển chọn lao động Đài Loan Điều cho thấy ban lãnh đạo lại xuất phát từ nguyện vọng chủ quan để xây dựng kế hoạch xuất lao động thị trường, họ coi nhẹ “sự tồn tại” vật khách quan, họ rơi bào chủ nghĩa tâm Mác Lê nin dạy rằng, cần phải xuất phát từ tồn khách quan để rút quy luật để hướng dẫn cho hành động Do nhà quản lý cần nhìn vào tình hình thực tế để thay đổi, khắc phục 2.2.2 Thực trạng vận dụng giới quan vật công tác tuyển chọn đào tạo lao động xuất Tại Công ty Vinaconex MEC, quy luật Lượng - Chất vận dụng triệt để qua việc Công ty đặc biệt trọng đặt nhiệm vụ nâng cao chất lượng lao động xuất lên hàng đầu Công ty xây dựng quảng bá dịch vụ xuất lao động đến địa phương, thơn, xã tất tỉnh phía Bắc Thiết lập hệ thống mạng lưới, đại lý địa phương để tạo nguồn lao động phát triển nguồn nhân lực lao động cho Công ty Đồng thời, xây dựng chế khuyến khích, thưởng vật chất cho đại lý nhằm khuyến khích họ chủ động tìm kiếm tuyển lao động cho Cơng ty Như vậy, năm qua Công ty ổn định nguồn lao động nước, đảm bảo số lượng chất lượng cho đơn hàng đối tác nước cung cấp, đặt hàng Tuy nhiên, việc tuyển mộ, tuyển chọn lao động Cơng ty cịn hạn chế Q trình tuyển chọn nhân lực khâu quan trọng nhằm giúp cho nhà quản trị nhân lực đưa định tuyển chọn cách đắn Cơ sở trình tuyển chọn yêu cầu công việc đề theo mô tả công việc yêu cầu người thực công việc Tuy nhiên, thực tế công tác gặp phải bất cập Việc bỏ sót tuyển chọn sai đối tượng cịn, chi phí cho công tác tuyển mộ, tuyển chọn lớn mà hiệu chưa đạt yêu cầu đặt ra,…Qua cho thấy nguyên tắc toàn diện Triết học Mác quan trọng, giúp ta có nhìn mang tính hệ thống tồn doanh nghiệp, khơng thiếu tuyển vào, gây lãng phí cho doanh nghiệp Trong công tác đào tạo, Công ty Vinaconex MEC xây dựng quy trình đào tạo tốt Xuất phát từ tình hình thực tế nhu cầu lao động đối tác, cạnh tranh chất lượng lao động đối thủ nước, Công ty trọng đến công tác đạo tạo, giáo dục định hướng cho lao động xuất Công ty đầu tư xây dựng Trung tâm đào tạo ngoại ngữ, đào tạo kỹ thuật Hàn Cơ khí, đào tạo xây dựng… Trong năm 2015, Trung tâm đào tạo Vinaconec MEC xã Phú Cường, huyện Sóc Sơn, TP Hà Nội Cơng ty đầu tư 10 tỷ đồng phát huy hiệu tốt, giúp Công ty chủ động công tác đào tạo lao động xuất Điều cho thấy Công ty Vinaconex Mec nhận thức rõ nguyên lý phát triển phép biện chứng vật Mác Theo quan điểm nguyên lý phát triển nhà quản lý Vinaconex MEC xem vận động doanh nghiệp theo Bài tiểu luận Triết học hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Cho nên nhà lãnh đạo tiến hành nghiên cứu từ yêu cầu thực tế để phát nhân tố tích cực, người cịn yếu cần bổ khuyết tổ chức đào tạo, bổ dưỡng để đẩy nhanh phát triển lên doanh nghiệp Phát triển nguồn nhân lực vấn đề cốt lõi, điều kiện để doanh nghiệp phát huy nội lực phát triển bền vững 2.2.3 Thực trạng vận dụng giới quan vật công tác quản lý lao động xuất Các nhà quản trị Vinaconex MEC nhận thức rõ công tác quản lý lao động xuất doanh nghiệp ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu hoạt động xuất lao động Cơng ty mở văn phịng đại diện nước có lao động đến làm việc, văn phịng vừa khai thác, tìm kiếm… đơn hàng lao động cho công ty đồng thời vừa quản lý giải vấn đề liên quan đến người lao động làm việc nước ngồi Mặt khác, Cơng ty thường xun phối hợp chắt chẽ với đối tác sử dụng lao động ban quản lý lao động Việt Nam thị tường để tăng cường giúp đỡ họ việc quản lý lao động nước Điều cho thấy nhà quản trị Vianconex MEC nhận thức rõ nguyên tắc toàn diện triết học Mác Nguyên tắc đòi hỏi nhà quản trị phải xem doanh nghiệp hệ thống tiến hành quản lý lao động phải đảm bảo quản lý ngoài, trước sau q trình xuất lao động Nhờ mà Công ty giảm thiểu phần tranh chấp biến cố bất thường xảy nước nước 2.3 Bài tiểu luận Triết học CHƯƠNG 3: MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VẬN DỤNG HIỆU QUẢ THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU LAO ĐỘNG TẠI VINACONEX MEC Nói chung Vinaconex MEC đơn vị kinh doanh hiệu Tổng công ty cổ phần Xuất nhập xây dựng Việt Nam Vinaconex, có đóng góp to lớn cho Tổng cơng ty nói riêng cho ngành xuất lao động nước nói chung Tuy nhiên, để Vinaconex MEC phát triển nữa, xin đề xuất số nội dung dựa quan điểm phép biện chứng vật triết học Mác sau: 3.1 Tránh tư tưởng tâm chủ quan, ý chí Để quản lý doanh nghiệp hiệu địi hỏi nhà quản trị Vinaconex MEC nói riêng Tổng công ty cổ phần Xuất nhập xây dựng Việt Nam Vinaconex nói chung phải hiểu rõ vận dụng tốt quan điểm biện chứng phép biện chứng vật Triết học Mác, tránh tư tưởng tâm chủ quan, ý chí quản lý sản xuất kinh doanh Biểu tư tưởng tâm chủ quan, ý chí quản lý sản xuất kinh doanh Vinaconex MEC mặt sau đây: Tư tưởng đạo thoát ly điều kiện thực khách quan cách nghiêm trọng Nó biểu việc xác định tiêu, đặt kế hoạch sản xuất kinh doanh mạo hiểm, thiếu tính nhìn xa trơng rộng việc đạo sản xuất kinh doanh Do vậy, cần phải xuất phát từ điều kiện khả thực tế đơn vị, xu hướng phát triển đơn vị, kết hợp với tác động mơi trường sách Nhà nước, ảnh hưởng đối thủ cạnh tranh, nhu cầu, khách hàng, từ tiến hành xây dựng giao tiêu kế hoạch cho phù hợp Tách người khỏi vật, khơng thấy hết vai trị to lớn, phát huy tính động quan người Biểu sau đặt kế hoạch sản xuất kinh doanh thiếu biện pháp cụ thể kỹ thuật, sản xuất, kinh doanh để tổ chức thực kế hoạch Điều khó đảm bảo cho việc hồn thành hồn thành vượt mức kế hoạch Gặp vấn đề sản xuất kinh doanh phức tạp, khơng tìm “đầu mối” (yếu tố then chốt), tức không vạch mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu Do mà khơng thể giải thẳng vào vấn đề cách nhanh chóng, khơng giải mặt chủ yếu để thúc đẩy mặt khác nhau, chuyển hóa nhân tố tiêu cực thành nhân tố tích cực thúc đẩy sản xuất kinh doanh cách nhanh chóng Cụ thể việc hoạch định tác nghiệp: giao tiêu lao động xuất năm thị trường mà công ty khai thác cần phải tìm nguyên nhân chủ yếu Khi tìm nguyên nhân chủ yếu cần giải ngun nhân dẫn đến kết số lượng lao động đưa xuất tốt hơn, đạt vượt kế hoạch (dĩ nhiên với điều kiện kế hoạch xây dựng hợp lý) Bài tiểu luận Triết học Tóm lại, nơi nào, người quản lý nào, mắc bệnh tâm chủ quan, ý chí đạo sản xuất kinh doanh tất yếu dẫn đến sản xuất kinh doanh đình trệ, hiệu kinh tế, nhân viên thiếu yên tâm, môi trường kinh doanh bất ổn V.I Lênin dạy thoát ly chủ nghĩa vật biện chứng ngã theo chủ nghĩa tâm chủ quan, ý chí Thực tiễn rằng, muốn nâng cao trình độ sản xuất kinh doanh, đẩy mạnh sản xuất kinh doanh phát triển, cần phải khắc phục bệnh tư tưởng tâm chủ quan cán quản lý 3.2 Nhà quản trị phải nắm bắt xác quy luật khách quan Mác-Lê nin dạy cần phải xuất phát từ vật tồn khách quan, rút quy luật để hướng dẫn cho hành động Để đạt mục đích đó, nhà quản lý Vinaconex MEC phải thu thập, phân tích, xử lý cách khoa học thông tin thực tế Nếu lao vào công tác thực tế, khơng ý đến việc nghiên cứu tình hình khách quan, khái qt thơng tin lý luận, đơn dựa vào nhiệt tình, lấy ý muốn chủ quan định chủ trương, đưa định công việc không lý luận phương pháp Nếu nhà quản trị không chịu trách nhiệm nghiên cứu tình hình sản xuất kinh doanh thân doanh nghiệp, khơng chịu tính đến điều kiện thực đề chủ trương, kế hoạch tùy tiện chủ quan để đạo đặt sản xuất doanh nghiệp khơng thể tránh khỏi trì trệ, bất ổn ln nảy sinh vấn đề phức tạp Do vậy, nhà quản trị cần phải xem xét tỉ mỉ điều kiện cho q trình sản xuất kinh doanh (điều tra, tính tốn) sau người quản lý vào điều kiện tranh thủ để xây dựng kế hoạch thực Có kế hoạch cụ thể, thiết đạo công việc thuận lợi đẩy mạnh sản xuất kinh doanh phát triển Đó vấn đề nhận thức luận vật biện chứng: coi vấn đề tồn tình thứ nhất, tư tính thứ hai Trong Vinaconex MEC, nhà quản trị tiến hành phân tích thân doanh nghiệp hệ thống theo quan điểm toàn diện phép biện chứng vật, bao gồm: mối liên hệ qua lại yếu tố, phận, thuộc tính khác bên doanh nghiệp mối liên hệ qua lại môi trường bên doanh nghiệp đối thủ cạnh tranh sách tác động nhà nước, sở xem xét đánh giá mặt, mối liên hệ nắm bắt đâu mối liên hệ chủ yếu, chất quy định vận động, phát triển doanh nghiệp chắn nhà quản trị tìm quy luật để phát triển doanh nghiệp tốt Ví dụ phần thực trạng phân tích sau tiến hành phân tích doanh nghiệp hẳn nhà quản trị tìm điểm mạnh, điểm yếu doanh nghiệp so với đối thủ cạnh tranh, phát hội nguy đe dọa doanh nghiệp Từ giúp nhà quản trị hiểu rõ thân doanh nghiệp tương lai Trên sở giúp doanh nghiệp dễ dàng xây dựng sách, kế hoạch hoạt động, kế hoạch tác nghiệp cách hiệu cho doanh nghiệp Tiếp theo doanh Bài tiểu luận Triết học nghiệp dễ dàng xây dựng sách, kế hoạch hoạt động, kế hoạch tác nghiệp cách hiệu cho doanh nghiệp Sự phát triển sản xuất kinh doanh phát triển vật khác có tính quy luật khách quan Do đó, người quản lý cần phải cố gắng phân tích cụ thể tất vật cụ thể nhận thức quy luật khách quan vốn có thân vật Nắm tính quy luật vật ấy, đưa hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp phù hợp với quy luật vật để thúc đẩy sản xuất kinh doanh phát triển Do cấu đứng quan điểm biện chứng nguyên lý phát triển phép biện chứng vật cấu khơng cịn phù hợp Cho nên nhà quản trị phải vận dụng quan điểm toàn diện, quan điểm lịch sử - cụ thể, kết hợp với quy luật phủ định phủ định phép viện chứng vật để nghiên cứu tìm cấu phù hợp để thúc đẩy doanh nghiệp phát triển không muốn doanh nghiệp bị trì trệ, chậm phát triển Ngun tắc tồn diện đòi hỏi phải xem xét, đánh giá mặt, mối liên hệ, phải nắm đâu mối liên hệ, chất quy định vận động, phát triển doanh nghiệp Nguyên tắc lịch sử - cụ thể đòi hỏi nhà quản trị phải nghiên cứu cấu suốt trình hình thành phát triển gắn với không gian, thời gian, điều kiện, hoàn cảnh lịch sử - cụ thể khác nó; quy định mang tính kế thừa, định thay thể cũ, tiến định chiến thắng lạc hậu, đời từ cũ, kế thừa tất tích cực cũ Một ví dụ khác việc xem xét chuyển 20% nhân viên văn phịng thành nhân viên kinh doanh rõ ràng ta đứng quan điểm toàn diện phép biện chứng vật ta hiểu nhứng mối quan hệ với vấn đề này, đâu mối liên hệ chủ yếu, tùy tình hình địi hỏi thực tế đơn vị từ ta có biện pháp giải phù hợp thúc đẩy doanh nghiệp phát triển tốt Nên xem xét vận dụng rộng rãi quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quản lý doanh nghiệp “hạt nhân” phép biện chứng vật Tuy nhiên lưu ý doanh nghiệp giải mâu thuẫn cần phải quan điểm lịch - cụ thể, tức biết phân tích phân biệt vai trị, vị trí loại mâu thuẫn hoàn cảnh, điều kiện định, đặc điểm mâu thuẫn để tìm phương pháp giải loại mâu thuẫn cách đắn Nhận thức quy luật tính khách quan vật, tượng điều kiện tiên nắm chất vật, tượng điều kiện tiên nắm chất vật, hướng hoạt động vật theo mục tiêu lợi ích người Để làm điều đó, nhà quản trị phải tác động trực tiếp, nghiên cứu kỹ lưỡng yếu tố sản xuất kinh doanh lặp đi, lặp lại nhiều lần quy luật bộc lộ mà nhận thức Chỉ có khái quát lý luận xác tổng kết học kinh nghiệm phong phú, kịp thời (tất nhiên có kinh Bài tiểu luận Triết học nghiệm thành công kinh nghiệm không thành công, kể sai lầm, thất bại) 3.3 Phải tiếp tục phát huy tính sáng tạo công tác quản lý Là người quản lý doanh nghiệp, địi hỏi phải có cách nhìn bao quát hoạt động, lực lượng, yếu tố khách quan chủ quan đơn vị Phải có đánh giá xác đáng tình trạng xu hướng tương lai đơn vị, mạnh hạn chế, tích cực tiêu cực phận, phịng ban, chí người tổ chức Chỉ làm tốt điều có cách nhìn, đánh giá doanh nghiệp trình vận động, biến đổi không tĩnh lại Những người quản lý doanh nghiệp mà “coi trọng khứ, xem nhẹ đại”, biểu chủ nghĩa kinh nghiệm, hẹp hịi, biểu mê tín truyền thống Tất nhiên theo quy luật phủ định biện chứng phủ định chứa đựng tính kế thừa, giữ lại nội dung tích cực bị phủ định Cần phá bỏ triệt để tư tưởng ngụy biện bám lấy truyền thống cũ mà rơi vào chủ nghĩa kinh nghiệm Phải mạnh dạn phá bỏ cũ trì trệ, xây dựng mới, phê phán triệt để cấu cũ, quy trình kỹ thuật cũ, quy chế cũ lạc hậu cấu mới, quy trình sáng tạo phát triển, đẩy mạnh lực lượng sản xuất suất lao động nhân viên 3.4 Phát kịp thời, phân tích giải mâu thuẫn lúc, chỗ, đủ điều kiện Phép biện chứng vật Mác cho rằng, quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật bản, nguồn gốc, động lực phát triển vũ trụ Quy luật dù giới tự nhiên, xã hội loài người hay tư tưởng người tồn phổ biến Các mặt đối lập mâu thuẫn vừa thống nhất, vừa đấu tranh, khơng ngừng thúc đẩy vận động phát triển vật Mâu thuẫn quy luật phổ biến vũ trụ nên linh vực sản xuất kinh doanh tồn mâu thuẫn Khắc phục mâu thuẫn sản xuất kinh doanh tức thúc đẩy trình sản xuất kinh doanh phát triển bước Cải cách cấu quản lý doanh nghiệp, cải cách quy chế điều kiện để giải phóng sức sản xuất, giải phóng tính động, sáng tạo, tính tích cực sản xuất quần chúng Xã hội phát triển khơng ngừng địi hỏi phải có quan điểm thống nhất, toàn diện, khách quan, thực tiễn; phải tính đến tất mặt, yếu tố điều kiện cụ thể, tình hình cụ thể, khơng thể coi nhẹ lược bỏ mặt Bài tiểu luận Triết học KẾT LUẬN Triết học Mác đời làm thay đổi mối quan hệ triết học khoa học; phát triển khoa học tạo điều kiện cho phát triển triết học Ngược lại, triết học Mác-Lênin đem lại giới quan phương pháp luận đắn cho phát triển khoa học Mối quan hệ triết học khoa học mối quan hệ hai chiều, nghĩa là, triết học khoa học có tác động biện chứng lẫn Nếu tác động triết học đến khoa học chia thành giai đoạn giai đoạn có hình thức định, ngược lại, tác động khoa học đến phát triển triết học rõ ràng có khuynh hướng rõ rệt Từ chỗ lúc đầu hòa trộn đan xen tri thức khoa học triết học, tách khoa học sau đó, khoa học bắt đầu ảnh hưởng đến phát triển triết học Ngày nay, khoa học chuyên ngành phát triển mạnh mẽ gắn bó triết học Mác-Lênin khoa học trở nên đặc biệt quan trọng Lý luận triết học khô cứng lạc hậu tách rời tri thức khoa học chuyên ngành Ngược lại, không đứng vững lập trường vật khoa học thiếu tư biện chứng trước phát mới, người ta dễ phương hướng đến kết luận sai lầm mặt triết học Con đường để khắc phục giáo điều, khn sáo, trì trệ nhận thức hành động nắm vận dụng đắn phương pháp vật biện chứng Chủ nghĩa Mác-Lênin Mặc dù cố gắng, hạn chế thời gian kinh nghiệm, vấn đề trình bày tiểu luận chắn chắn khó tránh khỏi sai sót, chúng em mong nhận đóng góp giảng viên hướng dẫn, thầy bạn bè để chúng em hồn thiện đề tài nghiên cứu Bài tiểu luận Triết học DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê nin Nhà xuất trị quốc gia Chủ biên TS Phạm Văn Sinh TS Phạm Quang Phan Đề cương giảng hướng dẫn ỗn tập triết học Mác -Lê nin Nhà xuất thống kê Chủ biên TS Đào Duy Thanh Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học), Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội 2013 ... xung quanh ln tồn quan điểm khác Có thể thấy hai quan điểm bật Quan điểm thứ nhất, tuyệt đối hóa vai trị triết học, hạ thấp, coi thường vai trò khoa học Quan điểm thứ hai, tuyệt đối hóa vai trị khoa. .. với giới quan: Như trình bày, giới quan mối quan hệ người với giới, chủ quan khách quan bao hàm vấn đề triết học, chí vấn đề triết học vấn đề kết cấu giới quan Nhưng xét mặt lịch sử, giới quan đời... biểu thị quan điểm chung tồn nhận thức tri thức giới quan Trong nội dung tri thức giới quan, quan điểm triết học đóng vai trị tảng giới quan giai đoạn phát triển triết học phản ánh quan điểm