Tiếngviệt lớp TẬPLÀMVĂNLUYỆNTẬPQUANSÁTCÂYCỐI I Mục tiêu - Biết cách quansát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quanquansátcối Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả - Quansát ghi lại kết quansát cách cụ thể - Giáo dục ý thức chăm chỉ, tích cực học tập II Lên lớp 1, Kiểm tra cũ 2, Bài : a Giới thiệu b Các hoạt động Hoạt động GV Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu Hoạt động HS HS đọc - Đọc văn Sgk: Bãi ngô trang 30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34 Mỗi nhóm TL câu - Thảo luận nhóm trình tự miêu tả Trả lời - Yêu cầu đại diện nhóm TL Lắng nghe - GV HS nhận xét, bổ sung a) Trình tự quansát - Bài Bãi ngô , Cây gạo miêu tả theo trình tự : Tả theo HSTL thời kì phát triển - Bài Sầu riêng tả theo trình tự : Tả từnh phận - GV kết luận: Khi quansát để tả, ta quansát phận quansát Lắng nghe thời kì phát triển c) GV gọi HS tìm hình ảnh nhân hoá so sánh - Gọi HS nhận xét + Theo em, văn miêu tả dùng hình ảnh so sánh nhan hố có tác dụng gì? + Trong văn trên, miêu tả loài cây, miêu tả cụ thể? + Miêu tả loài có điểm giống khác với miêu tả cụ thể? Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm Trả lời - GV nhắc nhở HS trước làm Đọc đề - Gọi HS đọc làmLàm - Gọi HS nhận xét làm bạn HS đọc làm Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết vào TLV ... tự quan sát - Bài Bãi ngơ , Cây gạo miêu tả theo trình tự : Tả theo HSTL thời kì phát triển - Bài Sầu riêng tả theo trình tự : Tả từnh phận - GV kết luận: Khi quan sát để tả, ta quan sát phận quan. .. phận quan sát Lắng nghe thời kì phát triển c) GV gọi HS tìm hình ảnh nhân hố so sánh - Gọi HS nhận xét + Theo em, văn miêu tả dùng hình ảnh so sánh nhan hố có tác dụng gì? + Trong văn trên, miêu... miêu tả loài cây, miêu tả cụ thể? + Miêu tả lồi có điểm giống khác với miêu tả cụ thể? Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm Trả lời - GV nhắc nhở HS trước làm Đọc đề - Gọi HS đọc làm Làm - Gọi