Đề thi HSG cấp huyện môn sinh học lớp 8 (25 đề + đáp án chi tiết)

Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp 8 (25 đề + đáp án chi tiết);ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC LỚP 8 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 01ĐỀ BÀICâu 1: (3.0 điểm)a. Trình bày sự tiến hóa của hệ cơ người so với hệ cơ thú?b. Phân tích những đặc điểm của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng hai chân? Câu 2: (4.0 điểm)a. Trình bày cơ chế và ý nghĩa quá trình đông máu?b. Nêu cấu tạo và chức năng của da ?Câu 3 : (4.0 điểm) a. Khi nghiên cứu về chức năng của tủy sống trên một con ếch tủy, một bạn học sinh vô tình đã làm đứt một số rễ tủy, bằng cách nào em có thể phát hiện được rễ nào còn, rễ nào bị đứt. Hãy giải thích.b. Tại sao nói dây thần kinh tủy là dây pha.Câu 4: (3.0 điểm)a. Trình bày sự trao đổi khí ở phổi và tế bào?b. Giải thích mối quan hệ qua lại giữa đồng hóa và dị hóa?Câu 5: ( 4.0 điểm)a. Trình bày cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng tiêu hóa thức ăn. Gan đảm nhiệm vai trò gì trong quá trình tiêu hóa ở cơ thể người?b. Một người bị triệu chứng thiếu axit trong dạ dày thì sự tiêu hóa ở ruột non có thể thế nào ?Câu 6 : (2.0 điểm)Cho biết tâm thất trái mỗi lần co bóp đẩy đi 70 ml máu, thời gian 1 chu kì tim là 0,8s. Thời gian của pha dãn chung bằng 12 chu kỳ tim, thời gian pha co tâm nhĩ bằng 13 thời gian pha co tâm thất. 1.Tính số lần mạch đập trong một phút.2.Tính lượng máu tâm thất đã đẩy đi trong một ngày đêm.3. Tính thời gian của mỗi pha: co tâm nhĩ, co tâm thất, dãn chung.Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01CâuNội dungĐiểm13.0a. Những đặc điểm tiến hoá của hệ cơ người so với hệ cơ thú là: Cơ chi trên phân hoá > cử động linh hoạt, đặc biệt là cơ ngón cái rất phát triển. Cơ chi dưới tập trung thành nhóm cơ lớn, khoẻ (cơ mông, đùi) => di chuyển, nâng đỡ Cơ vận động lưỡi phát triển giúp cho vận động ngôn ngữ nói. Cơ nét mặt mặt phân hoá giúp biểu hiện tình cảm qua nét mặt. b. Những đặc điểm của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng hai chân: Chi trên: xương nhỏ, khớp linh hoạt > giúp cơ thể cân bằng trong tư thế đứng và đi bằng 2 chân; đặc biệt ngón cái đối diện được với các ngón khác > thuận lợi cầm nắm công cụ lao động Chi dưới : xương chậu nở rộng, xương đùi to khoẻ > chống đỡ và di chuyển. Bàn chân vòm, xương gót phát triển ra sau > chống đỡ tốt, di chuyển dẽ dàng Lồng ngực nở rộng 2 bên > đứng thẳng. Cột sống cong 4 chỗ > dáng đứng thẳng , giảm chấn động Xương đầu : tỉ lệ xương sọ lớn hơn xương mặt vì não phát triển. Cột sống đính vào xương sọ hơi lùi về trước trong khi não phát triển ra sau tạo cho đầu ở vị trí cân bằng trong tư thế đứng thẳng . 0.250.250.250.250.50.50.50.5 24.0a. Cơ chế đông máu: Trong huyết tương có 1 loại protein hòa tan gọi là chất sinh tơ máu. Khi va chạm vào vết rách trên thành mạch máu của vết thương, các tiểu cầu bị vỡ và giải phóng enzim. Enzim này và ion canxi (Ca2+ )làm chất sinh tơ máu biến thành tơ máu. Tơ máu kết thành mạng lưới ôm giữ các tế bào máu và tạo thành khối máu đông. (HS vẽ sơ đồ đúng vẫn được điểm tối đa)+ ý nghĩa: Giúp cho cơ thể không bị mất nhiều máu.b. Cấu tạo da gồm 3 lớp:+ Lớp biểu bì: Ngoài cùng là tầng sừng gồm những tế bào đã chết đã hóa sừng, xếp sít nhau, dễ bong ra. Dưới tầng sừng là lớp tế bào sống có khả năng phân chia tạo ra tế bào mới, trong tế bào có chứa các hạt sắc tố tạo nên màu da. Các tế bào mới sẽ thay thế cá tế bào ở lớp sừng bong ra.+ Lớp bì: Cấu tạo từ các sợi mô liên kết bện chặt, trong đó có các thụ quan, tuyến mồ hôi, tuyến nhờn, lông và bao lông, cơ co chân lông, mạch máu…+ Lớp mỡ dưới da chứa mỡ dự trữ, có vai trò cách nhiệt.Chức năng của da là: Bảo vệ cơ thể chống lại các yếu tố gây hại của môi trường, Điều hòa thân nhiệt Nhận biết các kích thích từ môi trường nhờ cơ quan thụ cảm Bài tiết qua tuyến mồ hôi.0.50.50.50.50.250.250.250.250.250.250.250.2534.0a Kích thích rất mạnh lần lượt các chi (bằng dd HCl 3% )+ Nếu chi đó không co, các chi còn lại co chứng tỏ rễ trước bên đó bị đứt, rễ trước các chi còn lại không bị đứt.+ Nếu chi đó co các chi còn lại không co chứng tỏ rễ trước các chi còn lại bị đứt.+ Nếu không chi nào co cả chứng tỏ rễ sau chi đó bị đứt. Giải thích: Rễ trước dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương thần kinh đi qua cơ quan phản ứng (cơ chi) Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ các cơ quan về trung ương thần kinh.b. Tại sao nói dây thần tủy là dây pha vì: Dây thần kinh tủy gồm một rễ trước và một rễ sau + Rễ trước gồm các nhóm sợi thần kinh vận động dẫn truyền xung thần kinh từ tủy sống tới cơ quan phản ứng (bắp cơ) + Rễ sau gồm các nhóm sợi thần kinh cảm giác dẫn truyền xung thần kinh từ các thụ quan về tủy sống. Qua lỗ gian đốt hai rễ chập lại tạo thành dây thần kinh tủy à Dây thần kinh tủy là dây pha.0.50.50.50.50.50.50.50.543.0a. Cơ chế trao đổi khí ở phổi và tế bào: Trao đổi khí ở phổi. Khí O2 ở phế nang cao hơn trong mao mạch máu nên O2 khuếch tán từ phế nang vào máu. Khí CO2 trong mao mạch máu cao hơn trong phế nang nên CO2 khuếch tán từ máu vào phế nang. Trao đổi khí ở tế bào. Khí O2 trong mao mạch cao hơn trong tế bào nên O2 khuếch tán từ máu vào tế bào. Khí CO2 trong tế bào cao hơn trong mao mạch nên khí CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu.b. Mối quan hệ qua lại giữa đồng hóa và dị hóa: Đồng hóa và dị hóa tuy trái ngược nhau song gắn bó chặc chẽ với nhau: Sản phẩm của đồng hóa là nguyên liệu cho dị hóa, năng lượng do dị hóa giải phóng được cung cấp cho quá trình đồng hóa, tổng hợp nên chất mới.0.50.50.50.51.054.0a. Đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng tiêu hóa : Lớp cơ ở thành ruột non co dãn tạo nhu động thấm đều dịch tiêu hóa , đẩy thức ăn xuống các phần khác của ruột Đoạn tá tràng có ống dẫn chung của dịch tụy và dịch mật đổ vào . Lớp niêm mạc (đoạn sau tá tràng) có nhiều tuyến ruột tiết dịch ruột.> Như vậy ở ruột non có đầy đủ các loại enzim tiêu hóa tất cả các loại thức ăn, do đó thức ăn được hoàn toàn biến đổi thành những chất đơn giản có thể hấp thụ vào máu . Vai trò của gan: gan đảm nhiệm các vai trò Tiết ra dịch mật, khử các chất độc. Điều hòa nồng độ các chất dinh dưỡng trong máu được ổn địnhb. Một người bị triệu chứng thiếu axit trong dạ dày thì sự tiêu hóa ở ruột non có thể diễn ra như sau: Môn vị thiếu tín hiệu đóng nên thức ăn sẽ qua môn vị xuống ruột non liên tục và nhanh hơn, thức ăn sẽ không đủ thời gian ngấm đều dịch tiêu hóa của ruột non nên hiệu quả tiêu hóa sẽ thấp.0.50.50.50.50.50.51.062.01. Số lần mạch đập trong một phút: 60: 0,8 = 75 lần2. Lượng máu tâm thất đã đẩy đi trong một ngày đêm: 75 x70 x24 x60= 7560000 ml= 7560 (l)3. Thời gian của mỗi pha: Co tâm nhĩ: 0,1s Co tâm thất: 0,3s Dãn chung: 0,8: 2= 0,4s0.50.51.0Chú ý: Nếu học sinh làm cách khác mà vẫn đúng cũng cho điểm tối đa.Hết ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC LỚP 8 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 02ĐỀ BÀICâu 1: ( 4,0 điểm)1. Nêu rõ những đặc điểm tiến hóa của bộ xương người so với động vật (ở lớp thú) theo hướng đứng thẳng và lao động ?2. Giải thích vì sao khi thở sâu và giảm nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô hấp? Lấy ví dụ chứng minh.Câu 2: ( 2.0 điểm) Khi tiêm phòng bệnh viêm gan B người đó có khả năng miễn dịch với bệnh viêm gan B. Sau khi mắc bệnh thủy đậu người đó có khả năng miễm dịch với bệnh thủy đậu. Đó là những loại miễn dịch nào? Vì sao?Câu 3: ( 3.0 điểm)1 Sự tạo thành nước tiểu diễn ra ở đâu, gồm những quá trình nào và thực chất của quá trình tạo thành nước tiểu là gi?2. Anh Nam và anh Ba cùng đi tiếp máu cho bệnh nhân. Sau khi xét nghiệm thấy huyết tương của bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu của anh Ba mà không làm ngưng kết hồng cầu của anh Nam. Bệnh nhân có nhóm máu gì ? Giải thích? (biết rằng anh Nam có nhóm máu A, anh Ba có nhóm B)Câu 4: ( 2.0 điểm)1.Sự khác nhau giữa phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện2. Thực chất sự thành lập phản xạ có điều kiện ? lấy ví dụ thành lập một phản xạ có điều kiệnCâu 5: ( 2,0 điểm)1. Ý nghĩa của sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống động vật và con người?2 .Quá trình trao đổi khí ở phổi và tế bào diễn ra như thế nào?Câu 6: ( 2.0 điểm)1. Bằng kiến thức đã học về sự tiêu hóa ở các đoạn khác nhau của ống tiêu hóa, hãy chứng minh ruột non là nơi xảy ra quá trình biến đổi hóa học thức ăn mạnh mẽ và triệt để nhất.2. Vai trò của gan? Vì sao người mắc bệnh về gan bác sĩ khuyên hạn chế ăn chất béo?Câu 7: (3.0 đ)1.Ở trẻ em, nhịp tim đo được là 120 140 nhịpphút. Ở vận động viên lúc bình thường 60 nhịp phút. Theo em thời gian của một chu kì tim ở trẻ em, vận động viên tăng hay giảm?2. Căn cứ vào chu kì chuẩn ở người hãy tính: Thời gian của các pha trong một chu kì tim của em bé có 120 nhịpphút Câu 8: (2.0 điểm)Trong khẩu phần ăn hàng ngày của một học sinh lớp 8 có chứa 700 gam Gluxit, 250 gam Protein, 30 gam lipit. Hiệu quả tiêu hóa và hấp thụ gluxit là 90%, Protein là 80%. Lipit 70%.1.Tính năng lương học sinh đó sản sinh ra trong một ngày khi phân giải hoàn toàn lượng thức ăn trên ? Biết rằng 1 gam Gluxit cần 0,83 lít o xi và giải phóng 4,3 kcal 1 gam Prôtêin cần 0,97 lít o xi và giải phóng 4,1 kcal 1 gam Li pit cần 2,03 lít o xi và giải phóng 9,3 kcal2. Nếu hiệu quả tiêu hóa và hấp thụ các loại thức ăn trên là 100% tính Tính năng lương học sinh đó sản sinh ra trong một ngày, và thể tích khí o xi cần dùng khi phân giải hoàn toàn lượng thức ăn trên ?HếtHƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 02CâuNội dungĐiểm11.Nêu rõ những đặc điểm tiến hóa của bộ xương người so với động vật (ở lớp thú) theo hướng đứng thẳng và lao động Đặc điểm cấu tạo của xương đầu: Hộp sọ phát triển mạnh chứa bộ não, phần xương mặt ít phát triển ngăn lại do con người biết chế tạo công cụ lao động và vũ khí tự vệ, biết dùng lửa nấu chín thức ăn Diện khớp xương sọ và cột sống lùi về phía trước (não phát triển về phía sau) giữ cho đầu ở vị trí cân bằng trên cổ trong tư thế đứng thẳng. Đặc điểm cấu tạo của cột sống và lồng ngực Lồng ngực mở rộng sang 2 bên do 2 chi trên được giải phóng với dáng đứng thẳng đi bằng 2 chân Cột sống có 4 chỗ cong trong tâm rơi vào chân đế, cột sống như 1 lò xo làm giảm các chấn động đối với hộp sọ trong lúc chạy nhảy. Sự phân hóa giữa chi trên và chi dưới Chi trên:+ Các xương chi trên nhỏ, chi trên khớp với đai vai khớp nông> cử động linh hoạt, phù hợp với hoạt động lao động+ Xương cổ tay khớp kiểu bầu dục> bàn tay linh hoạt. ngón cái có thể đối diện với tất cả các ngón khác> cầm nắm dụng cụ dễ dàng Chi dưới:+ Xương chi dưới to khỏe, xương đùi khớp vào xương chậu, khớp cổ chân chặt, bàn chân hình vòm,…> nâng đỡ cơ thể, di chuyển dễ dàng2. Giải thích qua ví dụ: Một người hô hấp bình thường 18 nhịp phút hít vào 400 ml khí+ Khí lưu thông phút: 400 ml x 18= 7200 ml+ Khí vô ích ở khoảng chết: 150 ml x 18 = 2700 ml+ Khí hữu ích vào phế nang: 7200ml 2700 ml= 4500ml Nếu người đó thở sâu 12 nhịp phút, mỗ nhịp hít vào 600ml khí+ Khí lưu thông phút: 600 ml x 12= 7200 ml+ Khí vô ích ở khoảng chết: 150 ml x 12 = 1800 ml+ Khí hữu ích vào phế nang: 7200ml 1800 ml= 5400mlKết luận: khi thở sâu và giảm nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm tăng hiệu quả hô hấp ( 5400ml 4500ml= 900ml)0,50,250,50,50,250,25 0,5 0,5 0,50,252 Khi tiêm phòng bệnh viêm gan B người đó có khả năng miễn dịch với bệnh viêm gan B đó là miễn dịch nhân tạo chủ động. Vì khi tiêm phòng là đưa vào cơ thể độc tố của vi khuẩn viêm gan B nhưng đã được làm yếu không có khả năng gây hại, nó kích thích tế bào bạch cầu tạo kháng thể, kháng thể tạo ra tiếp tục tồn tại trong máu giúp cơ thể miễn dịch với bệnh viêm gan B Sau khi mắc bệnh thủy đậu người đó có khả năng miễm dịch với bệnh thủy đậu. Đó là những loại miễn dịch tập nhiễm Vì vi khuẩn gây bệnh thủy đậu vào cơ thể đã tiết ra độc tố Độc tố là kháng nguyên đã kích thích tế bào bạch cầu sản xuất kháng thể chống lại. Cơ thể sau khi khỏi bệnh thì kháng thể đó có sẵn trong máu giúp cơ thể miễn dịch với bệnh thủy đậu. 0,50,50,50,531. Sự tạo thành nước tiểu diễn ra ở đơn vị chức năng của thận.Sự tạo thành nước tiểu gồm 3 quá trình :+ Quá trình lọc máu ở cầu thận tạo thành nước tiểu đầu+ Quá trình hấp thụ lại các chất cần thiết từ nước tiểu đầu trả lại cho máu diễn ra ở ống thận+ Quá trình bài tiết tiếp các chất độc và chất không cần thiết từ máu vào ống thận tạo nước tiểu chính thức Thực chất của quá trình tạo thành nước tiểu là lọc máu thải bỏ các chất cặn bã, các chất độc hại các chất dư thừa ra khỏi cơ thể để duy trì tính ổn định của môi trường trong.2. Sau khi xét nghiệm thấy huyết tương của bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu của anh Ba (nhóm máu B) > huyết tương bệnh nhân có kháng thể bê ta (1) Huyết tương bệnh nhân không làm ngưng kết hồng cầu của anh Nam (nhóm máu A) > huyết tương bệnh nhân không kháng thể an pha (2)Từ (1), (2) > bệnh nhân có nhóm máu A 0,25 0,5 0,75 0,5 0,50,541.Sự khác nhau giữa phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiệnBảng so sánh tính chất (có 7 tính chất thiếu hoặc sai mỗi tính chất hoặc so sánh không tương ứng trừ 0,25 điểm )2. Thực chất sự thành lập phản xạ có điều kiện là thành lập đường liên hệ tạm thời nối các trung khu vỏ não với nhau Lấy ví dụ thành lập một phản xạ có điều kiện: (yêu cầu thể hiện đủ các bước thành lập một phản xạ có điều kiện )1,00,5 0,551. Ý nghĩa của sự thành lập và ức chế phản xạ có diều kiện đối với đời sống động vật và con người Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi Hình thành các thói quen, tập quán tốt, từ bỏ các thói hư tật xấu của con người2. Quá trình trao đổi khí ở phổi và trao đổi khí ở tế bào diễn ra theo cơ chế khuếch tán thẩm tấu từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Quá trình trao đổi khí ở phổi :+ Nồng độ oxi trong không khí phế nang cao hơn trong máu mao mạch nên oxi khuếch tán từ không khí phế nang vào máu+ Nồng độ khí cacbonic trong máu mao mạch cao hơn trong không khí phế nang nên CO2 khuếch tán từ mao mạch máu vào không khí phế nang Quá trình trao đổi khí ở tế bào :+Nồng độ khí o xi máu cao hơn trong tế bào nên O2 khuếch tán từ máu vào tế bào+ Nồng độ khí cacbonic trong tế bào cao hơn trong máu nên CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu0,250,250,50,250,250,250,2561. Biến đổi hóa học thức ăn ở khoang miệng: chưa đáng kể. Ở miệng biến đổi hóa học là 1 phần tinh bột chín dưới tác dụng của en zim Amilaza trong nước bọt tạo thành đường đôi (Man tô zơ), các phân tử đường đơn chưa được tạo ra. Phần lớn chất gluxit và các chất khác Protein, li pit đều không được biến đổi về mặt hóa học. Biến đổi hóa học thức ăn ở dạ dày: chỉ 1 phần thức ăn Protein dưới tác dụng của en zim PépSin trong dịch vị tạo thành chuỗi ngắn 3 10 a xit amin. Các loại chất khác không được biến đổi hóa học. Biến đổi hóa học thức ăn ở ruột non: Khi thức ăn xuống ruột ở đây nhờ dịch tụy, dịch ruột có đầy đủ các en zim và dịch mật hỗ trợ biến đổi tất cả các loại thức ăn ( G, Pr và Li) thành các chất dinh dưỡng đơn giản, hòa tan, hấp thụ vào máu đi nuôi cơ thểTinh bột, đư¬ờng đôi Đư¬ờng đôi Ьường đơnPrôtêin Peptít Axit aminLipít các giọt lipít nhỏ Axit béo và Glixêrin Axit Nucleic Nucleaza > NucleotitNhư vậy ruột non là nơi xảy ra quá trình biến đổi hóa học thức ăn mạnh mẽ và triệt để nhất.2.Vai trò của gan: Tiết dịch mật giúp tiêu hóa thức ăn Dự trữ các chất Khử độc các chất trước khi chúng được phân phối cho cơ thế Điều hòa nồng độ các chất Vì sao người mắc bệnh về gan bác sĩ khuyên hạn chế ăn chất béo vì người bị bệnh gan chức năng gan kém, dịch mật ít, (mà dịch mật hỗ trợ tiêu hóa li pit) nên ăn mỡ sẽ khó tiêu và làm bệnh gan nặng thêm0,250,250,250,250,250,250,250,2571. Thời gian chu kì tim ở trẻ em 60 s : 120 = 0,5 s (giảm) Thời gian chu kì tim ở vận động viên 60 s : 60 = 1,0 s (tăng)2. Căn cứ vào chu kì chuẩn ở người 0,8 s chu kì; pha dãn chung= ½ chu kì. Pha co tâm nhỉ = 13 pha co tâm thất Thời gian của các pha trong một chu kì tim của em bé có 120 nhipphút 60 s : 120 = 0,5 s pha dãn chung= ½ chu kì. = 0,5 s x ½= 0,25 sPha co tâm nhỉ = 13 pha co tâm thất Gọi thời gian pha nhĩ co là x giây > thời gian pha thất co là 3x . Ta có : x + 3x = 0,5 – 0,25 = 0,25 = > x = 0,0625 giây. Vậy trong một chu kỳ co dãn của tim ở trẻ em Tâm nhĩ co hết : 0,0625 giây.Tâm thất co hết : 0,0625 . 3 = 0,1875 giây.Pha dãn chung: 0,25 giây0,50.52,08a.Lượng Gluxit được tiêu hóa và hấp thụ là:700 x 90%=630 (g)Lượng Protein được tiêu hóa và hấp thụ là:250 x 80%=200 (g)Lượng Li pit được tiêu hóa và hấp thụ là:30 x 70%=21 (g)Tính năng lương học sinh đó sản sinh ra trong một ngày khi phân giải hoàn toàn lượng thức ăn trên là 630 x 4,3 +200 x 4,1+ 21x 9,3= 2709 + 820+ 195,3=3724,3( Kcal)b. Năng lương học sinh đó sản sinh ra trong một ngày là :700 x4,3 + 250 x 4,1 + 30 x 9,3 = 3010 + 1025+ 279= 4314 ( Kcal)Thể tích khí o xi cần dùng khi phân giải hoàn toàn lượng thức ăn trên là700 x 0,83 + 250 x 0,97 + 30 x 2,03= 581+ 242,5+ 60,9 = 884,4 (lit)0,250,250,250,250,50,5Hết ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC LỚP 8 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 03ĐỀ BÀICâu 1 (1,5 điểm): Phân biệt các loại khớp xương ở người? Vì sao các loại khớp xương có khả năng cử động khác nhau?Câu 2 (1,5 điểm):a. Ở trẻ em, nhịp tim đo được là 120 – 140 lầnphút. Theo em, thời gian của một chu kỳ tim ở trẻ em tăng hay giảm so với người trưởng thành? Nhịp tim của một em bé là 120 lầnphút, căn cứ vào chu kỳ chuẩn ở người, hãy tính thời gian của các pha trong một chu kỳ tim của em bé đó. b. Khi bị chảy máu mao mạch, sau một thời gian máu không chảy ra khỏi mạch nữa là do đâu? Tiểu cầu có vai trò gì trong quá trình đông máu?Câu 3 (2,0 điểm):a. Ở người, quá trình tiêu hóa quan trọng nhất xảy ra ở cơ quan nào của hệ tiêu hóa? Giải thích.b. Gan đóng vai trò gì đối với tiêu hóa, hấp thụ thức ăn? Tại sao người bị bệnh gan nên kiêng ăn mỡ động vật? Câu 4 (1,0 điểm):Để nghiên cứu vai trò và điều kiện hoạt động của enzim nước bọt, bạn Anh đã làm thí nghiệm sau:Chọn 4 ống nghiệm đều chứa 5 ml hồ tinh bột loãng, lần lượt thêm vào các ống: Ống 1: Thêm 5 ml nước cất Ống 2: Thêm 5 ml nước bọt loãng Ống 3: Thêm 5 ml nước bọt loãng và vài giọt HCl Ống 4: Thêm 5 ml nước bọt đun sôiTất cả các ống đều đặt trong nước ấm 37oC trong thời gian từ 15 30 phút.a. Hồ tinh bột trong các ống nghiệm có biến đổi không ? Tại sao?b. Từ đó hãy xác định enzim trong nước bọt hoạt động tốt nhất trong điều kiện pH và nhiệt độ nào?Câu 5 (1,5 điểm):a. Ở phổi người, phế nang có những đặc điểm gì thích nghi với chức năng trao đổi khí?b. Hãy giải thích câu nói: “ Chỉ cần ngừng thở 35 phút thì máu qua phổi sẽ chẳng có O2 để mà nhận”.Câu 6 (1,5 điểm): Sự bài tiết nước tiểu diễn ra như thế nào? Vai trò của hoạt động bài tiết đối với cơ thể người?Câu 7 (1,0 điểm): Cơ quan phân tích thị giác gồm những bộ phận nào? Vì sao ảnh của vật hiện trên điểm vàng lại nhìn rõ nhất?HếtHƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 03CâuMức độ kiến thức cần đạtĐiểmCâu 11,5đ Phân biệt các loại khớp xương ở người:Khớp bất độngKhớp bán độngKhớp độngCác xương khớp cố định với nhau nhờ các răng cưa nhỏ hoặc do các mép xương lợp lên nhau kiểu vảy cáLoại khớp mà 2 đầu xương khớp với nhau thường có một đĩa sụn làm hạn chế cử động của khớpBề mặt 2 xương khớp nhau có lớp sụn trơn bóng và đàn hồi. Giữa khớp có túi hoạt dịch chứa chất dịch nhầy, trơnKhông cử động được → tạo thành hộp, thành khối → BV nội quan, nâng đỡCử động được nhưng hạn chế → B.Vệ các cơ quan quan trọngPhạm vi cử động rộng và linh hoạt → Cơ thể vận động dễ dàngVD: Khớp giữa các xương sọ và khớp giữa các xương mặtKhớp giữa các đốt sống, giữa 2 xương háng, giữa các xương sườn với cột sốngKhớp giữa các xương tay, giữa các xương chân, khớp giữa hộp sọ và đốt sống cổ thứ nhất. Các loại khớp xương có khả năng cử động khác nhau? Vì: Khớp động có cử động linh hoạt hơn khớp bán động vì cấu tạo của khớp động có diện khớp ở 2 đầu xương tròn và lớn, có sụn trơn bóng và giữa có bao chứa dịch khớp. Khớp bán động cử động hạn chế vì diện khớp của phẳng và hẹp. Khớp bất động không cử động được vì các xương khớp cố định với nhau.0,75đ0,75đCâu 21,5đa. Ở người bình thường, tim co dãn theo chu kì. Mỗi chu kì kéo dài 0,8s; Gồm 3 pha: pha nhĩ co (0,1s), pha thất co (0,3s), pha dãn chung (0,4s). Thời gian của 1 chu kỳ tim ở trẻ em là : 60120 = 0,5s < 0,8s => Vậy thời gian của 1 chu kỳ tim ở trẻ em giảm so với người trưởng thành. Tính thời gian của các pha trong một chu kỳ tim của em bé đó. Tỷ lệ co tâm nhĩ : co tâm thất : dãn chung = 1: 3: 4 Thời gian của các pha, ở em bé trên: Tâm nhĩ co 0,0625s; tâm thất co 0,1875s; dãn chung: 0,25s.b. Máu không chảy ra khỏi mạch nữa là nhờ các búi tơ máu ôm giữ các tế bào máu làm thành khối máu đông bịt kín vết rách ở vị trí mạch máu bị thương. Vai trò của tiểu cầu: + Bám vào vết rách và bám vào nhanh để tạo thành nút tiểu cầu bịt tạm thời vết rách+ Giải phóng chất sinh tơ máu giúp hình thành búi tơ máu để tạo thành khối máu đông.0,5đ0,25đ0,25đ0,5đCâu 32đa. Ở người, quá trình tiêu hóa quan trọng nhất xảy ra ở ruột non Giải thích:+ Ở miệng và dạ dày thức ăn được biến đổi chủ yếu về mặt cơ học. Sự biến đổi hóa học mới chỉ có thức ăn Gluxit và prôtêin được biến đổi bước đầu.+ Ở ruột non, có đủ các loại enzim được tiết ra từ các tuyến khác nhau đổ vào ruột để biến đổi tất cả các loại thức ăn về mặt hóa học thành các chất đơn giản mà cơ thể hấp thụ được.b. Vai trò của gan: Tiết dịch mật để giúp tiêu hóa thức ăn. Dự trữ các chất (glicogen, các vitamin: A,D,E,B12). Khử độc các chất trước khi chúng được phân phối cho cơ thể. Điều hoà nồng độ protein trong máu như fibrinogen, albumin… Người bị bệnh gan không nên ăn mỡ động vật vì khi gan bị bệnh, dịch mật ít. Nếu ăn mỡ thì khó tiêu và làm bệnh gan nặng thêm.0,2đ0,2đ0,2đ0,25đ0,25đ0,25đ0,25đ0,4đCâu 41,0đa. Chỉ có ống (2) hồ tinh bột bị biến đổi vì ống (2) có enzim amilaza trong nước bọt biến đổi tinh bột thành đường mantôzơ (đường đôi) Ở ống 1: Nước cất không có enzim biến đổi tinh bột. Ở ống 3: Enzim nước bọt không hoạt động ở môi trường axit nên tinh bột không bị biến đổi. Ở ống 4: Enzim nước bọt bị mất hoạt tính khi đun sôi nên tinh bột không bị biến đổi gì.b. Vậy nhiệt độ thích hợp cho hoạt động của enzim nước bọt là 37oC (nhiệt độ cơ thể người). Môi trường thích hợp cho enzim nước bọt hoạt động là môi trường trung tính:pH = 7,20,5đ0,5đCâu 51,5đa. Đặc điểm của phế nang thích nghi với chức năng trao đổi khí: Có số lượng lớn → tăng diện tích bề mặt trao đổi khí Có thành mỏng, chỉ gồm một lớp tế bào →thuận lợi cho sự trao đổi khí Thành phế nang có nhiều mao mạch máu → tạo nên sự chênh lệch phân áp khí, thúc đẩy quá trình khuếch tán khí. Thành phế nang ẩm ướt → thuận lợi cho sự hòa tan khí……b.Trong 35 phút ngừng thở, không khí trong phổi ngừng lưu thông, nhưng tim vẫn đập, máu ko ngừng lưu thông qua các mao mạch, trao đổi khí ở phổi cũng ko ngừng diễn ra, O2 trong ko khí ở phổi ko ngừng khuếch tán vào máu, CO2 ko ngừng khuếch tán ra. Bởi vậy, nồng độ O2 trong ko khí ở phổi hạ thấp tới mức ko đủ áp lực để khuếch tán vào máu nữa.0,25đ0,25đ0,25đ0,25đ0,5đCâu 61,5đ Sự bài tiết nước tiểu diễn ra như thế nào? Sự tạo thành nước tiểu ở đơn vị chức năng của thận gồm 3 quá trình:+ Quá trình lọc máu ở cầu thận: Màng lọc là vách mao mạch với các lỗ 3040Ao. Sự chênh lệch áp suất tạo ra lực đẩy các chất qua lỗ lọc → Tạo thành nước tiểu đầu. Các TB máu và Pr ở lại trong máu. + Quá trình hấp thu các chất cần thiết ở ống thận (có sử dụng năng lượng ATP, các chất được hấp thu lại: các chất dinh dưỡng, H2O, các ion cần thiết như Na+, Cl). + Quá trình bài tiết tiếp các chất độc và các chất không cần thiết ở ống thận → Tạo thành nước tiểu chính thức và duy trì ổn định nồng độ các chất trong máu. Nước tiểu chính thức vào bể thận, qua ống dẫn nước tiểu xuống bóng đái chờ thải ra ngoài nhờ hoạt động của cơ vòng ống đái, bóng đái và cơ bụng. Vai trò của hoạt động bài tiết đối với cơ thể người: Bài tiết giúp cơ thể thải loại các chất cặn bã và các chất độc hại ra môi trường để duy trì ổn định môi trường trong tạo điều kiện thuận lợi cho trao đổi chất diễn ra bình thường.0,25đ0,25đ0,25đ0,25đ0,5đCâu 71,0đ Cơ quan phân tích thị giác gồm: Các tế bào thụ cảm thị giác (tế bào nón, tế bào que) nằm trong màng lưới cầu mắt; dây thần kinh thị giác (dây số II); vùng thị giác ở thùy chẩm. Ảnh của vật hiện trên điểm vàng lại nhìn rõ nhất vì: Điểm vàng là nơi tập trung chủ yếu của tế bào nón, mà tế bào nón có khả năng tiếp nhận kích thích là ánh sáng mạnh và màu sắc. Mặt khác, một tế bào nón liên hệ với một tế bào thần kinh thị giác qua tế bào 2 cực. Nên ảnh của vật hiện trên điểm vàng sẽ giúp ta nhìn rõ nhất.0,5đ0,5đHếtĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC LỚP 8 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)ĐỀ SỐ: 04ĐỀ BÀICâu 1 (2,5 điểm)1.So sánh sự khác nhau giữa mô cơ vân và mô cơ trơn?2.Vì sao nhiệt độ môi trường thay đổi mà thân nhiệt cơ thể người bình thường luôn ổn định ở 370C và không dao động quá 0,50C?Câu 2 (2,5 điểm)1.Khi gặp người bị tai nạn gãy xương em có nên nắn lại chỗ xương bị gãy không? Vì sao? Gặp người gãy xương cẳng chân em cần phải xử trí như thế nào? 2.Chứng minh xương là một cơ quan sống?Câu 3 (3 điểm)1. Giải thích tại sao người lớn tuổi ít vận động cơ bắp không nên ăn thức ăn giàu chất côlesteron?2. Ở trẻ em, nhịp đo tim đo được là 120 140 lần phút. Theo em, thời gian của một chu kỳ tim ở trẻ em tăng hay giảm? Nhịp tim của một em bé là 120 lần phút, căn cứ vào chu kỳ chuẩn ở người, hãy tính thời gian các pha trong một chu kì của em bé đó. Câu 4: (3 điểm)1. Hãy giải thích câu nói: Chỉ cần ngừng thở 3 5 phút thì máu qua phổi sẽ chẳng có O2 để mà nhận.2. Tại sao khi dừng chạy rồi mà chúng ta vẫn phải thở gấp thêm một thời gian rồi mới hô hấp trở lại bình thường?Câu 5: (3 điểm)1. Nếu các chất cặn bã trong ruột già vì lí do nào đó di chuyển quá nhanh hoặc quá chậm so với bình thường thì sẽ dẫn đến hậu quả gì? Giải thích?2. Có các ống nghiệm A, B, C, D. Mỗi ống A và B chứa 2ml hồ tinh bột, mỗi ống C và D chứa 2 ml dung dịch vẩn lòng trắng trứng gà. Tiếp tục nhỏ vào mỗi ống A và C 2ml nước bọt, mỗi ống B và D 2ml dung dịch pepsin. Các ống nghiệm A và B đo được pH = 7,2, các ống C và D pH = 2,5. Tất cả các ống nghiệm được đặt trong chậu nước với nhiệt độ duy trì ở 370C trong 15 phút. Hãy cho biết ống nghiệm nào có phản ứng hóa học xảy ra? Nếu trong cơ thể người thì phản ứng đó có thể xảy ra ở cơ quan nào của ống tiêu hóa? Giải thích?Câu 6: (3 điểm)1. Tại sao ở tuổi dạy thì thường xuất hiện mụn trứng cá?2. Thực chất của quá trình tạo thành nước tiểu là gì?3. Những hoạt động nào nêu dưới đây làm ảnh hưởng đến việc làm tăng, giảm lượng nước tiểu ở người? Giải thích?a. Ăn một lượng lớn thức ăn mặn.b. Chơi thể thao (như bóng đá).Câu 7: (3 điểm).1. Vì sao chấn thương ở sau gáy thường gây tử vong?2. Một người bị tai nạn giao thông liệt nửa người bên phải. Theo em người đó bị tổn thương ở vị trí nào trên bộ não? Vì sao?3. Vì sao người bị bệnh quáng gà không nhìn thấy hoặc thấy rất kém vào lúc hoàng hôn? Vì sao lúc ánh sáng rất yếu, mắt không nhận ra màu sắc của vật?

Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỀ SỐ: 01 MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI Câu 1: (3.0 điểm) a Trình bày tiến hóa hệ người so với hệ thú? b Phân tích đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng hai chân? Câu 2: (4.0 điểm) a Trình bày chế ý nghĩa q trình đơng máu? b Nêu cấu tạo chức da ? Câu : (4.0 điểm) a Khi nghiên cứu chức tủy sống ếch tủy, bạn học sinh vơ tình làm đứt số rễ tủy, cách em phát rễ còn, rễ bị đứt Hãy giải thích b Tại nói dây thần kinh tủy dây pha Câu 4: (3.0 điểm) a Trình bày trao đổi khí phổi tế bào? b Giải thích mối quan hệ qua lại đồng hóa dị hóa? Câu 5: ( 4.0 điểm) a Trình bày cấu tạo ruột non phù hợp với chức tiêu hóa thức ăn Gan đảm nhiệm vai trò q trình tiêu hóa thể người? b Một người bị triệu chứng thiếu axit dày tiêu hóa ruột non ? Câu : (2.0 điểm) Cho biết tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 ml máu, thời gian chu kì tim 0,8s Thời gian pha dãn chung 1/2 chu kỳ tim, thời gian pha co tâm nhĩ 1/3 thời gian pha co tâm thất Tính số lần mạch đập phút Tính lượng máu tâm thất đẩy ngày đêm Tính thời gian pha: co tâm nhĩ, co tâm thất, dãn chung Hết Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Nội dung a Những đặc điểm tiến hoá hệ người so với hệ thú là: - Cơ chi phân hoá -> cử động linh hoạt, đặc biệt ngón phát triển - Cơ chi tập trung thành nhóm lớn, khoẻ (cơ mông, đùi) => di chuyển, nâng đỡ - Cơ vận động lưỡi phát triển giúp cho vận động ngơn ngữ nói - Cơ nét mặt mặt phân hố giúp biểu tình cảm qua nét mặt b Những đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng hai chân: - Chi trên: xương nhỏ, khớp linh hoạt -> giúp thể cân tư đứng chân; đặc biệt ngón đối diện với ngón khác -> thuận lợi cầm nắm cơng cụ lao động - Chi : xương chậu nở rộng, xương đùi to khoẻ -> chống đỡ di chuyển Bàn chân vòm, xương gót phát triển sau -> chống đỡ tốt, di chuyển dẽ dàng - Lồng ngực nở rộng bên -> đứng thẳng Cột sống cong chỗ -> dáng đứng thẳng , giảm chấn động - Xương đầu : tỉ lệ xương sọ lớn xương mặt não phát triển Cột sống đính vào xương sọ lùi trước não phát triển sau tạo cho đầu vị trí cân tư đứng thẳng Điểm 3.0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 4.0 a Cơ chế đơng máu: - Trong huyết tương có loại protein hòa tan gọi chất sinh tơ máu - Khi va chạm vào vết rách thành mạch máu vết thương, tiểu cầu bị vỡ giải phóng enzim Enzim ion canxi (Ca2+ )làm chất sinh tơ máu biến thành tơ máu - Tơ máu kết thành mạng lưới ôm giữ tế bào máu tạo thành khối máu đông (HS vẽ sơ đồ điểm tối đa) + ý nghĩa: Giúp cho thể không bị nhiều máu b Cấu tạo da gồm lớp: + Lớp biểu bì: - Ngồi tầng sừng gồm tế bào chết hóa sừng, xếp sít nhau, dễ bong - Dưới tầng sừng lớp tế bào sống có khả phân chia tạo tế 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) bào mới, tế bào có chứa hạt sắc tố tạo nên màu da Các tế bào thay cá tế bào lớp sừng bong + Lớp bì: Cấu tạo từ sợi mơ liên kết bện chặt, có thụ quan, tuyến mồ hơi, tuyến nhờn, lơng bao lông, co chân lông, mạch máu… + Lớp mỡ da chứa mỡ dự trữ, có vai trò cách nhiệt *Chức da là: - Bảo vệ thể chống lại yếu tố gây hại mơi trường, - Điều hòa thân nhiệt - Nhận biết kích thích từ mơi trường nhờ quan thụ cảm - Bài tiết qua tuyến mồ hôi a/- Kích thích mạnh chi (bằng dd HCl 3% ) + Nếu chi khơng co, chi lại co chứng tỏ rễ trước bên bị đứt, rễ trước chi lại khơng bị đứt + Nếu chi co chi lại khơng co chứng tỏ rễ trước chi lại bị đứt + Nếu không chi co chứng tỏ rễ sau chi bị đứt * Giải thích: - Rễ trước dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương thần kinh qua quan phản ứng (cơ chi) - Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ quan trung ương thần kinh b Tại nói dây thần tủy dây pha vì: - Dây thần kinh tủy gồm rễ trước rễ sau + Rễ trước gồm nhóm sợi thần kinh vận động dẫn truyền xung thần kinh từ tủy sống tới quan phản ứng (bắp cơ) + Rễ sau gồm nhóm sợi thần kinh cảm giác dẫn truyền xung thần kinh từ thụ quan tủy sống - Qua lỗ gian đốt hai rễ chập lại tạo thành dây thần kinh tủy  Dây thần kinh tủy dây pha 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 4.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.0 a Cơ chế trao đổi khí phổi tế bào: * Trao đổi khí phổi - Khí O2 phế nang cao mao mạch máu nên O2 khuếch tán từ phế nang vào máu - Khí CO2 mao mạch máu cao phế nang nên CO2 khuếch tán từ máu vào phế nang * Trao đổi khí tế bào - Khí O2 mao mạch cao tế bào nên O2 khuếch tán 0.5 0.5 0.5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) từ máu vào tế bào - Khí CO2 tế bào cao mao mạch nên khí CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu b Mối quan hệ qua lại đồng hóa dị hóa: - Đồng hóa dị hóa trái ngược song gắn bó chặc chẽ với nhau: Sản phẩm đồng hóa nguyên liệu cho dị hóa, lượng dị hóa giải phóng cung cấp cho q trình đồng hóa, tổng hợp nên chất 0.5 1.0 4.0 a Đặc điểm cấu tạo ruột non phù hợp với chức tiêu hóa : - Lớp thành ruột non co dãn tạo nhu động thấm dịch tiêu hóa , đẩy thức ăn xuống phần khác ruột - Đoạn tá tràng có ống dẫn chung dịch tụy dịch mật đổ vào Lớp niêm mạc (đoạn sau tá tràng) có nhiều tuyến ruột tiết dịch ruột -> Như ruột non có đầy đủ loại enzim tiêu hóa tất loại thức ăn, thức ăn hồn tồn biến đổi thành chất đơn giản hấp thụ vào máu * Vai trò gan: gan đảm nhiệm vai trò - Tiết dịch mật, khử chất độc - Điều hòa nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định b Một người bị triệu chứng thiếu axit dày tiêu hóa ruột non diễn sau: - Mơn vị thiếu tín hiệu đóng nên thức ăn qua môn vị xuống ruột non liên tục nhanh hơn, thức ăn không đủ thời gian ngấm dịch tiêu hóa ruột non nên hiệu tiêu hóa thấp 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 2.0 0.5 0.5 Số lần mạch đập phút: 60: 0,8 = 75 lần Lượng máu tâm thất đẩy ngày đêm: 75 x70 x24 x60= 7560000 ml= 7560 (l) Thời gian pha: - Co tâm nhĩ: 0,1s 1.0 - Co tâm thất: 0,3s - Dãn chung: 0,8: 2= 0,4s Chú ý: Nếu học sinh làm cách khác mà cho điểm tối đa Hết Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 02 ĐỀ BÀI Câu 1: ( 4,0 điểm) Nêu rõ đặc điểm tiến hóa xương người so với động vật (ở lớp thú) theo hướng đứng thẳng lao động ? Giải thích thở sâu giảm nhịp thở phút làm tăng hiệu hơ hấp? Lấy ví dụ chứng minh Câu 2: ( 2.0 điểm) Khi tiêm phòng bệnh viêm gan B người có khả miễn dịch với bệnh viêm gan B Sau mắc bệnh thủy đậu người có khả miễm dịch với bệnh thủy đậu Đó loại miễn dịch nào? Vì sao? Câu 3: ( 3.0 điểm) Sự tạo thành nước tiểu diễn đâu, gồm trình thực chất trình tạo thành nước tiểu gi? Anh Nam anh Ba tiếp máu cho bệnh nhân Sau xét nghiệm thấy huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba mà không làm ngưng kết hồng cầu anh Nam Bệnh nhân có nhóm máu ? Giải thích? (biết anh Nam có nhóm máu A, anh Ba có nhóm B) Câu 4: ( 2.0 điểm) 1.Sự khác phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện Thực chất thành lập phản xạ có điều kiện ? lấy ví dụ thành lập phản xạ có điều kiện Câu 5: ( 2,0 điểm) Ý nghĩa thành lập ức chế phản xạ có điều kiện đời sống động vật người? Q trình trao đổi khí phổi tế bào diễn nào? Câu 6: ( 2.0 điểm) Bằng kiến thức học tiêu hóa đoạn khác ống tiêu hóa, chứng minh ruột non nơi xảy q trình biến đổi hóa học thức ăn mạnh mẽ triệt để Vai trò gan? Vì người mắc bệnh gan bác sĩ khuyên hạn chế ăn chất béo? Câu 7: (3.0 đ) 1.Ở trẻ em, nhịp tim đo 120- 140 nhịp/phút Ở vận động viên lúc bình thường 60 nhịp/ phút Theo em thời gian chu kì tim trẻ em, vận động viên tăng hay giảm? Căn vào chu kì chuẩn người tính: Đề thi học sinh giỏi cấp huyện mơn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) - Thời gian pha chu kì tim em bé có 120 nhịp/phút Câu 8: (2.0 điểm) Trong phần ăn hàng ngày học sinh lớp có chứa 700 gam Gluxit, 250 gam Protein, 30 gam lipit Hiệu tiêu hóa hấp thụ gluxit 90%, Protein 80% Lipit 70% 1.Tính lương học sinh sản sinh ngày phân giải hoàn toàn lượng thức ăn ? Biết gam Gluxit cần 0,83 lít o xi giải phóng 4,3 kcal gam Prơtêin cần 0,97 lít o xi giải phóng 4,1 kcal gam Li pit cần 2,03 lít o xi giải phóng 9,3 kcal Nếu hiệu tiêu hóa hấp thụ loại thức ăn 100% tính Tính lương học sinh sản sinh ngày, thể tích khí o xi cần dùng phân giải hoàn toàn lượng thức ăn ? Hết -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 02 Câu Nội dung Điểm 1.Nêu rõ đặc điểm tiến hóa xương người so với động vật (ở lớp thú) theo hướng đứng thẳng lao động * Đặc điểm cấu tạo xương đầu: - Hộp sọ phát triển mạnh chứa não, phần xương mặt phát triển ngăn lại người biết chế tạo công cụ lao động vũ khí tự vệ, biết dùng 0,5 lửa nấu chín thức ăn - Diện khớp xương sọ cột sống lùi phía trước (não phát triển phía sau) giữ cho đầu vị trí cân cổ tư đứng thẳng 0,25 * Đặc điểm cấu tạo cột sống lồng ngực - Lồng ngực mở rộng sang bên chi giải phóng với dáng đứng thẳng chân 0,5 - Cột sống có chỗ cong tâm rơi vào chân đế, cột sống lò xo làm giảm chấn động hộp sọ lúc chạy nhảy * Sự phân hóa chi chi 0,5 - Chi trên: + Các xương chi nhỏ, chi khớp với đai vai khớp nông-> cử động linh hoạt, phù hợp với hoạt động lao động + Xương cổ tay khớp kiểu bầu dục-> bàn tay linh hoạt ngón 0,25 đối diện với tất ngón khác-> cầm nắm dụng cụ dễ dàng - Chi dưới: + Xương chi to khỏe, xương đùi khớp vào xương chậu, khớp cổ 0,25 chân chặt, bàn chân hình vòm,…-> nâng đỡ thể, di chuyển dễ dàng Giải thích qua ví dụ: Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) - Một người hơ hấp bình thường 18 nhịp/ phút hít vào 400 ml khí + Khí lưu thơng /phút: 400 ml x 18= 7200 ml + Khí vơ ích khoảng chết: 150 ml x 18 = 2700 ml + Khí hữu ích vào phế nang: 7200ml- 2700 ml= 4500ml - Nếu người thở sâu 12 nhịp/ phút, mỗ nhịp hít vào 600ml khí + Khí lưu thơng /phút: 600 ml x 12= 7200 ml + Khí vơ ích khoảng chết: 150 ml x 12 = 1800 ml + Khí hữu ích vào phế nang: 7200ml- 1800 ml= 5400ml Kết luận: thở sâu giảm nhịp thở phút làm tăng hiệu hô hấp ( 5400ml- 4500ml= 900ml) - Khi tiêm phòng bệnh viêm gan B người có khả miễn dịch với bệnh viêm gan B miễn dịch nhân tạo chủ động Vì tiêm phòng đưa vào thể độc tố vi khuẩn viêm gan B làm yếu khả gây hại, kích thích tế bào bạch cầu tạo kháng thể, kháng thể tạo tiếp tục tồn máu giúp thể miễn dịch với bệnh viêm gan B - Sau mắc bệnh thủy đậu người có khả miễm dịch với bệnh thủy đậu Đó loại miễn dịch tập nhiễm Vì vi khuẩn gây bệnh thủy đậu vào thể tiết độc tố Độc tố kháng nguyên kích thích tế bào bạch cầu sản xuất kháng thể chống lại Cơ thể sau khỏi bệnh kháng thể có sẵn máu giúp thể miễn dịch với bệnh thủy đậu - Sự tạo thành nước tiểu diễn đơn vị chức thận -Sự tạo thành nước tiểu gồm trình : + Quá trình lọc máu cầu thận tạo thành nước tiểu đầu + Quá trình hấp thụ lại chất cần thiết từ nước tiểu đầu trả lại cho máu diễn ống thận + Quá trình tiết tiếp chất độc chất không cần thiết từ máu vào ống thận tạo nước tiểu thức * Thực chất q trình tạo thành nước tiểu lọc máu thải bỏ chất cặn bã, chất độc hại chất dư thừa khỏi thể để trì tính ổn định môi trường Sau xét nghiệm thấy huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba (nhóm máu B) -> huyết tương bệnh nhân có kháng thể bê ta (1) Huyết tương bệnh nhân không làm ngưng kết hồng cầu anh Nam (nhóm máu A) -> huyết tương bệnh nhân khơng kháng thể an pha (2) Từ (1), (2) -> bệnh nhân có nhóm máu A 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,75 0,5 0,5 0,5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) 1.Sự khác phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện Bảng so sánh tính chất (có tính chất thiếu sai tính chất so sánh không tương ứng trừ 0,25 điểm ) Thực chất thành lập phản xạ có điều kiện thành lập đường liên hệ tạm thời nối trung khu vỏ não với - Lấy ví dụ thành lập phản xạ có điều kiện: (yêu cầu thể đủ bước thành lập phản xạ có điều kiện ) Ý nghĩa thành lập ức chế phản xạ có diều kiện đời sống động vật người - Đảm bảo thích nghi với mơi trường điều kiện sống ln thay đổi - Hình thành thói quen, tập quán tốt, từ bỏ thói hư tật xấu người - Quá trình trao đổi khí phổi trao đổi khí tế bào diễn theo chế khuếch tán thẩm tấu từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp - Q trình trao đổi khí phổi : + Nồng độ oxi khơng khí phế nang cao máu mao mạch nên oxi khuếch tán từ khơng khí phế nang vào máu + Nồng độ khí cacbonic máu mao mạch cao khơng khí phế nang nên CO2 khuếch tán từ mao mạch máu vào khơng khí phế nang - Q trình trao đổi khí tế bào : +Nồng độ khí o xi máu cao tế bào nên O2 khuếch tán từ máu vào tế bào + Nồng độ khí cacbonic tế bào cao máu nên CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu - Biến đổi hóa học thức ăn khoang miệng: chưa đáng kể Ở miệng biến đổi hóa học phần tinh bột chín tác dụng en zim Amilaza nước bọt tạo thành đường đôi (Man tô zơ), phân tử đường đơn chưa tạo Phần lớn chất gluxit chất khác Protein, li pit khơng biến đổi mặt hóa học - Biến đổi hóa học thức ăn dày: phần thức ăn Protein tác dụng en zim PépSin dịch vị tạo thành chuỗi ngắn - 10 a xit amin Các loại chất khác không biến đổi hóa học - Biến đổi hóa học thức ăn ruột non: Khi thức ăn xuống ruột nhờ dịch tụy, dịch ruột có đầy đủ en zim dịch mật hỗ trợ biến đổi tất loại thức ăn ( G, Pr Li) thành chất dinh dưỡng đơn giản, hòa tan, hấp thụ vào máu nuôi thể enzim enzim Tinh bột, đường đôi   Đường đôi   Đường đơn Prơtêin enzim   Peptít enzim   Axit amin 1,0 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) Dịch mật enzim Lipít giọt lipít nhỏ   Axit béo Glixêrin Nucleaza - Axit Nucleic > Nucleotit Như ruột non nơi xảy q trình biến đổi hóa học thức ăn mạnh mẽ triệt để 2.*Vai trò gan: - Tiết dịch mật giúp tiêu hóa thức ăn - Dự trữ chất - Khử độc chất trước chúng phân phối cho - Điều hòa nồng độ chất * Vì người mắc bệnh gan bác sĩ khuyên hạn chế ăn chất béo người bị bệnh gan chức gan kém, dịch mật ít, (mà dịch mật hỗ trợ tiêu hóa li pit) nên ăn mỡ khó tiêu làm bệnh gan nặng thêm - Thời gian chu kì tim trẻ em 60 s : 120 = 0,5 s (giảm) - Thời gian chu kì tim vận động viên 60 s : 60 = 1,0 s (tăng) Căn vào chu kì chuẩn người 0,8 s / chu kì; pha dãn chung= ½ chu kì Pha co tâm = 1/3 pha co tâm thất - Thời gian pha chu kì tim em bé có 120 nhip/phút 60 s : 120 = 0,5 s pha dãn chung= ½ chu kì = 0,5 s x ½= 0,25 s Pha co tâm = 1/3 pha co tâm thất - Gọi thời gian pha nhĩ co x giây -> thời gian pha thất co 3x Ta có : x + 3x = 0,5 – 0,25 = 0,25 = > x = 0,0625 giây Vậy chu kỳ co dãn tim trẻ em Tâm nhĩ co hết : 0,0625 giây Tâm thất co hết : 0,0625 = 0,1875 giây Pha dãn chung: 0,25 giây 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0.5 2,0 a.Lượng Gluxit tiêu hóa hấp thụ là:700 x 90%=630 (g) 0,25 Lượng Protein tiêu hóa hấp thụ là:250 x 80%=200 (g) 0,25 Lượng Li pit tiêu hóa hấp thụ là:30 x 70%=21 (g) 0,25 Tính lương học sinh sản sinh ngày phân giải hoàn toàn lượng thức ăn 630 x 4,3 +200 x 4,1+ 21x 9,3= 2709 + 820+ 195,3=3724,3( Kcal) 0,25 b Năng lương học sinh sản sinh ngày : 700 x4,3 + 250 x 4,1 + 30 x 9,3 = 3010 + 1025+ 279= 4314 ( Kcal) 0,5 Thể tích khí o xi cần dùng phân giải hoàn toàn lượng thức ăn 700 x 0,83 + 250 x 0,97 + 30 x 2,03= 581+ 242,5+ 60,9 = 884,4 (lit) 0,5 Hết -9 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI ĐỀ SỐ: 03 Câu (1,5 điểm): Phân biệt loại khớp xương người? Vì loại khớp xương có khả cử động khác nhau? Câu (1,5 điểm): a Ở trẻ em, nhịp tim đo 120 – 140 lần/phút Theo em, thời gian chu kỳ tim trẻ em tăng hay giảm so với người trưởng thành? Nhịp tim em bé 120 lần/phút, vào chu kỳ chuẩn người, tính thời gian pha chu kỳ tim em bé b Khi bị chảy máu mao mạch, sau thời gian máu không chảy khỏi mạch đâu? Tiểu cầu có vai trò q trình đơng máu? Câu (2,0 điểm): a Ở người, q trình tiêu hóa quan trọng xảy quan hệ tiêu hóa? Giải thích b Gan đóng vai trò tiêu hóa, hấp thụ thức ăn? Tại người bị bệnh gan nên kiêng ăn mỡ động vật? Câu (1,0 điểm): Để nghiên cứu vai trò điều kiện hoạt động enzim nước bọt, bạn Anh làm thí nghiệm sau: Chọn ống nghiệm chứa ml hồ tinh bột loãng, thêm vào ống: - Ống 1: Thêm ml nước cất - Ống 2: Thêm ml nước bọt loãng - Ống 3: Thêm ml nước bọt loãng vài giọt HCl - Ống 4: Thêm ml nước bọt đun sôi Tất ống đặt nước ấm 37oC thời gian từ 15- 30 phút a Hồ tinh bột ống nghiệm có biến đổi khơng ? Tại sao? b Từ xác định enzim nước bọt hoạt động tốt điều kiện pH nhiệt độ nào? Câu (1,5 điểm): a Ở phổi người, phế nang có đặc điểm thích nghi với chức trao đổi khí? b Hãy giải thích câu nói: “ Chỉ cần ngừng thở 3-5 phút máu qua phổi chẳng có O2 nhận” Câu (1,5 điểm): 10 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) Hồng cầu Các tế bào máu Bạch cầu ối Tiểu cầu máu đông Máu lỏng ỏn Vỡ Enzim Huyết tương Chất sinh tơ máu Tơ máu ++ 0,25 Ca Huyết * Sự đơng máu có liên quan đến hoạt động tiểu cầu chủ yếu Hết 99 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI ĐỀ SỐ: 23 Câu 1: a Em nêu cấu tạo tế bào?Tại nói tế bào mang đặc điểm sống? Lấy ví dụ minh hoạ? b Nêu đặc tính màng tế bào? Câu 2: Nêu khái niệm phản xạ, cung phản xạ Hãy so sánh cung phản xạ vòng phản xạ Tại nói phản xạ sở hoạt động thể người giúp cho thể người thích nghi với mơi trường sống? Câu 3: Nêu nguyên nhân, ý nghĩa giống xương người xương động vật Yếu tố ảnh hưởng đến phát triển xương người? Câu 4: a Cơ chế điều hoà lượng đường máu hc mơn tuyến tuỵ xảy nào? b Giải thích nguyên nhân bệnh tiểu đường? Câu 5: a Nêu rõ đặc điểm cấu tạo chức đại não người chứng tỏ tiến hoá người so với động vật khác lớp thú ? b Nguyên nhân, biện pháp phòng tránh tật cận thị? Hết -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 23 Câu 1: ( điểm) a, (3,5 đ) *Cấu tạo tế bào: (1,5đ): Tế bào thể người gồm thành phần -Màng tế bào: (0,5 đ) +Bao bọc bên ngoài, cấu tạo protein lipit +Bảo vệ giúp hoạt đông trao đổi chất tế bào với môi trường -Tế bào chất (0,5 đ) +Là khối lỏng suốt thể keo +Chứa nhiều bào quan: Ti thể, thể Gôngi, ribôxôm, lưới nội chất,… +Là nơi xảy trrình sống tế bào -Nhân tế bào(0,5 đ) +Hình cầu, hình bầu dục, nhiều thuỳ 100 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) +Cấu tạo màng nhân, dịch nhân (trong dịch nhân có chứa nhân chất nhiễm sắc) +Là nơi điều khiển hoạt động sống tế bào *Tế bào mang đặc điểm sống (2 đ): Mọi tế bào thể có đặc điểm sống trao đổi chất, cảm ứng, sinh trưởng sinh sản… -Trao đổi chất (gồm mặt đồng hố dị hố) (1 đ) +Q trình đồng hố trình tổng hợp chất hữu phức tạp từ chất dinh dưỡng máu mang đến tế bào, kèm theo tích luỹ lượng (0,25 đ) Nêu ví dụ (0,25 đ) +Q trình dị hố q trình phân huỷ hợp chất hữu thành chất đơn giản giải phóng lượng cho thể hoạt động (0,25 d) Nêu ví dụ (0,25 đ) -Cảm ứng: Là khả tiếp nhận phản ứng lại kích thích mơi trường xung quanh tế bào (0,25 đ) Nêu ví dụ (0,25 đ) -Sinh trưởng sinh sản (0,5) Sinh trưởng trình lớn lên tế bào đạt mức độ sinh trưởng định, tế bào đị vào trình sinh sản (0,25 đ) Có hình thức sinh sản: Sinh sản theo kiểu trực phân, sinh sản theo kiểu nguyên phân giảm phân (0,25 đ) b Đặc tính màng tế bào (1,5 đ) -Tính chọn lọc màng tế bào (0,5 đ) -Khả hoạt tải màng tế bào (0,5 đ) -Khả biến dạng màng tế bào (0,5 đ) Câu 2: (5 điểm) *Nêu khái niệm phản xạ, cung phả xạ (1đ) -Khái niệm phản xạ (0,25 đ) -Khái niệm cung phản xạ (0,75 đ) Là đường lan truyền xung thần kinh từ quan thụ cảm qua TƯTK đến quan phản ứng Một cung phản xạ thông thường gồm nơron: hướng tâm, trung gian li tâm *So sánh cung phản xạ vòng phản xạ (2,5 đ) -Giống nhau: (1,5 đ) +Được hình thành sở phát sinh lan truyền luồng xung thần kinh (0, 5đ) +Có tham gia nhiều tế bào thần kinh (0,5đ) +Giúp thể phản ứng kịp thời với kích thích mơi trường, giúp thể thích nghi với mơi trường sống (0,5 đ) -Khác (1 đ) 101 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) Cung phản xạ Mang tính chất đơn giản hơn, thường hình thành nơ ron ( hướng tâm, trung gian li tâm) Vòng phản xạ Mang tính chất phức tạp hơn, kết hợp nhiều cung phản xạ, số nơ ron hướng tâm, trung gian li tâm tham gia nhiều (0,5 đ) Xảy nhanh mang tính chất năng, Xảy chậm hơn, có luồng thơng khơng có luồng thơng tin báo báo ngược, kết phản ứng thường ngược, thường thiếu phối hợp hoạt xác (0.5đ) động *Phản xạ sở hoạt động thể người giúp thể người thích nghi với môi trường sống (1,5 đ) -Phản xạ sở hoạt đông thể người (0,75 đ) +Tất hệ quan thể người hoạt đông điều khiển điều hồ hệ thần kinh thơng qua đường phản xạ (0,5 đ) +Ví dụ: Tuần hồn, hơ hấp, tiêu hoá ….(0,25 đ) -Phả xạ sở cho thích nghi thể sống với mơi trường (0,75đ) +Hoạt động thể sống phản ứng thay đổi điều kiện sống giúp sinh vật thích nghi với mơi trường tồn tại, sinh sản tiếp tục phát triển, sinh vật không kịp phản ứng bị tiêu diệt (0,5 đ) +Ví dụ: Chạm tay vật nóng rụt tay lại…(0,25 đ) Câu : (4 điểm) * Nguyên nhân giống cấu tạo xương người xương động vật(1đ) - Chống đỡ khối lượng thể (0,25đ) - Tạo khung bảo vệ cho hệ quan (0,25đ) - Phối hợp với tạo nên máy vận động thể (0,5đ) * ý nghĩa giống xương người xương động vật (1đ) - Sự giống cấu tạo xương góp phần chứng minh người động vật phát sinh từ nguồn gốc chung *Các yếu tố ảnh hưởng đến xương người: (2đ) - Thức ăn (0,5đ) - Hc mơn: ( 0,5đ) - Sự hoạt động thể (0,5đ) - Nêu ý nghĩa việc lao động tập luyện thể thao giúp xương phát triển (0,5đ) Câu : (3đ) a/ Trong đảo tụy có hai loại tế bào: tế bào  tiết hc mơn insulin tế bào  tiết hc mơn glucagơn (0,5đ) 102 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) - Khi lượng đường máu tăng( thường sau bữa ăn) kích thích tế bào  đảo tuỵ tiết insulin để biến đổi glucôzơ thành glycôgen(dự trữ gan cơ) (0,5đ) - Khi lượng đường máu thấp( xa bữa ăn)sẽ kích thích tế bào  đảo tuỵ tiết glucagơn gây nên chuyển hố glicơgen thành glucơzơ nhờ mà lượng glucơzơ máu ln giữ ổn định (0,5đ) b/ Bệnh tiểu đường thường xẩy : Tỉ lệ đường máu liên tục vượt mức bình thường ,quá ngưỡng thận nên bị lọc thải theo nước tiểu (0,5đ) - Nguyên nhân(1đ): + Do tế bào  đảt tuỵ tiết không đủ lượng insulin cần thiết hạn chế trình chuyển hố glucozơ thành glycơgen làm lượng đường huyết tăng cao(thường gặp trẻ nhỏ) (0,5đ) + Do tế bào không tiếp nhận insulin, tế bào  đảo tuỵ hoạt động bình thường làm cản trở hấp thụ glucơzơ để chuyển hố thành glicôgen tế bào làm lượng đường huyết tăng cao bị thải theo nước tiểu(thường gặp người lớn tuổi).(0,5đ) Câu5(3đ): a/ (2đ): Đặc điểm, chức đại não người chứng tỏ tiến hoá so với động vật khác lớp thú: - Bề mặt đại não có nhiều nếp gấp khe rãnh làm tăng diện tích bề mặt vỏ não lên tới 2300-2500cm2 (0,5đ) - Vỏ não có lớp chất xám dày 2-3mm chứa số lượng nơron lớn(0,5đ) - Khối lượng đại não người lớn (0,5đ) - Đại não người xuất vùng vận động ngôn ngữ, vùng hiểu tiếng nói chữ viết(0,5đ) - b/ Nguyên nhân ,biện pháp phòng tránh bệnh cận thị: (1đ) - Nguyên nhân : (0,5đ) + Do bẩm sinh cầu mắt dài + Do không giữ khoảng cách vệ sinh học đường làm thể thuỷ tinh phồng - Biện pháp : (0,5đ) + Giữ gìn vệ sinh đọc sách : Giữ khoảng cách ,đảm bảo ánh sáng … + Khắc phục : Đeo kính cận Hết 103 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 24 ĐỀ BÀI Câu (3,0 điểm): (1) (2) Cho sơ đồ chuyển hoá sau: Tinh bột  đường mantôzơ  đường glucôzơ Hãy cho biết: - Chặng (1) thực phận ống tiêu hố có tham gia loại enzim nào? - Chặng (2) thực phận ống tiêu hoá có tham gia enzim dịch tiêu hoá nào? Nêu biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại đảm bảo cho tiêu hóa có hiệu Câu (3,0 điểm) a Phản xạ gì? Hiện tượng cụp trinh nữ ta động vào có phải phản xạ khơng? Hiện tượng có điểm giống khác tượng “Khi chạm tay vào lửa ta rụt tay lại”? b Tiểu não có chức gì? Giải thích người say rượu thường có biểu chân nam đá chân chiêu? Câu (2.0 điểm) Trình bày bước xử lí thích hợp gặp tình có em nhỏ nơi đơng người bị ngất xỉu, mặt tím tái ngừng hô hấp đột ngột Câu ( 2.0 điểm )Tại dừng chạy mà thở gấp thêm thời gian hô hấp trở lại bình thường? Câu (3 điểm)1 Miễn dịch gì? Vì thể có khả miễn dịch? Phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo? Giải thích bị thương (viêm), lúc đầu thường tấy đỏ sưng to Sau đó, xuất mủ trắng cuối tiêu biến hết? Câu ( 3.0 điểm) Vì có khác thành phần nước tiểu đầu máu? Làm để có hệ tiết nước tiểu khỏe mạnh? Giải thích sở khoa học biện pháp Câu ( 4.0 điểm) 1.Phân tích đặc điểm phù hợp cấu tạo chức hồng cầu Có người An, Bình, Cường Dũng nhóm máu khác Lấy máu An Cường truyền cho Bình khơng xảy tai biến Lấy máu Cường truyền cho An lấy máu Dũng truyền cho Cường xảy tai biến Tìm nhóm máu người? 104 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 24 CÂU NỘI DUNG - Chặng 1: + Được thực khoang miệng ruột non (ngồi xảy dày thức ăn chưa thấm dịch vị) + Enzim tham gia enzim amilaza - Chặng 2: + Được thực ruột non + Enzim phân giải tinh bột đường mantơzơ có dịch tuỵ dịch ruột.( enzim Mantaza) (HD: Dòng in nghiêng ngoặc khơng u cầu HS phải viết làm) Các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóa khỏi tác nhân có hại đảm bảo cho tiêu hóa có hiệu quả: - Vệ sinh miệng cách sau ăn để bảo vệ quan khoang miệng - Ăn uống hợp vệ sinh ăn chín uống sơi, rửa tay trước ăn… để tránh tác nhân gây hại cho quan tiêu hóa - Thiết lập phần ăn uống hợp lí để đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh cho quan tiêu hóa phải làm việc sức - Ăn uống cách: ăn chậm nhai kĩ; ăn giờ, bữa, hợp vị; tạo bầu khơng khí vui vẻ thoải mái ăn; sau ăn cần có thời gian nghỉ ngơi hợp lí để tiêu hóa hiệu a - Phản xạ phản ứng thể trả lời kích thích mơi trường thơng qua hệ thần kinh - Hiện tượng cụp trinh nữ tượng cảm ứng thực vật, không coi phản xạ + Điểm giống nhau: Đều tượng trả lời kích thích mơi trường… + Điểm khác nhau: Hiện tượng cụp khơng có tham gia hệ thần kinh tượng rụt tay có tham gia hệ thần kinh ĐIỂM 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0, 0, 0,25 0,25 b - Chức năng: Tiểu não trung khu phản xạ điều hòa, 0,5 phối hợp cử động phức tạp giữ thăng cho thể - Vì: + Khi say rượu tức tiểu não bị đầu độc, chức tiểu 0,5 não bị rối loạn + Khi say rượu làm ức chế dẫn truyền xinap tế bào có 0,5 105 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) liên quan đến tiểu não, dẫn đến phối hợp hoạt động phức tạp giữ thăng thể bị ảnh hưởng Các bước xử lí thích hợp: - Đưa em nhỏ bị nạn khỏi nơi đông người - Tiến hành hô hấp nhân tạo phương pháp hà thổi ngạt: + Đặt nạn nhân nằm ngửa, lưng kê cao để đầu ngửa sau + Bịt mũi nạn nhân ngón ngón trỏ tay phải ( trái) + Hít đầy lồng ngực ghé mơi sát miệng nạn nhân thổi vào miệng nạn nhân, khơng để khơng khí ngồi chỗ tiếp xúc với miệng mà vào phổi + Tiếp theo ép lồng ngực nạn nhân cho khơng khí phổi thoát + Người cứu nạn tiếp tục làm lại nhiều lần với nhịp độ 1220 lần/phút q trình hơ hấp nạn nhân phục hồi - Khi chạy thể trao đổi chất mạnh để sinh lượng, đồng thời thải nhiều CO2 - Do CO2 tích tụ nhiều máu nên kích thích trung khu hơ hấp hoạt động mạnh để thải loại bớt CO2 khỏi thể - Chừng lượng CO2 máu trở lại bình thường nhịp hơ hấp trở lại bình thường - Miễn dịch khả thể khơng bị mắc bệnh - Cơ thể có khả miễn dịch thể có bạch cầu có khả tiêu diệt vi khuẩn tiết kháng thể chống lại vi khuẩn gây bệnh Phân biệt miễn dịch tự nhiên miễn dịch nhân tạo: Miễn dịch tự nhiên Miễn dịch nhân tạo - Khả thể không mắc - Khả thể không bị bệnh vừa sinh bệnh tiêm chủng vắcxin - Xảy ngẫu nhiên - Xảy không ngẫu nhiên - Diễn cách bị động - Diễn chủ động - Có vừa sinh - Có thể chưa bị sau thể nhiễm bệnh bệnh - Tại nơi bị thương vi khuẩn gây nên bạch cầu nơi khác kéo đến để tiêu diệt vi khuẩn - Tại vết thương có tập trung bạch cầu để tiêu diệt vi khuẩn nên sưng to tấy đỏ, bạch cầu chết xác chúng xác 106 0,75 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) vi khuẩn ngồi ta thấy có mủ trắng Nếu vi khuẩn bị tiêu diệt hết vết thương lành - Điểm khác nhau: + Nước tiểu đầu: Khơng có tế bào máu prơtêin có kích thước lớn + Máu: Có tế bào máu prơtêin kích thước lớn - Giải thích khác nhau: + Nước tiểu đầu sản phẩm trình lọc máu cầu thận + Quá trình lọc máu cầu thận diễn chênh lệch áp suất máu nang cầu thận (ap suất lọc), phụ thuộc vào kích thước lỗ lọc + Màng lọc vách mao mạch với kích thước lỗ 30-40 Ăngstrông + Các tế bào máu phân tử prơtêincó kích thước lớn nên khơng qua lỗ lọc Các biện pháp Cơ sở khoa học Thường xuyên giữ vệ sinh cho Hạn chế tác hại vi toàn thể cho hệ tiết sinh vật gây bệnh nước tiểu Khẩu phần ăn uống hợp lí: - Khơng ăn q nhiều prôtêin, - Tránh cho thận làm việc mặn, chua, nhiều chất tạo nhiều hạnchế khả sỏi tạo sỏi - Không ăn thức ăn ôi thiu nhiễm - Hạn chế tác hại chất chất độc hại độc - Uống đủ nước Khi muốn tiểu phải ngay, - Tạo điều kiện thuận lợi không nên nhịn lâu cho tạo thành nước tiểu liên tục - Hạn chế khả tạo sỏi bóng đái Cấu tạo phù hợp với chức hồng cầu: - Hình đĩa, dẹt để dễ di chuyển máu - Lõm mặt tăng diện tích tiếp xúc với oxi cacbonic vận chuyển nhiều - Không nhân để giảm trọng lượng tiêu hao lượng nên vận chuyển nhiều thời gian làm việc nhiều Nhóm máu người sau: - Vì người có nhóm máu khác mà Bình nhận máu 107 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,75 0,75 0,5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) An Cường khơng xảy tai biến Vậy, nhóm máu Bình AB - Máu cường cho An xảy tai biến chứng tỏ Cường khơng có nhóm máu O - Máu Dũng truyền cho Cường xảy tai biến chứng tỏ Dũng khơng có nhóm máu O.Vậy, An phải mang nhóm máu O - Nhóm máu Cường Dũng xảy khả sau: + Hoặc Cường nhóm máu B Dũng nhóm máu A + Hoặc Cường nhóm máu A Dũng nhóm máu B * Lưu ý: Nếu HS nêu tên nhóm máu khơng giải thích nhóm máu đạt 0.25 Hết - 108 0,5 0,5 0,5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP ĐỀ SỐ: 25 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI Câu (2,5đ) a Bài tiết đóng vai trò quan trọng thể sống? b.Tiểu não có chức gì? Giải thích người say rượu thường có biểu chân nam đá chân chiêu lúc đi? c.Tại tuyến yên tuyến nội tiết quan trọng nhất? Câu (4,0đ) Trình bày trình tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận? Thực chất tạo thành nước tiểu gì? Tại nước tiểu hình thành liên tục thải nước tiểu khỏi thể xảy vào lúc định? Câu 3(2,0đ) a.Ruột non có cấu tạo phù hợp với chức hấp thụ chất dinh dưỡng? b Khi vận động nhiều ,một số bạn học sinh có số tượng sau : - Nhịp thở nhanh - Đùa nghịch uống nước nên bị sặc Hãy giải thích tượng ? Câu 4(4,0đ) a Em vẽ sơ đồ truyền máu, nêu nguyên tắc đảm bảo an toàn truyền máu cho bệnh nhân? b Anh Nam anh Ba tiếp máu cho bệnh nhân Sau xét nghiệm thấy huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba mà không làm ngưng kết hồng cầu anh Nam Bệnh nhân có nhóm máu gì? Giải thích? (Biết anh Nam có nhóm máu A, anh Ba có nhóm máu B) c Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào? Nêu mối quan hệ trao đổi chất hai cấp độ này? Câu 5(3,5đ) a Em hiểu chứng xơ vữa động mạch? b.Khi tiêm phòng bệnh lao người có khả miễn dịch với bệnh lao Sau mắc bệnh sởi người có khả miễn dịch với bệnh sởi Đó loại miễm dịch nào? Vì sao? Câu 6(4,0đ) Khi nghiên cứu hoạt động tim học sinh nữ lớp 8, bác sĩ thấy: Tâm thất trái lần co bóp đẩy 70 mililít (ml) máu ngày đêm đẩy 7560 lít (l) máu, thời gian pha dãn chung 1/2 thời gian chu kì tim, thời gian pha nhĩ co 1/3 thời gian pha thất co Em tính giúp bác sĩ số chu kì tim phút thời gian diễn pha chu kì tim bạn học sinh nói 109 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 25 Câu (2,5 điểm): Vai trò tiết thể sống: - Thải loại chất cặn bã chất độc hại khỏi thể 0,25 a - Duy trì tính ổn định mơi trường thể, tạo điều kiện cho hoạt đ động trao đổi chất diễn bình thường 0,25 đ - Chức tiểu não: Điều hòa, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng cho thể 0,5đ b - Giải thích: Người say rượu thường có biểu chân nam đá chân chiêu 1,0đ lúc rượu ngăn cản, ức chế dẫn truyền qua xi náp tế bào liên quan đến tiểu não khiến phối hợp hoạt động phức tạp giữ thăng cho thể bị ảnh hưởng c - Tuyến yên tuyến nội tiết quan trọng tuyến n giữ vai trò 0,5đ đạo hoạt động hầu hết tuyến nội tiết khác thể Câu (4,0đ)  Quá trình tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận: - Máu theo động mạch đến cầu thận với áp lực cao tạo lực đẩy nước chất hòa tan có kích thước nhỏ qua lỗ lọc (30 - 40 A0) vách mao mạch nang cầu thận, tế bào máu phân tử protein có kích thước lớn nên khơng qua lỗ lọc Kết tạo thành nước tiểu đầu nang cầu thận - Nước tiểu đầu qua ống thận, xảy trình : trình hấp thụ lại nước chất cần thiết ( chất dinh dưỡng, ion Na+, Cl- ) ; trình tiết tiếp cỏc chất độc chất không cần thiết khác ( Axit uric, creatin, chất thuốc, ion H+, K+ ) Kết tạo nên nước tiểu thức > Nước tiểu thức đổ vào bể thận theo ống dẫn nước tiểu đổ dồn xướng bóng đái, theo ống đái  Thực chất tạo thành nước tiểu lọc máu  Sự tạo thành nước tiểu diễn liên tục thải nước tiểu khỏi thể xảy vào lúc định: Có khác do: - Máu ln tuần hồn qua cầu thận nên nước tiểu hình thành liên tục - Nước tiểu thải thể lượng nước tiểu 110 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) bóng đái lên tới 200 ml, đủ áp lực gây cảm giác buồn tiểu vùng bóng đái mở phối hợp với co bụng giúp thải nước tiểu Câu (2,0 điểm) -Cấu tạo ruột phù hợp với chức hấp thụ chất dinh dưỡng: +Ruột non dài(tới 2,8-3m người trưởng thành) dài quan ống tiêu hóa 0.5đ +Lớp niêm mạc ruột có nếp gấp với long ruột lông cực nhỏ làm a cho diện tích bề mặt bên tăng gấp khoảng 600 lần so với diện 0,5đ tích mặt ngồi +Mạng mao mạch máu mạch bạch huyết dày đặc phân bố tới lông 0,5đ ruột b - Nhịp thở nhanh :Do vận động nhiều , thể cần nhiều lượng nên tăng cường chuyển hóa tăng nhu cầu O2 thải CO2  Tăng nhịp thở gây thở nhanh - Cười đùa uống nước : sụn thiệt nâng lên , khí quản mở làm nước chui vào khí quản nên gây sặc nước 0,25 0,25 Câu (4,0 điểm): a - Vẽ sơ đồ truyền máu A Â O O AB B AB 0,5đ B - Các biện pháp đảm bảo an toàn truyền máu + Phải đảm bảo nguyên tắc truyền máu xem hồng cầu người cho có bị 111 0,25đ Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) b c huyết tương người nhận gây ngưng kết hay không.Truyền từ từ + Phải xét nghiệm máu người nhận người cho trước truyền máu để xác định nhóm máu từ lựa chọn nhóm máu thích hợp tránh tượng ngưng máu gây tử vong + Phải xét nghiệm máu để kiểm tra máu người cho xem có nhiễm HIV/AIDS có chứa mầm bệnh nguy hiểm không để tránh nhận máu mang mầm bệnh - Huyết tương bệnh nhân làm ngưng kết hồng cầu anh Ba(nhóm máu B) Huyết tương bệnh nhân có kháng thể ß (1) - Huyết tương bệnh nhân không làm ngưng kết hồng cầu anh Nam(nhóm máu A) Huyết tương bệnh nhân khơng có kháng thể α (2) - Từ (1) (2)  Bệnh nhân có nhóm máu A * Phân biệt trao đổi chất cấp độ thể trao đổi chất cấp độ tế bào? - TĐC cấp độ thể trao đổi vật chất hệ tiêu hố, hơ hấp tiết với mơi trường ngồi, lấy … thải … - TĐC cấp độ tế bào trao đổi vật chất tế bào môi trường máu cung cấp tế bào, thải mỡ máu * Nêu mối quan hệ trao đổi chất hai cấp độ này? - TĐC thể cung cấp dinh dưỡng, O2  tế bào, nhận từ tế bào sản phẩm tiết, CO2 thải môi trường - TĐC tế bào giải phóng lượng cung cấp cho quan Câu (3,5 điểm) a/ Chứng xơ vữa động mạch: - Nguyên nhân: chế độ ăn uống nhiều cholesterol, vận động bắp - Biểu bệnh: Nếu xơ vữa động mạch não gây đột quỵ; xơ vữa động mạch vành gây đau tim Ngồi ra, gây xuất huyết dày, xuất huyết não - Cơ chế gây bệnh: cholesterol ngấm vào thành mạch kèm theo ngấm ion canxi làm cho mạch bị hẹp lại, khơng nhẵn trước , xơ cứng vữa - Tác hại: động mạch xơ vữa kéo theo vận chuyển máu mạch khó khăn, tiểu cầu dễ vỡ hình thành cục máu đơng gây tắc mạch, gây nên tai biến đau tim, đột quỵ, xuất huyết nọi quan cuối gây chết b - Khi tiêm phòng bệnh lao người có khả miễn dịch với bệnh lao Đó miễn dịch nhân tạo thụ động Vì: tiêm đưa vào thể độc tố vi khuẩn lao 112 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) làm yếu khơng có khả gây hại Nó kích thích cho tế bào bạch cầu tạo kháng thể ,kháng thể tạo tiếp tục tồn máu giúp thể miễm dịch với bệnh lao 0,5 - Sau mắc bệnh sởi người có khả miễn dịch với bệnh sởi Đó loại miễn dịch tập nhiễm 0,5 Vì: vi khuẩn gây bệnh sởi vào thể tiết độc tố Độc tố kháng nguyên kích thích tế bào bạch cầu sản xuất kháng thể chống lại Cơ thể sau khỏi bệnh kháng thể có sẵn máu giúp thể miển dịch với bệnh sởi Câu (4,0đ) - Số chu kì tim phút: + Lượng máu mà tâm thất trái co đẩy phút là: 7560 : (24 60) 0,5 = 5,25 lít + Số lần tâm thất trái co phút là: (5,25 1000) : 70 = 75 (lần) 0,5 + Vậy số chu kì tim phút : 75 lần 0,5 - Thời gian diễn pha chu kỳ tim: + Thời gian hoạt động chu kỳ tim : (60 : 75) = 0,8 (s) 0,5 + Thời gian pha dãn chung : (0,8 : 2) = 0,4 (s) 0,5 + Gọi thời gian pha nhĩ co x giây  thời gian pha thất co 3x 0,5 + Ta có: x + 3x = 0,8 – 0,4 = 0,4  x = 0,1 (s) 0,5 + Vậy chu kì co dãn tim: Thời gian pha nhĩ co 0,1s; pha 0,5 thất co 0,1 = 0,3s (HD: HS trình bày theo cách khác, hợp lý cho kết cho điểm tối đa) -Hết - 113 ... 2,03= 581 + 242, 5+ 60,9 = 88 4,4 (lit) 0,5 Hết -9 Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời... Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ SỐ: 02 ĐỀ BÀI... 0,5đ Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Sinh học lớp (25 đề + đáp án chi tiết) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN MÔN: SINH HỌC - LỚP Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI ĐỀ SỐ: