II – Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết một đoạn văn có 2, 3 câu thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian.. * Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đọc bài thơ và đọc diễn cảm bài
Trang 1GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ - ÔN TẬP CÁCH ĐẶT CÂU
VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU?
I – Mục tiêu:
- Tiếp tục học về nhân hố: nắm được 3 cách nhân hố
- Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “Ở đâu?” (Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?”, trả lời đúng các câu hỏi.)
- Giáo dục HS cách dùng từ và đặt câu đúng kiểu câu
II – Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết một đoạn văn (có 2, 3 câu thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian)
- Bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời câu hỏi BT1
- Bảng phụ viết 3 câu văn ở BT3
III – Các hoạt động dạy học:
1) Ổn định: (1’) hát
2) Bài cũ: (5’) Mở rộng vốn từ: Tổ quốc – Dấu phẩy
- T nêu tên bài cũ và các yêu cầu kiểm tra
+ HS làm bài tập 1 tìm 5 từ cùng nghĩa với từ Tổ quốc
+ HS đặt dấu phẩy vào đoạn văn trong sách giáo viên
- T nhận xét
3) Bài mới: (25’) Nhân hố – Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi “Ở đâu?”
* T giới thiệu – ghi tựa bài.
Bài tập 1:
- HS lặp lại tựa bài cá nhân
Trang 2* Mục tiêu: Giúp HS nắm được
cách đọc bài thơ và đọc diễn cảm
bài
* Tiến hành: phương pháp cá
nhân
- T cho HS trò chơi gọi điện dây
chuyền và mời các bạn đọc bài –
nhận xét
- T theo dõi – nhận xét
Bài tập 2:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được
cách dùng từ nhân hố theo 3
cách
* Tiến hành: học nhóm, phương
pháp thi đua
- T cho 1 HS đọc yêu cầu của
bài
- T cho HS thảo luận nhóm: tìm
những sự vật được nhân hố
- T theo dõi, nhận xét
* Đáp án đúng: Có 6 sự vật
được nhân hố: mặt trời, mây,
trăng sao, đất, mưa, sấm.
T lưu ý HS nêu “chớp” cũng
được nhân hố, T cần giải thích
“loè” không phải từ chỉ hành
động của người; “soi sáng” cũng
không phải là từ chỉ hành động
dùng riêng cho người
- T nêu: Các sự vật được nhân
hố bằng những cách nào?
- T dán lên bảng 4 tờ phiếu khổ
- HS thi đua theo 2 dãy gọi điện mời các bạn đọc – nhận xét lẫn nhau
- HS đọc yêu cầu cá nhân
- HS thảo luận nhóm – ghi vào bảng
- HS trình bày phần thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
- HS làm vở bài tập
- HS thi đua viết tiếp sức theo
Bảng gỗ
Vở BT
Bốn tờ giấy
Trang 3to đã kẻ sẵn T cho HS thi đua
viết tiếp sức theo tổ
- T theo dõi – nhận xét
- T cho HS sửa bài theo lời giải
đúng trong sách giáo viên
- T nêu: qua bài tập trên, các em
thấy có mấy cách nhân hố?
Bài tập 3:
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được
cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở
đâu?
* Tiến hành: phương pháp đàm
thoại, giảng giải
- T cho HS thực hiện làm vào vở
bài tập
- T cho HS sửa bài bằng phương
pháp trò chơi thi đua
- T cho HS sửa bài theo lời giải
đúng
- T lưu ý với câu ba HS có thể
gạch cả cụm từ: ở Trung Quốc
trong một lần đi sứ
yêu cầu
- HS nhận xét lẫn nhau
- HS sửa bài bằng bảng đ/s
- HS viết vào vở bài tập
- HS nêu có 3 cách nhân hố:
Gọi sự vật bằng từ dùng để
gọi con người: ông, chị.
Tả sự vật bằng những từ dùng để tả ngưới: bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lòng chờ đợi,
hả hê uống nước, xuống, vỗ tay cười.
Nói sự vật thân mật như nói với con người: gọi mưa xuống thân cú như gọi một người bạn.
- HS làm bài ở vở bài tập
- HS sửa bài thi đua theo 2 dãy
- HS nhận xét bảng đ/s
a) Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây
khổ to Bảng đ/ s
Vở BT
Bảng đ/ s
Trang 4 Bài tập 4 :
* Mục tiêu: giúp HS nắm được
cách trả lời theo câu hỏi: Ở đâu?
* Tiến hành: học cá nhân
- T cho HS mời nhau trả lời câu
hỏi và đặt câu : Ở đâu?
- T theo dõi – nhận xét
4) Củng cố – dặn dò: (5’)
- T cho HS nêu lại 3 cách nhân
hố Cho ví dụ các câu có nhân hố
- T nhận xét tiết
- Chuẩn bị tiết 22
b) Ông được học nghề thêu ở Trung Quốc trong một lần đi sứ
c) Để tưởng nhớ công lao của Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông ở quê hương ông
- HS mời nhau đặt và trả lời câu hỏi cá nhân – nhận xét
a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra vào thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu
b) Trên chiến khu, các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống ở trong lán
c) Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đồn trưởng khuyên
họ trở về sống với gia đình