GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I - MỤC TIÊU • Ơn tập từ vật • Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ tập • Bảng lớp viết sẵn câu thơ, câu văn tập • Một vòng ngọc thạch ( có ) • Trang vẽ ( vật thật ) diều giống hình chữ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1’ ) - Giờ luyện từ câu đầu tiên, ôn tập từ vật làm quen với biện pháp tu từ so sánh Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (27’) Mục tiêu : - Ôn tập từ vật - Nghe GV giới thiệu - Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh Cách tiến hành : Bài - Gọi HS đọc đề -1 HS đọc - GV gọi HS lên bảng thi làm nhanh Yêu cầu HS lớp dùng bút chì gạch chân từ vật có khổ thơ - Làm theo yêu cầu GV Lời giải : - GV chữa bài, tuyên dương HS làm nhanh Yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn Tay em đánh Bài Tóc ngời ánh mai Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc - GV giới thiệu so sánh - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng lớp theo dõi SGK * Làm mẫu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ - Hai bàn tay em so sánh với ? - HS đọc - HS xung phong phát biểu : Đó : Hai bàn tay em Hoa đầu cành - Hai bàn tay em so sánh với Hoa đầu cành - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp bơng hoa đầu cành - Theo em, hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành ? - Kết luận : Trong câu thơ trên, hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé đẹp, - Làm Lời giải : xinh * Hướng dẫn làm phần lại - Yêu cầu HS lên bảng làm phần lại bài, HS lớp làm vào tập b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ c) Cánh diều so sánh với dấu d) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ - Chữa bài: GV chữa ý, chữa - Kiểm tra bạn kết hợp hỏi HS để em tìm nét tương đồng hai hình ảnh so sánh với nhau: - Tuyên dương HS làm đúng, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm - HS trả lời tra Bài * Giới thiệu tác dụng biện pháp so sánh - GV : Hai câu thơ sau nói đơi bàn tay em bé: + Đôi bàn tay em bé đẹp + Haibàn tay em hoa đầu cành Em thấy câu hay hơn, sao? - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé gợi đẹp hơn, xinh so với cách nói thơng thường: Đơi bàn tay em bé đẹp * Làm tập - Yêu cầu HS đọc đề - Động viên HS phát biểu ý kiến Kết luận : Mỗi hình ảnh so sánh - HS đọc đề - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em có nét đẹp riêng Các cần ý quan sát vật tượng sống ngày Các em cảm nhận vẻ đẹp msự vật tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp Hoạt động : Củng cố dặn dò (2’) - Yêu cầu HS ôn lại từ vật hình ảnh so sánh vừa học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - ... lên bảng làm phần lại bài, HS lớp làm vào tập b) Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ c) Cánh diều so sánh với dấu d) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ - Chữa bài: GV chữa ý, chữa - Kiểm tra bạn kết... đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ - Hai bàn tay em so sánh với ? - HS đọc - HS xung phong phát biểu : Đó : Hai bàn tay em Hoa đầu cành - Hai bàn tay em so sánh với Hoa đầu cành - Vì hai... xinh, đẹp hoa đầu cành - Theo em, hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành ? - Kết luận : Trong câu thơ trên, hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé đẹp, - Làm Lời giải