Đang tải... (xem toàn văn)
DỰ THẢO HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC Ngày 22 tháng 8 năm 2018, Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học (sau đây viết tắt là Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT) . Để triển khai đánh giá trường tiểu học được thuận lợi và đúng quy định, Cục Quản lý chất lượng ban hành hướng dẫn xác định nội hàm (yêu cầu) và gợi ý tìm minh chứng như sau: Phần I HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Trong đánh giá chất lượng, minh chứng là những văn bản, hồ sơ, sổ sách, băng, đĩa hình, hiện vật đã và đang có của nhà trường phù hợp với yêu cầu (nội hàm) trong từng tiêu chí. Minh chứng được sử dụng để chứng minh cho các phân tích, giải thích từ đó đưa ra các nhận định, kết luận trong báo cáo tự đánh giá. 2. Minh chứng được sử dụng cho từng tiêu chí trong báo cáo tự đánh giá phải đủ theo từng năm học và theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia (05 năm) theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT (Trong trường hợp trường tiểu học hoạt động giáo dục chưa đủ 05 năm, thì thời điểm thu thập minh chứng tính từ khi nhà trường bắt đầu hoạt động giáo dục). Tuy nhiên, đối với một số chỉ báo, tiêu chí trong tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học chỉ yêu cầu thu thập minh chứng tại thời điểm tự đánh giá thì có thể xem xét và chấp nhận. Cụ thể là: a) Tiêu chuẩn 1: - Tiêu chí 1.4 (Mức 1: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 1.5 (Mức 1: Chỉ báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a, b). b) Tiêu chuẩn 2: - Tiêu chí 2.1 (Mức 1: Chỉ báo a); - Tiêu chí 2.2 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 3: Chỉ báo a); - Tiêu chí 2.3 (Mức 1: Chỉ báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a; Mức 3: Chỉ báo a); - Tiêu chí 2.4 (Mức 1: Chỉ báo a). c) Tiêu chuẩn 3: - Tiêu chí 3.1 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a; Mức 3); - Tiêu chí 3.2 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b và c; Mức 3); - Tiêu chí 3.3 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b; Mức 3); - Tiêu chí 3.4 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 3.5 (Mức 1: Chỉ báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 3.6 (Mức 1: Chỉ báo a; Mức 2; Mức 3). d) Tiêu chuẩn 4: Không. đ) Tiêu chuẩn 5: - Tiêu chí 5.4 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2; Mức 3); - Tiêu chí 5.5 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b; Mức 3: Chỉ báo a, b). 3. Trong văn bản này, mục “Gợi ý các minh chứng” chỉ có tính chất tham khảo. Nhà trường lựa chọn một hoặc một vài trong các minh chứng được gợi ý, không nhất thiết phải sử dụng tất cả hoặc có thể sử dụng minh chứng phù hợp khác (nếu có). 4. Hằng năm, nhà trường phải rà soát toàn bộ các minh chứng trong báo cáo tự đánh giá để bổ sung và thay thế các minh chứng. Trong trường hợp, minh chứng hết giá trị cần được thay thế bằng minh chứng còn hiệu lực và phù hợp. Ký hiệu của minh chứng thay thế là ký hiệu của minh chứng bị thay thế và phải ghi rõ ngày, tháng, năm thay thế. 5. Trường hợp các văn bản được dẫn chiếu trong công văn này được sửa đổi, bổ sung hoặc thay thế thì thực hiện theo các văn bản mới. Phần II XÁC ĐỊNH NỘI HÀM CỦA CHỈ BÁO VÀ GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG I. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường MỨC 1 a) Phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường. Nội hàm (yêu cầu) của chỉ báo: Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường: - Phù hợp với mục tiêu của giáo dục phổ thông được quy định tại Luật giáo dục (Điều 27 Văn bản hợp nhất Luật giáo dục số 07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng12 năm 2015); - Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn; - Phù hợp với các nguồn lực của nhà trường. b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt.
DỰ THẢO HƯỚNG DẪN XÁC ĐỊNH NỘI HÀM, GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC Ngày 22 tháng năm 2018, Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Thông tư sô 17/2018/TT-BGDĐT Quy định kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quôc gia đôi với trường tiểu học (sau viết tắt là Thông tư sô 17/2018/TT-BGDĐT) Để triển khai đánh giá trường tiểu học thuận lợi và quy định, Cục Quản lý chất lượng ban hành hướng dẫn xác định nội hàm (yêu cầu) và gợi ý tìm minh chứng sau: Phần I HƯỚNG DẪN CHUNG Trong đánh giá chất lượng, minh chứng là văn bản, hồ sơ, sổ sách, băng, đĩa hình, vật và có nhà trường phù hợp với u cầu (nợi hàm) tiêu chí Minh chứng sử dụng để chứng minh cho phân tích, giải thích từ đưa nhận định, kết luận báo cáo tự đánh giá Minh chứng sử dụng cho tiêu chí báo cáo tự đánh giá phải đủ theo năm học và theo chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quôc gia (05 năm) theo Thông tư sô 17/2018/TT-BGDĐT (Trong trường hợp trường tiểu học hoạt đợng giáo dục chưa đủ 05 năm, thời điểm thu thập minh chứng tính từ nhà trường bắt đầu hoạt động giáo dục) Tuy nhiên, đôi với mợt sơ báo, tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học yêu cầu thu thập minh chứng thời điểm tự đánh giá xem xét và chấp nhận Cụ thể là: a) Tiêu chuẩn 1: - Tiêu chí 1.4 (Mức 1: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 1.5 (Mức 1: Chỉ báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a, b) b) Tiêu chuẩn 2: - Tiêu chí 2.1 (Mức 1: Chỉ báo a); - Tiêu chí 2.2 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 3: Chỉ báo a); - Tiêu chí 2.3 (Mức 1: Chỉ báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a; Mức 3: Chỉ báo a); - Tiêu chí 2.4 (Mức 1: Chỉ báo a) c) Tiêu chuẩn 3: - Tiêu chí 3.1 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a; Mức 3); - Tiêu chí 3.2 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b và c; Mức 3); - Tiêu chí 3.3 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b; Mức 3); - Tiêu chí 3.4 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b); 73 - Tiêu chí 3.5 (Mức 1: Chỉ báo a, b; Mức 2: Chỉ báo a, b); - Tiêu chí 3.6 (Mức 1: Chỉ báo a; Mức 2; Mức 3) d) Tiêu chuẩn 4: Không đ) Tiêu chuẩn 5: - Tiêu chí 5.4 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2; Mức 3); - Tiêu chí 5.5 (Mức 1: Chỉ báo a, b và c; Mức 2: Chỉ báo a, b; Mức 3: Chỉ báo a, b) Trong văn này, mục “Gợi ý minh chứng” có tính chất tham khảo Nhà trường lựa chọn một một vài minh chứng gợi ý, không thiết phải sử dụng tất sử dụng minh chứng phù hợp khác (nếu có) Hằng năm, nhà trường phải rà sốt toàn bộ minh chứng báo cáo tự đánh giá để bổ sung và thay minh chứng Trong trường hợp, minh chứng hết giá trị cần thay minh chứng hiệu lực và phù hợp Ký hiệu minh chứng thay là ký hiệu minh chứng bị thay và phải ghi rõ ngày, tháng, năm thay Trường hợp văn dẫn chiếu công văn này sửa đổi, bổ sung thay thực theo văn Phần II XÁC ĐỊNH NỘI HÀM CỦA CHỈ BÁO VÀ GỢI Ý TÌM MINH CHỨNG I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường MỨC a) Phù hợp mục tiêu giáo dục quy định Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn và nguồn lực nhà trường Nội hàm (yêu cầu) báo: Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường: - Phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông quy định Luật giáo dục (Điều 27 Văn hợp Luật giáo dục sô 07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng12 năm 2015); - Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương theo giai đoạn; - Phù hợp với nguồn lực nhà trường b) Được xác định văn và cấp có thẩm quyền phê duyệt Nội hàm báo: 74 - Được xác định văn bản; - Được cấp có thẩm quyền phê duyệt Văn phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường phê duyệt c) Được công bơ cơng khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải trang thông tin điện tử nhà trường (nếu có) đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương, trang thơng tin điện tử Phòng GDĐT Nội hàm báo - Được cơng bơ cơng khai hình thức niêm yết nhà trường đăng tải lên trang thơng tin điện tử nhà trường (nếu có); - Hoặc đăng tải phương tiện thông tin đại chúng địa phương, trang thông tin điện tử Phòng GDĐT Gợi ý minh chứng: - Văn phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt; - Các báo cáo sơ kết, tổng kết; - Nghị Đại hội Đảng bộ cấp định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương, ngành; - Nghị Hội đồng nhân dân cấp tiêu phát triển, định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương, ngành; Quyết định UBND cấp huyện có nợi dung cụ thể hóa Nghị Đại hợi Đảng bợ, Nghị HĐND cấp; - Các hình ảnh, tư liệu chứng minh nội dung chiến lược phát triển nhà trường đưa tin phương tiện thông tin truyền thông; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Đường dẫn truy cập vào Cổng thông tin điện tử Phòng GDĐT Cổng thơng tin điện tử nhà trường có đăng tải nợi dung chiến lược phát triển MỨC Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển Nội hàm báo: Nhà trường có giải pháp giám sát việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Các báo cáo sơ kết, tổng kết; 75 - Các văn cấp có thẩm quyền đánh giá nhà trường thực giám sát việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường; - Các văn hội đồng trường việc giám sát việc thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường MỨC Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có tham gia thành viên Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đôi với trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng Nội hàm báo: - Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển; - Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có tham gia thành viên Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đôi với trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và cộng đồng Gợi ý minh chứng: - Báo cáo, biên có nợi dung rà sốt bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển; - Văn bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường cấp có thẩm quyền phê duyệt Tiêu chí 1.2: Hợi đồng trường (Hợi đồng quản trị đôi với trường tư thục) và hội đồng khác MỨC a) Được thành lập theo quy định Nội hàm báo: - Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đôi với trường tư thục): + Hội đồng trường đôi với trường tiểu học công lập thành lập theo quy định Điều 23 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp sô 03/VBHNBGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014); + Đôi với trường tiểu học tư thục có Hợi đồng quản trị: Hợi đồng quản trị là Hợi đồng trường Hợi đồng quản trị đề nghị thành lập Hội đồng trường mở rộng; Trường tiểu học tư thục khơng có Hợi đồng quản trị: Nhà đầu tư đề nghị thành lập và tham gia Hội đồng trường - Các hội đồng khác: + Hội đồng thi đua khen thưởng; 76 + Hội đồng kỷ luật (nếu có); + Hợi đồng tư vấn (Trường hợp cần thiết, hiệu trưởng thành lập hội đồng tư vấn giúp hiệu trưởng chuyên môn, quản lý nhà trường Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần và thời gian hoạt động hội đồng tư vấn hiệu trưởng quy định Ví dụ: Hợi đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; hội đồng chấm thi giáo viên giỏi, ) b) Thực chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định Nội hàm báo: - Thực chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Hội đồng trường (đôi với trường tiểu học công lập) theo quy định Điều 23 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp sô 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) - Nhiệm vụ, quyền hạn, thủ tục thành lập và hoạt động Hội đồng trường đôi với trường tiểu học tư thục thực theo Quy chế tổ chức và hoạt động trường tư thục thuộc cấp học phổ thông - Đôi với hội đồng khác thực chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 24 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp sô 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) c) Các hoạt động định kỳ rà soát, đánh giá Nội hàm báo: Hoạt động hội đồng định rà soát, đánh giá Gợi ý minh chứng - Quyết định thành lập hội đồng trường đôi với trường công lập (hội đồng quản trị đôi với trường tư thục); - Quyết định thành lập hội đồng thi đua, khen thưởng; - Quyết định thành lập hợi đồng kỷ luật (nếu có); - Quyết định thành lập hội đồng tư vấn; - Biên hợi đồng có nợi dung liên quan; - Các kế hoạch hoạt động, biên sinh hoạt và nghị hội đồng trường, hội đồng quản trị; - Quy chế hoạt động Hội đồng quản trị; - Các báo cáo sơ kết, tổng kết; - Sổ nghị và kế hoạch cơng tác; - Các biên có liên quan việc kiểm tra quan chức MỨC Hoạt đợng có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 77 Nội hàm báo: Hoạt đợng có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Gợi ý minh chứng - Biên họp hội đồng (hoặc sổ nghị và kế hoạch công tác); - Các báo cáo sơ kết, tổng kết Tiêu chí 1.3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường MỨC a) Các đoàn thể và tổ chức khác nhà trường có cấu tổ chức theo quy định Nội hàm báo: Tại thời điểm tự đánh giá nhà trường có tổ chức: - Tổ chức Cơng đoàn; - Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh; - Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; - Đoàn Thanh niên Cợng sản Hồ Chí Minh; - Các tổ chức hội cựu giáo chức, hội khuyến học, hợi chữ thập đỏ, (nếu có) * Lưu ý: - Nếu toàn bộ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hết tuổi sinh hoạt đoàn khơng bắt ḅc phải có tổ chức đoàn; - Các tổ chức hội cựu giáo chức, hội khuyến học, hội chữ thập đỏ, không bắt buộc nhà trường phải có b) Hoạt đợng theo quy định Nội hàm báo: Cơng đoàn, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cợng sản Hồ Chí Minh và tổ chức xã hội khác hoạt động theo quy định pháp luật và Điều lệ tổ chức nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu giáo dục c) Hằng năm, hoạt đợng rà sốt, đánh giá Nội hàm báo: Hằng năm hoạt động rà soát, đánh giá 78 Gợi ý minh chứng: - Quyết định việc thành lập công đoàn nhà trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội công đoàn, định chuẩn y, công nhận ban chấp hành, chủ tịch, phó chủ tịch, ); - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên đại hội) chi đoàn giáo viên, nhân viên nhà trường; - Quyết định thành lập (hoặc nghị quyết, biên đại hội) tổ chức xã hội khác; - Kế hoạch hoạt động tổ chức đoàn thể và tổ chức khác; - Các văn có liên quan cơng đoàn, Đợi Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cợng sản Hồ Chí Minh, tổ chức xã hợi khác (hội cựu giáo chức, hội khuyến học, …) - Báo cáo sơ kết, tổng kết văn cấp có thẩm quyền có đánh giá hoạt động đoàn thể và tổ chức khác MỨC a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cấu tổ chức và hoạt đợng theo quy định; 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có 01 năm hoàn thành tơt nhiệm vụ, năm lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên; Nội hàm báo: Tại thời điểm tự đánh giá, nhà trường có tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trường: - Có cấu tổ chức và hoạt động khuôn khổ Hiến pháp, pháp luật và Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam - Trong 05 năm liền kề trước đề nghị công nhận có 01 năm hoàn thành tơt nhiệm vụ, năm lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên Lưu ý: Nếu nhà trường không đủ số lượng đảng viên để thành lập chi phải có tổ đảng có đảng viên sinh hoạt ghép với chi địa phương Gợi ý minh chứng: - Quyết định thành lập tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam nhà trường (hoặc nghị quyết, biên đại hội chi bộ, đảng bộ sở; định chuẩn y, cơng nhận ban chấp hành, chi uỷ, bí thư, phó bí thư, tổ trưởng tổ đảng, ); - Báo cáo có liên quan chi bợ nhà trường; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Văn quan chức có nhận xét, đánh giá việc thực hoạt động tổ chức Đảng; - Nghị quyết, định, giấy khen, khen đảng uỷ cấp công nhận chi bộ hoàn thành tôt nhiệm vụ 79 b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho hoạt động nhà trường Nội hàm báo: Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho hoạt động nhà trường Gợi ý minh chứng: - Các báo cáo có liên quan chi bộ nhà trường tổ chức đoàn thể và tổ chức khác; - Văn tổ chức Đảng cấp có nhận xét, đánh giá việc thực hoạt động tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và tổ chức đoàn thể khác MỨC a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam có 02 năm hoàn thành tơt nhiệm vụ, năm lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên Nội hàm báo: - Trong năm liền kề trước đề nghị công nhận tổ chức Đảng Cợng sản Việt Nam có năm hoàn thành tôt nhiệm vụ; - Các năm lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên b) Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu cho hoạt động nhà trường và cộng đồng Nội hàm báo: Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu cho hoạt đợng nhà trường và cộng đồng Gợi ý minh chứng: - Nghị quyết, Quyết định Giấy khen, Bằng khen, tổ chức Đảng cấp công nhận tổ chức tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam và tổ chức đoàn thể khác.của nhà trường hoàn thành tôt nhiệm vụ; - Các báo cáo có liên quan chi bộ nhà trường tổ chức đoàn thể và tổ chức khác Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chun mơn tổ văn phòng MỨC a) Có hiệu trưởng, sơ lượng phó hiệu trưởng theo quy định Nội hàm báo: Đến thời điểm tự đánh giá nhà trường có hiệu trưởng; sơ lượng phó hiệu trưởng theo quy định Điều lệ trường tiểu học 80 b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cấu tổ chức theo quy định Nội hàm báo: - Cơ cấu tổ chức tổ chuyên môn theo quy định Điều 18 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp sô 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014); - Cơ cấu tổ chức tổ văn phòng theo quy định Điều 19 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp sô 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) c) Tổ chun mơn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực nhiệm vụ theo quy định Nội hàm báo: Tổ chuyên môn, tổ văn phòng: - Có kế hoạch hoạt đợng; - Thực nhiệm vụ theo quy định Điều 18 và 19 Điều lệ trường tiểu học (Văn hợp sô 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) Gợi ý minh chứng: - Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng; - Quyết định cơng nhận hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (đơi với trường tiểu học tư thục); - Quyết định việc thành lập tổ chuyên mơn và tổ văn phòng; - Kế hoạch hoạt đợng tổ theo tháng, học kỳ, năm học; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Sổ ghi nội dung cuộc họp chuyên môn; - Biên kiểm kê tài liệu, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ tổ và nhà trường năm; - Danh sách đăng ký thi đua và biên họp công tác thi đua tổ; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các định khen thưởng cấp đôi với tổ, biên xếp loại tổ; - Biên đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên năm MỨC a) Hằng năm, tổ chun mơn đề xuất và thực 01 (mợt) chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục 81 Nội hàm báo: - Tổ chuyên môn đề xuất 01 chuyên đề chuyên môn; - Thực 01 chun đề chun mơn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu giáo dục b) Hoạt đợng tổ chun mơn và tổ văn phòng định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh Nội hàm báo: - Hoạt động tổ chuyên mơn định kỳ rà sốt, đánh giá, điều chỉnh; - Hoạt đợng tổ văn phòng định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh Gợi ý minh chứng: - Lịch hoạt động chuyên đề chuyên môn tổ - Biên họp, biên sinh hoạt tổ; - Sổ sinh hoạt chuyên môn giáo viên - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Kế hoạch hoạt đợng tổ chun mơn, tổ văn phòng; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Bằng khen, Giấy khen liên quan đánh giá, nhận xét cấp có thẩm quyền MỨC a) Hoạt động tổ chuyên môn và tổ văn phòng có đóng góp việc nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường Nội hàm báo: - Hoạt đợng tổ chun mơn có nhiều đóng góp việc nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường; - Hoạt động tổ văn phòng có nhiều đóng góp việc nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường Gợi ý minh chứng: - Các chuyên đề chuyên môn; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Bằng khen, Giấy khen liên quan đánh giá, nhận xét cấp có thẩm quyền; - Kế hoạch hoạt đợng tổ chun mơn, tổ văn phòng; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; 82 - Sổ quản lý tài sản, tài chính; - Biên kiểm tra quan chức có nợi dung liên quan MỨC Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học đạt chuẩn trở lên Nội hàm báo: Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học đạt chuẩn trở lên (theo quy định Quyết định sô 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 01 năm 2003 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông) Gợi ý minh chứng: - Sổ quản lý tài sản, tài chính; - Quyết định công nhận Thư viện trường học đạt chuẩn (trở lên) MỨC Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học tiên tiến trở lên; hệ thông máy tính thư viện kết nơi Internet đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, hoạt động dạy học, hoạt động khác cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Nội hàm báo: - Thư viện nhà trường đạt Thư viện trường học tiên tiến trở lên (theo quy định Quyết định sô 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 01 năm 2003 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông); - Hệ thông máy tính thư viện kết nơi Internet đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, hoạt động dạy học, hoạt động khác cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Gợi ý minh chứng: - Sổ quản lý tài sản, tài chính; - Quyết định công nhận Thư viện trường học tiên tiến (trở lên); - Báo cáo sơ kết, tổng kết IV Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh MỨC a) Được thành lập và hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nội hàm báo: 110 Được thành lập và hoạt động theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh (Thơng tư sơ 55/2011/TT-BG ĐT ngày 22/11/2011) b) Có kế hoạch hoạt động theo năm học Nội hàm báo: Có kế hoạch hoạt đợng theo năm học c) Tổ chức thực kế hoạch hoạt động tiến độ Nội hàm báo: Tổ chức thực kế hoạch hoạt động tiến độ Gợi ý minh chứng: - Văn thành lập ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường; - Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các biên họp cha mẹ học sinh; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền MỨC Phơi hợp có hiệu với nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học và hoạt động giáo dục; hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục đơi với cha mẹ học sinh; huy động học sinh đến trường, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp Nội hàm báo: - Ban đại diện cha mẹ học sinh phơi hợp có hiệu với nhà trường việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học và hoạt động giáo dục; - Hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương giáo dục đôi với cha mẹ học sinh; Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Biên họp cha mẹ học sinh; - Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Báo cáo hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; - Các biên họp cha mẹ học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền; - Các văn bản, video (nếu có) có nợi dung liên quan 111 MỨC Phơi hợp có hiệu với nhà trường, xã hợi việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Nội hàm báo: Phơi hợp có hiệu với nhà trường, xã hội việc thực nhiệm vụ theo quy định Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Biên họp ban đại diện cha mẹ học sinh và nhà trường; - Danh sách tổ chức, cá nhân hỗ trợ tài chính, sở vật chất ; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Tiêu chí 4.2: Cơng tác tham mưu cấp ủy đảng, quyền và phôi hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường MỨC a) Tham mưu cấp ủy đảng, quyền để thực kế hoạch giáo dục nhà trường Nội hàm báo: Nhà trường tham mưu với cấp ủy đảng, quyền địa phương kế hoạch và biện pháp cụ thể để phát triển nhà trường b) Tuyên truyền nâng cao nhận thức và trách nhiệm cợng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục; mục tiêu, nội dung và kế hoạch giáo dục nhà trường Nội hàm báo: Nhà trường tuyên truyền để nâng cao nhận thức và trách nhiệm cộng đồng chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục, mục tiêu, nội dung và kế hoạch giáo dục nhà trường nhiều hình thức khác (qua cuộc họp, qua phương tiện truyền thông, ) c) Huy động và sử dụng nguồn lực hợp pháp tổ chức, cá nhân quy định Nội hàm báo: Nhà trường huy động và sử dụng nguồn lực hợp pháp tổ chức, cá nhân quy định Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Các văn nhà trường tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương để thực kế hoạch giáo dục; 112 - Các văn bản, hình ảnh, tư liệu có liên quan; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Sổ quản lý tài sản, tài MỨC a) Tham mưu cấp ủy đảng, quyền để tạo điều kiện cho nhà trường thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển Nội hàm báo: Tham mưu cấp ủy đảng, quyền để tạo điều kiện cho nhà trường bước thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển b) Phôi hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để giáo dục truyền thông lịch sử, văn hóa, đạo đức lơi sơng, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao và nội dung giáo dục khác cho học sinh; chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương Nội hàm báo: Phôi hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để giáo dục truyền thơng lịch sử, văn hóa, đạo đức lơi sơng, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao và nợi dung giáo dục khác cho học sinh; chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, cơng trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương Gợi ý minh chứng: - Các văn nhà trường tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương để tạo điều kiện cho nhà trường bước thực phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển; - Các báo cáo liên quan chi bộ đảng, nhà trường, công đoàn và tổ chức khác nhà trường; - Sổ cơng tác Đợi; - Các hình ảnh, tư liệu hoạt động lễ hội, kiện, MỨC Tham mưu cấp ủy Đảng, quyền và phơi hợp có hiệu với tổ chức, cá nhân xây dựng nhà trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương Nội hàm báo: Nhà trường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền và phơi hợp có hiệu với tổ chức, cá nhân xây dựng trường trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương Gợi ý minh chứng: 113 - Các văn cấp có thểm quyền công nhận nhà trường đạt danh hiệu đơn vị văn hố; - Các hình ảnh, tư liệu hoạt động lễ hội, kiện, địa phương tổ chức nhà trường - Sổ công tác Đội; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; V Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Tiêu chí 5.1: Kế hoạch giáo dục nhà trường MỨC a) Đảm bảo theo quy định Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục Nội hàm báo: - Đảm bảo theo quy định Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học - Đảm bảo quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục (Sở GDĐT, Phòng GDĐT) b) Đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện thông qua hoạt động giáo dục xây dựng kế hoạch Nội hàm báo: Đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện thông qua hoạt động giáo dục xây dựng kế hoạch c) Được giải trình và quan có thẩm quyền xác nhận Nội hàm báo: Được giải trình và quan có thẩm quyền xác nhận Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch cơng tác; - Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; - Các quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục (Sở GDĐT, Phòng GDĐT); - Kế hoạch giáo dục; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các biên kiểm tra, đánh giá cấp có thẩm quyền MỨC a) Đảm bảo tính cập nhật quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục Nội hàm báo: 114 Đảm bảo tính cập nhật quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục b) Được phổ biến, công khai để giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng biết và phôi hợp, giám sát nhà trường thực kế hoạch Nội hàm báo: Được phổ biến, công khai để giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, cộng đồng biết và phôi hợp, giám sát nhà trường thực kế hoạch Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Kế hoạch giáo dục bổ sung (nếu có); - Báo cáo hội đồng trường giám sát thực kế hoạch giáo dục nhà trường; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Tiêu chí 5.2: Thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học MỨC a) Tổ chức dạy học đúng, đủ môn học và hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục Nội hàm báo: Tổ chức dạy học đúng, đủ môn học và hoạt động giáo dục đảm bảo mục tiêu giáo dục b) Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đôi tượng học sinh và điều kiện nhà trường Nội hàm báo: Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đôi tượng học sinh và điều kiện nhà trường c) Thực quy định đánh giá học sinh tiểu học Nội hàm báo: Thực quy định đánh giá học sinh tiểu học quy định Thông tư 22/2016/TT-BGĐT, ngày 22 tháng năm 2016 Bộ GDĐT) Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Sổ ghi chép nội dung cuộc họp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn và dự giờ; 115 - Kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ chuyên môn, tổ văn phòng, giáo viên phê duyệt; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Văn bản/biên họp tổ chức nhà trường có nợi dung rà sốt, đánh giá việc thực Chương trình; - Chương trình giáo dục nhà trường điều chỉnh MỨC a) Thực chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đơi tượng và đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh Nội hàm báo: Thực chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nợi dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đôi tượng và đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh b) Phát và bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn học tập, rèn luyện Nội hàm báo: Phát và bồi dưỡng học sinh có khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn học tập, rèn luyện Gợi ý minh chứng: - Kế hoạch giáo dục nhà trường, tổ chun mơn, tổ văn phòng, giáo viên phê duyệt; - Các báo cáo chuyên đề nhà trường và tổ chuyên môn; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Sổ ghi chép nội dung cuộc họp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn và dự giờ; - Các hình thức khen thưởng học sinh; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đôi với học sinh khuyết tật (nếu có); - Bảng tổng hợp kết giáo dục học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Văn bản/biên họp tổ chức nhà trường có nợi dung rà sốt, đánh giá việc thực Chương trình; - Chương trình giáo dục nhà trường điều chỉnh MỨC 116 Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu và tác động biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh Nội hàm báo: Hằng năm, rà sốt, phân tích, đánh giá hiệu và tác động biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên, học sinh Gợi ý minh chứng: - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn và dự giờ; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đơi với học sinh khuyết tật (nếu có); - Các báo cáo chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm Tiêu chí 5.3: Thực hoạt đợng giáo dục khác MỨC a) Đảm bảo theo kế hoạch; Nội hàm báo: Các hoạt động giáo dục khác (hoạt đợng ngoại khóa, hoạt đợng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa; hoạt đợng bảo vệ mơi trường; lao đợng cơng ích và hoạt động xã hội khác) nhà trường thực đầy đủ theo kế hoạch đề b) Nợi dung và hình thức tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp điều kiện nhà trường Nội hàm báo: Nợi dung và hình thức tổ chức hoạt động phong phú, phù hợp điều kiện nhà trường c) Đảm bảo cho tất học sinh tham gia Nội hàm báo: Đảm bảo cho tất học sinh tham gia Gợi ý minh chứng: - Các kế hoạch hoạt đợng ngoại khóa, hoạt đợng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa, ; - Các kế hoạch hoạt đợng ngoại khóa, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hóa, ; - Sổ cơng tác Đội; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; 117 - Các sản phẩm hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Hình ảnh, video, tư liệu hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đôi với học sinh khuyết tật (nếu có); - Sổ ghi chép nợi dung cuộc họp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn và dự MỨC Được tổ chức có hiệu quả, tạo hợi cho học sinh tham gia tích cực, chủ đợng, sáng tạo Nội hàm báo: - Được tổ chức có hiệu quả; - Tạo hội cho học sinh tham gia tích cực, chủ đợng, sáng tạo Gợi ý minh chứng: - Các văn cấp có thẩm quyền, tổ chức xã hội đánh giá, ghi nhận học sinh nhà trường thực hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các sản phẩm hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đơi với học sinh khuyết tật (nếu có); - Hình ảnh, video, tư liệu hoạt đợng giáo dục ngoài lên lớp; MỨC Nội dung và hình thức tổ chức hoạt đợng phân hóa theo nhu cầu, lực sở trường học sinh Nội hàm báo: Nợi dung và hình thức tổ chức hoạt đợng phân hóa theo nhu cầu, lực sở trường học sinh Gợi ý minh chứng: - Bản đăng ký học sinh tham gia hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Câu lạc bộ khiếu nhà trường; - Các văn cấp có thẩm quyền, tổ chức xã hội đánh giá, ghi nhận học sinh nhà trường thực hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các sản phẩm hoạt động giáo dục ngoài lên lớp; 118 - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đơi với học sinh khuyết tật (nếu có); - Sổ ghi chép nội dung cuộc họp chuyên môn; - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn và dự giờ; - Hình ảnh, video, tư liệu hoạt động giáo dục ngoài lên lớp Tiêu chí 5.4: Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học MỨC a) Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công Nội hàm báo: Thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục theo phân công (Nghị định sô 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ) b) Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp đạt 90%; Nội hàm báo: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp đạt 90% c) Quản lý hồ sơ, sô liệu phổ cập giáo dục tiểu học quy định Nội hàm báo: Quản lý hồ sơ, sô liệu phổ cập giáo dục tiểu học theo quy định Nghị định sô 20/2014/NĐ-CP ngày 24 tháng 03 năm 2014 Chính phủ phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Kế hoạch tuyển sinh năm; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 95% Nội hàm báo: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 95% Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; 119 - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Kế hoạch tuyển sinh năm; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 98% Nội hàm báo: Trong địa bàn tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ tuổi vào lớp đạt 98% Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Tiêu chí 5.5: Kết giáo dục MỨC a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 70% Nội hàm báo: Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 70% b) Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 65% Nội hàm báo: Tỷ lệ học sinh 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 65% c) Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80%, đơi với trường tḥc xã có điều kiện kinh tế - xã hợi đặc biệt khó khăn đạt 70% Nội hàm báo: Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80%, đơi với trường tḥc xã có điều kiện kinh tế - xã hợi đặc biệt khó khăn đạt 70% Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 85% Nội hàm báo: 120 Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 85% b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80%, đơi với trường tḥc xã có điều kiện kinh tế - xã hợi đặc biệt khó khăn đạt 70%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Nội hàm báo: Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 80%, đơi với trường tḥc xã có điều kiện kinh tế - xã hợi đặc biệt khó khăn đạt 70%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Ghi chú: Các trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn vùng khó khăn theo quy định Nghị định Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết MỨC a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 95%; Nội hàm báo: Có 95% trẻ khỏe mạnh, chiều cao, cân nặng phát triển bình thường b) Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 90%, đơi với trường tḥc xã có điều kiện kinh tế - xã hợi đặc biệt khó khăn đạt 80%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Nội hàm báo: Tỷ lệ trẻ em 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt 90%, đơi với trường tḥc xã có điều kiện kinh tế - xã hợi đặc biệt khó khăn đạt 80%; trẻ em 11 tuổi lại học lớp tiểu học Gợi ý minh chứng: - Sổ đăng bộ; - Hồ sơ phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; - Báo cáo sơ kết, tổng kết VI TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC MỨC Kế hoạch giáo dục nhà trường có nợi dung tham khảo Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực và giới quy định, phù hợp, hiệu và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Nội hàm báo: 121 Kế hoạch giáo dục nhà trường có nợi dung tham khảo Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực và giới quy định, phù hợp, hiệu và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Gợi ý minh chứng: - Kế hoạch giáo dục; - Chương trình giáo dục tiên tiến nước khu vực và giới; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Đảm bảo 100% cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu hoàn thành mục tiêu giáo dục dành cho cá nhân với tham gia nhà trường, tổ chức, cá nhân liên quan Nội hàm báo: Đảm bảo 100% cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có khiếu hoàn thành mục tiêu giáo dục dành cho cá nhân với tham gia nhà trường, tổ chức, cá nhân liên quan Gợi ý minh chứng: - Kế hoạch giáo dục cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; - Kế hoạch giáo dục cho học sinh có khiếu; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục đơi với học sinh khuyết tật (nếu có); - Sổ chủ nhiệm; - Sổ công tác Đội; - Sổ ghi nội dung cuộc họp chuyên môn; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Thư viện có hệ thơng hạ tầng cơng nghệ thơng tin đại, có kết nôi Internet đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường; có nguồn tài liệu truyền thơng và tài liệu sô phong phú đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường Nội hàm báo: - Thư viện có hệ thơng hạ tầng cơng nghệ thơng tin đại, có kết nơi Internet đáp ứng u cầu hoạt đợng nhà trường; - Có nguồn tài liệu truyền thông và tài liệu sô phong phú đáp ứng yêu cầu hoạt động nhà trường Gợi ý minh chứng: - Sổ quản lý tài sản, tài chính; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Các hình ảnh, tư liệu thư viện; 122 - Sổ theo dõi hoạt động thư viện; - Các ý kiến góp ý cán bợ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh hoạt động thư viện Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường hoàn thành tất mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường Nội hàm báo: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường hoàn thành tất mục tiêu theo phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường Gợi ý minh chứng: - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Các kế hoạch giáo dục; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; - Biên kiểm tra cấp có thẩm quyền; - Huân chương, Huy chương, Bằng khen, Giấy khen và văn ghi nhận đánh giá cấp có thẩm quyền; - Báo cáo sơ kết, tổng kết; Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có 02 năm có kết giáo dục, hoạt động khác nhà trường vượt trợi so với trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, cấp thẩm quyền và cộng đồng ghi nhận Nội hàm báo: Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, nhà trường có 02 năm có kết giáo dục, hoạt động khác nhà trường vượt trợi so với trường có điều kiện kinh tế - xã hội tương đồng, cấp thẩm quyền và cộng đồng ghi nhận Gợi ý minh chứng: - Bản tóm tắt tổng hợp (05 năm) đánh giá kết giáo dục, hoạt động khác trường quận/huyện; - Các Quyết định tặng Huân chương, Huy chương, Bằng khen, Giấy khen, ; - Sổ nghị và kế hoạch công tác; - Báo cáo sơ kết, tổng kết Trên là yêu cầu và gợi ý tìm minh chứng tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học, ban hành kèm theo Thông tư sô 17/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng năm 2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT Các quan quản lý cần hướng dẫn trường tiểu học sử dụng văn này để tham khảo, tránh áp dụng máy móc./ 123 124 ... bợ minh chứng báo cáo tự đánh giá để bổ sung và thay minh chứng Trong trường hợp, minh chứng hết giá trị cần thay minh chứng hiệu lực và phù hợp Ký hiệu minh chứng thay là ký hiệu minh chứng. .. đảm bảo theo quy định Nội hàm báo: Nhà trường có đủ sơ lượng nhân viên theo quy định Thông tư sô 16/2 017/ TT-BGDĐT, ngày 12/7/2 017 Bộ GDĐT hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức... theo quy định Thông tư sô 16/2 017/ TT-BGDĐT, ngày 12/7/2 017 Bộ GDĐT hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm và định mức sô lượng người làm việc sở giáo dục phổ thông công lập và quy định